描寫令人難忘的細(xì)節(jié)主題作文
早在很久很久以前,古人就曾留下“千里之行,毀于蟻穴”的古訓(xùn)。因此,細(xì)節(jié)就像是一塊試金石,經(jīng)過(guò)細(xì)節(jié)一試,才會(huì)知道你是否是真正會(huì)發(fā)光的金子。所以,請(qǐng)不要忽視細(xì)節(jié),因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗!下面小編給大家分享一些描寫令人難忘的細(xì)節(jié)主題作文,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
描寫令人難忘的細(xì)節(jié)主題作文1
1和0.1相差多少也許你認(rèn)為那太微不足道了,簡(jiǎn)直不值一提.可如果沒(méi)有0.9的差距,如果沒(méi)有那一個(gè)小數(shù)點(diǎn),也許一切的努力都會(huì)化為泡沫.
當(dāng)年美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)升天的那一剎那,爆炸時(shí)的火花四濺,讓我們觸目驚心,而罪魁禍?zhǔn)讌s是一個(gè)被忽視了的小數(shù)點(diǎn).
只是因?yàn)橐粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)……可是人們?nèi)f萬(wàn)不能忽視這一個(gè)“小數(shù)點(diǎn)”,因?yàn)檫@1和0.1只是在你的彈指一揮間!
有人說(shuō):“短暫如朝露,在陽(yáng)光灑散之際轉(zhuǎn)瞬而逝;永恒如太陽(yáng),日復(fù)一日地東升西落.”萬(wàn)物生靈的全過(guò)程,對(duì)于擁有無(wú)窮力量的上帝而言,只是宇宙的一瞬間罷了.
我們能真切地感受到時(shí)間的流淌,并努力使它變慢乃至停止.可誰(shuí)又能做到呢可憐的人們啊,為什么不能找到成功的那把鑰匙呢其實(shí),那就在我們身邊,它就是細(xì)節(jié).
細(xì)節(jié)是構(gòu)成金字塔的一塊塊方石,是鋪就鐵路時(shí)自甘居下的一條條木頭.我們僅有關(guān)注細(xì)節(jié)才能把握人生和命運(yùn).
天才“愛(ài)因斯坦”造就了相對(duì)論,這無(wú)人否認(rèn).可是當(dāng)人們翻開(kāi)他的手稿時(shí),發(fā)現(xiàn)那兒并沒(méi)有復(fù)雜的微積分,僅僅是數(shù)萬(wàn)次看似普通的計(jì)算、推理和證明.每一次的計(jì)算、推理和證明看起來(lái)十分渺小,但正是這些細(xì)節(jié)成就了人類科學(xué)史上的一次飛躍與突破.沒(méi)有細(xì)節(jié)哪來(lái)成功忽略了細(xì)節(jié)就別想得到永恒!
一滴水可見(jiàn)太陽(yáng),窺一斑能知全豹.細(xì)節(jié)相當(dāng)于試紙,能夠測(cè)出一個(gè)人的素質(zhì)和境界.你的一言一行,一舉一動(dòng)都能夠成為命運(yùn)的偏旁部首.偉人之所以是偉人,并不是他們出生起就是偉大的,而是后天的努力讓他們成為了偉人.惠普創(chuàng)始人戴維帕卡德說(shuō)過(guò):“小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美”如果林則徐不注意他的弱點(diǎn),他不會(huì)成為偉人,如果澤東不注意細(xì)小的事,一不留神就因細(xì)小的“庇”而掩蓋了“玉”.
生活中,工作上,細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)滴滴反映著一個(gè)人的靈魂.要追求完美,要每一個(gè)細(xì)節(jié)都完美!毀滅一個(gè)人靈魂很容易,一個(gè)細(xì)節(jié)便會(huì)讓靈魂不再想當(dāng)初一樣晶瑩剔透.所以,人要注重細(xì)節(jié),以潔白的云裝點(diǎn)天空,以絢爛的花裝點(diǎn)大地,以清澈的水裝點(diǎn)湖泊,以細(xì)節(jié)揮灑人生的色彩.請(qǐng)記?。?%的錯(cuò)誤必定會(huì)帶來(lái)100%的失敗!所以,讓我們注重細(xì)節(jié)!讓細(xì)節(jié)決定成敗,點(diǎn)滴鑄就輝煌!
