每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，人生因夢(mèng)想而精彩。下面是小編給大家?guī)?lái)的夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!

夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)作文1

夢(mèng)想助力成長(zhǎng)，成長(zhǎng)因夢(mèng)想而精彩。勇往直前，堅(jiān)持不懈。

夢(mèng)想，是一雙翅膀，帶著你翱翔在天空中。夢(mèng)想，是奮斗的目標(biāo)，帶著你一直前進(jìn)。夢(mèng)想，我把它裝進(jìn)風(fēng)箏，讓它飛得更高更高……

“老師，我什么時(shí)候才能長(zhǎng)大呀？”在幼兒園成長(zhǎng)的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。我看向那些小時(shí)候買的連環(huán)畫，多姿多彩的連環(huán)畫給我的童年帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，所以我只要一看到筆和雪白的畫紙，就要搬著小板凳坐到桌子前，安安靜靜地在紙上亂涂亂畫。畫畫時(shí)，就算是小伙伴叫我出來(lái)玩，我也不去。母親叫我吃飯，我才會(huì)戀戀不舍地放下畫筆。畫好了，不但要挨個(gè)地給大家展示，還自信地講述我的畫作的精彩。在幼兒園的一年里，因?yàn)槲页种院愕禺嫯嫞栽诋?dāng)時(shí)畫出的畫還是很好看的。

小時(shí)候我總盼望自己快快長(zhǎng)大，成為一名畫家。

“我是一名光榮的少先隊(duì)員啦！”在小學(xué)的大操場(chǎng)上，回蕩著我滿懷激動(dòng)的笑聲。那時(shí)，我認(rèn)為“少先隊(duì)員”是個(gè)神圣的稱號(hào)，象征著正義。所以我盼望著長(zhǎng)大，盼望著從事神圣的職業(yè)，向往著正義，想要救死扶傷，做一名白衣天使--醫(yī)生。那時(shí)的我覺(jué)得醫(yī)生無(wú)所不能，非常厲害。

我把我的夢(mèng)想給媽媽說(shuō)了說(shuō)，如果你想當(dāng)醫(yī)生，就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大考入醫(yī)學(xué)類的學(xué)校。

“明年六月我必成功……”在中學(xué)的升旗臺(tái)旁，響起我們莊嚴(yán)的宣示，仿佛就在昨天。回想起初一、初二時(shí)的調(diào)皮，突然發(fā)覺(jué)老師很辛苦，在還沒(méi)遇到這名嚴(yán)肅的老師前，同學(xué)們上課時(shí)就像小鳥(niǎo)合唱一樣，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。遇到這位老師之后，同學(xué)們上課井然有序，高效又愉快。我意識(shí)到老師的重要性，決定長(zhǎng)大當(dāng)一名老師。所以我開(kāi)始積極問(wèn)題，要像老師一樣知識(shí)淵博。

夢(mèng)想助力成長(zhǎng)，成長(zhǎng)因夢(mèng)想而精彩。

夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)作文2

夢(mèng)想，雖然不一定能實(shí)現(xiàn)，但是如果朝著夢(mèng)想不斷努力，你一定會(huì)不斷進(jìn)步。

一次，我從姐姐那里看到了一本小說(shuō)，故事情節(jié)曲折離奇，人物個(gè)性鮮明突出，令我仿佛身臨其境。當(dāng)主角高興時(shí)，我也隨著她高興；當(dāng)主角難過(guò)時(shí)，我的心情也隨之難過(guò)，有時(shí)竟忍不住落下淚來(lái)；當(dāng)劇情反轉(zhuǎn)，眼看無(wú)望卻奇跡般獲勝時(shí)，我就會(huì)歡呼雀躍……總之，我沉浸在故事中，不能自拔。對(duì)這部小說(shuō)的作者我簡(jiǎn)直是佩服得五體投地。因此，我的心中萌生了一個(gè)念頭，長(zhǎng)大后要當(dāng)一名作家，寫出好看的作品，分享給讀者。

我的語(yǔ)文成績(jī)還好，但是作文卻并3不出彩，有時(shí)還會(huì)偏題，使得我的語(yǔ)文整體水平并不出眾，有時(shí)甚至“慘不忍睹”。記得有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，因?yàn)樽魑膶忓e(cuò)題，竟被扣了10分，應(yīng)該算是全班扣分最多的了吧?？荚嚱Y(jié)束收卷前，我才猛然發(fā)現(xiàn)，所舉事例不對(duì)，明明有契合的題材，卻一時(shí)想不起來(lái)，令我懊惱不已。這件事，對(duì)我的打擊很大。好在有同學(xué)安慰我，有媽媽鼓勵(lì)我，還有老師指導(dǎo)我，使我很快振作起來(lái)。

