忠言逆耳八年級(jí)作文
忠言逆耳八年級(jí)作文5篇
“良藥苦口益于病，忠言逆耳利于行?！痹谏钪?，人們總是會(huì)聽(tīng)到別人的勸誡和忠告，它們有時(shí)候很好聽(tīng)，但是更多的時(shí)候卻是忠言逆耳。下面是小編為大家精心整理的忠言逆耳八年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
忠言逆耳八年級(jí)作文篇1
只要看一下你的語(yǔ)文或歷史課本，你就會(huì)知道，唐初，唐太宗因?yàn)轱L(fēng)濕病，其近臣提議唐太宗修建一座宮殿來(lái)避濕。就在唐太宗快要下令開(kāi)工時(shí)，魏征聽(tīng)見(jiàn)此事，趕緊前來(lái)勸阻。唐太宗聽(tīng)了非常生氣，想要?dú)⑺俏赫髅鏌o(wú)懼色，直言不諱地說(shuō)：“天下剛剛平定，人民還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，你就要下令修建宮殿，這實(shí)在太勞民傷財(cái)了！”唐太宗氣得胡子都卷起來(lái)了，說(shuō)：“如果你再提起此事，我就殺了你！”但魏征毫無(wú)懼色，又說(shuō)：“如果你殺了我，那么你就連隋煬帝都不如了！”唐太宗問(wèn)：“那歷有名的暴君夏桀、商紂呢？”魏征又說(shuō)：“如果你修了那座宮殿，那么你就連夏桀商紂都不如了。”唐太宗大為震動(dòng)，采納了魏征的建議，不但沒(méi)有殺魏征，還獎(jiǎng)賞了他。
試想一下，如果唐太宗沒(méi)有接納魏征等忠臣的直言，又怎能有后世的貞觀(guān)之治呢？他又怎能受到后人的尊敬和稱(chēng)贊呢？他的王朝又怎能鞏固五百年而沒(méi)有像隋朝那樣二世而亡呢？
我們難道不一樣嗎？例如我以前，由于反對(duì)政治書(shū)上的觀(guān)點(diǎn)，每次做政治題時(shí)都要大鬧一場(chǎng)。但有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“不要管立場(chǎng)，照著出題人的想法答。”我最初非常生氣，因?yàn)槟鞘怯|犯底線(xiàn)的問(wèn)題，是必須要追究到底的。媽媽又說(shuō)：“看問(wèn)題要客觀(guān)，不能太偏激，否則就會(huì)成為邊緣人?！蔽衣届o下來(lái)，仔細(xì)想想，覺(jué)得很有道理，于是我慢慢地可以接受這些題目了，在不同意這些觀(guān)點(diǎn)的情況下，仍然把它們做了出來(lái)?，F(xiàn)在我已經(jīng)可以越來(lái)越客觀(guān)、冷靜地看待問(wèn)題了。
實(shí)際上，任何勸告都有逆耳的一面，只有克服了它，才能從中有所收獲。
忠言逆耳八年級(jí)作文篇2
英國(guó)的大哲學(xué)家培根曾指出：“一個(gè)人從另一個(gè)人的諍言中所得到的光明閉他自己的理解力·判斷力中所得出的光明更干凈·純粹?！笔堑?，在生活中，常有人批評(píng)自己，給自己提個(gè)醒，使自己少走或不走彎路，少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤，何嘗不是一件好事呢？
良藥苦口利于病，意思是說(shuō)，藥雖然是苦的，卻有利于我們恢復(fù)健康。我們對(duì)待批評(píng)也是一樣，要明白“忠言逆耳利于行“的道理，正確對(duì)待批評(píng)，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)或建議，找到自己身上的缺點(diǎn)或不足，并加以改正，使自己變得更好。