描寫令人難忘的細(xì)節(jié)主題作文2
每個(gè)人,做每件事,都不可避免地要應(yīng)對(duì)一個(gè)細(xì)節(jié)的問(wèn)題,細(xì)節(jié)處理得好,往往可能事半功倍,反之,不但事情難圓滿,并且還可能前功盡棄,甚至后果很嚴(yán)重。
船主與漆工的故事,顯然就給我們這樣的啟示。試想,如果不是漆工平時(shí)很有職責(zé)心,重視每個(gè)細(xì)節(jié)上的問(wèn)題,船主們的孩子駕船出海,還能如此輕易地平安歸來(lái)嗎又或者是,倘若船主重視細(xì)節(jié)的問(wèn)題,及時(shí)交代漆工把船上的漏洞給補(bǔ)了,還用得著擔(dān)心孩子們的出海安全嗎
有一次,美國(guó)唱片業(yè)協(xié)會(huì)CEO希拉里,羅森親眼目睹了喬布斯與工程師討論用戶界面設(shè)計(jì)的情形。當(dāng)時(shí),喬布斯和工程師坐在電腦前,為了一個(gè)設(shè)計(jì)上的問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)不下。羅森發(fā)現(xiàn),喬布斯與工程師所關(guān)注的,可是是在幕上一塊大約僅有一張便條大小的區(qū)域里,如何排放3個(gè)單詞的問(wèn)題,喬布斯如此關(guān)注細(xì)節(jié)讓羅森驚嘆不已,而他天才、奇跡般的成功,對(duì)細(xì)節(jié)的高度關(guān)注不啻是關(guān)鍵的一大秘訣。
小到個(gè)人、家庭,大到單位及至國(guó)家,細(xì)節(jié)的重要性幾乎無(wú)處、無(wú)時(shí)不顯此刻我們面前。有的家庭因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有能夠處理好一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題,結(jié)果矛盾、積怨日益加深,最終甚至分道揚(yáng)鑣;有的工程、項(xiàng)目,因?yàn)椴蛔⒅丶?xì)節(jié)上的嚴(yán)謹(jǐn),留下安全隱患,甚至釀成重大事故。
去年發(fā)生的“723”甬溫線異常重大鐵路交通事故揪緊了國(guó)人的心,幾十個(gè)生命的代價(jià)換來(lái)的教訓(xùn)中,同樣有個(gè)細(xì)節(jié)的問(wèn)題。相關(guān)部門公布的動(dòng)車事故報(bào)告中指出,鐵道部在LKD2—T1型列控中心設(shè)備招投標(biāo)、技術(shù)審查、上道使用等方面違規(guī)操作、把關(guān)不嚴(yán),致使其上道使用,是導(dǎo)致事故發(fā)生的一大重要誘因。假如鐵道部不是像那個(gè)船主那么“
粗心”,假如具體施工建設(shè)者能夠像那位漆工一樣,發(fā)現(xiàn)某些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題,能夠主動(dòng)、及時(shí)、“順便”把漏洞補(bǔ)上,難道不就完全能夠避免杯具的發(fā)生嗎!
