陽(yáng)光下成長(zhǎng)中學(xué)生主題作文

時(shí)間：2024-02-11 05:51:15 宇杏20由分享

陽(yáng)光，無(wú)處不在。它舞蹈在埃菲爾鐵塔，它攀登在珠穆朗瑪峰巔，它游覽萬(wàn)里長(zhǎng)城，它照耀尼羅河，它親吻自由女神，它被貯存在《詩(shī)經(jīng)》中，散發(fā)出耀眼的光芒，它閃亮在古希臘奧運(yùn)會(huì)火炬上。下面是小編整理的關(guān)于陽(yáng)光下成長(zhǎng)中學(xué)生主題作文，歡迎閱讀!

陽(yáng)光下成長(zhǎng)中學(xué)生主題作文1

微笑是一縷溫暖的陽(yáng)光。

當(dāng)一個(gè)人被封閉在陰暗的心靈囚籠里時(shí)，總會(huì)有一縷陽(yáng)光爬上窗戶，落在地上，給籠里的黑暗涂上一抹金黃，給籠里的陰冷帶來(lái)一份溫暖。這縷陽(yáng)光叫微笑，它是第一縷爬進(jìn)心靈囚籠的陽(yáng)光。

微笑是一縷溫暖的陽(yáng)光。

也許整個(gè)大廳中黑壓壓的人群里沒(méi)有一個(gè)你認(rèn)識(shí)的人;也許當(dāng)別人都在高談闊論的時(shí)候，你卻在一旁無(wú)人問(wèn)津;也許會(huì)見(jiàn)雙方初次見(jiàn)面，言行拘束。但是，總會(huì)有一縷陽(yáng)光射進(jìn)彼此心間，讓彼此更加親密、貼近。這縷陽(yáng)光是微笑，這縷陽(yáng)光是溫暖的，它是陌生雙方相識(shí)相知的第一架橋梁。

微笑是一縷溫暖的陽(yáng)光。

事業(yè)的成敗，人生的挫折，讓人止步不前，甚至連看到的世界都是灰暗的，毫無(wú)任何希望可言;眼前灰蒙蒙的，甚至看不清人生的目標(biāo)。但是，總會(huì)有一縷陽(yáng)光，穿過(guò)陰霾，射向前方，為你帶來(lái)活力與希望，讓你看清人生的奮斗目標(biāo)。這縷溫暖的陽(yáng)光是微笑，它是人生挫折后點(diǎn)亮的第一盞明燈。

微笑是一縷溫暖的陽(yáng)光。

當(dāng)你認(rèn)為老師解題思路錯(cuò)誤的時(shí)候，你張了張嘴，又閉了下去，顫顫巍巍的舉起手，又放了下來(lái)。猶豫徘徊之際，一縷陽(yáng)光射入你的睛睛，為你注射勇氣與自信，扶起你的右手，止住了你顫抖的雙腿。這縷陽(yáng)光叫微笑，充滿了暖意，它是對(duì)他人的安慰與鼓勵(lì)，是一個(gè)人敢于舉手的第一注勇氣。

微笑是一縷溫暖的陽(yáng)光，斜射在大地各處，照射于心靈深處，為人類帶來(lái)樂(lè)觀，交流、希望與勇氣，為人類的生活提供用之不竭的“動(dòng)力”!

陽(yáng)光下成長(zhǎng)中學(xué)生主題作文2

陽(yáng)臺(tái)上白色的瓷磚反射出幾縷淡淡的斜陽(yáng)，不時(shí)有幾只家養(yǎng)的白鴿從窗前飛過(guò)。一個(gè)人坐在家中，手里拿著遙控器亂調(diào)著臺(tái)。突然地，一聲聲京劇唱腔從電視里冒出，勾起了我無(wú)限的回憶。

幼兒園的時(shí)候，什么也看不懂，更別說(shuō)京劇了。一次，媽媽把電視打開(kāi)調(diào)到戲曲頻道后，就去干自己的事兒去了。我呢，傻呆呆地坐在沙發(fā)上，跟著旋律哼起來(lái)。雖然聲音不大，但媽媽還是被我驚的目瞪口呆。

漸漸長(zhǎng)大了，也稍微了解了一些有關(guān)京劇的知識(shí)。小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，又一次學(xué)了一篇名叫《唱臉譜》的課文。老師讓我們聽(tīng)京劇，以便更好地理解課文?！巴鈬?guó)人把那京戲，叫做BeijingOpera……”一聲聲京劇在教室里回蕩，悠揚(yáng)的曲調(diào)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。

六年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了許多。于是貼心的媽媽在車上專門反復(fù)了一張京劇的唱片，讓我放松緊張的.心情。我又一次感受到了京劇的娓娓動(dòng)聽(tīng)。

姥姥也是北京人，她告訴我，在他的那個(gè)年代，最幸福的事莫過(guò)于看京劇了。她說(shuō)，有時(shí)一看就是一下午，還有的人……有時(shí)，姥姥一高興，就愛(ài)唱上一兩句京劇，放松一下。雖說(shuō)長(zhǎng)的不是很地道，但那種味兒卻讓長(zhǎng)久深處長(zhǎng)安的我感到了京城的獨(dú)特風(fēng)韻。

