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初二作文風(fēng)景結(jié)尾

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初二作文風(fēng)景結(jié)尾范文

每個人心中總有一幅令人難忘的風(fēng)景,也許是雄偉挺拔的青山,也許是夏天群星閃耀的浩瀚夜空,也許是一望無際、碧波蕩漾的大海……下面是小編給大家分享的初二作文風(fēng)景結(jié)尾范文,希望對大家能有所幫助。

初二作文風(fēng)景結(jié)尾范文1

難忘的一處景在大多數(shù)人眼中可能是秀麗的山河,雄偉的建筑物或是浪漫的花海。然而,在我眼中,做讓我無法忘懷的是那記憶深處的一座小橋。

趁著和煦的春風(fēng),我騎著單車遠遠的就望見了綠蔭下的那座小橋。那橋只是一座不長的橋,但橋這邊高大的樹木把后方的住宅都遮住,橋那邊同樣樹木高大,像極了快要出嫁的大姑娘,把這綠色的蓋頭拉得低低的,生怕見著生人。

腳下的水源源不斷地在流淌著,像一群孩子在比賽跑步,后頭的孩子鉚足了勁兒往前沖前方的誰也在有力地向前沖,就像正值青春的我們,無論前方路有多遠,我們都會走下去,水流只有流到了太平洋這類的海洋才算停下來了,這應(yīng)該是它的夢想吧,那就祝愿它們早日夢想成真吧。

在這些特色各異的小配角的襯托下,接下來我們美麗的主角——小橋就要閃亮登場了。

橋上當(dāng)然沒有安銀鍍金鑲寶石。恰恰相反,橋是一座危橋,上面的細縫是歷史的洗禮。那一片地方非常廣,一個人站在橋中央,能感受到自身的渺小,使人覺得特別貼近大自然……另一個主角是一段在它身邊的不完整的橋,正因為那座橋太過于老,所以才筑了那座新橋,那座橋已為深褐色,有一點外國的斷壁殘垣的味道。太陽西下,余暉灑落在橋的邊邊角角,太陽毫不吝嗇地把光輝灑在每一處,哪哪都是它的身影,樹梢上,鱗波上,頭發(fā)絲兒上,指尖上,美呆了。我多么想讓時光就定格在這時候啊,忙碌了一天,只有這一刻是完全放松的。一場太陽浴后,會讓你感受到全身心的舒服。什么煩惱通通都靠邊站。等夕陽回了家,我媽也要喊我回家吃飯了,騎上自行車,飛速穿行在小道上,嘴角上揚的弧度,就是開心的程度。

飛揚的外套,青春的印章;細小的裂縫,時代的洗禮。

初二作文風(fēng)景結(jié)尾范文2

故鄉(xiāng)的一山一水,鄰里鄉(xiāng)親;校園的一花一草,同學(xué)老師;社區(qū)的一綠地一盆景,摯友親朋。用我們的眼睛攝下熟悉的地方的風(fēng)土人情,我發(fā)現(xiàn),原來美一直在我們身邊,情一直珍藏在我們的記憶里。

我的故鄉(xiāng)離我并不遙遠,就在如今的浦江郊野公園,現(xiàn)在雖然已經(jīng)不在了,但只要站在那,依舊會浮現(xiàn)出當(dāng)時我與我的伙伴們追逐嬉戲的情景,至今難忘,還有鄉(xiāng)村迷人的風(fēng)景。

一天,天才剛亮,雞的叫聲已把我喚醒,晨光傾瀉在我們村的各個角落,一切都顯得那么寧靜,偶爾有幾聲清脆的雞的鳴叫,我剛從床上起來,就聽見小伙伴們的呼喚聲,于是我匆忙地吃了些早飯,向父母說了聲再見,就興高采烈地出去玩了。

我們常會在池塘邊打水仗,捉魚。在茂密的草堆中躲著,嚇大人們一大跳。今天呢,天氣炎熱,知了不停地叫,我們?nèi)荚谝豢脴湎骆覒?,偶爾會打會彈子。但更多的是爬樹,坐在樹枝上,吃樹上摘的蘋果,用繩子和木板做秋千,蕩來蕩去,樂此不疲。還會蹲下身子,看著從這兒經(jīng)過的螞蟻,我們經(jīng)常會把螞蟻捉起來放在瓶中觀賞,會撒些餅干在瓶子里看螞蟻是怎樣子把食物大口大口地吃掉,但螞蟻過不了幾天就死了,我們還會為他們做墳?zāi)?,蓋上土,插幾朵花。不久天變暗了起來,我們在父母的呼喚下與伙伴們告別,回家吃飯。躺在床上,希望天快點亮,我們也好再出去玩,想著想著就睡著了,一天就在歡聲笑語中度過了。