船主與漆工的故事,動(dòng)車事故血的教訓(xùn),以及我們現(xiàn)實(shí)生活中許許多多的事實(shí)都告訴我們,細(xì)節(jié)決定成敗,無(wú)論是在學(xué)習(xí)、生活還是工作中,也無(wú)論是在日常管理或者履行職責(zé)過(guò)程中,都要時(shí)時(shí)提醒自我,不做粗心、不拘小節(jié)的糊涂船主,要做重視細(xì)節(jié)、負(fù)職責(zé)的漆工。
描寫令人難忘的細(xì)節(jié)主題作文3
注意到細(xì)節(jié)的重要性是成功的關(guān)鍵。生活中的沒(méi)一件小事都屬于細(xì)節(jié)。當(dāng)別人成功的時(shí)候,你永遠(yuǎn)都體會(huì)不到別人的辛酸;當(dāng)你體會(huì)到別人的努力的時(shí)候,你未必能發(fā)現(xiàn)別人的細(xì)心。
細(xì)節(jié)決定成敗,有的人說(shuō)的很對(duì)。牛頓,偉大的物理學(xué)家,假如牛頓沒(méi)有發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力,那么人類的生活水平是否會(huì)有這么高呢?當(dāng)蘋果掉到他的頭上的時(shí)候,牛頓不仔細(xì)考慮,又怎會(huì)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力成為人類的崇拜的物理學(xué)家。有時(shí)候我們也應(yīng)該學(xué)著根據(jù)“為什么"做出自己的回答。
很多時(shí)候成功就在我們的身邊,多注意生活中的細(xì)節(jié),張瑞敏,中國(guó)著名的海爾公司的總裁,在張瑞敏未承擔(dān)海爾公司的總裁時(shí),當(dāng)初的海爾是一塌糊涂的,在張瑞敏入主海爾后制定的第一條制度竟然是“不許隨地大小便”他把小事當(dāng)作大事做,最終海爾成為著名的跨國(guó)公司。難道成功的人只干大事的嗎?然而不是。
細(xì)節(jié)決定成敗,有時(shí)候不注意細(xì)節(jié)真的會(huì)失敗。著名的法國(guó)英雄拿破侖,他的一生輝煌有成就,他四處擴(kuò)張殖民地。最終在滑鐵盧戰(zhàn)役中不與部落聯(lián)系導(dǎo)致失敗,如果他與部落聯(lián)系又怎會(huì)失敗呢?只要他仔細(xì)考慮全局,他的人生又將創(chuàng)造另一翻輝煌,因此當(dāng)你想獲得成功的時(shí)候,你必須注意生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)??紤]事情要全面。
有的人卻認(rèn)為成功仌不需要干小事,大事決定人生的方向,小事只是粗俗無(wú)能的人干的事。只要把重要的事情干好,我能就會(huì)迎來(lái)成功。可是這種想法往往會(huì)還慘很多人,如果誰(shuí)抱有這種思想,那么他就會(huì)在成功與失敗之間徘徊,不是應(yīng)為他沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),而是因?yàn)樗蛔⒅丶?xì)節(jié)。有句話叫做“一無(wú)不掃,何以掃天下”當(dāng)一個(gè)人想干一番大事的時(shí)候就應(yīng)該認(rèn)真做好每一件小事作為基礎(chǔ)。只有這樣子成功才會(huì)與你揮手。
細(xì)節(jié)決定成敗,成功并不是遙不可及的,他就在你身邊,他需要你去琢磨去發(fā)現(xiàn)。
描寫令人難忘的細(xì)節(jié)主題作文4
本人做事一向追求自由,學(xué)習(xí)只學(xué)老師要求的部分,剩下連看也不看;背書總是背大體意思,從不深究文章。父母看在眼里,急在心里,每次找我談話,也只起兩三天作用,三天過(guò)后,我又恢復(fù)原來(lái)本色。
又到暑假了,本想在家好好玩電腦,可爸爸不知怎么了,又帶我去奶奶家。奶奶家在農(nóng)村,由于怕不安全,在家中養(yǎng)了一條狼狗。狼狗有半人高,見(jiàn)到陌生人就大叫,于是我始終不敢靠近它。
來(lái)到第二天,爸爸非叫我去喂狗,我起初不同意,但爸爸說(shuō):“你看它脖子上的鏈子這么粗,不會(huì)有事的。”我小心地將裝有食物的盆放在狗的面前,它卻一直跳著,叫著,“啪!”不知何時(shí),狗鏈子斷了。
狗見(jiàn)鏈子斷了,一下子撲過(guò)來(lái),由于害怕我跌坐下來(lái),這是爸爸來(lái)了,喊退了它。爸爸推了推我,示意我站起來(lái)。我定了定神,站起來(lái),對(duì)爸爸大叫到:“你不是說(shuō)很安全嗎?為什么它還能撲過(guò)來(lái)?”爸爸拿著狗鏈子過(guò)來(lái),給我看,說(shuō):“你看一看這些鏈子,都是用鋼打造的,為什么它會(huì)斷呢?”說(shuō)著將鏈子給我看。
