我的數(shù)學(xué)老師作文800字
打開記憶的閘門,那些開心的、痛苦的、難忘的事一涌而出;那些善良的、可惡的、調(diào)皮的人都還歷歷在目,有一個人就讓我印象深刻,那就是我的數(shù)學(xué)老師,下面是幾篇寫我的數(shù)學(xué)老師的作文,歡迎大家閱讀!
我的數(shù)學(xué)老師作文800字1
打開記憶的閘門,那些開心的、痛苦的、難忘的事一涌而出;那些善良的、可惡的、調(diào)皮的人都還歷歷在目。有一個人,他的行為舉止,他的“經(jīng)典”語言都令我難以忘懷。一個平頭,一張“板磚”臉,濃眉大眼,那大大的眼鏡下有這一個挺直的鼻子。一張“能說會道”的嘴巴。這就是我的數(shù)學(xué)老師。他常常穿著T-shirt加牛仔褲,一雙運(yùn)動鞋,手常常插進(jìn)褲袋里,還時不時地把手伸出來,頂頂他那從鼻梁上滑下來的眼鏡。
老師在上課的時候:
?、俪H堑么蠹遗醺勾笮Γ蔷褪且?yàn)槔蠋熌乔姘俟值氖謩?。他在講題的時候,手會情不自禁地擺出怪異的手勢,完全陶醉在自己的境界里。蘭花指就是老師的“經(jīng)典”手勢。
?、诤俸?,大家可別因?yàn)閹а坨R的人就是斯文人,擺蘭花指的人就是“娘娘腔”,從老師那大嗓門就知道她是一個十足的Man。上課的時候,他總是講的滿臉通紅,而且聲音非常大聲,比那擴(kuò)音器還厲害。有時候猛地大聲起來,把我們班的同學(xué)嚇得“魂飛魄散”。大家可別以為老師說的是什么好話,老師常常講的都是粗話、不標(biāo)準(zhǔn)的普通話、有時還叫錯同學(xué)們的名字。
?、矍懊娴亩疾惶匾?,重要的是同學(xué)們懷疑老師有“暴力傾向”。老師有一雙“千里眼”,兩只“順風(fēng)耳”。上課的時候,要是有人在竊竊私語,老師就會走到他們身邊,對他們進(jìn)行體罰,經(jīng)常害的同學(xué)趴在桌子上哭泣,而老師卻不理他們,繼續(xù)上他的課,真是個“世界級冷血動物”。像“抓頭發(fā)”、“捏臉蛋”、“拳打腳踢”、“推拉拽頂”都是老師的絕招。老師的“光榮事跡”可真不少。
一個風(fēng)和日麗的下午,一班的應(yīng)該女孩因?yàn)樯占吹剑惆l(fā)糖果給一班的同學(xué)們,而老師碰巧經(jīng)過這里,看到這情景,以為她不守紀(jì)律,便向女孩走去。那個女孩開心的笑容不見了,眼神黯淡下來,就像藍(lán)悠悠的天空上忽然出現(xiàn)了一塊烏云似的。她看見老師一步一步地向她走去,變開始瑟瑟發(fā)抖。老師走到她身邊,皺了皺眉頭,往她的肩膀上猛地拍了兩下,女孩嚇得臥倒在地上,哭了起來。同學(xué)們連忙扶她起來,她卻臥地不起。老師著急起來,他連忙打電話把她的家人叫來,把她送回了家。就這樣,老師被校長狠狠地罵了一頓。這件事像一股冷風(fēng),吹得我心里寒嗖嗖的,牙齒咯咯打顫。而我們二班的同學(xué)們?nèi)ジ`竊私語,暗暗慶興。俗話說:“名師出高徒”。雖然這個老師脾氣并不是那么好,但學(xué)習(xí)的方法卻一套一套的,總能把復(fù)雜的問題弄得一目了然,如果班里同學(xué)能“遵從”他的教育方法,那百分之八十能取得好成績,但前提是:能做乖一點(diǎn)、能遵守紀(jì)律、能體諒老師的心、能用功學(xué)習(xí)……
我的數(shù)學(xué)老師作文800字2
數(shù)學(xué)老師姓陳,在我們班姓陳的老師中她算最“年長”的一位了。聽陳老師上課,既有老一輩教師的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真,也有新一代教師的活力和幽默。
那次頗有難度的證三角形全等,陳老師充分展現(xiàn)了她的嚴(yán)謹(jǐn)和幽默。一開始,陳老師就舉了幾個例子,接著耐心地教我們怎樣深入分析問題并解決掉。然后,陳老師馬上進(jìn)入練習(xí)的階段。前幾道題難度不大,大家很快就解決了,不時還有許多方法提出??次覀冞M(jìn)入了狀態(tài),陳老師便提醒我們:“下一道題你們要注意了,有點(diǎn)難哦。”我抬頭一看黑板,進(jìn)入苦思狀態(tài)。一分鐘,兩分鐘,好吧,這道題的確很難。如果從題目給的數(shù)據(jù)看,能通過平行和內(nèi)錯角以及數(shù)據(jù)證得兩個大三角形全等,但是,題目的要求是證得另外兩個小三角形全等。我完全找不到突破點(diǎn),于是,我決定不采用剛開始的想法,再想辦法解決。
正當(dāng)大家都沉默著“我來試試,陳老師。但不……不確定是正確的。”甲同學(xué)勇敢地嘗試“說吧。”“我認(rèn)為可以先運(yùn)用數(shù)據(jù)……”甲同學(xué)開始的方法和我一樣,只不過他看到了其他的全等,再由而證出小三角形。問題在于好像繞的圈子大了,過程太復(fù)雜。“謝謝甲同學(xué)。你帶我們繞了一趟三環(huán)路,這還不是最簡單的辦法。”陳老師評點(diǎn)道。“三環(huán)路……”大家都笑了起來。呵呵呵,果然是個嚴(yán)謹(jǐn)又幽默的老師。后來,難題還是被我們的智慧攻破了。
