初三伴我成長(zhǎng)半命題作文大全
每個(gè)人的成長(zhǎng)路上都會(huì)經(jīng)歷不少的風(fēng)雨，這些風(fēng)雨是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的磨煉。只有當(dāng)我們走過(guò)這些風(fēng)雨后，我們才會(huì)得到成長(zhǎng)。下面是小編為大家整理的初三伴我成長(zhǎng)半命題作文大全，希望能夠幫助到大家!
初三伴我成長(zhǎng)半命題作文大全1
今天下午第一節(jié)課，老師讓我們到四樓看電影。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲把同學(xué)們的好奇心凝聚在了一起，所以他們都爭(zhēng)先恐后地上了四樓。到了四樓，同學(xué)們更是十分擁擠，有的坐在別人的椅子上，有的坐在走道里，還有的直接坐在了地上，真是人山人海呀!
電影播放了，剛剛還吵鬧不休的同學(xué)們立即抱手做好，專心致志的觀看著，仿佛一切都寂然靜止了。首先映入我們眼簾的是“安全伴我成長(zhǎng)”這六個(gè)醒目的字眼，只見(jiàn)同學(xué)們都瞪大了自己的一雙眼睛，懷著打破沙鍋問(wèn)到底的心態(tài)。又過(guò)了十分鐘，同學(xué)們又做出若有所思的樣子，這次又是為什么呢?原來(lái)是電影中放映了一個(gè)例子：電影中的兩位小同學(xué)因?yàn)閬?lái)晚了，所以在聽(tīng)老師講安全知識(shí)時(shí)都只聽(tīng)了一半，細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了，下課后，把他們叫到了自己的辦公室詢問(wèn)兩人，原來(lái)是因?yàn)樗麄冇X(jué)得沒(méi)有必要聽(tīng)，所以才故意來(lái)晚的。老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)他們，并給他們說(shuō)出了自己和女兒的故事：以前的老師也不注重安全知識(shí)，后來(lái)深陷火海，是因?yàn)榕畠菏熘踩R(shí)，自己才化險(xiǎn)為夷……那兩位同學(xué)聽(tīng)完后，都若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎懂了。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。放學(xué)后，那兩位同學(xué)像往常一樣，結(jié)伴坐公交車回家。在途中，
車漏油了，因此著了火，正當(dāng)司機(jī)和乘客一籌莫展之時(shí)，剛才那兩位同學(xué)其中的一位牢牢記住了老師的話，及時(shí)制止了這場(chǎng)火災(zāi)，才沒(méi)有釀成大禍……
時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。這一節(jié)課雖然過(guò)得很快，去令我受益匪淺。至少年幼的我已經(jīng)牢牢的記住了預(yù)防火災(zāi)和怎樣解決的方法。那么到底怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?首先，我們?cè)诩业臅r(shí)候須防火。比如當(dāng)自己的爸爸吸完煙后，我們要提醒他，必須等煙頭滅掉之后才能放入垃圾桶中;當(dāng)大人們使用液化石油氣的灶之后需要立即通風(fēng);還有，爐灶不能靠近易燃物……現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣解決火災(zāi)吧!1、遇到火后，不能慌張，要捂住口鼻;2、在公共場(chǎng)所時(shí)，大家不能擁擠，應(yīng)拿起旁邊的滅火器滅火;3無(wú)論在什么時(shí)候遇到火災(zāi)，都應(yīng)該立即打火警119。
俗話說(shuō)得好：十災(zāi)九大意。所以，請(qǐng)大家小心用火，防止火災(zāi)入侵。
初三伴我成長(zhǎng)半命題作文大全2
歡樂(lè)伴我成長(zhǎng)
一個(gè)人要?dú)g樂(lè)，唯有覺(jué)得自我還在不斷的成長(zhǎng)。
——題記
人生像曲曲折折的山澗流水，時(shí)而斷流，時(shí)而又滾滾而來(lái)。人的成長(zhǎng)過(guò)程中處處是荊棘密布，時(shí)時(shí)有困難挫折。應(yīng)對(duì)這些，唯有歡樂(lè)才是成長(zhǎng)不竭的源泉，才是坦然生活的動(dòng)力。然而在成長(zhǎng)過(guò)程中，不一樣的人生對(duì)歡樂(lè)的釋義都會(huì)有所不一樣。每個(gè)人都能找到自我的歡樂(lè)，我也不例外。
