關(guān)于孤獨(dú)的初三作文
人都會(huì)有孤獨(dú)的時(shí)候，孤獨(dú)總會(huì)帶給人不同的感受。有的人害怕孤獨(dú)，有的人喜歡孤獨(dú)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我享受孤獨(dú)，才會(huì)感覺(jué)到溫情的美麗。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于孤獨(dú)的初三作文，希望能夠幫助到你們。
孤獨(dú)
孤獨(dú)是一種美。
孤獨(dú)的美能夠引人深思發(fā)人自省。孤獨(dú)的美是一種蘊(yùn)含而不外露，深沉而不悲戚，幽遠(yuǎn)而又深邃的美。
孤獨(dú)的美可以使人日趨成熟，讓人理性地看待周圍的一切，認(rèn)識(shí)你自身所處的生存空間。在某些時(shí)候，感受孤獨(dú)可以令你的思想迸射出閃亮的火花，使你的思維發(fā)生一次質(zhì)的飛躍。然而，孤獨(dú)的美并非人人都能夠發(fā)現(xiàn)，只有那些敢于直面孤獨(dú)，接受孤獨(dú)并細(xì)細(xì)體察孤獨(dú)的人，才能夠感悟孤獨(dú)美的內(nèi)涵。可是，蕓蕓眾生，非大賢大智之人，非曠達(dá)樂(lè)觀之士，又有幾人能夠耐住孤獨(dú)甘于寂寞呢!唯其如此，古人才有了“古來(lái)圣賢皆寂寞”的感喟!
大千世界，既有紅塵的喧囂也有寂寞的凄涼。大凡能夠接受孤獨(dú)的人才能理智地品位歡樂(lè)的美，且在歡樂(lè)的氛圍中依然保持著清醒和理智，因而才略去了多少“歡樂(lè)之后就是冷漠”的無(wú)奈。那種只愿面對(duì)歡樂(lè)，時(shí)時(shí)祈盼歡樂(lè)的人似乎很難做到沉穩(wěn)練達(dá)，處變不驚的。一旦遇到坎坷挫折，要么是一蹶不振聽(tīng)從命運(yùn)的擺布，要么是怨天尤人甚而是自甘沉淪。他們?nèi)鄙俚木褪桥c生命抗?fàn)幍挠職夂鸵懔?，有的只是?duì)命運(yùn)的逆來(lái)順受和搖尾乞憐。能夠坦然地面對(duì)孤獨(dú)接受孤獨(dú)繼而用心去感悟孤獨(dú)的人，才是生活中的智者勇者，才能夠在短暫的生命中奏出一曲曲壯麗的生命進(jìn)行曲
孤獨(dú)是一種美，但絕不是令人一唱三嘆絕望而又無(wú)奈的凄美。孤獨(dú)的美可以激發(fā)你自身的潛能，一番大徹大悟之后，讓你感受到生活的真諦扼住命運(yùn)的咽喉，促使你在沉默中爆發(fā)，書(shū)寫(xiě)出人生中輝煌的一頁(yè)。孤獨(dú)是一片碧綠的青苔，就在你失意時(shí)依然能夠發(fā)現(xiàn)生命中的綠色。孤獨(dú)是一株無(wú)花果，在那令人漫不經(jīng)意的小花下孕育著甘美的果實(shí)。孤獨(dú)是一枚青青的橄欖，苦澀的后面是讓你值得回味的清涼和甘甜。
感謝孤獨(dú)
窗外無(wú)情的秋風(fēng)打在窗上，我蜷縮在床上，感到刺骨的寒風(fēng)吹在我的1身上，很冷。我不禁打了個(gè)噴嚏，而隨著那聲噴嚏出來(lái)的，不是鼻涕，而是眼淚。突然覺(jué)得一陣鼻酸，眼前又都開(kāi)始模糊起來(lái)……
小時(shí)候的我，總是愛(ài)坐在門(mén)前的那棵合歡樹(shù)下，愛(ài)坐在那樹(shù)根下看書(shū)乘涼，愛(ài)坐在樹(shù)下?lián)祜h落下來(lái)的樹(shù)葉。而合歡樹(shù)的旁邊，那是一片廣闊無(wú)垠的原野。每天放學(xué)回家，我坐在樹(shù)下，聽(tīng)著原野中的一片歡聲笑語(yǔ)，我渴望他們能看見(jiàn)一 個(gè)人的我，叫我一起去玩?？墒沁@一切顯然是幻想，他們一直沒(méi)有看到我，我只是一個(gè)人躺在樹(shù)下，不是為了乘涼，而是為了不讓眼淚從眼眶中溢出來(lái)。
我仍是一個(gè)人，每天只是在樹(shù)下看書(shū)，我不再去在意外界的歡聲笑語(yǔ)，我總是拿著一本書(shū)，不是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就是《中華上下五千年》――那些書(shū)對(duì)于一個(gè)10歲的孩子可以說(shuō)是天書(shū)了。可我仍硬著頭皮，廢寢忘食的讀完了我原本不喜歡讀的那些書(shū)。但這些，確實(shí)讓我稱霸了一段時(shí)間的校園光榮榜，成為同學(xué)茶余飯后閑聊的神話。直到我畢業(yè)后，它仍成為老師口中神奇的上一屆的一個(gè)學(xué)生。
