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學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處作文

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關(guān)于孤獨(dú)你想要說(shuō)一些什么話呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處作文,歡迎大家閱讀參考,我們一起來(lái)看看吧!

學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處作文1

不知道從什么時(shí)候開始,也許是三個(gè)月前吧,身邊的好多同學(xué)開始不時(shí)地懷念一下自己的初中和高一時(shí)光,來(lái)發(fā)泄一下自己對(duì)于即將進(jìn)入高三生話的緊張情緒。而我,寧愿在隨筆中寫下自己并不擅長(zhǎng)的風(fēng)格,也不愿意觸碰那些曾經(jīng)的故事。曾經(jīng)看似堅(jiān)不可摧的友情也出現(xiàn)了漣漪。不確定曾經(jīng)的故事會(huì)不會(huì)消失在記憶中,確定的是,自己越來(lái)越孤單了。

說(shuō)起來(lái)很有意思,曾經(jīng)朝夕相處的朋友都去了不同學(xué)校,不能再時(shí)常相見,笑著祝福她們,但在那一刻,卻感受到了一種前所未有的孤獨(dú)。面對(duì)新環(huán)境的一無(wú)所知,沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的同伴,都讓我感覺尋不到一盞燈塔去照亮前路。不會(huì)和人再無(wú)話不談,自己的想法也找不到途徑去宣泄,沒有人會(huì)在意我的想法。就好像是站在一片空曠荒野上的一個(gè)人,四周沒有任何東西,除了自己,抓不到什么,也碰不到讓我可以安心的東西。一股又一股黑色的液體向我涌來(lái),站在那兒,無(wú)法動(dòng)彈,只能憑它們慢慢把我淹沒,慢慢地滲入我的五臟六腑。而那種無(wú)法抗拒的東西,叫做孤獨(dú)。

還記得有一次初中同學(xué)聚會(huì),房間里充斥著所有人的歡笑,而我卻選擇了沉默,除了感謝老師,感謝同學(xué),沒再說(shuō)什么話。回到家里后,把一盒子同學(xué)錄放在了衣柜的最下面,牢牢鎖上,又把電腦中保存的所有照片全部收集在一個(gè)文件夾中,放進(jìn)回收站。然而我并沒有點(diǎn)擊刪除,也許是心底里還有一絲不舍,不舍曾經(jīng)的那些美好時(shí)光。到了這個(gè)年齡段,好像不自覺的就給自己的內(nèi)心加了一把鎖,不愿輕易敞開心門,所有的東西都要自己去承擔(dān),自己去消化吸收?,F(xiàn)在的我,習(xí)慣埋在書中,不去想其他事情,對(duì)待別人永遠(yuǎn)都是最開朗的一面,而那是不是真正的自己,我不得而知。似乎已經(jīng)習(xí)慣了與孤獨(dú)朝夕相處。讓它成為我的朋友,慢慢就不會(huì)孤獨(dú)了吧?

學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處作文2

在我們學(xué)校,高三是一個(gè)單獨(dú)的年級(jí),他們獨(dú)自“霸占”著一座教學(xué)樓,掩藏于學(xué)校的一角。正午時(shí)分,那棟高樓就暴露于明麗的艷陽(yáng)中,四面八方都有窗,教室里到處都是光。

他們享有一定的特權(quán),校長(zhǎng)、主任為他們開著綠燈,低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹優(yōu)讓他們打飯。在彼此競(jìng)技與互相靜默中,他們與整座學(xué)校分隔。

高三的班主任最喜歡來(lái)高二溜達(dá),尤其是高三月考之后,走廊里可見三三兩兩高三的老教師,看著高二的孩子,一張張年輕的臉,快樂無(wú)憂地說(shuō)說(shuō)鬧鬧。他們只是站著,臉上帶笑,眼里有種寬慰的歡愉。

都知道,高三的老師下到高二,那純屬調(diào)節(jié)心情。

“??肌苯Y(jié)束的高三,籠罩著一股低沉的氣壓。每個(gè)教室里都有人趴在桌上,嗚嗚咽咽地哭出聲。每個(gè)窗臺(tái)旁都站著一個(gè)學(xué)生,不說(shuō)話,一個(gè)勁兒地流淚,旁邊來(lái)來(lái)往往的人都默不作聲,因?yàn)榱?xí)以為常。一米八五,接近成年的少年,也能在班主任面前哭得稀里嘩啦,宛如少女般抽抽嗒嗒,止不住地落淚。

只不過(guò)那時(shí),悲傷失利在大家眼里,都可算作平常事。

這是怎樣的一年?

