許多事情只有在經(jīng)歷過(guò)后才明白，才懂得珍惜和放棄，我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，以下是由小編為大家整理的“陽(yáng)光下我茁壯成長(zhǎng)作文600字”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　陽(yáng)光下我茁壯成長(zhǎng)作文600字一

　　在我的成長(zhǎng)歷程中，有風(fēng)霜雨雪的相伴，有陽(yáng)光雨露的關(guān)懷與呵護(hù)，我們每個(gè)人都快樂(lè)的成長(zhǎng)在陽(yáng)光下.是陽(yáng)光給了我們溫暖和力量，讓我們懂得了生命的意義,給我們追求理想的動(dòng)力和勇氣,激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著這我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。在溫暖的陽(yáng)光下，我們快樂(lè)的成長(zhǎng)著。

　　我是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的幼苗，躺在舒適的搖籃中，我得到許多關(guān)懷：父母的養(yǎng)育，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們的互相幫助，讓我不斷的吮吸著雨露，享受著陽(yáng)光的照耀，花兒的芳香。我在幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)，在和平安詳?shù)募彝ブ谐砷L(zhǎng)。

　　父母的愛(ài)像一縷陽(yáng)光，即使在寒冷的冬天，我的心靈也能感到很溫暖。父母的愛(ài)更是一種鼓勵(lì)，我成長(zhǎng)過(guò)程中的每一份歡笑，每一份自信，都離不開(kāi)爸爸媽媽的鼓勵(lì)，是他們給了我信心和勇氣。記得小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期期末考試前，幾次數(shù)學(xué)檢測(cè)中我都以班級(jí)名列前茅的成績(jī)站在了領(lǐng)跑線上。同學(xué)們每次見(jiàn)到我時(shí)都忍不住的贊揚(yáng)我，向我投去了羨慕的眼神，我的心里甭提多高興了!同時(shí)，也多了幾分“驕傲”不久，盼望已久的期末考試來(lái)到了，我自信滿滿地交上了考卷，覺(jué)得自己已經(jīng)勝券在握了?？墒?，當(dāng)發(fā)下考卷后，看到了糟糕成績(jī)的一剎那就像晴天霹靂深深刺進(jìn)了我的心房。因?yàn)榇中?，我做錯(cuò)了好幾道題，被扣了近10分。我哭得眼圈都紅了。爸爸看到我的樣子，拍拍我的肩膀，輕聲說(shuō)道：“別哭了,這次困難只是你人生中的一個(gè)絆腳石，只要你找到不足，今后奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，這些‘絆腳石’、‘攔路虎’總是會(huì)煙消云散的。” 遇到挫折困難時(shí)，是爸爸和媽媽給了我莫大的鼓勵(lì)和幫助，讓堅(jiān)強(qiáng)和自信永遠(yuǎn)陪伴著我。

　　老師，像一束柔和的陽(yáng)光，將關(guān)切的目光撒向我的心田。在老師的親切關(guān)懷下，我茁壯成長(zhǎng)。剛上初中，課程太多時(shí)間又緊，我很不適應(yīng)。課堂上，夏老師的眼睛總是那么明亮，她用那雙明亮而又嚴(yán)慈的眼睛注視著我們，提醒著我們。多少次在我剛要開(kāi)小差，做小動(dòng)作時(shí)，夏老師的目光提醒我要集中注意力認(rèn)真聽(tīng)講。進(jìn)入初中第一次月考，我沒(méi)考好，夏老師的話像陽(yáng)光灑向我的心田，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，不要?dú)怵H。……敬愛(ài)的老師，您把愛(ài)的陽(yáng)光無(wú)私的撒向了我，我快樂(lè)的享受著。

　　我成長(zhǎng)在充滿溫暖、愛(ài)的陽(yáng)光下，他們給我溫暖和力量，給我美好的生活，給我理想的動(dòng)力和勇氣，我幸福、快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)著。

　　陽(yáng)光下我茁壯成長(zhǎng)作文600字二

　　小學(xué)的生涯即將結(jié)束，點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的回憶，讓我終生難忘，偶爾會(huì)浮現(xiàn)腦海。