之后，我去了城里的一所初中。那所初中環(huán)境很好，很漂亮，設(shè)備也很先進(jìn)。但我總歸是鄉(xiāng)下小學(xué)來(lái)的孩子，可笑的口音蹩腳的英語(yǔ)發(fā)音又一次讓我在全?；鹆似饋?lái)。可這回不是神話，這回是諧星。
我拼了命地練習(xí)，改正我的口音和英語(yǔ)發(fā)音。每天晚上9點(diǎn)熄燈后，我仍開(kāi)著學(xué)校的應(yīng)急燈小聲著那本早就被我翻得皺巴巴的英語(yǔ)詞典，每天早上不知多早起，我躲在教學(xué)樓門(mén)口對(duì)面的樹(shù)下，等著打著哈氣的保安開(kāi)了鎖，我第一個(gè)沖進(jìn)教室。那時(shí)，我是全校中和保安最熟的人。在一個(gè)月后，學(xué)校年級(jí)前十的公告欄里，總會(huì)出現(xiàn)我的名字。我總是裝作漫不經(jīng)心地走過(guò)去，收獲同學(xué)們羨慕的目光。在這之后，我成為了這前十公告欄里的固定成員。升旗儀式，運(yùn)動(dòng)會(huì)各種活動(dòng)，只要我能抓住的機(jī)會(huì)我都不放過(guò)。我又一次成為學(xué)校的“風(fēng)云人物”。
我的同桌曾經(jīng)摟著我的肩對(duì)我說(shuō)：“我不會(huì)忘記你，因?yàn)槟闶俏乙?jiàn)過(guò)最有種的人，從被眾人嘲笑，到被所有人仰慕，這是我見(jiàn)過(guò)最精彩的蛻變。” 但我現(xiàn)在仍然孤獨(dú)，仍然有一些東西被別人貽笑大方。但我并不怕它們，感到孤獨(dú)就把自己泡在“書(shū)缸”里，別人說(shuō)的話我不去聽(tīng)，做好自己。
我一陣哽咽，多少年來(lái)，我不也是如此?什么也不解釋，用努力說(shuō)明一切。當(dāng)別人質(zhì)疑時(shí)，拿出自己的成績(jī)。
感謝孤獨(dú)，他讓我越挫越勇，他讓我在別人的聲聲質(zhì)疑中證明自己，他讓我知道我永遠(yuǎn)不如他人，我永遠(yuǎn)需要去努力。
我不再孤獨(dú)
任庭前花開(kāi)花落，看天外云卷云舒。這是我非常欣賞的一句話，它很傳神地表達(dá)出一種恬淡自由的心境?？擅慨?dāng)我細(xì)細(xì)咀嚼，反復(fù)玩味，我總感覺(jué)其中有一種滋味，它叫孤獨(dú)。
是的，我好孤獨(dú)。其實(shí)真正的孤獨(dú)并不是流落荒島，耳邊只有海浪擊石的聲音，而是身處鬧市人群卻不知向誰(shuí)打開(kāi)心門(mén)……也許優(yōu)異的成績(jī)并沒(méi)有為我增添光榮與喜悅，反倒像一道無(wú)法逾越的鴻溝把我與快樂(lè)阻斷。
為什么?我不要羨慕的眼神，我只希望和同學(xué)們平等、自在地嬉戲、歡笑……我像泰戈?duì)柟P下翅膀被綁上金子的小鳥(niǎo)，我飛不高;我也時(shí)常陪著林妹妹“眼空蓄淚淚空垂”，淺斟低吟著“他年葬儂知是誰(shuí)”，只因我孤獨(dú)。
可是，那個(gè)平凡的雨天，將一切改變。
“轟隆隆!”班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，因?yàn)樘鞖怏E變，俄頃風(fēng)定云墨色，大雨傾盆。個(gè)別膽小的女生捂緊耳朵，緊抿雙唇;一部分帶著傘的“諸葛亮”為自己的神機(jī)妙算竊喜不已。而我則是百無(wú)聊賴地想著地上能否長(zhǎng)出一把傘護(hù)送我回家。
因?yàn)橛颜x的滋潤(rùn)，我的生活充滿了陽(yáng)光。我們一起歡笑，也曾誤會(huì)爭(zhēng)吵;我們會(huì)一路奔跑著大聲喊出心中的抑郁;我們也曾躺在一張床上互相傾吐著兩個(gè)小女生的私房話……3年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬而過(guò)，一如流水，是她用熱情融化了我心中的冰天雪地。我們即將離別，可我已不再孤獨(dú)。那屬于我們的美好時(shí)光，像一雙溫暖的手，將快樂(lè)捧至心靈的最高點(diǎn)，永不墜落。
孤獨(dú)已化為一縷輕煙從我窗前飄過(guò)，而我的祝福，何時(shí)能像枝頭的梔子花，盛開(kāi)在你的心田?
關(guān)于孤獨(dú)的初三作文相關(guān)文章：