鏈子,是純鐵鑄造的,為什么會(huì)斷呢?我仔細(xì)看著鏈子,鏈子完好,只有一個(gè)鏈扣斷了。而正是因?yàn)檫@一個(gè)小小的鏈扣,使一條堅(jiān)實(shí)的鏈子失去了它原有的作用。
爸爸接著說(shuō):“一條鏈子是由若干個(gè)鏈扣組成,一個(gè)鏈扣看似小,但正是由于這一個(gè)小小細(xì)節(jié)使整個(gè)鏈子不能起到作用。學(xué)習(xí)也是如此,你一直想知道為什么你和同學(xué)一樣努力,為什么你的成績(jī)不理想,那就是你的細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到。細(xì)節(jié)往往決定成敗。由100個(gè)鏈扣組成的鏈子,縱然有99個(gè)鏈扣是好的,但只要有一個(gè)壞的鏈扣,它永遠(yuǎn)也是不安全的。
晚上躺在床上,面向天花板,耳中依然響著爸爸的話:“細(xì)節(jié)決定成敗,縱然你和別人用同樣的功,不注意細(xì)節(jié),你永遠(yuǎn)超不過(guò)別人的?!?/p>
描寫令人難忘的細(xì)節(jié)主題作文5
寒假里有幸讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,大量真實(shí)的案例,深入的闡述了細(xì)節(jié)在個(gè)人素質(zhì),團(tuán)隊(duì)協(xié)作,企業(yè)管理,公共管理等各方面體現(xiàn)出的巨大價(jià)值。從忽視細(xì)節(jié)的損失代價(jià),到重視細(xì)節(jié)的收獲效益正反兩方面明顯的反映細(xì)節(jié)的重要性。翔實(shí)的例子深刻的道理讓人感觸頗深,受益匪淺。書中“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念,如同一根銀針,扎在大多數(shù)人做事粗糙,滿足于“差不多”的病穴上,也讓接觸電子文化多過(guò)于紙制文字的我深刻地感受到了書本文字帶來(lái)地震撼。
首先,要反省自己。作為一名教育工作者,由于職業(yè)習(xí)慣,在思想上會(huì)比普通人對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注更多一些。因?yàn)槲覀冎?,老師的一些?xì)微舉動(dòng)或者無(wú)意之語(yǔ)給學(xué)生造成的影響可以是波瀾不驚的,也可能是鐫刻一輩子的。所以我們會(huì)有意無(wú)意的多關(guān)注一些細(xì)節(jié),對(duì)學(xué)生們的教育也是從細(xì)節(jié)做起。教育他們凡事都要從小做起;“不擇細(xì)流,故能成其大;山不拒細(xì)壤,故能就其高”;“一家不治,何以治天下”……
大大小小的道理對(duì)于學(xué)生而言是從小講到大,可是效果如何呢能有多少人真正做到了撇開(kāi)社會(huì)大環(huán)境,家庭教育良莠不齊等不談,在學(xué)校這個(gè)正面教育的大環(huán)境中學(xué)生們?nèi)绻€做不到做不好,那么很難想象出了社會(huì)我們那些學(xué)生會(huì)如何。記得有這樣一句話:“學(xué)校無(wú)小事,事事有教育;教師無(wú)小事,處處是楷模;管理無(wú)空白,時(shí)時(shí)能育人。
”要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)做起,老師們首先也要從自身做起,給學(xué)生們樹(shù)立良好的楷模。投入到細(xì)節(jié)教育工作中,每個(gè)學(xué)生都有他們的特點(diǎn),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,溫暖每一顆心靈,重視他們的感受,了解他們的需要,掌握他們的情緒發(fā)展,傾聽(tīng)他們的聲音,開(kāi)展人性化的教育。以“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。”為思想主導(dǎo),更好地開(kāi)展學(xué)生的各方面教學(xué)工作。
其次,要縱觀社會(huì)。長(zhǎng)久以來(lái),中國(guó)人確實(shí)有大而化之,馬馬虎虎的毛病,社會(huì)上“差不多”先生比比皆是,好像,幾乎,似乎,將近,大約,大體,大致,大概等等,成了“差不多”先生的常用詞。對(duì)自己,對(duì)別人都是如此。就在這些詞匯一再使用的同時(shí),生產(chǎn)線上的次品出來(lái)了。
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