　　窗外，一切都顯得生機(jī)勃勃，小花小草離不開(kāi)陽(yáng)光的滋潤(rùn)，我更離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。

　　“噔，噔噔”隨著步伐的聲響，我們的科學(xué)老師——季老師，正一步一步地走上講臺(tái)。我的心跳聲也就好比那聲響，越發(fā)急促了。季老師的臉上失去了昨日的光輝，留下的是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的沉重。季老師抱著幾本作業(yè)本，重重地扔在講臺(tái)桌上，發(fā)出一陣巨響。等我還沒(méi)晃過(guò)神，就只聽(tīng)季老師怒氣沖沖地說(shuō)道：“上次的作業(yè)本有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)完成，那還交上來(lái)干什么?”我的心“咯噔”了一下，因?yàn)槲乙彩瞧渲幸粏T。身為小組長(zhǎng)的我羞愧萬(wàn)分，邁著沉重的步伐走向老師，接到作業(yè)本便快速地回到了座位上，低著頭，沉默不語(yǔ)。

　　“叮鈴鈴”，下課了，我離開(kāi)了壓抑的教室，調(diào)整心態(tài)，深吸了一口氣。一縷縷清風(fēng)悠悠飄了過(guò)來(lái)，拂過(guò)了我的臉頰，更拂動(dòng)了我的心，下定決心的我，堅(jiān)定地朝辦公室走去。

　　推開(kāi)門(mén)，映入眼簾的便是一雙深邃的眼睛，它透露出柔和而嚴(yán)肅的光芒?！白罱?，你的科學(xué)成績(jī)直線下滑，是不是心散了?”季老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地朝我講道?！奥?tīng)說(shuō)你的英語(yǔ)很好，科學(xué)怎么能差?你這算是不給老師我面子哦!”季老師用幽默的話語(yǔ)，讓我逐漸放松，便向季老師透露了我想辭去小組長(zhǎng)一職的想法。季老師笑了笑，道：“路邊的三葉草經(jīng)歷車的碾壓，你說(shuō)它是不是最終變成了四葉草呢?”我懂了，也明白了……

　　老師的一番教導(dǎo)如冬日的一縷陽(yáng)光溫暖了我的心，也照亮了我前方的道路，我就像陽(yáng)光下的小苗，茁壯成長(zhǎng)。

　　大家都體驗(yàn)過(guò)在“陽(yáng)光”下茁壯成長(zhǎng)的感覺(jué)吧!特別是在校園中，老師對(duì)我們的關(guān)懷，如同那燦爛的陽(yáng)光，沐浴著我們成長(zhǎng)。

　　這么多年我都覺(jué)得朱老師很和藹慈祥，她總是在我們遇到困難時(shí)就伸出自己溫暖的援助之手。

　　我記得那是一個(gè)星期五的課間，咱們班的趙翰青東張張西望望，最后眼神又回到了自己的《補(bǔ)充習(xí)題》上，一臉愁容。朱老師看見(jiàn)了，輕輕走過(guò)去拍拍他的肩膀，溫和地說(shuō)：“怎么啦?一臉不高興?”“唉，朱老師，說(shuō)實(shí)話吧，這題這么難，怎么寫(xiě)呀?”趙翰青一臉茫然，唉聲嘆氣?！斑@有什么難的，我來(lái)教你!”于是，朱老師提起大筆給趙翰青不辭辛勞地講起了課。

　　朱老師總是關(guān)注著我們的健康。

　　還記得二年級(jí)的時(shí)候，曹原溥同學(xué)一直沒(méi)有來(lái)上學(xué)，是誰(shuí)給他的媽媽打了那么多電話?是那和藹可親的朱老師。那又是誰(shuí)第一個(gè)在曹原溥生病后，趕去醫(yī)院送給他很多的營(yíng)養(yǎng)品?還是朱老師。我從朱老師那焦急的眼神中體會(huì)到陽(yáng)光般的關(guān)懷。

　　今天的這一刻，我好想唱歌，好想翩翩起舞，歌頌?zāi)顷P(guān)心大家的朱老師!歌頌她那陽(yáng)光般的笑臉!每當(dāng)我想起我們的知音——朱老師，嘴角總會(huì)微微上翹，眼眶總會(huì)被濕潤(rùn)。

　　啊!朱老師我們的知音，你是那么得慈祥!是您讓我們?cè)谶@燦爛的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)!

