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關(guān)于老師是首歌作文600字

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關(guān)于老師是首歌作文600字

  老師的教導(dǎo)猶如大海里的一只帆船,它載著我們?nèi)で竽侵R的彼岸。下面小編為大家精心整理了幾篇關(guān)于老師的文章,希望能幫助到大家。

  篇一:老師是首歌作文

  說起“感謝老師”這個詞,我就會想起《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房,啊每當(dāng)想起你您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩……” 沒有陽光,就沒有萬物的生長;沒有雨露,就沒有百花的芳香;沒有父母,就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨,就沒有我們的進(jìn)步和成長,所以,我要感謝我的老師們。 老師,我感謝您!您就蠟燭默默的燃燒自己,為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師感謝您,您像小草,樸實(shí)無華,默默奉獻(xiàn)。老師感謝您,您像太陽,讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您,您像大地,讓每一個希望變成豐碩的果實(shí)。老師,我感謝您!您就像桑樹。默默奉獻(xiàn),如果沒有桑樹的品格,哪來的春蠶的精神。老師,我感謝您!你就像辛勤的園丁,細(xì)心培育著祖國花朵,使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您,您像一把金鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。老師,我感謝您,您像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。老師,我感謝您,您像路燈,照我們勇往直前。老師,我感謝您,您像船夫,拉我們渡過險灘急流。老師,我感謝您,您像火光溫暖人心,細(xì)雨般輕柔的語言,滲透我的心扉,滋潤我的心靈。老師,我感謝您,您就像大海,我們是一條小魚她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩,讓我們在這知識的海洋里長大。 老師是您把我們從一個無知的孩童,培育成一個全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒有你,我們就沒有進(jìn)步。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣,讓我們勇往直前。老師是首歌,我們永遠(yuǎn)感謝您。

  篇二:老師是首歌作文

  “你曾對我說,相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是綠色的河……”不知從何時開始我喜歡上了這首歌。聽著這優(yōu)美的旋律,我仿佛回到我的小學(xué)時代。 那是三年級時,我剛轉(zhuǎn)到北二小,是陳老師您把我領(lǐng)到了教室內(nèi),看著您溫柔的面孔,我認(rèn)定您是除了我爸爸、媽媽以外是敬愛,最親的人。 我剛來到這個班時,您提的很多問題我基本上都會,只是怕答不正確挨批評,所以不敢舉手。這時,您親切的說:“說錯了也沒關(guān)系,勇敢一些。”我不知哪來的信心,一下子舉起手,輕松地答對了問題。聽了我的回答,您伸出大拇指說了一聲很棒。漸漸地我覺得數(shù)學(xué)不再是那樣枯燥無味了,從那以后,我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 我五年級時,不知道什么原因,迷上了畫卡通畫。有一次,竟然在您的課上畫起了卡通畫,您在講臺上發(fā)現(xiàn)了我,并走到我面前,好像對我很失望,嚴(yán)厲地說:“你最近有點(diǎn)反常,學(xué)習(xí)好像不上心,這么下去怎么行?”聽到您的批評,我頓時不知所措,感覺好像五雷轟頂,慚愧地收好圖畫本,端坐好后認(rèn)真聽您講課。 后來,我的成績慢慢穩(wěn)定了,您也很高興。 六年級時,您為進(jìn)一步提高我們的數(shù)學(xué)成績,犧牲了很多休息時間為我們輔導(dǎo),白發(fā)多了不少,老師的操勞我們都看在眼里,所以說全班都很努力,期末考試成績很理想,都松了口氣。 如今,我上了初中,很少來看您了,這次借著教師節(jié)的機(jī)會重返母校來看望您,我很激動,跟您聊了很多,千言萬語都說不盡我們對您的感恩,我又想起了那首《相逢是首歌》,我很幸運(yùn),因?yàn)槲矣羞@段不尋常的緣分,遇到了這么偉大的老師,這是快樂的相逢,是美麗的相逢,也是幸福的相逢,我敬愛的陳老師,深深地感謝您!