如今我們的故鄉(xiāng)也見不到蹤影,與我一起在童年時玩耍的小伙伴也找不到了。取而代之的是一座座石橋與百花爭艷的花園。但故鄉(xiāng)的一花一木,一情一景,將隨著時間的流逝而變得愈加深厚。

在我眼里故鄉(xiāng)的風(fēng)景是不會改變的,我們記住的不僅是風(fēng)景!

初二作文風(fēng)景結(jié)尾范文3

春去秋來,四季交替,年復(fù)一年,歲月悠悠見證了我的成長。流轉(zhuǎn)的季節(jié)又轉(zhuǎn)到了炎炎夏日,夏蟬叫醒了整個的夏天,在這樣的酷暑,我的心總不自主的飛到那避暑圣地——阿里山。我可以想像自己徜徉在那神木群中,伴著徐徐微風(fēng),煞時,我那干荒酷熱的身子,如久旱逢甘泉般,一路清涼到底。我心神游至那年屬于阿里山的夏天、屬于阿里山的點點燦亮回憶。那年夏天,我在蓊蓊郁郁的阿里山當(dāng)了一名謙卑的隱者……媽媽的小汽車沿著路爬坡蜿蜒,兩天一夜之旅就此展開序幕!

迂回上旋,綠意滿眼,阿里山公路怒放著小蒼蘭,紅、黃、橙、紫、白開得遍地粉嫩,清新香甜的味道,凡聞過的人都會深深喜愛他香味的氣息。車過樂野村,鄒族華麗而神秘的部落傳奇彈響阿里山的傳奇;車過石桌,阿里山茶飄香千萬里,卻讓我不忍猝睹這片山林被茶包圍,少了挺拔、少了擎天巨柱,讓我唏噓不已!還陷在沉思中,那山明水秀的阿里山森林樂園,就敞在我的眼前了。一片從天頂一路延伸到腳前的綠意,綠的目眩,綠的令我大開眼界,看著這群山、群木,一種氣勢磅礴的震憾之感襲我而來。天空未亮,我已從溫暖的被窩中,被媽媽叫醒。準備搭上那百聞不如一見的“阿里山小火車”,路程極為崎嶇,一路顛簸。窗邊的風(fēng)景,在一片昏暗中,顯得鬼魅怪異,昏暗的夜色奪去了綠的美姿。到了山頂,等啊等……盼啊盼……啊!朝陽蠢蠢欲動啦!聞名的日出要出閣啰!但云層實在太厚了,只見太陽直接從云層里泅游而上,雖遺憾看不見她嬌羞的模樣!但那一大片的云海,似七彩的筆暢意走筆于天空,美得夢幻,美得不真實,早起一事也值回票價了,那云海有如海浪般波濤洶涌,浮載浮沉,極為美麗,令人贊嘆!不忍離去!阿里山的美,見證了山河的雄偉及不朽,我忍不住向山頂禮!贊嘆莫名。

自阿里山歸返都市,我仍沉浸在阿里山的美好的回憶,而那年阿里山的夏天是我心中最快樂的回憶,那年夏天、那年阿里山……是最美的風(fēng)景。

初二作文風(fēng)景結(jié)尾范文4

花開有聲,雁過無痕。一抔凈土,一掬清冽,一朵香花,開放心中,成為最美的風(fēng)景?!}記

已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏

寒冬時節(jié),百花凋零,梅花依舊芬芳濃郁。若去賞梅,還沒有走近,沒有看到花,便先有浮動的暗香陣陣襲來,為你引路。徜徉在梅花叢中,香氣盈懷,深深吸上一口氣,清香沁心入脾。掐幾支梅花帶回家,那梅香仍沾襟染袖。

我喜愛梅花,不僅僅是它的清香,我更愛她的傲然,梅花不因沒有彩蝶纏繞而失落,不為沒有蜜蜂追隨而沮喪,嚴冬里,花兒大多低頭折節(jié),但梅花不畏風(fēng)霜雨雪,傲然怒放,暗香浮動。

