伸出自己的手 作文篇1：

　　我們身邊有許多不幸的人，他們有的缺胳膊少腿，有的雙目失明，有的耳朵失聰。他們的生活是艱難的。所以我們要真誠地和這些殘疾人交朋友，真誠幫助他們，真誠地呵護(hù)他們。用真心和他們交流，讓他們覺得自己生活在陽光之中。記住給予是快樂的，我就體驗過這份快樂。

　　那天，太陽艷陽高照，我和幾個小伙伴在馬路旁玩。午飯時間到了，我們正準(zhǔn)備回家。忽然看見不遠(yuǎn)處一個坐在輪椅上的殘疾人，他的輪椅不小心掉進(jìn)淺水坑里了。他正使勁用手轉(zhuǎn)動輪椅，但無濟于事。邊上也沒有一個人去幫他。他萬分著急用手使勁拍打著自己的雙腿。“我們快去幫幫他，不然他不能回家吃飯了。”明明著急地說，我也著急地招呼小伙伴：“走!我們?nèi)兔?，人多力量大，我們肯定行的?rdquo;

　　我們跑到輪椅前，對輪椅上的爺爺說：“爺爺讓我們來幫幫你吧!”爺爺見了，他抬起紅彤彤的臉說：“謝謝你們了，小朋友!”于是，我和明明扶住把手，用力往前拉，其余的伙伴在后面推，爺爺也使勁轉(zhuǎn)動輪椅。我們又往水坑里墊磚頭，花了一些功夫，輪椅終于被推了上來，而我們的褲子都臟了，泥巴也爬上我的臉了。爺爺見了，感動極了!一個勁地說：“謝謝!”……我們互相欣賞著各自的大花臉，舒心地笑了。

　　望著那位爺爺漸漸遠(yuǎn)去的背影，我們感覺心里暖暖的。我真正懂得：“贈人玫瑰，手有余香”的深切含義。我想在我們身邊有許多這樣的殘疾人，需要我們的關(guān)愛和幫助。讓我們行動起來吧!伸出我們的手，溫暖他們的心。

　　伸出自己的手 作文篇2：

　　“磨剪子咧，鏘菜刀!”每到傍晚時分，家門口總會有一個人拖著沙啞的聲音，這樣叫喚著。但我們卻總是只聽其聲，不見其人。

　　這天，這一熟悉的聲音又叫喚了起來。 “喂，磨刀的!”“哎!來了。”沒想到伯父這次把他給叫住了。這時，磨刀人的身影第一次出現(xiàn)在我的視線里。他是一個年過半百的老人，穿著一件土黃色的襯衫、一條臟得像抹布一樣的褲子和一雙非常“透氣”的膠鞋。他的頭發(fā)很稀疏，微駝的背上背著一條板凳和一個破舊不堪的麻布袋子。

　　他走到門前望了我們一眼，便開始準(zhǔn)備工作。只見他熟練地放下凳子，從袋子里掏出幾塊大小不一、形狀不同的石頭放在一端，自己則坐在凳子的另一端，等著伯父拿刀來。這時鄰居的一位朋友小聲說道： “他的發(fā)型真酷啊!”他好像察覺到是在說他，便問道： “你們在說什么呢?我可以聽一聽嗎?”朋友倒也機靈說： “沒什么，我是說你隨身攜帶這樣多東西不累嗎?”老人微微一笑，說： “沒辦法呀!誰叫我沒讀過書，只能做苦工呢!”說罷便給我們講起了讀書的重要性。聽完，朋友像是不好意思，便跑進(jìn)了屋里，再也沒有出來。

　　刀來了，他看了看刀便開始干活了。我是個外行看不懂，只見他不斷地?fù)Q石頭，不斷換磨刀的動作，并還不斷地擦汗。半個多鐘頭過去了，一把銹跡斑斑的刀被磨得閃閃發(fā)光。這時他才端起我們給他倒的茶喝了幾口。“多少錢?”伯父問道。 “兩塊。”他喘著氣回答說。 “兩塊”這個價錢，使我不覺一驚，他辛苦這么久，卻只要這么一點回報。接過錢，他說了聲謝謝便轉(zhuǎn)身收拾好東西離開。夕陽下，他的背影拉得很長很長。

　　進(jìn)到屋里，傳來了伯母的抱怨聲： “刀不會自己磨?還要花這錢。”過了許久伯父才說：“伸出我的手，幫一把，這也是一種關(guān)懷。”關(guān)懷?我久久地思索著。

　　朋友啊!請你們記住，以后若是遇上這樣的人，請不要看不起他們，不要嘲笑他們，更不要讓他們在你面前品嘗施舍的苦澀。贈人玫瑰，真是手留余香啊!

　　伸出自己的手 作文篇3：

　　手，大家再熟悉不過了：一個長著無根“甘蔗”的不規(guī)則物體。手是心靈之窗，是成功之門。伸出手，你就離成功更進(jìn)一步。

　　伸出奉獻(xiàn)之手：

　　2008年5月12日，一個噩夢般存在的日子。而十五歲的雷楚年卻伸出手撐起了無數(shù)個患難者的藍(lán)天。那時，雷楚年剛下化學(xué)課，忽然地動山搖，他意識到情況不對，他首先想到的不是自己的生死，而是同學(xué)的安危，于是他快速返回教室，托起了8名同學(xué)的希望。隨后，他又積極參加志愿者，用小小的肩膀扛起了災(zāi)難中的生命，用小小的手托起了無數(shù)人的明天。

