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保護(hù)校園環(huán)境初二作文

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保護(hù)校園環(huán)境初二作文5篇

地球,這位人類(lèi)的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣美麗壯觀和藹可親。它無(wú)私地為我們服務(wù)著,它給我們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。我們要保護(hù)地球,就得從身邊的每一件小事做起。下面是小編為大家精心整理的保護(hù)校園環(huán)境初二作文,希望對(duì)大家有所幫助。

保護(hù)校園環(huán)境初二作文

保護(hù)校園環(huán)境初二作文篇1

古往今來(lái),地球母親用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被她的兒女們裝飾得楚楚動(dòng)人??墒牵F(xiàn)在她的兒女竟然為了自身的利益,弄得她千瘡百孔。人類(lèi)只有一個(gè)地球母親;而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。拯救地球母親已成為世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。

其實(shí),在地球上沒(méi)有絕對(duì)的廢棄物。所有的東西都可以循環(huán)利用。但是人類(lèi)的介入,使這個(gè)循環(huán)出現(xiàn)了偏差,出現(xiàn)了不能循環(huán)的東西。比如早些年的發(fā)泡飯盒。如果這樣的話,那么,就是一個(gè)惡性循環(huán)。這樣地球的資源就會(huì)被消耗完。那么,地球就危險(xiǎn)了。保護(hù)的措施應(yīng)該是盡量的接近地球的自我循環(huán)。預(yù)防應(yīng)該是多做些遠(yuǎn)視,不要老是盯在經(jīng)濟(jì)目標(biāo)上。應(yīng)該從人文和自然的角度出發(fā)。

目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問(wèn)題,具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染、城市環(huán)境問(wèn)題等。隨著經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的`全球化,環(huán)境污染也日益呈現(xiàn)國(guó)際化趨勢(shì),近年來(lái)出現(xiàn)的危險(xiǎn)廢物越境轉(zhuǎn)移問(wèn)題就是這方面的突出表現(xiàn)。

環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響,如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)社會(huì)造成間接的危害,有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大,也更難消除。例如,溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性,往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺(jué)或預(yù)料到,然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然,環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類(lèi)環(huán)境的質(zhì)量下降,影響人類(lèi)的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如城市的空氣污染造成空氣污濁,人們的發(fā)病率上升等等;水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化,飲用水源的質(zhì)量普遍下降,威脅人的身體健康等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來(lái)健康問(wèn)題,也造成社會(huì)問(wèn)題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高,由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。

讓我們都來(lái)關(guān)愛(ài)自然,熱愛(ài)地球吧,手挽手、肩并肩、心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤,捍衛(wèi)資源、捍衛(wèi)環(huán)境、捍衛(wèi)地球、捍衛(wèi)我們美好的家園吧!

保護(hù)校園環(huán)境初二作文篇2

我的學(xué)校在一座小山上,與大名鼎鼎的孫悟空沾親帶故,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去風(fēng)景優(yōu)美,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,開(kāi)校后瑯瑯書(shū)聲不絕于耳,好一處讀書(shū)圣地,學(xué)習(xí)凈壇。走近一看,卻大吃一驚,學(xué)校里原來(lái)是“垃圾場(chǎng)”,遍地紙屑,臭氣彌漫。這可樂(lè)壞了螞蟻軍隊(duì),他們絡(luò)繹不絕,紛至踏來(lái),瘋狂采購(gòu)。

瞧,一個(gè)身穿粉紅色衣服的小姑娘,頭上還扎著兩條紅條,像蝴蝶一樣飛來(lái)飛去。這個(gè)“痣多星”此時(shí)正拿著一袋小食品,吃得津津有味。一會(huì)兒,見(jiàn)沒(méi)剩多少,便隨手丟棄。她這一隨手不打緊,一個(gè)小男孩飛奔而過(guò),踩在小姑娘丟的小食品袋上滑倒了,摔成了骨折,送進(jìn)了醫(yī)院?,F(xiàn)場(chǎng)只留下一群螞蟻伸胳膊踢腿的大跳豐收舞。

正在我暗自感嘆時(shí),一個(gè)身穿白色球衣,神氣十足的小男孩,一邊吃著雪糕還一邊玩,糊得一臉都是雪糕。吃完后又隨便丟掉。不久,即引來(lái)一群綠頭蠅擺開(kāi)“一”字長(zhǎng)蛇陣。

保護(hù)校園環(huán)境初二作文篇3

在學(xué)校浪費(fèi)的水的情況,玩水謂是“重頭戲”。經(jīng)過(guò)的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了:有百分之八十以上的學(xué)生在平時(shí)生活中經(jīng)常利用課余時(shí)間去玩水,而我還發(fā)現(xiàn)有百分之十五的人在玩過(guò)水后就不在關(guān)掉水龍頭,相當(dāng)浪費(fèi),一個(gè)月要浪費(fèi)多少?一年呢?你是否有想過(guò)10年后你會(huì)浪費(fèi)多少水?假如有天你們家沒(méi)有了水,當(dāng)然你們的第一反映就是說(shuō):怎么這們倒霉呀!今天我家沒(méi)有電,你肯定是還這一種和憤怒很生氣的那一種形態(tài)。如果你們家一天浪費(fèi)那們多水,那世界還能堅(jiān)持下去嗎?中國(guó)還能嗎?

那一點(diǎn)水對(duì)你們幸福生活的人來(lái)說(shuō)不是什么可以珍惜的,但對(duì)那些對(duì)在地震中對(duì)水是多么的渴望,你們想過(guò)嗎同學(xué)們?請(qǐng)你們不要拒絕一滴清朗的水吧!雖然它對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只是舉手之勞,但對(duì)于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)是多么的重要!