　　陽(yáng)光下我茁壯成長(zhǎng)作文600字三

　　有人說(shuō)，母愛(ài)是一把巨大的傘，為我們遮風(fēng)擋雨;有人說(shuō)，母愛(ài)是一陣溫暖的春風(fēng)，為我們抹去冬日的寒冷;而我要說(shuō)：“母愛(ài)是頂天立地的支柱，支撐著我們渺小的生命?！本拖翊髽?shù)離不開(kāi)肥沃的土地，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)茂盛的森林，親愛(ài)的媽媽，而我也離不開(kāi)您，回憶往事，處處充滿著您無(wú)微不至的付出與一滴滴晶瑩剔透的汗水。

　　打開(kāi)記憶的相冊(cè)，記得那是我一年級(jí)發(fā)生的事情。那時(shí)，別人都會(huì)跳繩了，就我不會(huì)跳繩，我心急如焚，是您走過(guò)來(lái)，耐心地教我跳繩。

　　您便先讓我練習(xí)手部力量，我的手腕不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，原來(lái)悠然自得，隨著時(shí)間的變化，我也越來(lái)越吃力了，累得似乎失去了知覺(jué)，等練習(xí)的差不多了，我又開(kāi)始練習(xí)手和腳的配合能力，等節(jié)奏均勻的時(shí)候，我便開(kāi)始學(xué)習(xí)跳繩了!

　　您先給我示范了一遍腳跟著手的節(jié)奏不停地跳動(dòng)著，手也不停地甩動(dòng)著，動(dòng)作是那么的自然靈活，發(fā)出清脆的聲音，繩子也似乎成了模糊的影子。綠色的繩子漸漸淡化了，您越跳越快，像一只輕盈的小燕子在空中舞動(dòng)，而我是多么羨慕您啊!

　　看完示范后，我便拾起跳繩，跳了起來(lái)。我的手腕不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，腳跟著手的節(jié)奏不停地踮著腳尖，不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，我像一只活蹦亂跳的小兔子，不停地跳躍著，綠繩子在空中劃過(guò)了一道道優(yōu)美的弧線，奏出了攸關(guān)的跳繩進(jìn)行曲，突然，我的手和腳沒(méi)有協(xié)調(diào)好，便被絆倒了，我皺起眉頭，拍了拍褲子，心中生氣地想：“為什么我練了那么久，卻一直不能成功?”樹(shù)葉發(fā)出“沙、沙”的聲音，好像在為我加油，風(fēng)“呼、呼”地刮著，好像在給我奏歡樂(lè)的樂(lè)曲。

　　一遍。兩遍。三遍……我終于學(xué)會(huì)了跳繩，我望了望媽媽，媽媽的頭上似乎又多了幾根白發(fā)，臉上似乎又多了幾根彎彎曲曲的皺紋，啊!原來(lái)我成功的背后是媽媽的付出。

　　我慶幸能在您的沐浴陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)!

　　陽(yáng)光下我茁壯成長(zhǎng)作文600字四

　　我們每個(gè)人都快樂(lè)的成長(zhǎng)在陽(yáng)光下.是陽(yáng)光給了我溫暖和力量;是陽(yáng)光給了我美好的生活;是陽(yáng)光給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣。在溫暖的陽(yáng)光下，我快樂(lè)的生活著，快樂(lè)的生活著。