零落成泥碾作塵,只有香如故。皚皚白雪中,那一縷暗香是最美的風(fēng)景。

清水出芙蓉,天然去雕飾

漫步在盛開荷花的湖畔,放眼遠眺,青翠欲滴的荷葉層層疊疊,紅白蓮花點綴其間,有的嫩蕊凝珠,有的含苞欲放,有的綻開笑臉,一湖碧水半是花,微風(fēng)吹過,漣漪蕩漾,綠葉翻卷,花枝搖曳,猶如蓮步輕點碧波翩翩起舞的舞者。

我欣賞蓮,不僅僅欣賞她的美艷,更欣賞她“出淤泥而不染,濯青漣而不妖”的高潔。一莖清逸的蓮,純潔得如同一位仙子,不施粉黛,不染塵埃,安靜從容。

清水出芙蓉,天然去雕飾。層層清漣中,那一莖菡萏是最美的風(fēng)景。

蘭之猗猗,揚揚其香

如果說水仙是花中的“凌波仙子”,那么蘭花一定是花中的“皇后”了,蘭在空谷中挺立,在寒風(fēng)中怒放,那綴滿枝頭的花瓣在風(fēng)中舒展著嫵媚,如同一只只香氣宜人的蝴蝶在飛舞。

我鐘意蘭,不僅僅她如空谷蝴蝶般飄逸,我更鐘意于她的淡泊,蘭生于幽幽峽谷,雖天生麗質(zhì),卻寧與荒草碎石做伴,不與群芳爭艷,花開花落,蘭葉長青,如同平凡的人生,與世無爭,不逐名利,也不會因狂風(fēng)雪雨的摧殘而折腰。

從來巖穴姿,不競繁華美。幽幽空谷中,那一叢蘭草是最美的風(fēng)景。

花開花落,云卷云舒,星月流逝,不變的是鐫刻在心中的最美的風(fēng)景,她將伴隨我走過青春歲月。

初二作文風(fēng)景結(jié)尾范文5

“如果說學(xué)生是祖國的花朵,那老師就是辛勤的園丁。”這句話每一位學(xué)生都聽過。是的,老師每天都不辭辛勞的工作,只為我們這些花朵能夠茁壯成長,以后可以報效祖國。他們不求學(xué)生成才之后可以記得他們,只求可以帶好每一個自己教導(dǎo)的學(xué)生。可能有些人認為學(xué)生們的朗朗書聲是美妙的,壯麗的風(fēng)景。但我覺得老師們才是那道美麗的風(fēng)景線。

有一天晚上我回到學(xué)校拿課本,驚訝的發(fā)現(xiàn)教室對面的教師辦公室還亮著燈。我拿了課本后,小心翼翼的湊到辦公室門口,借著門縫悄咪咪的向里面看了看。老師們都在辦公室里,有的老師在靜靜的批改學(xué)生的作業(yè),有的老師在喝著手中的咖啡,與旁邊的老師交流著什么,應(yīng)該是在說一些學(xué)業(yè)上的事情,也有的老師在看著電腦,似乎是在備課,為第二天的課堂做準備??吹竭@,我收回了目光,當(dāng)時已經(jīng)離放學(xué)有兩個小時了,我也不敢怠慢,趕緊回到家中。

我們每天都能聽到老師在班里說要去辦公室問作業(yè)上的問題。我們也非常配合老師,幾乎每個下課,辦公室都能排出一條長隊,就像一座蜿蜒的山脈,此起彼伏。中午老師也不能閑著,我們把老師的中午午休時間都占用了。原本中午老師可以睡午覺休息。但自從問問題這件事開始行動后,老師中午幾乎都沒有休息過,一直在為我們指點迷津。雖然去的人很多,但老師依然一個接一個的為我們細心講解,一直到我們徹底弄懂這道題之后,才肯放我們離去。

這兩件事都表現(xiàn)出了老師的耐心,對學(xué)生的關(guān)心。每天加班到夜晚,為了學(xué)生而放棄自己的休息時間,舍己為人不正是老師身上具備的美好品格嗎?園丁總是幫助花朵正常生長,老師正好符合這一點,于是就被人們稱為園丁。老師和他們身上的的美好品質(zhì)就是那道美麗的風(fēng)景線。在我心目中,這道風(fēng)景線就是最優(yōu)美最壯麗的!

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