親愛(ài)的老師作文600字4篇
這一次，我發(fā)現(xiàn)我才真正了解到老師的苦與累，想到平時(shí)我們的大吵大鬧，我簡(jiǎn)直就想找個(gè)地縫鉆下去。此時(shí)此刻，我多想大聲地喊出來(lái)：“謝謝您我親愛(ài)的老師!”下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞關(guān)于“親愛(ài)的老師”的作文吧。
親愛(ài)的老師作文600字1：
2008年5月12日14時(shí)28分，中國(guó)四川發(fā)生了8.0級(jí)特大地震!傷的最嚴(yán)重的是學(xué)校。在這場(chǎng)災(zāi)難中，老師成了學(xué)生們的天使。
離教室門(mén)最近的是老師的講臺(tái)，地震了，可以最先逃出去的是老師，可是，他們沒(méi)有!他們把逃生的路讓給了學(xué)生!如果他們自私點(diǎn)，先逃跑，那他們還會(huì)聽(tīng)到自己孩子的聲音!可是在危難面前他們不能想。
“快跑!快跑!快——”這無(wú)疑是在教室里的老師揮著自己以沾滿粉筆灰的手在大聲呼喊!“快——”用另一只手艱難地支撐著門(mén)板，把自己的生命之路留給了學(xué)生?？吹綄W(xué)生們安全的逃離了危險(xiǎn)，自己放心了，可水泥板卻無(wú)情的砸在老師的背上!無(wú)數(shù)的學(xué)生在這一瞬間離開(kāi)了他們深?lèi)?ài)的老師。
災(zāi)難中，學(xué)生們失去了自己的好老師，這些老師一直默默奉獻(xiàn)，為了學(xué)生，自己的生命也可以付出!親愛(ài)的老師，你們，是偉大的!是偉大的!您在地震中，給我們、全世界人民上了一堂深刻的課!你們也是我們共同的老師!
我——一個(gè)小時(shí)候就很叛逆的孩子，想訴說(shuō)我和老師的故事。
下雨的時(shí)候是我最開(kāi)心的時(shí)候。因?yàn)槲业呐笥研∮昝掷镉幸粋€(gè)“雨”字，但是她2年級(jí)的時(shí)候搬家了，所以每當(dāng)下雨的時(shí)候，我都會(huì)跑到操場(chǎng)上去歡快的蹦跳，不會(huì)向其他小女生那樣躲在屋檐下或者撐著小花傘。2年級(jí)下期的時(shí)候這樣做，得到最多的是老師的批評(píng)，這越發(fā)使我更加叛逆。三年級(jí)，換老師了，女班主任姓成，個(gè)子不算高，瘦瘦的。那年夏天的一場(chǎng)雨后，我的衣服依舊被雨水澆的透濕透濕的，狼狽的像一只丑小鴨，我原以為成老師會(huì)像前一個(gè)老師那樣把我批一頓，我便自覺(jué)的走向老師的辦公室。
在去辦公室的走廊上我就碰到了成老師，不同的是，老師手上拿了條干毛巾。我在老師面前停住了腳步，抬起頭來(lái)仰望老師，老師用毛巾細(xì)心的幫我擦干，一旁對(duì)我說(shuō)：“小玉乖，以后不要再去淋雨了……”這是第一個(gè)這么親昵的叫我的老師，這也是第一個(gè)幫我細(xì)細(xì)擦干臉的老師。對(duì)于這件事，我一直記得很清楚。
老師，您辛苦了!您很偉大!您永遠(yuǎn)是世界上最美的園丁!