成長(zhǎng)中，歡樂(lè)就是無(wú)憂無(wú)慮。歡樂(lè)總是在我專心致志地做著平凡的事時(shí)，不經(jīng)意間來(lái)臨。童年時(shí)，歡樂(lè)就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少年時(shí)，歡樂(lè)就在和同學(xué)們的課間嬉戲中輕輕地飄蕩。此刻啊，歡樂(lè)就在知識(shí)的海洋中暢快地翱翔、在盡情地展示自我中釋放、在珍惜多彩的青春生活中綻放。
成長(zhǎng)中，歡樂(lè)就是親情的溫暖。歡樂(lè)就是天寒時(shí)父母為我適時(shí)送上的暖和的棉衣;歡樂(lè)就是上學(xué)前父母那零零碎碎的囑咐;歡樂(lè)就是生日時(shí)親人那無(wú)聲的祝?！瓪g樂(lè)總是在我享受幸福與溫暖中，瞬間充盈在我的心頭。
成長(zhǎng)中，歡樂(lè)就是友情的滋潤(rùn)。隨著成長(zhǎng)，我收獲到了許多。其中結(jié)識(shí)到許多朋友，便是我們無(wú)窮的財(cái)富。歡樂(lè)往往在友情之中默默地傳送。遇到困難時(shí)，朋友會(huì)給我善意的幫忙;遭受挫折時(shí)，朋友會(huì)送上真誠(chéng)的鼓勵(lì);驕傲自滿時(shí)，朋友會(huì)遞上恰當(dāng)?shù)奶嵝训鹊?。友情永遠(yuǎn)是最真摯的感情，友情讓我的生活充滿了陽(yáng)光。在與他們的交往中會(huì)有許多讓我歡樂(lè)的事，我能夠把他們藏在心里，偶想之，念之，也是歡樂(lè)的;我能夠把一些趣事、樂(lè)事與三五好友促膝而談，也是歡樂(lè)的。生活中，歡樂(lè)總是在與朋友的交往間游弋在我的笑容中。
成長(zhǎng)中，歡樂(lè)就是成功的滿足。俗話說(shuō)：“一分辛苦一分甜?！薄皻g樂(lè)對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，就是收獲后的喜悅;對(duì)于教師而言，就是桃李遍天下;對(duì)于我來(lái)講，歡樂(lè)就是解答難題后的放松、就是取得優(yōu)異成績(jī)后的慶幸、就是一次成功嘗試后的滿足、就是賽場(chǎng)上一舉奪冠時(shí)的興奮……歡樂(lè)總在成功后的一剎那洋溢在我的神情中。誠(chéng)然，在我們著手去做某件事的時(shí)候，我們不能確定就必須能夠成功，成功的期望中也伴隨著失敗的可能，但歡樂(lè)與否并不取決于我們做某些事的成功與失敗。每次我在著手做之前都對(duì)自我說(shuō)：“盡力讓它成功，如果失敗了，有機(jī)會(huì)再去做，為這一次或兩次的失敗而傷痛欲絕不值得?！彼晕颐看味及炎晕耶?dāng)做一個(gè)成功者，哪怕是失敗了，我也歡樂(lè)著。
成長(zhǎng)中，歡樂(lè)是一種心境。心境好時(shí)，萬(wàn)物有情，天地生輝。所以我們要把握好心境，要學(xué)會(huì)醞釀好心境。心境是自設(shè)的，歡樂(lè)是創(chuàng)造的。其實(shí)生活中，在我們心里一向有著這些小小的、歡樂(lè)的事情，只要用心去體會(huì)，就感受到歡樂(lè)一向是存在的。陌生人的一個(gè)微笑，會(huì)讓我笑顏頓開(kāi);聞到一朵花散發(fā)出的淡淡幽香，會(huì)讓我沉迷忘返;隔著窗簾望見(jiàn)了窗外金色的陽(yáng)光，會(huì)讓我精神昂揚(yáng);給予了別人一點(diǎn)小小的幫忙，會(huì)讓我樂(lè)于其中;欣賞到了雨后如洗的一切，會(huì)讓我心境舒暢……總之，好的心境，是我永葆歡樂(lè)的活水之源。
求知對(duì)于我來(lái)說(shuō)是歡樂(lè);閱讀一本好書對(duì)于我來(lái)說(shuō)是歡樂(lè);養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣對(duì)于我來(lái)說(shuō)是歡樂(lè)……歡樂(lè)是一種選擇，如果我們一再地選擇歡樂(lè)，歡樂(lè)就會(huì)逐漸成為我們心靈的一部分;歡樂(lè)是一種感覺(jué)，歡樂(lè)不會(huì)帶給我們知識(shí)，歡樂(lè)不會(huì)帶給我們金錢，歡樂(lè)只會(huì)帶給我們力量，它是我們前進(jìn)的動(dòng)力。愛(ài)上歡樂(lè)吧，其實(shí)歡樂(lè)一向都在伴隨著我們成長(zhǎng)!
