關(guān)于公開(kāi)課有感作文

　　秋風(fēng)暖暖地吹著，大地上一片金黃，不知道大家上公開(kāi)課的心情是怎么樣的?下面是小編為大家整理的文章，希望對(duì)大家有所幫助。

　　篇一：公開(kāi)課有感作文

　　秋風(fēng)暖暖地吹著，大地上一片金黃，坐在教室等待公開(kāi)課到來(lái)的我們，不禁想起了北宋蘇軾的一首詩(shī)：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。”這兩句詩(shī)贊美了秋天的美景，勉勵(lì)大家珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上，努力追求。 這次的公開(kāi)課上完之后令人非常地難忘，因?yàn)樗龖?yīng)了那兩句話：鼓勵(lì)大家樂(lè)觀向上，努力追求。 說(shuō)實(shí)話，在上公開(kāi)課之前，同學(xué)們的心情都是既緊張又興奮。大家七嘴八舌地說(shuō)著、議論著：“會(huì)不會(huì)有老師來(lái)聽(tīng)我們班的這節(jié)課呢?”“會(huì)來(lái)多少外校老師呢?”“心里好緊張啊!”……此時(shí)此刻，我的心里如同揣了十幾只兔子，嘣嘣亂跳。突然，從門口陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)了許多老師，更加讓我緊張。教室里的空氣突然之間凝固了，大家都緊張到了極點(diǎn)。 這時(shí)，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，他問(wèn)大家了一個(gè)問(wèn)題：“一只螃蟹幾條腿?”同學(xué)們搶著回答：“四條!”“六條!”“八條!”……可是老師說(shuō)：“螃蟹沒(méi)有腿……”全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，大家都不緊張了，教室里散發(fā)出一種溫馨、輕松、歡樂(lè)的氣氛。好，開(kāi)始上課!”候老師一聲令下，公開(kāi)課隆重開(kāi)場(chǎng)了。首先，老師在黑板上剛勁有力地寫下了今天的課題，今天要學(xué)習(xí)的是有理數(shù)的乘除法，同學(xué)們都帶著好奇心開(kāi)始了生命課堂的探索之旅。 接下來(lái)，老師開(kāi)始分配任務(wù)了：有的組展示，有的組點(diǎn)評(píng)。今天我們組也是點(diǎn)評(píng)組，輪到我們組點(diǎn)評(píng)了，大家讓我把事先討論好的意見(jiàn)通過(guò)點(diǎn)評(píng)講解傳達(dá)給全班同學(xué)。我小心翼翼地走上講臺(tái)，生怕出錯(cuò)。這是老師和同學(xué)們看出了我的緊張，他們一起鼓勵(lì)我。我有一些不好意思了，輕輕地深吸了一口氣，鼓起勇氣開(kāi)始點(diǎn)評(píng)。我按照老師平時(shí)交給我的方法，一步一步地分析、講解、點(diǎn)評(píng)。逐漸地我不緊張了，點(diǎn)評(píng)更加順暢了。“我的點(diǎn)評(píng)完畢，請(qǐng)問(wèn)大家有沒(méi)有疑問(wèn)?還有沒(méi)有補(bǔ)充?”……看來(lái)我的點(diǎn)評(píng)和講解都還不錯(cuò)，大家都聽(tīng)明白了，一致通過(guò)!這時(shí)，我的心情如春風(fēng)拂面一樣地舒暢。啊!我戰(zhàn)勝了膽怯，我進(jìn)步了! 接下來(lái)是其他組的代表在點(diǎn)評(píng)和講解，看著大家一個(gè)個(gè)從容自信的模樣，我不僅感慨萬(wàn)千：這樣的公開(kāi)課——老師放手，我們“動(dòng)手”;“我們的地盤，我們做主”，真是別開(kāi)生面啊!自己的學(xué)習(xí)，自己管理;自己的問(wèn)題，自己解決;關(guān)鍵時(shí)刻，老師點(diǎn)撥;教人方法，授人以漁……啊!公開(kāi)課，你鍛煉了我們的膽量，提高了我們的能力，我由衷地感謝你!