　　我像一棵正在茁壯成長(zhǎng)的幼苗，天天在舒適的搖籃中成長(zhǎng)，我的生命中只有一個(gè)太陽(yáng)，而心靈中卻有無(wú)數(shù)個(gè)給予我力量的太陽(yáng)，給我無(wú)私的關(guān)懷。父母的撫育，老師的關(guān)切，同學(xué)們的關(guān)心，使我不斷的吮吸著雨露，不斷的享受著陽(yáng)光的照耀。年年月月，雨露哺育著我，陽(yáng)光照耀著我，我成長(zhǎng)在幸福的環(huán)境中。

　　母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛(ài)是一泓清泉，讓我的感情即使蒙上歲月的風(fēng)塵，依然純潔明凈。曾記得遇到困難與坎坷時(shí)，是母親幫我解疑除難，使我的愁眉苦臉立刻轉(zhuǎn)化為眉開(kāi)眼笑。當(dāng)我生病時(shí)，母親守護(hù)著我，日夜操勞，當(dāng)我病情好轉(zhuǎn)時(shí)，她欣慰地笑了……偉大的母親，把陽(yáng)光無(wú)私的撒向了我，我快樂(lè)的成長(zhǎng)著。

　　老師，向一束柔和的陽(yáng)光，親親的將關(guān)切撒向我的心田。在老師的親切的關(guān)懷下，我茁壯成長(zhǎng)。上課的時(shí)候，老師的眼睛總是那么亮，她向周圍巡視，多少次在我上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作時(shí)，老師的目光提醒我要集中注意認(rèn)真聽(tīng)講;當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，老師的話像陽(yáng)光灑向我的心田，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，不要驕傲，讓我懂得虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理……敬愛(ài)的老師，把陽(yáng)光無(wú)私的撒向了我，我快樂(lè)得享受著。

　　時(shí)光像離弦得箭一樣，飛快的流逝著，但我仍舊成長(zhǎng)在溫暖的陽(yáng)光下，溫暖的陽(yáng)光給了我溫暖和力量，溫暖的陽(yáng)光給了我美好的生活，溫暖的陽(yáng)光給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣。我貪婪的享受著，幸福的成長(zhǎng)著。

　　陽(yáng)光下我茁壯成長(zhǎng)作文600字五

　　大家都體驗(yàn)過(guò)在“陽(yáng)光”下茁壯成長(zhǎng)的感覺(jué)吧!特別是在校園中，老師對(duì)我們的關(guān)懷，如同那燦爛的陽(yáng)光，沐浴著我們成長(zhǎng)。

　　這么多年我都覺(jué)得朱老師很和藹慈祥，她總是在我們遇到困難時(shí)就伸出自己溫暖的援助之手。

　　我記得那是一個(gè)星期五的課間，咱們班的趙翰青東張張西望望，最后眼神又回到了自己的《補(bǔ)充習(xí)題》上，一臉愁容。朱老師看見(jiàn)了，輕輕走過(guò)去拍拍他的肩膀，溫和地說(shuō)：“怎么啦?一臉不高興?”“唉，朱老師，說(shuō)實(shí)話吧，這題這么難，怎么寫(xiě)呀?”趙翰青一臉茫然，唉聲嘆氣。“這有什么難的，我來(lái)教你!”于是，朱老師提起大筆給趙翰青不辭辛勞地講起了課。

　　朱老師總是關(guān)注著我們的健康。

　　還記得二年級(jí)的時(shí)候，曹原溥同學(xué)一直沒(méi)有來(lái)上學(xué)，是誰(shuí)給他的媽媽打了那么多電話?是那和藹可親的朱老師。那又是誰(shuí)第一個(gè)在曹原溥生病后，趕去醫(yī)院送給他很多的營(yíng)養(yǎng)品?還是朱老師。我從朱老師那焦急的眼神中體會(huì)到陽(yáng)光般的關(guān)懷。

　　今天的這一刻，我好想唱歌，好想翩翩起舞，歌頌?zāi)顷P(guān)心大家的朱老師!歌頌她那陽(yáng)光般的笑臉!每當(dāng)我想起我們的知音——朱老師，嘴角總會(huì)微微上翹，眼眶總會(huì)被濕潤(rùn)。

　　啊!朱老師我們的知音，你是那么得慈祥!是您讓我們?cè)谶@燦爛的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)!