初三伴我成長(zhǎng)半命題作文大全3
歡樂(lè)伴我成長(zhǎng)
人人都向往李白的生活，“人生得意須盡歡”，這是真理，一點(diǎn)都不假，我們應(yīng)當(dāng)歡樂(lè)地度過(guò)每一天。
人活一世，歡樂(lè)地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我們何樂(lè)而不為呢?有人問(wèn)我歡樂(lè)的方法是什么?其實(shí)很簡(jiǎn)單，我的歡樂(lè)就是讀書，其實(shí)人的一生就像一首詩(shī)，國(guó)學(xué)大師季羨林曾說(shuō)：“你的成功與失敗都是那片片詩(shī)情，點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意”。有人會(huì)以他的失敗而選擇放棄歡樂(lè)的生活，其實(shí)成功與失敗都是一種結(jié)果，成功了，收獲鮮花與掌聲;失敗了，一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn)，然后從頭再來(lái)，這樣想，歡樂(lè)將伴我成長(zhǎng)。
當(dāng)我沉浸在書的海洋中，會(huì)有濃郁芬芳伴我左右，“腹有詩(shī)書氣自華”。久而久之，便從語(yǔ)言、文字乃至舉手投足中發(fā)生巨大的變化。正所謂“吐氣如蘭也”。
歡樂(lè)伴我成長(zhǎng)，我在成長(zhǎng)的歲月一向有一個(gè)人心路歷程在伴隨著我，那里面記錄的都是一些讓人歡樂(lè)的事情，因而當(dāng)我在煩心時(shí)，同樣也能夠笑得燦爛。
媽媽告訴我，說(shuō)：“人，不應(yīng)當(dāng)以錢為本，應(yīng)以歡樂(lè)為本”，是啊，錢是身外之物，我們的歡樂(lè)同時(shí)也是無(wú)價(jià)之寶。
樂(lè)觀的人發(fā)明了潛水艇，悲觀的人發(fā)明了救生圈，兩種截然不一樣的生活你會(huì)要哪一種呢?人們當(dāng)然會(huì)不約而同地選擇樂(lè)觀生活。
歡樂(lè)是一種財(cái)富，上帝給予我們嘴，并不是讓我們埋怨，而是讓我們歡笑。我們擁有這樣好的條件，當(dāng)然要好好利用，不能讓它白白地浪費(fèi)掉啊!
歡樂(lè)讓我們擁有了對(duì)未來(lái)生活的向往，燃燒起了我們的斗志。讓我們揚(yáng)帆起航，沖得一片詩(shī)情到碧霄!
歡樂(lè)讓我成長(zhǎng)在擁有款款詩(shī)意的金黃麥田。歡樂(lè)將伴我走向星光大道!