  篇三:老師是首歌作文

  “生命像一汪海洋,   揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……” 每當(dāng)我唱起這首歌,我的眼前就會浮現(xiàn)出老師那親切的形象。 那是去年秋高氣爽的九月,一位年輕瀟灑的男老師走入了我們的語文課堂。“從今天開始,我們一起學(xué)習(xí)初二語文。同學(xué)們,我為什么喜歡教語文呢?”他把語文課本高高地舉在頭上,環(huán)視著全班同學(xué)。“因?yàn)檫@里面的一篇篇課文,都是作者心靈的寫照啊!”大哥哥一般的形象,漂亮的“開場白”,立刻把全班同學(xué)吸引住了,就連我這個從不敢正眼看老師的,也偷偷地盯著他。 很快地,彭老師的語文課成了我們最愛上的課。尤其是課堂上的討論,更讓人激動,彭老師鼓勵大家發(fā)表不同的看法,他像一個普通同學(xué)一樣,熱情地參與討論,不知不覺地把知識傳授給大家。看著同學(xué)們踴躍發(fā)言,我卻不敢舉手,因?yàn)槲移狡匠3?,從未受到表揚(yáng),只要聽不到那近乎挖苦的批評和一些人的哄笑聲,我也就滿足了。一次分析課文層次,幾名同學(xué)的看法我都不贊同,也許是彭老師看出了我的心思吧,他點(diǎn)名讓我回答。我站起來,心里突突地跳,支吾了半天,才從牙縫里露出幾個字:“我認(rèn)為,一二三段應(yīng)當(dāng)是一層……”哄笑聲又起來了,彭老師該說什么呢?出乎我意料地,彭老師竟笑盈盈地說:“很好,見解獨(dú)到!你能說說你的根據(jù)嗎?”我猛然間抬起頭,驚奇而又感激地望著他。這是我上初中以來,在課堂上聽到的第一次表揚(yáng)啊!然而,我很不爭氣,呆立在那里,再也沒有說出什么。彭老師讓我坐下后,把我沒有說出來的劃分依據(jù)透徹地給大家講了一遍。然后他繪聲繪色地給大家講起了他小時候的故事:“小時候,我很膽小……為什么膽小呢?因?yàn)槲铱傆X得我比別人差?,F(xiàn)在我才明白了,在這個世界上,沒有比別人差的人,只有比別人差的心!好了,下面這首歌最能表達(dá)我的心思,我來給大家唱一唱吧—— 生命像一汪海洋, 揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……” 那悠揚(yáng)的歌聲,像清澈甘甜的溪水緩緩流入了我的心房。 下課了,彭老師又單獨(dú)找我談話。踏著滿地的黃葉,望著秋日的白云,他語重心長:“我相信我的眼力,你是一個才思敏捷有獨(dú)到見解的同學(xué),可能是以前碰到過什么釘子,才變得膽小起來。……對于你來說,首先要發(fā)現(xiàn)自己,向著你的追求和向往,挺起胸膛,揚(yáng)起風(fēng)帆,我相信你一定會很快成長!” 從那以后,我們成了朋友。在他的引導(dǎo)下,我的心靈和我的個子一樣,很快地長高長大了。 然而,彭老師要走了,他考上了研究生,不能教我們4年級的語文了。最后的一節(jié)課,天氣好像也知道我們的心情,窗外下著淅淅瀝瀝的小雨,教室里靜極了,同學(xué)們默讀課文的時候,彭老師輕輕地在課桌間走來走去,我分明看到淚水在他的眼眶里打轉(zhuǎn)……下課的鈴聲響了,我不知從哪來的一股勁,大步走到講臺上,提議大家用歌聲和老師告別,全班同學(xué)齊聲同意,于是,教室里響起了深情的歌聲: “生命像一汪海洋, 揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……”

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