　　篇二：公開(kāi)課有感作文

　　本來(lái)寂靜的課堂正因?yàn)檫@兩次“笑料”而活躍了!另人想不到的是本來(lái)我們?cè)摫衬鞘住妒纠簟返?，可韓老師說(shuō)錯(cuò)了，叫我們背《望廬山瀑布》!哈哈!沒(méi)想到韓老師都出“洋相”了! 經(jīng)過(guò)前面的兩個(gè)笑料加上韓老師的制作!整個(gè)課堂形成了一個(gè)快樂(lè)的氣氛。同學(xué)們無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言!這也正是我們上這堂課的目的!后來(lái)，韓老師為了把課堂的活躍性提升到最高點(diǎn)!還使出了絕招――叫我們選擇后面的聽(tīng)課老師當(dāng)主持人來(lái)抽同學(xué)們答題! 同學(xué)們激動(dòng)萬(wàn)分，當(dāng)機(jī)立斷都選擇了王校長(zhǎng)!王校長(zhǎng)首先抽中了劉輜。我本以為班里第1頑皮高手劉輜答不出來(lái)會(huì)出洋相?？墒?，今天這節(jié)課!太陽(yáng)從西邊出來(lái)了!劉輜精彩的回答使我折服!也令王校長(zhǎng)深深的感受了! 可惜啊可惜，“天下無(wú)不散之宴席”。下課鈴打響了，這節(jié)精彩萬(wàn)分的課也到此結(jié)束了……哎，要是韓老師再多上幾節(jié)像今天一樣的課就好了!這真是最恰當(dāng)?shù)纳险n方式――使課堂活躍!

　　篇三：公開(kāi)課有感作文

　　今天早上，我們到行知樓多功能廳上了一節(jié)公開(kāi)課。這節(jié)公開(kāi)課是數(shù)學(xué)公開(kāi)課，這節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課的主題是講：下課。我們講下課之前，老師先給我們了一幅圖，讓我們觀察那幅圖，看看那幅圖上都有什么。我們看到那幅圖上有小朋友跳繩、有小朋友比身高，還有小朋友在看叔叔修桌子。老師先說(shuō)，一起比比身高吧。她讓我們看淘氣和笑笑比身高，仔細(xì)看的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，淘氣踮著腳，所以比笑笑高。但是沒(méi)有仔細(xì)看的小朋友就不會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)。然后呢，我們就一起說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題，周老師說(shuō)對(duì)了。她又說(shuō)要讓我們玩游戲，我們?nèi)嗳硕及咽峙e起來(lái)，可是，周老師又說(shuō)：“玩游戲，就玩和周老師比身高。”我們就把手放下了。周老師問(wèn)：“你們?yōu)槭裁床话咽峙e起來(lái)呢?”我們都想說(shuō)，周老師是大人，我們是小孩，所以根本比不過(guò)周老師。在我們吵鬧的時(shí)候，周老師讓我們拿出跳繩，開(kāi)始比長(zhǎng)短。我們比完長(zhǎng)短，周老師又叫我們上去，說(shuō)我們用什么方法比長(zhǎng)短。我和我的同桌陳一涵上去了，我們說(shuō)的是：兩根繩子把兩頭都對(duì)齊，哪根繩子往下沉一點(diǎn)，就說(shuō)明那根繩子長(zhǎng);哪根繩子是拉直的，就說(shuō)明那根繩子短。我跟陳一涵的結(jié)果是：陳一涵的紅繩子長(zhǎng)，我的綠繩子短。 下一個(gè)項(xiàng)目是幫叔叔解決用哪根釘子。有的小朋友說(shuō)用最短的，有的小朋友說(shuō)用最長(zhǎng)的，有的小朋友說(shuō)用中間的。大家都不知道該是哪個(gè)，我覺(jué)得是用中間的，我回答了這個(gè)問(wèn)題。周老師最后宣布了正確答案，就是中間的那根釘子。如果選最長(zhǎng)的那根釘子，那根釘子的尖就會(huì)突出那個(gè)小桌子了。如果選最短的那根釘子的話，根本釘不進(jìn)去。所以正確答案是中間的那根釘子。 還有一個(gè)項(xiàng)目是小動(dòng)物們要開(kāi)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了，它們都急急忙忙的往過(guò)跑。可是在路途中，它們遇到了一座小橋。它們不知道小汽車能不能過(guò)去，它們請(qǐng)我們小朋友幫它們解決一下這個(gè)小問(wèn)題。老師叫我起來(lái)回答。這個(gè)問(wèn)題吧，小汽車是不能通過(guò)的。因?yàn)闃虻闹У貙又挥腥龑?，而汽車的支地層有四層，所以小汽車上的紅燈去掉，小汽車就可以順利通過(guò)了。 下一個(gè)項(xiàng)目是小兔比身高的項(xiàng)目。小兔長(zhǎng)途跑，小粉兔獲得第一，小灰兔獲得第二，小白兔獲得第三。但是它們?nèi)齻€(gè)都不服氣，想比比身高看看。小灰兔最高，小粉兔中間，那么還有一個(gè)小白兔最低。但是現(xiàn)在小灰兔和小粉兔一樣高，因?yàn)樾》弁玫谝凰镜呐_(tái)子也就最高，所以它和小灰兔一樣高。那么如果把小粉兔站的那個(gè)臺(tái)子取下來(lái)，變得和它們一樣高的話，就能看出真正的結(jié)論了。