當(dāng)姥姥得知我也對(duì)京劇有著特殊的愛(ài)好時(shí)，她便立即教我學(xué)習(xí)唱京劇，我也高興地答應(yīng)了。我的京劇老師當(dāng)然就是姥姥了。姥姥首先叫我氣息的流動(dòng)和唱腔的強(qiáng)弱，緊接著又叫我眼神和聲調(diào)的變化。不出半個(gè)月，我已經(jīng)能模仿著姥姥的樣子唱上四五句“正宗”的京劇了。

白鴿穿過(guò)陽(yáng)光，白磚上的橙黃也映下一簇簇黑影。電視里的人物不停地變換著唱腔，手中的遙控器卻久久地停住了。陽(yáng)光慢慢斜射進(jìn)五，照射著我的心暖暖地，暖暖地……

陽(yáng)光下成長(zhǎng)中學(xué)生主題作文3

人生總是起起伏伏，充滿坎坷與艱辛，就在這時(shí)，總有那么一縷陽(yáng)光，溫暖你我的心?！}記

漫步在雨后的花園，感受著雨后的清涼與寧?kù)o，嗅著雨后濕潤(rùn)泥土與青草散發(fā)出來(lái)的特有的芳香。覺(jué)得沒(méi)有比這更愜意的事了，遠(yuǎn)離塵世的喧囂，感受到人世這片刻的'寧?kù)o與祥和。

這時(shí)，目光一緊，我看到了一株剛破土而出的嫩芽，經(jīng)過(guò)雨水的沖刷，幼小的身軀似是經(jīng)受到了巨大的打擊，在風(fēng)中微微顫著。我不禁感到憐惜，害怕它經(jīng)受不住這打擊。太陽(yáng)出來(lái)了，穿過(guò)云層，普照大地，給大地帶來(lái)溫暖。陽(yáng)光照射的每一寸土地，一片生機(jī)盎然。

當(dāng)陽(yáng)光照射到那株幼苗時(shí)，奇跡發(fā)生了，剛剛還弱不禁風(fēng)的小芽，努力向上冒出一點(diǎn)，舒展開(kāi)剛才還卷起的嫩葉，好像是感到太陽(yáng)的溫暖，又獲得了生的希望。

看到這一幕，我的嘴角不經(jīng)意地上揚(yáng)，為它的重生感到高興。想到：剛才還奄奄一息的小苗，現(xiàn)在卻充滿生機(jī)，是因?yàn)槟且豢|陽(yáng)光吧。是陽(yáng)光的溫暖讓它看到了希望，重拾了生的勇氣。今后它面對(duì)風(fēng)雨，也將會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)吧。

找到一處更為幽靜的地方坐下，還在為剛才看到的一幕震驚不已。然后，我陷入沉思：那株小苗因?yàn)橐豢|陽(yáng)光而重生，其實(shí)，在我們的身邊，那些愛(ài)我們，關(guān)心我們的人又何嘗不是那一縷陽(yáng)光呢?生病時(shí)，父母無(wú)微不至的照顧;犯錯(cuò)時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨;失意時(shí)，朋友伸出溫暖的雙手……這些人，都如那一縷陽(yáng)光，總是溫暖我們的心頭。

我明白了，人生無(wú)論多坎坷，那一縷陽(yáng)光總會(huì)在我們需要的時(shí)候溫暖我們，帶給我們希望。我愛(ài)上了那一縷陽(yáng)光。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)中學(xué)生主題作文4

所有的歡笑和淚水，在日月流沙后，都化成一片陽(yáng)光燦爛。

——題記

就是那么不經(jīng)意的一抬頭，從窗外漏入那一米陽(yáng)光讓我怦然心動(dòng)，腦海中就夠了出這樣一幅畫面：一位老人騎著“二八大個(gè)兒”自行車，車的橫梁上坐著一個(gè)小女孩;田野間，滿是歡聲笑語(yǔ)，藍(lán)天上，陽(yáng)光燦爛。

那位老人，就是我爺爺，而那個(gè)小女孩，就是我。爺爺很高，很瘦，眼里有一股獨(dú)有的嚴(yán)肅，大家似乎終日里怕著他。也不知道為什么，每當(dāng)爺爺看到我時(shí)，眼里的嚴(yán)肅就化作一片慈愛(ài)。童年的日子，爺爺和我一同走過(guò)，還有，那燦爛才陽(yáng)光。