到這兒，我想到了金庸對(duì)待批評(píng)的態(tài)度。王朔在《中國(guó)青年報(bào)》上發(fā)表《我看金庸》一文，對(duì)金庸的武俠小說(shuō)加以猛烈的攻擊，將金庸小說(shuō)與成龍電影、瓊瑤電視劇、四大天王合稱(chēng)為“四大俗”。金庸先生面對(duì)批評(píng)卻平靜地說(shuō)：“毀譽(yù)是人生的常事，不足為奇。王朔先生的批評(píng)，或許要求得太多了些，是我的能力所做不到的，限于無(wú)力，那是無(wú)可奈何的了?！庇终f(shuō)：“我很感謝許多讀者對(duì)我小說(shuō)的熱愛(ài)和熱情。他們已經(jīng)待我太好了，也就是說(shuō)，上天已經(jīng)待我太好了。既然享受了這么多的幸福，偶爾給人罵幾句，那是命中該有，不會(huì)不開(kāi)心的?！?/p>
這就是金庸對(duì)待批評(píng)的態(tài)度，要虛心接受批評(píng)。贊美是鼓勵(lì)，批評(píng)是督促，贊美如陽(yáng)光，批評(píng)如雨露，二者缺一不可，對(duì)待善意的批評(píng)，我們應(yīng)該虛心接受。
批評(píng)的目的是糾錯(cuò)，批評(píng)是糾正錯(cuò)誤的一種良好方式。別人指出你的錯(cuò)誤，不要以為那個(gè)人是針對(duì)自己，才會(huì)專(zhuān)門(mén)挑出你的錯(cuò)誤來(lái)做批評(píng)。我們要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，檢討自己，找出錯(cuò)誤，并加以改正。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。對(duì)于批評(píng)，我們要虛心接受。
忠言逆耳八年級(jí)作文篇3
森林里又一次田徑大賽要舉行了。很巧，小烏龜和小兔子又分到了一組。
“小烏龜，想想辦法吧，不然你是如何都贏不了兔子的?！鄙窖蚪叹氄f(shuō)。
“怎么，還沒(méi)比賽呢，就說(shuō)我比不上兔子。上次我可是戰(zhàn)勝了兔子呢！”小烏龜生氣地說(shuō)。
“那一次是兔子大意在路上睡著了，你感覺(jué)他這次還會(huì)睡覺(jué)嗎？”山羊教練說(shuō)。
聽(tīng)了山羊的話(huà)，烏龜很不爽。但是他轉(zhuǎn)念一想，山羊說(shuō)的也不是沒(méi)道理，論速度自己的確比不上兔子，上次贏，是僥幸。小烏龜眼睛一轉(zhuǎn)，悄悄地湊近山羊說(shuō)：“要不，想個(gè)辦法讓兔子在路上再睡一覺(jué)，賽前給它水里下點(diǎn)-怎么樣？”
“真是混賬話(huà)！”山羊大聲怒訴道，“難道你不知道這樣做是違背道德的嗎？”烏龜被山羊罵的灰頭土臉的，它生氣地說(shuō)：“作為我的教練，我輸了你也不光彩吧。”山羊教練說(shuō)：“咱們就是輸，也不能做違背道德的事啊。這樣吧從今天起，你按照我交給你的方法訓(xùn)練，應(yīng)該有機(jī)會(huì)取勝?！睘觚旤c(diǎn)頭同意。
原來(lái)，山羊教給烏龜?shù)姆椒?，讓烏龜縮成一團(tuán)，滾動(dòng)前進(jìn)，那樣的速度就快多了。可是，烏龜這下可慘了，它每天都要摔得頭暈?zāi)X脹的，龜甲也磕破了好多。它氣餒了：“要不，我不練了，輸了就輸了吧，太苦了?！薄安怀钥嗄哪苋〉暮贸煽?jī)呢？做事豈可半途而廢？”在山羊大叔的鼓勵(lì)下，烏龜又鼓起勇氣，繼續(xù)苦練。
比賽開(kāi)始了，烏龜以旋風(fēng)般的速度向終點(diǎn)滾去，場(chǎng)上響起雷鳴般的掌聲，為烏龜新跑法喝彩。小兔子雖然努力奔跑，還是不能絕對(duì)超過(guò)小烏龜。終于，烏龜以超過(guò)兔子一步距離贏得了勝利。
當(dāng)記者要烏龜發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)，烏龜感慨萬(wàn)千的說(shuō)：“是山羊教練一次次的逆耳忠言幫助我贏得了這次比賽啊，感謝山羊教練！”
忠言逆耳八年級(jí)作文篇4
不同的老師所采取的“師道”不同，有的老師選擇批評(píng)加以鞭策，有的老師選擇鼓勵(lì)加以促進(jìn)，而我的這位老師他卻介于兩者之間。
剛踏入高中時(shí)代的我顯得迷茫，作業(yè)量的增加，難度的升級(jí)，使我難以適應(yīng)高中生活，如期而至的期中考試不出意外地給了我重重一擊。那天晚自習(xí)，他將我叫出了教室。
