與音樂(lè)相伴初三作文
音樂(lè)，是讓我輕松的工具，是讓我趕走寂寞的工具，是讓我開(kāi)心的工具?！∫黄饋?lái)看看關(guān)于初三作文與音樂(lè)相伴，歡迎查閱。
與音樂(lè)相伴1
我愛(ài)音樂(lè)。它是藝術(shù)、它是玩伴、它是我最真摯的朋友。一個(gè)人發(fā)呆時(shí)，我會(huì)聽(tīng)它;走在街上時(shí)，我會(huì)不禁的聽(tīng)它;心情不好時(shí)，我會(huì)竭盡全力地怒吼它……
音樂(lè)陪伴了我十四年，和我一起度過(guò)青春走向成熟，對(duì)待小時(shí)候，真的有點(diǎn)不舍。
周末放假，我呆呆地坐在寢室里，寧?kù)o的一個(gè)下午，無(wú)人吵鬧，太陽(yáng)從窗戶射到我的身軀，暖洋洋的，使我睡意蒙濃，總覺(jué)得還是缺少了什么，我突感反應(yīng)過(guò)來(lái)，隨手打開(kāi)了音樂(lè)，點(diǎn)擊了“隨機(jī)播放”。哈哈~真是一種享受，我閉著眼睛，感受著美好的時(shí)光……音樂(lè)想起了，“有一天我翻開(kāi)舊舊的相薄，上面寫(xiě)著給最親愛(ài)的寶物，里面有我穿幼稚園的制服，還有一張是我媽媽的笑容……”聽(tīng)著歌，我猛然起身，“相薄?!”嘿嘿，還真有點(diǎn)懷念，我從書(shū)架上從一疊相冊(cè)里抽出了一本，很新，但也有少許灰塵，是啊!好久都沒(méi)翻過(guò)了。我緩緩打開(kāi)第一頁(yè)，那張是我三歲生日時(shí)的照片，我們一家人圍在一起，桌上一個(gè)八寸左右的蛋糕，上面有燃著的蠟燭，一家人笑得多么燦爛，我的眼睛卻是盯著蛋糕的，呀!可見(jiàn)我從小就是一個(gè)“吃貨”，我看著照片，不禁嘆息，懷念我那美好的小時(shí)候。歌聲把我瞬間拉了回來(lái)，“突然發(fā)現(xiàn)世界變得好倉(cāng)促，爸爸媽媽變得互相不認(rèn)輸，我放下相薄，頭靠著窗戶，發(fā)現(xiàn)天空漸漸變模糊……”是啊!時(shí)間就是這樣，過(guò)得好快，我手麻木地不能再動(dòng)彈，。我停止了翻照片，回想起這十四年的流逝，小學(xué)六年，初中三年。“初中!!”三年了，我還徘徊在初一剛進(jìn)學(xué)校時(shí)那種膽小、陌生的心里，現(xiàn)在的我已經(jīng)熟悉了一切，卻又讓我離開(kāi)，時(shí)間如同輕煙，被風(fēng)吹得沒(méi)有了蹤跡，我嘆息!我存余的只剩嘆息!不知合適，眼角已經(jīng)濕潤(rùn)了，歌聲還繼續(xù)著，“手里的糖果罐，請(qǐng)快融化完，隔壁的女孩，我喜歡的女孩，她從來(lái)不愛(ài)我，抽屜還擺著被退回的溫柔……”歌聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我沒(méi)有再回憶。我知道，我所剩的是現(xiàn)在，是珍惜現(xiàn)在?！痹僖?jiàn)了小時(shí)候懵懂的我，現(xiàn)在的夢(mèng)已經(jīng)成熟，風(fēng)在朗誦，下課的鐘，時(shí)光靜靜地走，鮮嫩的夢(mèng)已經(jīng)熟透，夕陽(yáng)灑落讓剪影斑駁，舊舊的圍墻外頭，悄悄圍起未來(lái)的輪廓……”
曲終。
音樂(lè)，謝謝你陪伴我，陪伴我每一段時(shí)光。
與音樂(lè)相伴2
“我想學(xué)鋼琴，都7歲了還沒(méi)有學(xué)，我要學(xué)!”我胡亂地蹬揣綿柔的拖鞋，裹卷著單薄的衣衫，憤怒地扭滾在光潔的磚板，吊扯著尖銳的嗓音憤恨地吼叫。
