初三學(xué)會(huì)傾聽作文記敘文600字
學(xué)會(huì)傾聽是對(duì)于每個(gè)人都非常重要的。學(xué)會(huì)傾聽,你可以得到很多很多。當(dāng)別人在說話時(shí),學(xué)會(huì)傾聽是對(duì)別人的尊重。下面是小編為大家整理的初三學(xué)會(huì)傾聽作文記敘文600字,希望能夠幫助到大家!
初三學(xué)會(huì)傾聽作文記敘文600字1
人之所以有眼睛是因?yàn)橐盟鼇戆l(fā)現(xiàn)世間美好;之所以有嘴巴,是因?yàn)橐盟鼇肀磉_(dá)真誠的話語;那么耳朵呢?或許有人會(huì)回答耳朵是用來聽聲音的,那么,他只對(duì)了一半。的確,耳朵是用來聽的,可它不僅僅是用來聽聲音那么簡單,它可以讓你體會(huì)到自然的氣息,世間的真理。所以問問自己有心去聽了嗎?
當(dāng)燕子在樹梢落下,天鵝在湖中休息,大雁在天空鳴叫你聽到什么了嗎?那么當(dāng)飛機(jī)從天空劃過,它承載著一個(gè)世界,一份思念,你又聽到了什么嗎?
溪水潺潺流過的聲音,和馬路上來來往往車輛的聲音,都是聲音可是給人帶來的感受卻不同。其實(shí)每種聲音都代表著每一種意思。的那個(gè)歸家心切的人們?cè)谲囕v催促時(shí),當(dāng)不同的思念之情交織在一起時(shí),當(dāng)一個(gè)個(gè)電話在車輛發(fā)動(dòng)聲音中響起時(shí),你用心靈去體會(huì)了嗎?馬路上車輛發(fā)動(dòng)的聲音中,還有流行音樂、人們歡快的暢談、商店里熱鬧的聲音,甚至偶爾還會(huì)有鳥兒飛落枝頭的歌聲。足以讓人感到生活的美好。
當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)傾聽時(shí),他就會(huì)開心起來,會(huì)聽到聲音。然而學(xué)會(huì)傾聽,會(huì)使人變得更加優(yōu)雅!
當(dāng)你在聽到歡快的音樂時(shí),你會(huì)不由自主的笑,這便使你擁有了自信,敞開心靈的大門。
當(dāng)你用心去聽老師及家長的苦口婆心時(shí),你會(huì)從中聽到自己認(rèn)同的話題,對(duì)此表示有道理的贊同,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這又是一種感情的升華。當(dāng)你用心去聽別人的發(fā)言時(shí),你會(huì)學(xué)到更多,同時(shí)找到自己認(rèn)同的看法,因此產(chǎn)生敬佩感,這便會(huì)提升個(gè)人的修養(yǎng)以及氣質(zhì),從而變得更加優(yōu)雅。
所以學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)用心去傾聽,你便會(huì)聽到世界最美好而不能用言語表達(dá)的聲音。
初三學(xué)會(huì)傾聽作文記敘文600字2
打開心靈的窗戶,呈現(xiàn)在眼前的是紛繁的世界。
用美好的心靈看世界,總是用樂觀的精神面對(duì)人生,多一份自信,少一份失望;
用美好的心靈看世界,總是用積極的態(tài)度面對(duì)生活,多一份感激,少一份抱怨;
用美好的心靈看世界,總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折,多一份勇氣,少一份怯弱;
用美好的心靈看世界,總是尋找別人最好的東西,去傾聽他的事情,多一份肯定,少一份抱怨。
古希臘先哲蘇格拉底說:上天賜人以兩耳兩目,但只有一口,與其見多見多聞而少言。人與人之間需要交流。溝通。協(xié)作。共事,善不善于傾聽,不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng),還關(guān)系到是否與他人建立起一種正常和諧的人際關(guān)系。
傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷悠風(fēng),它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽是一朵常開不敗的話,她能綻放著生命之蕊,換取人們的信任和欣賞。
傾聽長者的教誨,就如同讀一本好書,實(shí)乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說,與朋友共同分享快樂,分擔(dān)痛苦,讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷,讓他人感到舒暢,滿足和輕松;傾聽您的雙親,讓他們感受到兒女的那份孝敬之情,排解他們內(nèi)心的.孤獨(dú);傾聽您的同學(xué)和朋友,真誠地為其進(jìn)步而高興,為其成功而喝彩,成為他們雨中的一把傘,路上的一盞燈。在跋涉的道路上,跌倒時(shí)希望有人扶持;憂慮時(shí)希望有人分憂;寂寞時(shí)希望有人陪伴。傾聽猶如春天的嫩草,充滿活力與希望,也給人帶來新生的力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里的一陣涼風(fēng),把枯燥與煩悶一拂而盡,送來輕松愉快的感覺。
傾聽在呼喚,我們需要傾聽。朋友,難道我們不應(yīng)該牽起傾聽之手去創(chuàng)造更加精彩的明天嗎?