給我留下印象較深的還有陳老師檢查作業(yè)或試卷改錯。
這個時候,陳老師總會坐在講臺上,不停地招呼同學(xué)前來檢查。檢查時,她會仔細(xì)瀏覽一遍,再將沒有改對的地方指出來,接著提點(diǎn)一番,最后讓同學(xué)下去修改。對于一些成績不是很好,有時不能按時交或不交作業(yè)的同學(xué),她總是不厭其地的催促。幾乎每次放學(xué)她都犧牲自己的休息時間加班,總不會放過沒有改完或是逃跑的同學(xué)。由于她的記憶力尚好以及我們科代表的記錄,還有班級的懲罰,現(xiàn)在不交作業(yè)不改錯的同學(xué)少了許多。
跟我們相處時間長了,大多數(shù)同學(xué)她都了解得很清楚。
對于自制力較強(qiáng)、成績又優(yōu)秀的同學(xué)她會非常信任,也多加提醒他們注意不要犯低級錯誤,比如計算、小數(shù)點(diǎn)之類的。對于自制力較弱的同學(xué)她會更仔細(xì)地檢查,更嚴(yán)格地監(jiān)督。對于自制力不錯、成績不是很優(yōu)秀的同學(xué)她總是經(jīng)常鼓勵他們,并且建議他們有時間多做做最難的解答題或證明題。
在陳老師極力幫助和監(jiān)督下,班里喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)多了起來。下課時,這一組、那一團(tuán)都主動討論起了數(shù)學(xué)題;手機(jī)、QQ里的聊天也不知是漫無目的閑聊,多了很多學(xué)習(xí)的討論,自然而然,大家的成績也提上去了。現(xiàn)在我會驕傲地說——我的數(shù)學(xué)老師是陳老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文800字3
全班正鬧得歡,就在這時候,他無聲的走進(jìn)教室,放下夾著的三角板和備課筆記,用嚴(yán)肅的面孔環(huán)視著四十四張認(rèn)真的臉,一副眼睛掛在鼻梁上那雙炯炯有神的眼睛上,頗有學(xué)者風(fēng)度。
他就是我們的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師姓雷,在進(jìn)入初中后,很少見過他微笑,也許是看習(xí)慣了小學(xué)數(shù)學(xué)老師那張溫和慈祥的臉,不習(xí)慣吧!
雷老師經(jīng)常拿著課本,穿梭在林間小道里,拿課本的姿勢加那副眼鏡,還有那張嚴(yán)肅的臉,讓人見了,就會覺得他滿腹學(xué)問,知識淵博。正是如此,他講起課來,一本正經(jīng),清清楚楚,讓人一聽就懂。也許這就是班主任常叫他“雷教授”的原因吧!
在我看來,雷老師似乎很會講道理,雖不像律師一樣善于反駁,也不像心理學(xué)家一樣一點(diǎn)點(diǎn)通人心,卻每次都會讓我們明白一些深刻的道理。聽了他的話,我們時而被他逗笑,時而被他說的嚴(yán)肅起來,時而被他訓(xùn)的不敢抬起頭來望著他。
留給我深刻記憶的,還是要數(shù)那一次。
雷老師還是像往常一樣,夾著書本進(jìn)了教室,他放下書本,轉(zhuǎn)身拿了根粉筆在黑板上寫下一道數(shù)學(xué)題。頓時,全班靜悄悄的,掉根針都能聽見聲音。
老師轉(zhuǎn)過身,在班里轉(zhuǎn)了一圈,班里的學(xué)生,不是摸摸腦袋想題,就是小聲的動嘴口算。沒有一個人拿出練習(xí)本算。老師回到講臺上,問我們答案,全班七嘴八舌,正如一群蜜蜂嗡嗡直叫。老師搖了搖頭,再一次轉(zhuǎn)過身,在黑板的一側(cè)用較大的字體寫下“語言的巨人,行動的矮子”十個字,并加以解釋。老師解釋著,幽默的話語令全班哄堂大笑,聽完老師的話,我們也認(rèn)識到了自己的不足,而且也改正了它。
老師對我們很嚴(yán)厲,做題時,解題過程只要有一步錯誤,我們的本子上就會判上一個鮮紅的大叉或加上一個哭臉。為了不被判上大叉,我們也盡量避免出錯,仔細(xì)的去檢查作業(yè)。
雷老師雖嚴(yán)肅,但他也常常帶給我們歡笑;老師雖嚴(yán)厲,但他卻是為我們好。我不是詩人,不能用華麗辭藻來形容老師;我也不是畫家,不能將老師的美好形象用彩筆描繪出來;我更不是音樂家,但是我卻想高歌一曲來表達(dá)對老師的敬佩。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,他平時的嚴(yán)厲和嚴(yán)肅,有時也給我們帶來意想不到的收獲!
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