瘋狂、勤奮、熱血、迷?!忻枥L青春的詞語(yǔ)都在這一年體現(xiàn)得淋漓盡致。我們都像植物,拼命扎根,努力開花,卻還是無(wú)法在一片爭(zhēng)奇斗艷的群芳里脫穎而出。

畢業(yè)年級(jí)的努力是最不見效的——因?yàn)椋腥硕荚谶@樣努力著。

這是一場(chǎng)孤獨(dú)的“戰(zhàn)役”,一個(gè)人就是一個(gè)軍隊(duì)。四面八方的壓力,老師的、家長(zhǎng)的、同學(xué)的、社會(huì)的……像一場(chǎng)來(lái)自四面八方的颶風(fēng),你能做的,只有咬緊牙關(guān)挺住。你知道對(duì)岸就在前方,但你不知道——還有多遠(yuǎn)。

那是一個(gè)熱血的歲月,每個(gè)人都閉眼走路,渾身上下散發(fā)著一股狠勁兒,撞了南墻也不覺得疼,撞到頭破血流,心里也是酸楚的麻木。

但是,親愛的少年:這是你人生中第一場(chǎng)“戰(zhàn)役”,此后,你還會(huì)遇見海嘯,撞上狂風(fēng),世間行走,如置身荒野,有猛虎,有獸群。這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”將開啟你另一種人生,它不能決定你后半生能否平安喜樂,但它可決定你的出場(chǎng)是否光鮮亮麗。

親愛的少年,當(dāng)你走過(guò)高三,再回頭看,真的沒有什么。

自此,你趕路,不必再趕時(shí)間;三年挑燈,再見少年。

學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處作文3

喬治·華盛頓曾說(shuō)過(guò):“真正的友誼,是一株成長(zhǎng)緩慢的植物?!?/p>

那一天雖然已經(jīng)過(guò)去很久了,但我仍記憶猶新。期中統(tǒng)考剛過(guò)去幾天,我已經(jīng)知道了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī),這次的數(shù)學(xué)試卷比較簡(jiǎn)單,所以我數(shù)學(xué)考了100分,英語(yǔ)因?yàn)榇中闹荒玫?1分,我心里盤算著語(yǔ)文能考幾分才能拉回英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)。不知從哪位同學(xué)口中得知,可以去問語(yǔ)文成績(jī)了,我就即刻走向辦公室,不知是怕承受不了還是什么,我拉上了弛陪我,通往辦公室的路是那樣漫長(zhǎng),我的內(nèi)心忐忑不安,總有種不詳?shù)念A(yù)感?!澳氵@次考砸了啊,倒數(shù)第三名,只有76分,這樣可不行啊?!闭Z(yǔ)文老師的話像晴天霹靂一樣劈向了我,我一動(dòng)不動(dòng)站在那里,怎么都不敢相信自己,只考了這點(diǎn)分?jǐn)?shù),我打開成績(jī)單一看,74、75、76,沒錯(cuò),我是倒數(shù)第三名,連作文沒寫完的都考的比我高。走出辦公室,我盡量裝出什么事也沒發(fā)生的樣子,陽(yáng)光對(duì)我來(lái)說(shuō)十分刺眼,弛考了84,全班前十,比我高出了整整八分。不知又為什么,回教室的路又短又長(zhǎng),短的是距離,長(zhǎng)的是心情。想起這幾個(gè)星期我努力復(fù)習(xí),很少休息時(shí),我就想哭;想起爸爸媽媽這幾天天天都陪我復(fù)習(xí)到那么晚,我就想哭;想起考試完我對(duì)媽媽自信的笑容,當(dāng)她看到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)一定會(huì)失望,我就想哭。我還是忍住了。風(fēng),越來(lái)越大,我不禁有些發(fā)抖。

回到座位上,后桌問我考的怎么樣,我有些愣住了,我能把我可憐的成績(jī)說(shuō)出去嗎?我想把可憐的成績(jī)說(shuō)出去嘛!剛想開口說(shuō),比你差時(shí),弛先開口了:“還可以吧。”我又再一次愣住了。她仿佛看透了我的心思一樣,心有靈犀。她正微笑的看著我,似乎對(duì)我說(shuō):“不要緊,繼續(xù)努力?!彼奈⑿κ嵌嗝吹氖嫘?,撫平了我心靈的創(chuàng)傷,我也微笑的看著她,告訴她:“我會(huì)的,別擔(dān)心。”

弛在我最無(wú)助的時(shí)候雪中送炭,給了我莫大的安慰。她是那樣的真心,她是我的好朋友,我并不孤單,我有弛,我還有其他好朋友,我并不是一個(gè)人。

友誼真的是一株成長(zhǎng)緩慢的植物,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹!