“小孩子，乖乖，讓阿姨來(lái)教你彈?！蔽移D難地瞪睜著細(xì)小的眼眸，驀然發(fā)覺(jué)繽紛奇妙的獨(dú)我世界增添著一雙手，懵懵懂懂地停止抽泣，泛透著淚光，凝望著那清秀俊美的手：手指修揚(yáng)細(xì)指，柔軟的關(guān)節(jié)展露著靈敏精巧，指尖伸擴(kuò)并排時(shí)，順滑著手背劃瀉著優(yōu)美的弧圈。卻而并決于柔弱無(wú)骨的曲線，而然貫注著堅(jiān)韌剛毅，亦如箭在弦上的弓的勁健，于優(yōu)美中蘊(yùn)含著冷靜，一觸既能熱烈迸爆的潛能。
-“你是不是來(lái)教我彈鋼琴?”我乖巧地仰抬著腦袋，純潔地凝視著美麗淡雅的她，端莊清新的容龐，綻釋著溫潤(rùn)嫵媚的酒窩，淺淺地旋轉(zhuǎn)著，溫柔典雅的眼眸靈活迅捷地扭轉(zhuǎn)著視線。
“答對(duì)了，那先聽(tīng)老師彈一首曲子，好不好?”她活躍地?cái)垞е菹鞯奈?，顫巍地眨煽著濃密的睫毛?/p>
她姣好柔嫩的容龐隨然悠逸地俯探籠罩著鋼琴，沉醉地扭擺著圓潤(rùn)的`手肘，優(yōu)雅高潔，緊垂閉著薄淡的眼簾，宛若儒雅虞城的天使祈禱著圣潔的福音。顫搐著明艷風(fēng)韻的嘴唇從而展現(xiàn)著波瀾洶涌的激動(dòng)，白嫩纖細(xì)的手指在古樸的琴鍵痙攣的滑抹著，突凸的肋筋似蜿蜒的山嵐脈絡(luò)，柔韌靈巧的手腕似蠕扭的蛇脊，敏捷似翩翩如若蝶的柔美，岔分的腿活潑地悄然踩踏著腳板，陶醉于這方古典細(xì)膩的天地，自信真摯的樂(lè)奏輕然撫拂著心田，觀贊嘆賞。
我宛如投扎入廣袤雄宏的音樂(lè)之海，嬉戲追逐，舒展著身軀，任憑?；瑸a撫捋著腮邊，感觸著海的涼爽柔滑，深沉地垂墜，甜蜜地呢喃絮語(yǔ)。
安詳寧?kù)o的樂(lè)聲，心田蕩漾著清幽凄涼的漣漪，因而純凈曼妙的旋律，亦于尋覓著蒼?？侦`的夢(mèng)幻，精髓，血液，伴隨著飄渺的宇宙萬(wàn)物的變換，而然熱烈迫切地燃燒。
心田沉墜，而然涂抹著滿足，幽寧，善解人意的愉悅，蔓延著，傳遞著，流瀉入身軀。
“對(duì)了，還不知道我的名字吧，我叫張本秀，張老師。”她柔然地?fù)徂壑抑赡鄣娜蔟嫞雮涞夭[皺著眼眸，明慧笑蕩溢在容龐，絲縷溫雅的棕栗的發(fā)梢撲籟地滑垂于指尖，“你已是我的學(xué)生，讓我們?cè)趯W(xué)音樂(lè)的路，相互陪伴?！?/p>
而然，她引牽著我惴惴不安地敲叩著通靈樂(lè)聲的神秘門(mén)，那扇巧妙沉重的——音樂(lè)之門(mén)。
與音樂(lè)相伴3
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”做完了家庭作業(yè)，哼著歌，用腳在地上打拍子。做作業(yè)累了，便推椅起身，踏歌起舞，足之蹈之，手之舞之，喉之唱之。疲勞頓消，精神百倍，于是回歸桌前，音樂(lè)已成為生命中必不可少的組成部分。
一、音樂(lè)和我的不解之緣
當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，便領(lǐng)悟到了那七個(gè)小精靈般的音符神奇，與它們?yōu)榘?，能帶我去一個(gè)奇妙而歡樂(lè)的世界游玩。
爺爺是個(gè)“老歌迷”，從小受到他的熏陶，我在很小的時(shí)候，就深深愛(ài)上了音樂(lè)，那些老歌《紅梅贊》什么的，?？M繞耳畔，翻來(lái)覆去地唱，耳熟能詳，張口便來(lái)。于是爺爺那滄桑喉音中，便有一個(gè)瑯瑯童音鏗鏘伴唱。