初三學(xué)會(huì)傾聽作文記敘文600字3
傾聽是一種能力,是對(duì)個(gè)人的注意力、記憶力、理解力、想象力、思考力的挑戰(zhàn)和訓(xùn)練。認(rèn)真傾聽,這是一種教養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽,是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
很多的家長都希望老師多向自己的孩子提問,希望孩子在上課時(shí)積極發(fā)言。其實(shí),對(duì)于孩子來說,首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽。沒有課堂上的認(rèn)真傾聽,何來積極的思維和正確的應(yīng)對(duì)。
寒假里,有幸參加了新加坡游學(xué)活動(dòng),參訪了新加坡遠(yuǎn)景小學(xué)。走進(jìn)遠(yuǎn)景小學(xué)校門,感覺校園很靜,課堂上,孩子們安靜地傾聽,有序地發(fā)言。即便是下課,也沒有嘈雜聲,有的只是輕言細(xì)語,感受到的是秩序井然。在上午茶時(shí)間,只見孩子們有序地來到餐廳用餐,自然地在各個(gè)售餐柜臺(tái)前排隊(duì),見到我們客人老師,靜靜地來一句溫婉有禮的問候。安靜,讓校園顯得和諧。當(dāng)然,這種靜靜的感覺與孩子們傾聽習(xí)慣,文明禮儀是密不可分的。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了靜心,校園便少了嘈雜之聲,課堂便多了幾分智慧的碰撞。
觀察剛?cè)雽W(xué)的孩子,多數(shù)喜歡鬧騰,不僅大事小事喜歡說,而且喜歡在操場上瘋跑。課堂上,一旦老師提問,很多孩子急于表現(xiàn)自己,高高舉起了手,有的甚至發(fā)出“我”“我”的叫聲,有的在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)隨意打斷同學(xué)的話,其實(shí)這都是不好的習(xí)慣。正如薛瑞萍老師所說“沒有了靜聽和沉思為前提,所謂的‘積極發(fā)言’,只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已?!?/p>
而開學(xué)的這一段時(shí)間,則是孩子們養(yǎng)成傾聽習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。因此,讓我們的孩子們?cè)谡n堂上靜下心來,學(xué)會(huì)用耳朵傾聽,聽到老師智慧的聲音,聽到同伴聰穎的回答;學(xué)會(huì)用眼睛去傾聽,傾聽老師的身體語言;學(xué)會(huì)用心靈去傾聽,傾聽師生的真切情感。課堂會(huì)因?yàn)閮A聽而精彩,我們會(huì)因?yàn)閮A聽而快樂。
寫到這里,不由得想到了班里部分孩子,在40分鐘的上課時(shí)間,他們端正地坐著傾聽老師、同學(xué)的發(fā)言,從容地舉手發(fā)言、讀拼音,書寫又是那么工整。真想對(duì)他們豎起大拇指夸一夸,他們就是我班的領(lǐng)頭羊。
初三學(xué)會(huì)傾聽作文記敘文600字4
傾聽是一種交流,是一種親和的態(tài)度;是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的捷徑。學(xué)會(huì)傾聽他人的喜怒哀樂,傾聽大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯能使你暮然發(fā)現(xiàn)別具一格的趣味。
傾聽長者的教誨就如同讀一本好書,實(shí)乃受益菲淺;傾聽朋友的訴說,與朋友共同分擔(dān),讓朋友永別孤單;傾聽大自然的聲音,讓人找到屬于自己的一片凈土,尋回內(nèi)心深處最美的真實(shí)。傾聽,讓你的耳朵看到到獨(dú)特的世界,聽到不一樣的人生。
