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寫人的700字作文

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  初三作文有寫人的、寫景的、寫想象的,等等,其中寫人的作文占有舉足輕重的作用。那么,如何寫好寫人的作文呢?小編整理了關(guān)于寫人的700字作文,希望對大家有幫助!

  寫人的700字作文篇1

  我的“蜜糖老師”

  她,有一張慈祥的臉蛋,令人一見卻很難忘記;她,是一個“多面體”,開心時像一只溫柔可愛的小綿羊,生氣時卻像一只可怕的大灰狼,可以說她的表情是千變?nèi)f化的了;她,有著嚴(yán)格的態(tài)度。她,是一位特好的老師——何老師。

  何老師愛開玩笑,很幽默。但經(jīng)常耍我們。

  一次,我們瞧見沒老師,沒值日生時,我們像一大群野猴,大鬧“天宮”,就算玉皇大帝老子來啦,我們也當(dāng)他是透明的。突然,一串極為沉重的腳步踏在我們班的門前。不好,我們班有災(zāi)啦??墒峭砹恕?ldquo;唱吧,唱啊,咋不唱啊?”何老師的臉頓時晴轉(zhuǎn)陰,傾盆大雨“噼里啪啦”地“打”在我們身上。“說了多少次!……”老師又在念經(jīng),我們不得不痛苦地捂上了耳朵。

  “全班抄‘遵守紀(jì)律,從我做起’一百次!”老師毫不留情。“天啊,媽呀。”同學(xué)們什么東西都叫了出來。老師又來一次晴天霹靂:“還說一次,哦,不,一句話,就加多十倍吧。”一百乘于十,那不是一千次嗎?我們立刻啞雀無聲,端端正正地坐好,手忙腳亂地抄寫。終于,何老師踏著歡樂的步伐,哼著勝利的歌曲走出教室。

  “嗚嗚,好悲摻哦。”同學(xué)們垂頭喪氣地小聲說。“再這樣下去,我們快KO的啦。”時間一點一點地從我的指間溜走,不知不覺,我抄到七十七次了。老師又來了。“今天認(rèn)識錯誤沒,下次再是有一次的話,你們這樣哦。”老師做了個刀的手勢。“哦····”我們不約而同叫起來,“保證沒下次啦。”老師點點頭,奸笑地走了出去。正在我們歡天喜地時,班長叫道:“呀!我們上當(dāng)了!抄了那么多,居然作廢。”這時,老師的笑聲又從辦公室傳來。

  老師呀老師,你讓我們度過了一段最開心的童年。

  寫人的700字作文篇2

  獻(xiàn)給母親的歌

  在孤零的燈下,我靜靜地坐在教室里。拿起筆又在勾畫一些文字,而這次有所不同的是,這篇文章是獻(xiàn)給我最親最愛的卻又非常陌生的一個人—母親。我不知道,記憶里母親究竟是什么樣的?更不知道母親該是一個怎樣的人,我一直在思考——可得不到答案。

  當(dāng)我看著這個題目的時候,我發(fā)呆了,“獻(xiàn)給母親的歌”該怎么去寫,是歌頌她把我?guī)У搅诉@個世界,還是歌頌她給了我生命……我想用腦中的言語來歌頌?zāi)赣H,但卻是一片空白。我已度過了十七個春秋,可這十七個春節(jié)里,卻沒有母親的存在,有些事情我真的不想太透露的,我的記憶中,母親那是一個陌生的詞語,一場病患,讓我與媽媽再沒有一句對話,她不會再叫我一聲“兒子”,也不會再去吵我去罵我,我的媽媽不會說話,沒有語言能力。直到現(xiàn)在我仍沒能接受這個現(xiàn)實,每當(dāng)看到別人媽媽喊孩子回家吃飯時,心里羨慕的同時又多了一份心痛;看到別人寫給媽媽的文章時,我再想我的母親是怎樣的?我不知道母愛是什么感覺,有人說很溫暖,很安全,而我卻沒有體會過。母親的愛如涓涓細(xì)流,流過孩子的心田,我的心田卻是干涸的……

  也許現(xiàn)實就是如此,現(xiàn)實永遠(yuǎn)改變不了,雖然我不曉得什么是母愛,但我卻明白什么是感恩,我沒有母愛,是上天的不公,我有生命,卻是我的母親賦予的。我不再奢求母親能給我什么,我的母親給了我一個身軀,這一點也許是我永遠(yuǎn)應(yīng)該銘記的。

  如果非要歌頌?zāi)赣H什么,我想大聲告訴全世界:感謝母親給了我生命,感謝母親給了我一切。不論母親將來會是什么樣,但她永遠(yuǎn)是我的媽媽,我親愛的母親。她在我的記憶里幾乎為零,但我的一切記憶都是母親所給我的,我的生命沒有母愛,卻有母親。

  獻(xiàn)給我母親最感動的歌,我想那是發(fā)自心的呼喚!

  寫人的700字作文篇3

  謝謝您,老師

  李老師,您有一雙與眾不同的眼睛;您,風(fēng)趣幽默;您,有一種嘔心瀝血、不厭其煩的精神;您對每一位學(xué)生都是用心良苦的,謝謝您,李老師。

  謝謝您,李老師,您那雙眼睛會說話。有一次上數(shù)學(xué)課時,同學(xué)們都聚精會神地聽老師講課。而我,聽著聽著,思想?yún)s開了小差。這時,您注意到我了,用一雙平靜的眼睛瞪著我,仿佛在說:“雖然你是生病的,但是也不能上課開小差”我的臉頓時火辣辣的,馬上集中精神聽課。您的眼角也隨之露出了一絲微笑。還有一次,您提出了一個問題。我想了一會兒,咦?這不是剛剛學(xué)過的句型嗎?我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把手舉起,可剛舉到一半,信心又煙消云散了。您那雙銳利的眼睛似乎看出了我的心思,用鼓勵的目光望著我,好像在說:“不要害怕,現(xiàn)在只是在班上發(fā)表自己的意見,面對的是自己班的老師和同學(xué),如果這樣也害怕,將來怎么面對社會呢?”我的信心也隨之堅定了,胸有成竹地回答了問題,但是我忘記了是什么,還是我同學(xué)陳光龍?zhí)嵝盐业?,我的心思總算放下了。謝謝你,李老師。

  謝謝您,李老師,因為您的幽默,課堂上的氣氛變得活躍起來。上課時,您用輕快的語調(diào)給我們講知識,就像清泉般滋潤我們的心靈。您有時用手比劃著;有時給我們講一個小笑話,讓我們學(xué)起語語來不會覺得枯燥無味;您上的每一堂課都會令我記憶猶新,不可磨滅。這不正是您的用心良苦嗎?

  李老師,您是一支無私的蠟燭,點燃了自己,照亮了別人;您像辛勤的春蠶,奉獻(xiàn)了自己,造福了他人;您像一把熊熊燃燒的烈火,永不熄滅……

  李老師,您那雙與眾不同的眼睛;您的風(fēng)趣幽默;您那種嘔心瀝血、不厭其煩的精神,將永遠(yuǎn)烙印在我的腦海中。謝謝您,李老師。

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