曾記得三四歲的時(shí)候，那夜月色如水，荷香氤氳。于是吟吟唱唱，不覺(jué)湊成了自己的第一首曲子，第一首歌雖然說(shuō)很短，也不成調(diào)，甚至連幾分之幾拍都弄不清。在幼兒園中，耐不住張揚(yáng)起來(lái)，不意被幼兒園老師夸贊了一番，因?yàn)?，它包含了我?duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，那個(gè)時(shí)候，音樂(lè)在我心中深深地扎根了。
二、我的鋼琴生涯
我上幼兒園的時(shí)候，因?yàn)榍傩须x幼兒園很近，琴聲傳到窗邊，從第一次聽(tīng)到時(shí)，我的魂兒就好像被它鉤走似的，琴聲悠揚(yáng)，魂兒飄蕩，怎么也回不來(lái)了。放學(xué)時(shí)常能看到有人從琴行走出來(lái)，當(dāng)時(shí)很羨慕那些大哥哥，大姐姐們。
在我的苦苦哀求下，父母答應(yīng)讓我學(xué)鋼琴，開(kāi)始教我的老師姓方，不厭其煩地教我基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)鋼琴十分辛苦，責(zé)罵是家常便飯，手腕酸，手指痛，也有好幾次不想學(xué)了，但是轉(zhuǎn)念一想：堅(jiān)持就是勝利。還是咬咬牙，挺下來(lái)了。
三、愿與音樂(lè)終身伴
如今，鋼琴考到六級(jí)了，自豪與興奮，唱起了歌，雖然說(shuō)，提到鋼琴我還是有些反感，媽媽為了減輕我的負(fù)擔(dān)，允許我不彈，但是幾天沒(méi)彈，仿佛心里有些空落落的，我已將鋼琴融入了生活，把它當(dāng)成了享受。
任手指滑過(guò)黑白的琴鍵，組出了一些動(dòng)聽(tīng)的音符來(lái)，忍不住高歌一曲，我與音樂(lè)，共享歡樂(lè)時(shí)光。
與音樂(lè)相伴4
喜歡《梁?！罚矚g它的如泣如訴;喜歡《高山流水》，喜歡它的余音繞梁;喜歡《夜曲》，喜歡它的淡淡哀傷……音樂(lè)引起了我的無(wú)限遐想，音樂(lè)伴我同行。
小時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)，翻開(kāi)樂(lè)譜，音樂(lè)是五條線上的“蝌蚪”，沒(méi)有一絲生氣。但這些“蝌蚪”，卻能轉(zhuǎn)化成鍵盤(pán)上動(dòng)聽(tīng)的旋律，深深地吸引住我。
長(zhǎng)大后，我更是沉醉在絢麗的音樂(lè)世界里。
一曲《幻想即興曲》，讓我沉浸在肖邦營(yíng)造的幻想世界中：精靈輕盈地在草尖飛舞，發(fā)出燦爛的金色光芒。草地旁的小河水波蕩漾，河里有一只小船，隨波漂蕩……一幅和諧的畫(huà)面呈現(xiàn)在大師的名作里。
一段《春江花月夜》，我品味到了江上的暮色晚景：鐘樓遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來(lái)了鐘聲，太陽(yáng)西行，江面映成了紅色。天色暗了下來(lái)，月亮上了東山，風(fēng)吹著樹(shù)林，一陣的“沙沙”聲，枝上群芳隨風(fēng)搖動(dòng)。漁船緩緩向岸邊駛來(lái)，“吱呀”聲劃破了寧?kù)o……
一首《東風(fēng)破》，唱出了分別的哀傷?！罢l(shuí)在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破/楓葉將故事染色結(jié)局我看透/籬笆外的古道我牽著你走過(guò)……而如今琴聲幽幽我的等候你沒(méi)聽(tīng)過(guò)……”哀傷得讓人黯然淚下。