那十幾年前的的夏天，陽(yáng)光明媚的下午，爺爺總帶我去看那片田野。開(kāi)滿鮮花的田野上，我貪婪的享受著陽(yáng)光。爺爺教我辨認(rèn)每一種樹(shù)，每一種花花草草，甚至每一種昆蟲(chóng)。累了，就在小土山的涼蔭下坐著，團(tuán)“土蛋蛋”，比誰(shuí)團(tuán)得多，多者可以得一串糖葫蘆。雖然每次都是爺爺團(tuán)得多，可是糖葫蘆總歸我。走之前把“土蛋蛋”埋到土里，第二天再來(lái)尋，雖然從未尋得過(guò)。童年的韶華，逝在陽(yáng)光燦爛中。

那又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，只是我已是一名中學(xué)生了。爺爺還是騎著那輛“二八大個(gè)兒”，來(lái)學(xué)?？次遥€買了我最愛(ài)的糖葫蘆。我在上課，爺爺不想打擾我，在班門口留了張便條就默默的走了。下課，爺爺那蒼勁的字體讓同學(xué)們贊嘆不已，我美滋滋的吃著糖葫蘆時(shí)，媽媽來(lái)了。媽媽告訴我，爺爺在回家的路上出了車禍，在醫(yī)院里……

自從那次車禍，爺爺蒼老許多，本來(lái)只是微霜的頭發(fā)已變花白。他再也騎不了“二八大個(gè)兒”了。午飯后，陽(yáng)光燦爛，爺爺在陽(yáng)臺(tái)靜靜的讀著書，我悄悄的走進(jìn)，爺爺緩緩的抬頭，露出燦爛的笑容。他關(guān)心的問(wèn)我的學(xué)習(xí)，我欣然的點(diǎn)頭。我轉(zhuǎn)身低頭，淚就落下……

這個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，我用文字記錄下著陽(yáng)光燦爛的日子。所有的笑和淚，慢慢化作一片陽(yáng)光燦爛，我卻已熱淚盈眶……

陽(yáng)光下成長(zhǎng)中學(xué)生主題作文5

我能回憶昨天的陽(yáng)光很耀眼，我能看見(jiàn)今天的陽(yáng)光很燦爛，我能想象明天的陽(yáng)光很美艷。或許那些烏云密布的日子早已被拋棄在不被察覺(jué)的角落，而我知道我有陽(yáng)光燦爛的日子。是哪一抹刃尖般的陽(yáng)光劈開(kāi)混沌死沉的黑夜?是哪一抹柔情體貼的陽(yáng)光無(wú)私地幫助稚嫩的花草?是哪一抹妖嬈多姿的陽(yáng)光與天地匯成無(wú)瑕的風(fēng)景線?

我已無(wú)從想起了，而我看見(jiàn)更亮麗的陽(yáng)光閃耀出更燦爛的日子。

那點(diǎn)綴期間的光絲是那張稿費(fèi)領(lǐng)取單。記得我曾艱辛付出過(guò)多少個(gè)與筆相依相伴的日子，真的忘了曾有多少篇征稿的投出杳無(wú)音信，——而那已被這燦爛的陽(yáng)光遮去。拿到那張單子和寄來(lái)的書，我只是偷偷地把信件裝在我的抽屜里。我不愿讓別人觸摸，因?yàn)檫@是屬于我的燦爛的日子。

也有多少次奢望爭(zhēng)取年級(jí)第一，而一次又一次的黑暗幾欲籠罩前方的光明。我也是暗暗努力吧，暗暗搏斗吧，或許那真是我所無(wú)法翻越的高山，那只是隱隱地顯現(xiàn)在我的眼前，可望而不可及的高度已讓身邊一個(gè)又一人攀越。我堅(jiān)信還有陽(yáng)光燦爛的日子，又翩翩然地浮現(xiàn)出那一抹抹朝陽(yáng)劃過(guò)天邊的雅致的曲線，那一絲絲夕陽(yáng)留在山腰的倩影，又是那無(wú)私的陽(yáng)光栽培了無(wú)限的希望。

那永不落下的心中的太陽(yáng)便是那張排名紙。我終于能夠看到自己的名字傲立于不可思議的聳峰上。那燦爛的陽(yáng)光潑灑在我的肩上，父母看到了，老師也看到了。我望見(jiàn)明天的陽(yáng)光更亮，更美。

還有紅日便是“三小”的評(píng)比。我向別人證明了自己有比他們更猛的陽(yáng)光。那天領(lǐng)獎(jiǎng)我掛了兩條標(biāo)志帶，還有值得一提的“小科學(xué)獎(jiǎng)”提名獎(jiǎng)只是暫時(shí)被舍去。他們有問(wèn)我怎么樣獲得的，我告訴他們，“我記得曾經(jīng)陽(yáng)光燦爛的日子，我堅(jiān)信我還有陽(yáng)光更燦爛的日子?！?/p>

當(dāng)那不會(huì)消散的陽(yáng)光永遠(yuǎn)沐浴著嫩小的花草時(shí)，我想花草一定會(huì)更美吧。

“你會(huì)有個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子的?！?/p>

“嗯，我會(huì)有的。我會(huì)堅(jiān)持?！?/p>

明天的陽(yáng)光，你能期待。我們看著昨天的陽(yáng)光，那不是最美的，——最美的是一個(gè)人的信念。