現(xiàn)在，有了這個(gè)作家夢(mèng)，我開(kāi)始訂閱一些對(duì)提高寫作有幫助的雜志、書刊，我家的書多得都快沒(méi)地方放了，就連飯桌上也堆滿了各種各樣的書。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我每天都會(huì)自覺(jué)閱讀課外書，我讀的書越來(lái)越多了，童話故事、世界名著、人物傳記、科幻小說(shuō)、散文詩(shī)歌……什么都看。升入五年級(jí)后，孫老師還指導(dǎo)我們“采蜜”，就是將課外書上看到的好詞佳句摘抄下來(lái)，并學(xué)著寫下自己的閱讀感悟，可以從內(nèi)容、情感，以及表達(dá)等各個(gè)方面來(lái)寫自己的收獲和體會(huì)。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書籍的百花園中盡情地飛舞，采摘“花粉”，釀出甜甜的“蜂蜜”。通過(guò)閱讀好書、辛勤采蜜、認(rèn)真練筆，我的作文不再像以前那樣，不是偏題跑題，就是干巴巴的，而是“具體生動(dòng)，充滿了靈氣”（老師給我寫的評(píng)語(yǔ)）。有好幾篇作文還被老師當(dāng)作范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，贏得了大家熱烈的掌聲。我感覺(jué)離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近了！

有句話說(shuō)“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢！”我覺(jué)得很有道理。有了夢(mèng)想，我們才有奮斗的目標(biāo)，才有前進(jìn)的動(dòng)力。夢(mèng)想，助力我的成長(zhǎng)，使我不斷進(jìn)步，不斷超越自我！

夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)作文3

別忘了答應(yīng)自己要做的事情，也別忘了答應(yīng)自己要去的地方，無(wú)論那有多難，有多遠(yuǎn)。

——題記

回望過(guò)去，有多少身影值得我們牢記？有多少汗水值得我們揮灑？有多少夢(mèng)想助力了我的成長(zhǎng)？

生而為人，我們不能沒(méi)有夢(mèng)想，不能沒(méi)有目標(biāo)，不能碌碌無(wú)為的生活。而夢(mèng)想也將伴隨著我的一生。

夢(mèng)想伴我走過(guò)兒時(shí)時(shí)光，讓我開(kāi)始明理。從出生的那一刻起，我們都被定義為不平凡的人，我們都帶著一份使命，為自己肩負(fù)的使命而拼搏。母親告訴我們，記得快樂(lè)長(zhǎng)大，好好學(xué)習(xí)。我們的腦海里也就有了一些向上的模糊概念。

那時(shí)卻只惦記著著商店里面玩具，擺著柜臺(tái)里的冰淇淋，蛋糕啊，這是我兒時(shí)的夢(mèng)想。我常常望著他們發(fā)呆，我不是每次想擁有他們的時(shí)候都能如愿。但我明白，這份兒時(shí)的夢(mèng)想，是需要不多也不少的財(cái)力，而這份財(cái)力是需要長(zhǎng)輩奮斗才能得到的。

夢(mèng)想伴我走進(jìn)青少年時(shí)光，讓我揚(yáng)帆啟航。

從初中開(kāi)始，才懂得學(xué)習(xí)的真諦，長(zhǎng)大后沒(méi)有學(xué)識(shí)再奮斗也是有限。于是我們踏過(guò)馬拉松的起點(diǎn)線，開(kāi)始了漫漫人生路的奔跑旅程。母親告訴我們：“你不管多努力都不為過(guò)，生活總回報(bào)給你更大的饋贈(zèng)！”

我們的夢(mèng)想是考上一個(gè)好的學(xué)校，不負(fù)少年。而我知道要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想需要更努力的去拼搏奮斗。

夢(mèng)想也將伴隨著我們走的更遠(yuǎn)。

小時(shí)候總問(wèn)：“媽媽，我可以買這個(gè)洋娃娃嗎？”

現(xiàn)在呢，也還是在問(wèn)：“媽，我能買這本書嗎？”

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的夢(mèng)想似乎也在變，希望也在變，唯一不變的是我們追夢(mèng)的信念。夢(mèng)，將伴我看盡花開(kāi)花落，聽(tīng)盡塵世喧囂，夢(mèng)想一直在這里。

習(xí)近平總書記在2019年迎新之際說(shuō)過(guò)：“幸福是奮斗出來(lái)的，奮斗的人生是最幸福的人生。我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人?！?/p>

“我們都是追夢(mèng)人，千山萬(wàn)水奔向天地跑道，風(fēng)起云涌春潮，海闊天空，敞開(kāi)溫暖懷抱……”