總之,讓大家節(jié)約水,減少浪費(fèi),節(jié)約資源是全世界人類(lèi)的義務(wù),我們不僅要節(jié)約水資源,也要對(duì)每一種資源一當(dāng)珍惜,保護(hù)我們的地球,拯救我們的地球。

保護(hù)校園環(huán)境初二作文篇4

在世界清潔日的那天,學(xué)校組織了全校師生去清潔街道。我們打著:“清潔學(xué)校,打掃街道,愛(ài)護(hù)家園,保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。個(gè)個(gè)興致勃勃地拿起了自己的工具往街道走去。

四百多號(hào)師生一齊走向街道,這浩蕩的氣勢(shì),在氣場(chǎng)上都能把破壞環(huán)境的人給壓下去。

我們先分工,再合作。一些老師和學(xué)生負(fù)責(zé)打掃街道的每一個(gè)角落;另一些負(fù)責(zé)刷掉墻上的小廣告;剩下的則負(fù)責(zé)潑水。你們掃地,他們潑水,我們刷墻。正所謂“分工合作”就形成了。俗話說(shuō)“男女搭配,干活不累?!蔽覀儙熒钆?,干起活來(lái)又哪里和累沾得上邊呢?

墻壁上的小廣告到處都是,地上的垃圾也隨處可以看見(jiàn)。我們五百多號(hào)師生利用了一整個(gè)上午的時(shí)間才把那小小的街道給徹底打掃干凈。雖然每個(gè)人都大汗淋漓,但是看著那渙然一新的街道,看著那里的居民滿心歡喜的笑容,看著我們一個(gè)上午的努力沒(méi)有白費(fèi),我們也感到十分欣慰。

但是從中更能反映出人口素質(zhì)偏低,缺乏保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們學(xué)生不也一樣嗎?

當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)中抽身投入大自然的懷抱,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)美麗的大自然母親已經(jīng)“毀容”了——群山成了禿頭,河流臭氣沖天,小溪也奄奄一息了,到處“飄舞”著各色各樣的塑料袋等等。這意味著什么?這意味著我們?nèi)绻患皶r(shí)保護(hù)環(huán)境,人類(lèi)將會(huì)和地球一起消失,這絕對(duì)不是危言聳聽(tīng)!

有誰(shuí)不希望在一個(gè)干凈、衛(wèi)生、美麗的校園里好好學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)呢?其實(shí)清潔我們的校園只是舉手之勞,我們僅用自己的雙手就可以保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。相反的,我們也可以用雙手去破壞環(huán)境。例如:亂扔垃圾;在雪白的墻壁上亂涂亂畫(huà);在課桌上亂刻亂畫(huà);有事沒(méi)事拔幾片樹(shù)葉、摘幾朵小花……有人說(shuō),生活的質(zhì)量靠心情去調(diào)劑。但是看到這些現(xiàn)象你會(huì)有這樣的感受呢?你還會(huì)有心情好好學(xué)習(xí)嗎?

保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。學(xué)校是我家,美麗靠大家。希望每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)境的“小衛(wèi)士”,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!睆奈易銎?,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。讓我們攜起手來(lái),保護(hù)環(huán)境,凈化校園,把她曾擁有的美麗還給她吧!

輕輕地告訴你:我們只有一個(gè)地球,為你,為他,為我,保護(hù)地球,留住最美好的環(huán)境……

保護(hù)校園環(huán)境初二作文篇5

我們的校園多美??!春天百花齊放,夏天樹(shù)木蔥郁,秋天果實(shí)累累,冬天雪花紛飛。我在校園里學(xué)習(xí)已經(jīng)六年了,清晨,小鳥(niǎo)聽(tīng)我們讀書(shū),下午夕陽(yáng)陪我回家,我與校園揮手告別。我與校園朝夕相處,使我與她有著濃厚的感情。

可是吧,在這個(gè)美麗的校園中,卻存在一些人為的問(wèn)題:高年級(jí)同學(xué)剛清掃干凈不久,地上就有很多果皮紙屑;廁所里,水龍頭在傷心的流淚;校園里的花草樹(shù)木被糟蹋得面目全非;還有,地上有很多只用了幾頁(yè)紙的本子已經(jīng)被丟棄,水溝里還塞滿了垃圾。像這樣不節(jié)約資源,浪費(fèi)資源的現(xiàn)象還有很多。這使得校園變得很臟,如果你們?cè)谶@樣的環(huán)境下學(xué)習(xí),你愿意嗎?所以,我向同學(xué)們提出建議:

一:不隨意踐踏樹(shù)木,不亂摘花,不能進(jìn)花圃里玩,在班里宣傳愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

二:珍惜資源:上個(gè)學(xué)期沒(méi)用完的本子可以用來(lái)做草稿本,先用鉛筆寫(xiě),再用水性筆寫(xiě)。用完水時(shí)及時(shí)擰緊水龍頭。

三:不亂扔果皮紙屑,要扔進(jìn)垃圾桶,看到垃圾時(shí)要及時(shí)清理,看到別的同學(xué)扔垃圾時(shí),要好言相勸。

四:在自己班里出黑板報(bào)時(shí),多出內(nèi)容有關(guān)保護(hù)環(huán)境,珍惜資源的內(nèi)容。

希望同學(xué)們能采取我的建議,讓我們這個(gè)校園變得更加美好!

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