從前有一個(gè)人,有幸遇見了佛。佛見其戾氣叢生,詫異之下問其緣故,于是這個(gè)人就將創(chuàng)業(yè)的不如意,生意的失敗、感情的挫折、瑣事的羈絆全部說了出來。隨著時(shí)間的流逝,此人的煩惱早已從口中悄然無息地溜走。在他訴說完他的煩惱之后,佛也傾聽完了。這時(shí),這個(gè)人說道:我活此一世,還從未有過如此大快人心的時(shí)候。而佛微笑不已,心中卻早已明悟。
有一位馳名中外的院士,為了實(shí)現(xiàn)她的愿望——?jiǎng)?chuàng)辦一所免費(fèi)的高校。數(shù)十年來勤儉節(jié)約,學(xué)校開辦后她為了盡可能供更多的學(xué)生能夠讀書,常常補(bǔ)貼上自己的工資,甚至拒絕了子女要她到美國養(yǎng)老享受天倫之樂的邀請(qǐng)。她的理想由何而來?僅是因一位家境貧寒無法就讀而自殺的學(xué)生的一封絕筆信——“您看到信時(shí)我已經(jīng)不在了,但我仍是您的學(xué)生,我也仍然想說‘我要讀書’?!睂W(xué)生用生命來向老師傾訴自己的愿望,而老師則用幾十年的時(shí)光來傾聽、來作答。
我們也許只是一個(gè)平常人,或許不能聽懂深刻美好而富含哲理的音樂,但是只要用心去傾聽生活中的每一個(gè)音符,生命中的每一段旋律,都會(huì)讓你感動(dòng),引你深思,給你溫暖,催你奮進(jìn)。傾聽著大自然,感受生命的律動(dòng)。
初三學(xué)會(huì)傾聽作文記敘文600字5
自從上了初中以后,我就酷愛數(shù)學(xué),特別是遇上了數(shù)學(xué)老師:馮老師。我覺得數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法很特殊,他的宗旨可能是:既然花了時(shí)間去做,為什么不做到最好?得確,他教過的學(xué)生有的還是獲得“全國數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)”呢!我也想成為其中之一。
就因?yàn)檫@樣,我很喜歡做數(shù)學(xué),無論有什么關(guān)于數(shù)學(xué)的。我都喜歡,不,是酷愛才對(duì)。記得有一天,我遇到一條數(shù)學(xué)題不會(huì)做,那條題我想了大概有一個(gè)月吧,但還想不通,問同學(xué)也不會(huì)做,于是我就去問馮老師。當(dāng)我問了老師時(shí),他與指點(diǎn)了我,我立刻想通了,他叫我以后這樣簡單的問題不要問他。隨著就跟我說;“你現(xiàn)在剛剛踏入這個(gè)大門,看見了里面的路怎樣走,但還需要加深,自已課外要做習(xí)題,將你買的兩本練習(xí)書做完,要全面地去想,數(shù)學(xué)靠的理解……”說著說著,就問我哪里的,記得這個(gè)問題馮老師已經(jīng)問過我n次了,但我還是回答了:“古勞新星。”馮老師又接著說:“到外面的世界看看吧!首先要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí),要有鉆研精神,不要浪費(fèi)每一分鐘,每一秒。比如說,當(dāng)你在校道上走,或者躺在床上未能入睡時(shí),你就想:今天老師講了什么?腦海里就像放電影一樣將今天的內(nèi)容再想一次,那你就比同齡人先走一步。
當(dāng)然,課后要多做課外書,自己加深、鞏固。那時(shí),我班的兩位男生走過。老師說:“像他們那樣,不知道怎樣分配,利用時(shí)間,那他們就去玩,以為玩才是快樂。我說過,你學(xué)習(xí)雖然用功,但未做到最好,你要知道一個(gè)善于思考的人,不是為了別人的贊賞;一個(gè)‘我要學(xué)’的人,不是為了考試而讀書。好像浩峰那樣,在走廊走了兩圈,目的不就是想我找他談話嗎?!一個(gè)還未能懂得利用時(shí)間的人,就是這樣浪費(fèi)。記?。簳r(shí)間是不等人的,時(shí)間是擠出來的……”數(shù)學(xué)老師那意味深長的話讓我明白了很多,很多,我要更加地努力,成為馮老師一手調(diào)教出來的“全國一等獎(jiǎng)”的學(xué)生!……我最喜歡的就是傾聽別人講話了,我覺得懂得傾聽才是幸福。
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