愿夢(mèng)想永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！

夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)作文4

小時(shí)候，老師告訴我們：“孩子們，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)，有自己的夢(mèng)想?！蹦菚r(shí)候的我，還弄不懂什么是夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想又是什么，該如何實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

魚的夢(mèng)想，也許是游向大海；鳥(niǎo)的夢(mèng)想，也許是暢游藍(lán)天；樹(shù)的夢(mèng)想，也許是翠綠挺拔……那么，我的夢(mèng)想又是什么呢？

后來(lái)，我也有了自己的夢(mèng)想：我想做一名老師。我想站在神圣的講臺(tái)上，給學(xué)生們傳授知識(shí)，教他們做人的道理，幫助他們尋找并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓他們成為對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人。

人沒(méi)有夢(mèng)想是不行的。魚一旦沒(méi)有了夢(mèng)想，可能就永遠(yuǎn)游不出水坑；鳥(niǎo)一旦沒(méi)有了夢(mèng)想，可能就看不到美麗的藍(lán)天；樹(shù)一旦沒(méi)有了夢(mèng)想，可能無(wú)法成就棟梁之材……而人一旦沒(méi)有了夢(mèng)想，可能就沒(méi)有了未來(lái)。

夢(mèng)想，是成長(zhǎng)中不可缺少的一部分，但我們又該如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？我想，“千里之行，始于足下”。我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。就像一句話說(shuō)的那樣，“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”這么多人的夢(mèng)想疊加在一起，造就了偉大的中國(guó)夢(mèng)。每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)！

夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)作文5

世界上有一條漫長(zhǎng)的路叫做夢(mèng)想。如今，我正奔跑在成長(zhǎng)的道路上，也奔跑在追夢(mèng)的路上。

記得踏進(jìn)小學(xué)大門的那一天，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在要踏上學(xué)習(xí)之路了，這條路很長(zhǎng)很難，你要心懷夢(mèng)想，規(guī)劃好自己的未來(lái)?！蹦菚r(shí)年少無(wú)知，第一次聽(tīng)聞“夢(mèng)想”這個(gè)詞，我對(duì)媽媽說(shuō)的話只是似懂非懂。

后來(lái)，在四年級(jí)的一次班會(huì)課上，老師給的主題是“我們的夢(mèng)想”，正巧碰上我做課件。爸爸往常很樂(lè)意幫我，這回卻搖頭拒絕，堅(jiān)持讓我獨(dú)立完成?！笆裁词菈?mèng)想？”我慢吞吞地在搜索欄敲出這幾個(gè)字。答案是：夢(mèng)想，是對(duì)未來(lái)的一種期望，可以達(dá)到但必須努力。我繼續(xù)瀏覽，發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)友給予了不同的答案，有的立志存高遠(yuǎn)，如周總理一樣，夢(mèng)想著為中華之崛起而讀書；有的把夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，想擁有一技之長(zhǎng)，更好地立足于社會(huì)……我不禁陷入了沉思，我的夢(mèng)想是什么呢？也許就是努力學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中矢志奮斗，煥發(fā)青春的活力吧。

于是，夢(mèng)想就變成了一盞明燈，在無(wú)數(shù)個(gè)黑暗的夜里與我相伴。每當(dāng)我面對(duì)一道道百思不得其解的數(shù)學(xué)題，想要放棄時(shí)，這盞明燈便努力放出光芒，告訴我不要輕言放棄。

當(dāng)我脫離小學(xué)生的身份，貼上中學(xué)生的標(biāo)簽時(shí)，我感覺(jué)肩上的包袱更重了。有時(shí)候做完今天的作業(yè)，卸掉一身的疲憊，老師又布置了一項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)，讓我原有的美好計(jì)劃瞬間破碎?！昂⒆?，你的每一份付出，都會(huì)讓你離夢(mèng)想更進(jìn)一步，我們每個(gè)人都需要靠自己的拼搏，最后登上夢(mèng)想的舞臺(tái)?！眿寢尶偸窃谝慌詾槲掖驓?。我深知實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付諸不懈的努力，便一直咬緊牙關(guān)，像一名無(wú)所畏懼的戰(zhàn)士一樣，在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上竭力廝殺。英國(guó)詩(shī)人丁尼生曾說(shuō)：“夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)?！眾^力拼搏了一段時(shí)間后，我終于離自己的夢(mèng)想近了一步。

其實(shí)，夢(mèng)想就是夏日的涼風(fēng)，秋日的外套，冬日的篝火，只要你穩(wěn)扎穩(wěn)打，勇于拼搏，便能在漫漫成長(zhǎng)路上看盡漫山遍野的春花。