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讀書伴我成長(zhǎng)
讀書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心;當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)歡樂(lè)就在眼前;當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。
讀書，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書，不僅僅提高了我的閱讀本事，還能夠從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時(shí)，就能得心應(yīng)手，不會(huì)感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏了。
讀書，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。記得很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì)有月亮魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書之后，很多問(wèn)題便迎刃而解了，甚至有時(shí)候我還充當(dāng)小朋友的小教師，每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)由衷地感到讀書的好處，更堅(jiān)定我要多讀書，才能多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的信念。
讀書，教會(huì)了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)甘甜的、清涼的泉水，養(yǎng)育一方村民，而對(duì)人們毫無(wú)所求。讀完這篇文章，我體會(huì)到做人應(yīng)當(dāng)有博大的胸懷，也更應(yīng)當(dāng)有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。雖然我還是個(gè)中學(xué)生，此刻我還不能干大事，但在學(xué)校里，我能做到助人為樂(lè)。遇到同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，我會(huì)主動(dòng)幫忙他們解決難題。
讀書，使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了為中華之崛起而讀書的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)當(dāng)把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)，僅有從小刻苦讀書，掌握淵博的知識(shí)，長(zhǎng)大才能用自我的才干為人類服務(wù)，報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。
讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還能夠創(chuàng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì)結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力;讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁。
初三伴我成長(zhǎng)半命題作文大全5
我從小就喜歡畫畫兒，似乎畫是我成長(zhǎng)的一個(gè)支點(diǎn)。打開(kāi)一本本厚厚的畫冊(cè)，翻過(guò)一張張光滑的彩紙，時(shí)光宛如精靈在指間穿梭。每一段成長(zhǎng)歷程都有它獨(dú)特的風(fēng)格、圖案和色彩。輕輕地合上，啊，原來(lái)成長(zhǎng)也能裝訂成冊(cè)。
父母沒(méi)有想到，我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，竟是從執(zhí)畫筆開(kāi)始的。那時(shí)我還小，只會(huì)拿一支短短的蠟筆在紙上畫畫，哦，不，是涂鴉。我畫洋娃娃，畫屋頂上冒炊煙的煙囪，畫小草、樹(shù)木、小拘、小貓，也畫池塘里吐著氣泡的小魚(yú)兒……畫紙雖小，卻好像能藏下整個(gè)世界。
成長(zhǎng)中，畫留住了美。
等上幼兒園，我仍舊喜歡繪畫。有時(shí)候坐在操場(chǎng)的那塊草坪上，就開(kāi)始靜靜地畫。我畫天邊一朵奇怪的云，幼兒園的老師就蹲在我身后，看著我畫。有時(shí)她會(huì)耐心地指導(dǎo)我如何上色，有時(shí)她會(huì)微笑著拍手贊揚(yáng)，畫得不對(duì)的時(shí)候，她也只是輕輕地握住我圓圓的小手，說(shuō)：“來(lái)，老師和你一起畫?！?/p>
離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，我畫了一幅畫。畫上有一雙溫柔的眼睛和一個(gè)慈祥的微笑，是老師。
成長(zhǎng)中，畫留住了愛(ài)。
上學(xué)后，我報(bào)名參加了一個(gè)美術(shù)班。在那里，我結(jié)識(shí)了一個(gè)性格內(nèi)向的女孩子，同齡讓我們無(wú)話不談，當(dāng)然，談得最多的還是畫。她說(shuō)她最喜歡給畫抹上一層淡淡的綠色。因?yàn)槟窍笳髦篮孟蛏系纳?/p>
而我只知道她喜歡綠色，卻不知道她為何喜歡綠色。
有一陣子她沒(méi)來(lái)上課，我才打聽(tīng)到原來(lái)她一直生著一種怪病，身體十分虛弱。我去醫(yī)院看她的時(shí)候，她正躺在病床上看書。她看見(jiàn)我，笑著說(shuō)：“我，沒(méi)事的?！蔽抑浪粫?huì)有事，因?yàn)樗奈⑿?，她的?jiān)強(qiáng)。我們同往常一樣地談話，話題中有關(guān)于生命的，也有與生命無(wú)關(guān)的。臨走時(shí)，我給她畫了一張畫兒，底色是綠色，我告訴她綠色是生命的顏色。
一個(gè)星期后，我又看見(jiàn)了她。在畫室里，她彎下腰，用力地蘸蘸畫筆，然后直起身子，在紙上堅(jiān)定地抹了一層美麗的綠色。
成長(zhǎng)中，畫留住了記憶。
畫呈現(xiàn)出生活。生活宛然如畫。
它使我懂得生活中有美，有愛(ài)，有奇跡。只要我們細(xì)心去發(fā)現(xiàn)，生活中都是顏色——繽紛的顏色