學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處作文4

我的爸爸非常幽默,他是家里的“開心果”。如果我和媽媽遇到不開心的事,只要爸爸一出面,就會(huì)大事化小,小事化了,“陰天變晴天”。

我小時(shí)候有一次,數(shù)學(xué)考試考砸了,被媽媽罰抄寫。我不想寫,想耍賴,于是我放聲大哭。這時(shí),正巧爸爸下班回家,見此情景說(shuō)道:“咦,外面是個(gè)大晴天,屋里怎么下雨了,是不是哪里漏水了,不行,我得上樓看看。”說(shuō)完,做勢(shì)就要上樓。我聽了爸爸的話,立刻轉(zhuǎn)悲為喜,“撲哧”笑了出來(lái)。爸爸又說(shuō):“咦,我剛要去查看,怎么又沒水了。”我大笑起來(lái),把不愉快都忘在了腦后。爸爸耐心地幫我分析了原因,我們兩個(gè)一起愉快地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

還有一次媽媽去上班,回來(lái)時(shí)說(shuō):“今天真倒霉,丟了一百元錢!”爸爸說(shuō):“你今天帶著一身的怒氣啊,我猜,可能是那一百元錢在你的包里待得有點(diǎn)悶,出去散步了,估計(jì)一會(huì)兒就回來(lái)了?!眿寢屄犃?,氣也消了,說(shuō):“那就等它,什么時(shí)候玩夠了再回來(lái)吧?!眿寢屨f(shuō)完,就去做飯了。我開懷大笑,肚子都笑疼了。

還有一次,他和朋友們聚餐,一個(gè)叔叔的嘴上粘了一些油,爸爸開玩笑地說(shuō):“老王啊,你真是油嘴滑舌??!”“哈哈……”這頓飯就在笑聲中結(jié)束了。

我的爸爸說(shuō)話很風(fēng)趣。爸爸在生活中幽默、積極、樂觀,在工作上卻很嚴(yán)肅認(rèn)真,勇于挑戰(zhàn)自我。爸爸從前是通信公司的線路員,在外面接線路。后來(lái),因工作需要,部門經(jīng)理要找一個(gè)能夠設(shè)計(jì)線路圖紙的人,別人都不敢挑戰(zhàn)這項(xiàng)工作,爸爸自告奮勇地接下了這個(gè)工作。之后爸爸每天坐在電腦旁,認(rèn)真研究圖紙的繪制方法,下了班在家里也不斷鉆研。最終,爸爸交上去的圖紙,連設(shè)計(jì)院的人都贊不絕口,還獨(dú)創(chuàng)了利用簡(jiǎn)單的office軟件就能繪制圖紙的方法,爸爸為公司的解決了大難題,我真為爸爸感到驕傲。

看,這就是我的“笑星”爸爸,只要他金口一開,所有的悲傷、煩惱、都變成歡樂,所有的困難,都迎刃而解。爸爸用自己的言行為我樹立了學(xué)習(xí)和生活的榜樣,爸爸,生活有您不孤單!

學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處作文5

秋天是如此的凄涼,雖然沒有風(fēng),但仍然讓人感到寒氣透骨。校園里,樹的葉子已經(jīng)掉了一大半兒,此時(shí),我站在樹下,感覺自己好孤獨(dú)。

我向來(lái)都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的,已經(jīng)上小學(xué)四年了,我基本上沒有朋友,這源于我性格內(nèi)向,不善言談,所以同學(xué)們都不喜歡和我一起玩。

我背靠著樹,看著在操場(chǎng)上玩耍的同學(xué)們,內(nèi)心五味雜陳。自從體育老師宣布解散以后,我已經(jīng)在這里站了20多分鐘了。身后這棵樹,是操場(chǎng)這個(gè)角落里的唯一一棵樹,它和我一樣,顯得有點(diǎn)兒離群。這棵樹特別老,古銅色的樹皮,粗壯的樹干,給人一種奇雄的氣勢(shì)。它的枝干都向一側(cè)傾斜著、伸展著,仿佛在向遠(yuǎn)處張望,而在遠(yuǎn)處,恰恰就是一片小樹林,充滿了勃勃生機(jī)的一片樹林。我看著他,心里想:你也一定有難以言狀的渴望吧!

這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),笑著對(duì)我說(shuō):“你為什么不和同學(xué)們一起玩兒呢?獨(dú)自待在這里,不感覺孤獨(dú)嗎?”我一時(shí)不知道該怎么回答,只是小聲地說(shuō)了一句:“我想一個(gè)人待會(huì)兒?!崩蠋熞琅f保持著微笑:“老師知道你為什么不愿和他們玩兒,是因?yàn)槟愕男愿?,?duì)不對(duì)?但老師覺得,無(wú)論你的性格怎樣,都不能缺少了人際交往,尤其是性格內(nèi)向的人,更應(yīng)該多交幾個(gè)朋友,這樣才能讓你走出個(gè)人的小天地,獲得友誼的快樂。你看,這棵樹雖然很孤獨(dú),但依然長(zhǎng)得那么高大,挺拔,因?yàn)樗蚕蛲芎团笥言谝黄?。而你不是一棵樹,你可以付出行?dòng),所以不要總是一個(gè)人待著,和大家一起玩才會(huì)感受真正的快樂!”

老師說(shuō)的一番話,讓我眼睛一亮。老師見我臉色變了,便把我領(lǐng)到了一群同學(xué)中。那一天,我第一次感受到了同伴帶給我的快樂。

到了春天,我走進(jìn)校園,驚奇地發(fā)現(xiàn),在那棵老樹的旁邊,又種了一些小樹苗。我走到那棵老樹前,仰起頭對(duì)他說(shuō):“從此,我們都不再孤獨(dú)。”


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