在樂(lè)器家族里，鋼琴的寬廣響亮，小提琴的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，薩克斯的深情款款……等等西洋樂(lè)器讓我知曉了西方音樂(lè);箜篌的石破天驚，古琴的圓潤(rùn)悠長(zhǎng)，二胡的優(yōu)美凄涼……眾多民族樂(lè)器讓我體會(huì)到了中國(guó)音樂(lè)淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
“朋友一生一起走……”就像這首歌里唱的，音樂(lè)伴我走過(guò)了歡欣與得意，走過(guò)失意與落寞，走過(guò)驕陽(yáng)明媚，走過(guò)驟雨陰霾。
閉上眼，在心里默念：我很快樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)一直伴我同行。
與音樂(lè)相伴5
音樂(lè)，是讓我輕松的工具，是讓我趕走寂寞的工具，是讓我開(kāi)心的工具。對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工具，而是我的一的朋友。我覺(jué)得音樂(lè)是每一個(gè)人的朋友，也是每一個(gè)人最好的伙伴。
放學(xué)回到家，打開(kāi)門(mén)一看，一片黑，家里一個(gè)人都沒(méi)有，又是我一個(gè)人。躺在床上，只聽(tīng)見(jiàn)滴答滴答的鐘聲，覺(jué)得好寂寞。在這時(shí)想到的第一件事，就是“我的mp3在哪” ?我想在這個(gè)時(shí)候只有音樂(lè)可以幫我走出孤獨(dú)，走向快樂(lè)。
我漸漸發(fā)現(xiàn)我離不開(kāi)音樂(lè)，不聽(tīng)歌會(huì)讓我覺(jué)得很煩。除了在學(xué)校的`時(shí)間，其他時(shí)間我都在聽(tīng)音樂(lè)，我洗澡的時(shí)候都會(huì)拿出手機(jī)，放歌聽(tīng)，更不要說(shuō)在我寂寞，傷心的時(shí)候。
在我遇到困難的時(shí)候，有時(shí)聽(tīng)聽(tīng)歌，對(duì)我來(lái)說(shuō)是最好不過(guò)的。有時(shí)候有些歌詞會(huì)帶給我解決困難的方法，會(huì)給我很大的啟示，會(huì)讓我變勇敢。每當(dāng)我很傷心的時(shí)候，很想哭的時(shí)候，我會(huì)唱《不夠成熟》這首歌，用“倔強(qiáng)抬起頭，絕不讓眼淚往下流”這句歌詞來(lái)告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，叫自己不要哭。
我常常聽(tīng)著歌，站在鏡子前面，看著鏡子里面的我，想著我的未來(lái)。我的未來(lái)還是與音樂(lè)為伴嗎?音樂(lè)對(duì)以后的我來(lái)說(shuō)沒(méi)有那么重要了?還是以后音樂(lè)會(huì)對(duì)我來(lái)受越來(lái)越重要，我會(huì)做一份跟音樂(lè)有關(guān)的音樂(lè)?想不通，或許這些還太遙遠(yuǎn)了，先想想明天吧。
有了音樂(lè)，我的人生沒(méi)有那么寂寞了，有了音樂(lè)，我的生活更加美好了。
感謝音樂(lè)美化了我的生活，感謝音符幫我趕走了寂寞，感謝歌詞幫我擦干了眼淚，感謝音樂(lè)與我為伴。
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