親愛(ài)的老師作文600字2：
說(shuō)起老師，應(yīng)該是一個(gè)極為熟悉的詞了。我的老師似乎是和大家一樣的。但在我的心中，老師是一個(gè)很神圣的職業(yè)。我的老師，則讓我看到并證實(shí)了這一點(diǎn)。
我的老師，并沒(méi)有漂亮的容貌。一道劍眉，微抿的嘴唇，乍一看并沒(méi)有什么特別的地方。但只要一發(fā)火，那劍眉一豎，嘴唇緊緊抿在一起，目光里滿是怒火，是同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著頭不敢直視老師。生怕自己的一舉一動(dòng)，就把老師強(qiáng)壓的怒火激起來(lái)。
別看老師發(fā)起火來(lái)是人望而生畏。其實(shí)老師平時(shí)是挺平易近人的，特別是認(rèn)真更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。不禁又記起了那一次，那個(gè)難忘的下午。放學(xué)的鈴聲找一過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，教室里幾乎都已沒(méi)了人影。我急匆匆的跑上樓梯，準(zhǔn)備拿回我落在這兒的試卷。剛走到教室夢(mèng)口我停住了腳步，門(mén)還沒(méi)有關(guān)。我小心的從窗口望去。我看見(jiàn)了一個(gè)極為熟悉的身影。
是老師，我不敢相信地揉了揉眼睛。沒(méi)錯(cuò)果然是老師，我驚訝的差點(diǎn)叫出聲來(lái)。只見(jiàn)老師在講臺(tái)桌上，手中拿著一只紅筆，不住地批改著面前的一疊試卷。老師的目光在一道又一道的題目搜索著。突然她的筆尖停了一下，皺起眉頭，搖了搖頭，用紅筆圈了起來(lái)，接著看下一題，眼睛卻不時(shí)往那邊瞟。還輕輕地嘆著氣，后來(lái)似乎又在那道題一旁寫(xiě)了些什么，好像是評(píng)語(yǔ)吧!
老師好像松了一口氣，緊擰著的眉頭一下子松開(kāi)了，坦然的面對(duì)下面的題目。一勾一劃，都那么嫻熟自如，但卻和我平時(shí)看見(jiàn)的不一樣。突然，我看見(jiàn)老師的嘴角微微一翹，她是在笑吧。她臉上分明有一種掩蓋不住的喜悅，是看到了什么?我心中不禁疑問(wèn)起來(lái)，好想過(guò)去看看。我只看見(jiàn)，老師飛快的在一張?jiān)嚲砩蠈?xiě)上了幾行字，洋洋灑灑好像很長(zhǎng)的樣子。與剛才不同的是，老師沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，臉上一直掛著一種極為輕松的笑容?？赡苁且?yàn)閷W(xué)校的壓力太大，我很少去關(guān)注老師的笑臉，第一次發(fā)現(xiàn)老是笑起來(lái)那么美，那么親切。我好像天天都看見(jiàn)，就當(dāng)作學(xué)海中的一點(diǎn)小小的美麗吧。
我看得入了迷，忘記了時(shí)間，忘記了一切。老師這一刻身上好像發(fā)出很耀眼的光芒，照的我找的我連眼睛都睜不開(kāi)了。這一次，我發(fā)現(xiàn)我才真正了解到老師的苦與累，想到平時(shí)我們的大吵大鬧，我簡(jiǎn)直就想找個(gè)地縫鉆下去。此時(shí)此刻，我多想大聲地喊出來(lái)：“謝謝您我親愛(ài)的老師!”
親愛(ài)的老師作文600字3：
每個(gè)人都會(huì)覺(jué)得老師如同母親般的嘮叨，使人感到厭煩。
但是我的老師絕對(duì)不相同，她的嘮叨使我感到如同母親般的愛(ài)。
記得有一次暑假，烈日當(dāng)頭，起床后，已經(jīng)遲到兩分鐘。匆匆忙忙的刷牙洗臉，趕到老師家。
老師在講作文，我細(xì)心聽(tīng)著。突然感到頭一股劇烈般的疼痛，開(kāi)始坐臥不安起來(lái)。
老師看到我臉色蒼白，就走過(guò)來(lái)，說(shuō):“怎么了?”旁邊的女同學(xué)答了一句：“她頭疼啊!”老師摸摸我的手，知道我中暑了，于是背著我從六樓的語(yǔ)文教室跑到另一棟樓三樓的校醫(yī)室。
老師到了校醫(yī)室連門(mén)都沒(méi)有敲，直接撞開(kāi)了。緊張的說(shuō)：“校醫(yī)，快給我這位學(xué)生看看!”校醫(yī)給我做檢查，我看著老師滿頭大汗，一滴滴汗水淌下來(lái)，還緊張的問(wèn):“她有事嗎?”校醫(yī)說(shuō)：“沒(méi)什么大礙，只是有點(diǎn)中暑，等會(huì)給她吃點(diǎn)解暑的藥就好了。”老師半信半疑的問(wèn)：“真的沒(méi)事?”校醫(yī)說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，真沒(méi)事!”
