品讀我的人生作文
把生活過得活色上香的人，都會給人生留有一點空白。下面是小編給大家?guī)淼钠纷x我的人生作文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!
品讀我的人生作文1
幼時學習繪畫，總喜歡用大色塊兒渲染，用濃黑筆勾勒，總喜歡將紙涂得滿滿當當，不留一點空白，現(xiàn)在看來，畫面布局擁擠不堪，線條顏色錯綜雜亂。再看看那些名家作品，簡單的皴染、勾勒，藍天悠悠，白云淡然，青山村意遠，境界全出。后來聽得“齊白石畫蝦沒有水，但滿紙都是水”的理論，更覺得是高山仰止的境界。
由此及彼，發(fā)現(xiàn)學畫如此，人生亦然。我們喜歡給人生畫布上添上紅色的花、綠色的樹，喜歡在藍色湖面上畫漣漪微動，月影婆娑。這些景致固然很美，但是如果沒有一點空白，畫布上必然五顏六色，沒有重點。不如運用一些的白色，給空間留白。這種留白看似孤單、薄弱，實則充滿了人生的大智慧。
把生活過得活色上香的人，都會給人生留有一點空白。愛情里，懂得經(jīng)營，更懂得取舍，珍惜的時候十分珍惜，放手的時候絕不猶豫；生活中，不驕不躁，不要被負面情緒所左右，不要讓大部分時間浪費在平復內(nèi)心情緒和調(diào)停人際關系中；學習上，心無旁騖，持之以恒，不求達到什么境界，因為要知道學習不是一蹴而就的事，應用一生去修煉。這種看似平常淡然的生活，其實，留白藝術蘊含其中。
會品味和享受生活的人，絕不是那種社會中的全職角色，而是把工作和生活關系處理得非常巧妙得當?shù)娜?。工作的時候，全身投入；生活的時候，肆意享受，這樣的人生才張弛有度，這樣的人生才充滿獨特神韻。
人生，需要一點空白，心靜如水，依物隨行。握緊一路相隨的暖，感受身邊最詩意的風，靜聽一段叩擊心弦的曲，牽挽一個可以并肩攜手的人。用悠遠隨性的心情，行到水窮處，坐看云起時；用平和豁達的心態(tài)，回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴；用恬淡自適的心意，我見青山多嫵媚，料青山見我應如是……凡此種.種，就足成就美好的人生。
心累了，就停一停。那不妨給人生留一點空白！放逐心靈于歲月翩躚，邀月影入窗，攬清風入懷，讓疲憊的心靈舒緩；走急了，就歇一歇。那不妨給人生留一點空白！聽流水淙淙，看落花蹁躚，讓急急的步伐舒緩。這時，你會突然發(fā)現(xiàn)，其實生活中的那些不圓滿，都是歲月最好的饋贈。
品讀我的人生作文2
一位偉人曾經(jīng)記說過，要從小學習立志。志向是人生的航標。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。這是偉人對我們的期望。然而在還一段話當中我也是收獲了很多，字到了很多，比如：一個人可以有很多志向。但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。
支月英、奏玥飛、尤良英、鄭鋮立、范憶琳、楊綠野、龔子杰、黃小展。這些人有的是從小有殘疾，但也有志向。這些志向都很偉大，但如果我也有還樣的志向可能就像老師常說的三分鐘熱度吧！
這本書里我有兩個印象深刻的人一個是堅守山村教育夢的支月英；還有一個是左腳缺掌，但自立自強的鄭鋮立。
支月英她不顧家人的反對，一人來到偏遠的山村。來教海拔近千米且道路不通的泥洋小學，從此扎根于此，再也沒有離開。19到55歲，從一個年輕的“支姐姐”到“支媽媽”到"支奶奶”。她的一生都在教學，在如此惡劣的環(huán)境下有如此的志向，真讓人感嘆！
鄭鋮立自信、自立、自強、陽光的學生。而且是個女生，讓人一看臉上就有了驚訝的表情。她雖然身有殘疾，但有無數(shù)戰(zhàn)績。她成績好，也是運動健將，令人敬佩不已！
這本書讓我看到了我沒看到的，也學到了沒學的知識、志向、毅力、堅持！以后我也希望我也有這樣的志向！加油！