“你這次考試總體不是很好！”他嚴(yán)肅的一句話(huà)拉開(kāi)了緊張談話(huà)的序幕?！班??！蔽揖従彽攸c(diǎn)了點(diǎn)頭?！安贿^(guò)這次英語(yǔ)考得還不錯(cuò)，但你的物化生都不是很突出?！蔽倚睦镒匀恢肋@三門(mén)哪里只是不突出，分明就是不及格。他輕輕地俯身彎腰，拿著成績(jī)單指著我的成績(jī)認(rèn)真地為我分析各科的不足和優(yōu)勢(shì)，我側(cè)耳傾聽(tīng)，手揪著衣角，不時(shí)抬頭看看老師。老師告訴我學(xué)習(xí)的正確方法：課前預(yù)習(xí)，課上聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)。并指出很多同學(xué)忽略了課后復(fù)習(xí)這一點(diǎn)，讓我注意這條方法。他的聲音鏗鏘有力，極具穿透力，讓我記住了他的每一句話(huà)，那節(jié)晚自習(xí)，他給我人生上了重要的一堂課，這一堂課讓我刻骨銘心并終生難忘。
“忠言逆耳”卻“利于行”。曹操曾經(jīng)腦中有一腫瘤，華佗告訴他需要將腦袋切開(kāi)取出瘤方能痊愈。曹操本就生性多疑，聽(tīng)到這話(huà)自然疑心華佗的善意而將華佗關(guān)進(jìn)牢中，此后曹操卻終日忍受著腦疾之痛。
當(dāng)你被鮮花和掌聲圍繞的時(shí)候，有一根針扎進(jìn)你的心里，你自然會(huì)疼痛，會(huì)不開(kāi)心，甚至想極力回避。可是當(dāng)驀然回首時(shí)，卻悔恨不已。“忠言”如“良藥”，“逆耳”卻“利于行”、“治于病”。
老師，謝謝您的教誨，您的“良言”難得可貴，我會(huì)一生珍藏。
忠言逆耳八年級(jí)作文篇5
好藥雖苦，卻能醫(yī)治我們的病，忠誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)雖不順耳，卻能幫助我們成長(zhǎng)。
每次考試前，老師都要對(duì)我們進(jìn)行教育，總要“嘮叨”個(gè)不停，剛開(kāi)始，老師情緒一般比較激動(dòng)，嗓子有些沙啞地喊著：“看看你們，臨近考試了，一個(gè)個(gè)都浮躁得很，向上天哩，??？！班里盛不下你們了，是不是？在家里被父母寵的，成什么了？”過(guò)了一會(huì)兒，老師怒氣漸漸平息，開(kāi)始苦口婆心地教導(dǎo)我們：“我知道咱班同學(xué)都聰明，就是有時(shí)候眼高手低，不認(rèn)真讀題，我不可能監(jiān)咱班的考，不可能像平時(shí)那樣提醒你，所以你坐在考場(chǎng)上，頭低下去就別直起來(lái)，一直堅(jiān)持到考試結(jié)束再交卷。考場(chǎng)上不能東張西望，不能喝水，更不能在考試卷上空題不做……”有些同學(xué)聽(tīng)不進(jìn)去老師的話(huà)，把它當(dāng)作耳旁風(fēng)，而這樣的同學(xué)往往考不出好成績(jī)。
那次，我馬失前蹄，因?yàn)椴徽J(rèn)真，把周長(zhǎng)看作了邊長(zhǎng)，讓一百分白白從我跟前溜走。回到家里，看到媽媽臉上像是掛著晴天白云一樣燦爛，聲音如和聲細(xì)雨般溫柔，問(wèn)我：“你數(shù)學(xué)考了多少分？”“九十四?！蔽倚⌒囊硪淼鼗卮穑晌疫€是看到了媽媽臉上的眉頭皺了起來(lái)。媽媽開(kāi)始嘮叨起來(lái)：“你不是保證考一百分的么？錯(cuò)的是什么地方？卷子發(fā)了沒(méi)有？讓我看一看?！蹦菚r(shí)我還小，不高興時(shí)不會(huì)把自己關(guān)在屋子里，但是聽(tīng)到媽媽的批評(píng)，也是心中悶悶不樂(lè)，可是我耐心地聽(tīng)著媽媽的話(huà)，把它們牢記在心中。后一次考試，我得了滿(mǎn)分。
夸獎(jiǎng)的話(huà)雖然好聽(tīng)，但我知道，只有忠言逆耳才能助我行。
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