老師終于松了一口氣。
這就是我的老師!無(wú)私無(wú)畏的為我們付出，使我們從她身上也可以感到母愛(ài)!
親愛(ài)的老師作文600字4：
她曾告訴我，要腳踏實(shí)地;她曾告訴我，你能行;她曾批評(píng)我，你這樣做是不對(duì)的;她曾在我驕傲的時(shí)候和我說(shuō)，驕傲?xí)谷寺浜?她就是我最敬愛(ài)的老師--何老師。
記得剛上初中的時(shí)候，不知是什么原因是我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種厭倦的情緒，可是我不敢告訴父母，我怕他們知道了，又要“念經(jīng)”似的來(lái)說(shuō)我了，于是我想到了何老師，我給她發(fā)了短信：何老師，不知道最近怎么了，我怎么也提不起興趣來(lái)學(xué)習(xí)，我甚至不想讀書(shū)了，我該怎么做?我本以為何老師會(huì)像父母一樣用那些什么“如果不讀書(shū)，就找不到好工作;只有讀好書(shū)，才可以找到好工作，才可以養(yǎng)活家里人”，的話來(lái)教導(dǎo)我，可誰(shuí)知她只回復(fù)了一句話：你說(shuō)的這些話，讓原來(lái)對(duì)你充滿希望的我，失望了。當(dāng)我看到這句話，心里別提有多難受了，我知道我讓老師失望了。
可是我并沒(méi)有氣餒，從那天起我更努力學(xué)習(xí)了，每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，我就會(huì)想起老師說(shuō)的那句話，終于我的成績(jī)有所提高，于是我開(kāi)心地拿起手機(jī)給老師發(fā)短信：老師這次我的考試成績(jī)是。那時(shí)我在心里猜想：老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的，可誰(shuí)知她卻說(shuō)：再好的成績(jī)也不過(guò)是一時(shí)的，你還要努力，要知道驕傲使人落后。但是我并沒(méi)有引以為然，我不再努力的去學(xué)習(xí)，不斷向我的好朋友炫耀我的成績(jī)，后來(lái)在一次考試我所有科目的得分都只接近及格線。那時(shí)我懊悔極了，我不應(yīng)該不聽(tīng)老師的勸告。從那時(shí)起，我一遇到不懂的問(wèn)題我會(huì)向人虛心請(qǐng)教，因?yàn)槲覉?jiān)信：驕傲?xí)谷寺浜蟆?/p>
還記得小學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)嗳硕加悬c(diǎn)怕她，因?yàn)槊看温?tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候，都非?？?，常常使我們有時(shí)本子都沒(méi)翻好，聽(tīng)寫(xiě)就開(kāi)始了。還有每次上課的時(shí)候，她從不把筆記板書(shū)在黑板上，都是以聽(tīng)寫(xiě)的方式叫我們記在書(shū)上，那時(shí)的我們別提是有多討厭語(yǔ)文了，可奇怪的是每次考試我們班語(yǔ)文都能拿全年級(jí)第一名。知道今天我才知道，原來(lái)老師這樣做都是為了我們好。
如果不是您那飛一般的聽(tīng)寫(xiě)，也不會(huì)讓現(xiàn)在的我有這么好的記憶力;如果不是您的教導(dǎo)，也不會(huì)有如今懂得如何虛心請(qǐng)教的我。
夕陽(yáng)下的余暉灑在校園茂盛的茉莉花上，她踏著夕陽(yáng)的余暉，帶著一天的疲勞，遠(yuǎn)去了。噢，那是一團(tuán)火，一團(tuán)燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話：“謝謝您，何老師!”
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