品讀我的人生作文3
人生就像一場夢，一覺醒來就沒了。是??！人生是短暫的，但是，要在這短暫的人生里，我們要走出最好的自已。
我的人生，有可能不是一帆風順的，所以我是走一段，跌倒一下，會再走的。我覺得人的一生不會一帆風順的，而是要經(jīng)過挫折與困難的，但是你只要抱著一個夢想去勇于實現(xiàn)，那么你將會獲得成功的鑰匙，開啟成功的寶箱。如果你很脆弱，遇到一點困難就停止你的腳步，那你會一事無成。
路人乙扮演的人生非常精彩，他和路人甲開始是演一對“生活艱辛，吃不飽穿不暖仍并肩作戰(zhàn)”的窮父子。他們讓我明白了，盡管有些人的家境貧苦，生活條件不好，但是只要他們懷著一個堅定的理想，捧著一顆堅定頑強有毅力的心，就能變好自已，成為生活中的佼佼者。是的，不管你是窮人，殘疾人，病人，只要你不怕挫折與磨難就會成功。
路人丙演的人生也令我有幾分感動。他是充滿自信，邁著一種紳士的步伐走的，他面帶笑容，樣子滑稽，像一個名副其實的“禮儀小姐”。他雖然走得很一般，但是告訴了我們要對自已有信心，做人做事都要腳踏實地，一步一個腳印。不勞而獲是一種非常非常變態(tài)的表現(xiàn)。只有享受著自已的成果才是最美的，最好的，最甜的。
在我回家的路上，不斷想起了以往遇到的坎坷與挫折，我咬了咬牙，下定決心，以后要改變原來那個脆弱、懶惰的自已，成為一個最好的自已。
品讀我的人生作文4
在冬天，是誰給我們帶來歡樂？是默默無聞的雪花……
在冬天，是誰在裝飾著大地？是晶瑩潔白的雪花……
冬天，下起了雪。雪花好像一個個小姑娘在天上快樂地跳舞，我們也情不自禁地跟它跳了起來。每當我們快樂地玩耍時，操場上只有雪花和人的互動。有時我們會伸出舌頭，把涼涼的雪花含在嘴里；有時我們會從地上抓起一把雪，打起雪仗來……是雪讓我們快樂，在大自然里我們感受到了無限的歡樂。
雪花的形狀各種各樣，有橢圓形、三角形……顏色卻都是白色的。當它們從空中漸漸地落下來時，人們快樂地與它們玩耍時，人們很快樂，它們也很快樂。
可是，當陽光灑到它們時，它們卻慢慢融化了，消失了。雪花的生命是短暫的，可它是快樂的，歡快的。
雪花為我們帶來了歡樂，我想這也是雪花它本身的使命。為了讓我們快樂，高興。雖然它們要犧牲自己，可是它們不怕，因為它們不怕犧牲甘于奉獻，這不跟我們的人生一樣嗎？人一定會死去，我們出生時握拳而來，最終將只能撒手而去，帶不走任何東西，雪花也是一樣。當它們落在地上時，生命就結束了。
我喜歡雪花，因為它美，它能讓人們快樂。
我喜歡雪花，因為它還與人生相似。
我喜歡雪花，人生就像雪花！
品讀我的人生作文5
今天的作文課上，劉老師給我們帶了一罐紅茶，老師告訴我們茶的歷史很悠久，種類也很多，有綠茶、菊花茶、紅茶等。
老師先給我們各發(fā)了一把茶葉，我摸了一下，很粗糙，看了看這些茶葉有的像毛毛蟲，有的像一條小蛇，有的像干樹枝，還有的像蚯蚓，形狀很多，千姿百態(tài)。
接下來就開始泡茶了，劉老師抓了一把干茶葉，慢慢地把茶葉放進壺里，我們這些小吃貨，早已等不住了，讓劉老師趕緊倒水，讓我們馬上嘗嘗。劉老師把滾燙的開水倒入壺中，茶葉們好像慌了神，不知道該怎么辦，他們手拉手想躲過這場災難，可是無情的水把他們拉開了。有些茶葉像投籃高手一樣一會兒把球投上去然后馬上下來，有些像潛水艇一樣，在中間一直漂浮著，有些像蝸牛一樣，在水底慢慢的爬行著。起初，水先由透明變成淺黃，再由淺黃變深黃，在有深黃變大紅，再由大紅變深紅。我想：這茶泡完這么紅，應該不怎么好喝，劉老師拿上紙杯，給我們每人倒了一小杯茶，我心想：就給這么點，真摳門兒。老師發(fā)給我們，讓我們仔細品嘗。我小小地嘗了一口，哎呀，好苦，我又嘗了一口，哎？好像變甜了！我慢慢地把茶喝完了，真是沁人心脾。
茶，如人生一樣，先苦后甜。
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