　　伸出希望之手：

　　在漫漫人生長河中，許多人過著頹廢的生活，他的存在簡直就是活著浪費空氣，死了浪費土地，半死不活還要浪費人民幣!他的存在真的是一點意義也沒有!而我，也是對這種生活厭惡之極。我堅信，伸出手就能摸到星光!我羨慕，羨慕霍金的理科頭腦，羨慕祖沖之的圓周率概念。

　　然而，上帝也沒有忽略我：他給了我一個思維活躍的大腦，這個頂著雀巢般毛發(fā)的球狀物，它不同于愛因斯坦的理科性思維，也不同于陳安之的哲理性話語，更不同于牛頓的地心引力。它有它的想法，有它的思維，有它的一份力量!然而，它只是一個鋪墊，我會用它作為鋪墊，伸出手去實現(xiàn)我的明天。

　　伸出建國之手：

　　周恩來同志12歲立下“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，我們?yōu)槭裁床荒転⑾?ldquo;為中華之騰飛而奮起”的點滴熱血呢?

　　總之，我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天!

　　在這個快節(jié)奏的競速時代，請伸出自己的奉獻(xiàn)之手去感恩社會吧!請伸出自己的希望之手去創(chuàng)造明天吧!請伸出自己的建國之手去報效祖國吧!

　　少年強，則國強;少年智，則國智;少年伸手，則國復(fù)興!

　　伸出自己的手 作文篇4：

　　伸出自己的手，愛意在心頭，彼此心連心，幸福到永久。——題記

　　一雙手，神奇的手，能寫出生命的真諦;能畫出江山的錦繡;能創(chuàng)造世界的美好。為別人伸出自己的手。在他人困難時，伸出幫助之手;在他人迷茫時，伸出光明之手;在他人失敗時，伸出鼓勵之手……

　　在家庭中，伸手是為父母掃一掃地;是為父母做一桌香甜的飯菜;是為父母端上熱乎乎的洗腳水……

　　在學(xué)校中，伸手是隨手撿起一片紙屑;伸手是給老師同學(xué)一個問好;伸手是給同學(xué)們熱心的幫助……

　　在生活中，伸手是那公交車上愛心的舉動;伸手是為災(zāi)區(qū)物資的捐獻(xiàn);伸手是為目標(biāo)而努力奮斗……

　　行走在大街上，人們主的的將垃圾放到垃圾箱里，垃圾箱說：“謝謝你們的伸手，讓我每次都能吃得飽飽的。”

　　行走在坡路上，一位老人正吃力地蹬著三輪車，總有一些人在背后默默地推著，之后又默默地消失。

　　行走在生活中，每當(dāng)我在電視上看見那偏遠(yuǎn)山區(qū)的人們，他們過著苦苦的生活，夜深人靜的時候，他們?nèi)栽诘乩锟嗫嗟毓ぷ髦?，工作著，那份苦是我想也想不到的。我多么的想捐獻(xiàn)一大筆錢，一大筆錢，可我又是個小孩子，沒太多的錢，可我有時間，有努力，有付出。長大了我要用學(xué)習(xí)來掙許多錢，許多錢，用這些錢去幫助生活貧苦的人……

　　伸出自己的手，讓我們?nèi)椭?，去努力，去?chuàng)造那美好的世界!

　　伸出自己的手 作文篇5：

　　十年牢獄之災(zāi)，漫漫申訴長路。

　　戈壁灘曾經(jīng)升起蘑菇云的輝煌，此時已凝結(jié)成他們無盡的痛苦。毆打、酷刑、勞作下是他們汗水的揮撒，可對他們來說，這些不重要，重要的是內(nèi)心的痛楚與折磨。

　　張高平與張輝叔侄二人的生活從那天開始變得翻天覆地。一直不明白，明明是善舉，為何會被認(rèn)為是罪惡。深夜，一個小女孩在路邊求救，我想任何一個人都會伸出援助之手，不是出于其他目的，僅僅是人性的光輝吧?？伤麄兌嗽趺匆膊粫氲?，就這樣的行為，使他們鋃鐺入獄，從此忍受十年之苦：非人的折磨，殘酷地勞作。漫漫無盡的戈壁沙漠，在那一方小小的牢房中，他們只能憑窗而望，對一輪皎潔的明月深嘆，嘆離家之苦，嘆思鄉(xiāng)之情，嘆人世不公……他們又何嘗不知，遠(yuǎn)在千里之外的至親無數(shù)次為他們奔波、流淚?，F(xiàn)實將他們二人的盼與夢無情打碎，而可望不可即的一次次上訴又將它們于事無補地縫合。

　　十年，整整十年，像漆黑孤寂的長夜終于迎來曙光與黎明一樣。隨著判決錘再一次沉重地敲響，隨著鑰匙打開鎖芯時的“咔嚓”聲，叔侄二人擁抱十年來的第一縷陽光，宛如重生。是光明與希望將他們從死亡邊緣拉回，這一宗奇冤終于平反。

　　無數(shù)記者蜂擁而至，讓他們講述曲折的十年，但我想他們臉上溝壑般的皺紋便是最有力的言辭。其中有一位記者突兀地問道：“如果你們下次仍碰上這種情況，你們會伸出援手嗎?”張高平與張輝樸實臉上寫滿了真誠：“當(dāng)然，我們還會伸手去幫助加別人。”也許在場的所有人都應(yīng)該被感動了——因為他們的信仰在遭受不解與白眼這么多年，卻始終完好無缺，真誠得令人動容。

　　我想在今后，無論怎樣，我也會伸手去幫助他人。

　　即使是在死亡的鼻息下。