關(guān)于留住什么的初中作文600字范文5篇
關(guān)于留住什么的初中作文600字范文5篇
在每一個人的內(nèi)心深處，總有一片美好卻又短暫的記憶，那就是屬于寶貴童年的美好回憶。那種記憶是永遠無法取代的，它在每一個人心里，就像夏夜璀璨的星空，一閃一閃，仿佛是永不熄滅的燈。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于留住什么的初中作文600字范文，歡迎閱讀。
關(guān)于留住什么的初中作文600字范文一：挽留住這段時光
馬上畢業(yè)了，我只想借這次作文來說出我的心聲。學(xué)習(xí)永遠是枯燥乏味的，但對于我來說，我有了一群值得我去懷念、值得我去挽留住的伙伴們。我們在一起時，雖然不是永遠開開心心的，但都是難忘的。我不想失去這份情誼，我想挽留住，但我們都有自己各自的路，我只能放開手看著朋友遠去……
伙伴們總是在我難過時逗我開心，總是在我委屈時聽我哭訴，總是在我無聊時給我?guī)順啡?。我不知道畢業(yè)后我們還有沒有時間再聚一聚，有可能都會很忙吧。畢業(yè)后，我們也只能躲在角落里看著畢業(yè)照無聲地哭泣，想起我們一起度過的點點滴滴，我不甘心，我想回去，我想回到我和伙伴們在一起玩耍、爭吵的日子。我們有可能去了初中幾年了，就會忘記，忘記我們的友誼，忘記我們在一起度過的難關(guān)，忘記每個人的音容笑貌……
可我不會忘記，我會永遠記住，因為這是我的財寶，不!不僅僅是我的，是我們大家的財富。我會記住詹金妮那永遠天真爛漫的笑容，她就算變成了老婆婆，還會笑著，以笑來面對一切。我會記住許若妍的活潑，她雖然成績不好，但她毫不言棄……
有些事物只有失去之后才會明白，可我現(xiàn)在就明白了，我不想失去，我也不敢，我怕……我怕他們會忘了我，為此，我要給伙伴們留下深刻的印象。伙伴們，我想對你們說：“伙伴們，謝謝你們一直以來對我的照顧，我一直被你們多保護著，我總是，總是不敢把心底的話說出來，現(xiàn)在，我說了，希望我們還有機會再聚!”
關(guān)于留住什么的初中作文600字范文二：留住
在每一個人的內(nèi)心深處，總有一片美好卻又短暫的記憶，那就是屬于寶貴童年的美好回憶。那種記憶是永遠無法取代的，它在每一個人心里，就像夏夜璀璨的星空，一閃一閃，仿佛是永不熄滅的燈。
我們都早已長大!我們都已不再是那什么都不懂，對一切充滿好奇，卻什么都要別人開導(dǎo)的小孩子了。也許當(dāng)我們還很小的時候，都是迫不及待要快點長大，便可以擁有更大的力量、更多的本領(lǐng)。但是，你準備好了嗎?你知道長大意味著什么?長大意味著要面對更大壓力，長大意味著要肩負起更多的責(zé)任。要知道，力量越大，責(zé)任也就越重。這一切，你都準備好了嗎?
回首童年，那個整日嘻嘻哈哈的你，現(xiàn)在早已有了一張成熟的面孔。長大了的我們，要面對的是更多的挑戰(zhàn)，更大的問題。我們都不是那穿梭在游樂場的孩子，而是一個要面對不可預(yù)測的青年?；貞浲?，有許許多多的樂趣。那個幼稚無知的你，又重現(xiàn)在你眼前。我的童年是一個擁有深深意義的。那是我在三年級上學(xué)年的時候，有一天媽媽帶著我去百貨商場購物。來到百貨商店的門口，我這才發(fā)現(xiàn)，原來這里多了一個賣藝的小姑娘。仔細看，并不是她一個人來的。她還有一個殘疾的父親正躺在推車里，從她的父親臉色來看，應(yīng)該很痛苦吧!因為她的父親臉色蒼白，骨瘦如柴，穿的衣服還更是破爛不堪，這多么悲慘啊!這時，小姑娘已經(jīng)表演完了，大家都把許多錢給了那個小姑娘。當(dāng)她來到我面前時。我也情不自禁地掏出了僅有的5元錢，輕輕地放在了小姑娘瘦小的手上。小姑娘表演完后，人群也漸漸地散開了。突然，那個小姑娘大叫了一聲：“誰丟了錢啊?”大家聽到后，你望望我，我望望你，似乎在找尋失主一樣。就在這一刻，一個中年男子跑到小姑娘的面前告訴她他丟了50元錢，而小姑娘卻說自己撿的并不是50元，后來這個男仔滿臉通紅地走開了。之后又來了一位婦女，謊稱自己丟了10元，但是小姑娘說她并沒有撿到10元，只是撿到了一元錢。“這么小的數(shù)目，值得你大費周章地去尋找失主嗎?”有人問道。她只是說了一句平白無常的話：“不是屬于我的東西，我絕對不會要!”這種拾金不昧的精神是多么地高尚啊!這是多么令人感動啊!童年不但是快樂的，也是一個能讓人學(xué)到知識的，所以嘛、我們更應(yīng)該珍惜童年。
無情的時光帶走了美好的童年，潔白的人格留下了無邪的童心。希望你永遠記住童年美好的回憶，永遠擁有一顆年輕的心。
關(guān)于留住什么的初中作文600字范文三：留住
年輪爬上西墻，蓋住了那一道道彩筆留下的線條，似是在遮蓋它心頭的傷。再沒有一個小小的孩子執(zhí)筆描繪它的美了。西墻，不要責(zé)怪那個虎頭蛇尾的孩子，因為童年走了。而她卻想留住童心，尋找著那枝彩筆······
烈日催人眩暈，再沒有一片綠色的瓜地任我遮蔽。也沒有一塊鮮紅的西瓜，任甘甜的瓜汁滑落我的嘴角，染紅我的白裙，淌進我的心房。只是濃濃的光線，純粹地炙烤著，空虛地填滿我的夏天。“你得去游泳了!”媽媽催促我。是那么不容置疑，就像夏天必定擁有烈日一樣。我多么想到那個天然的水池，像小時候一般，看同伴們追逐小鴨子，然后在陽光下，慢慢地融化我的視線，成了一群的鴨子，任水流包圍我的全身，似有一種空靈的熟悉感。“快點!你跟阿姨去游泳池，那兒有專業(yè)的教練。馬上就到中考了，到時候同學(xué)們都能過關(guān)，可能就剩你一個了!”我聽著媽媽的催促，有一種可悲的恍然大悟，原來是因為這個!也就沒有說出心中的幻想。童年走了，我竭力地想留住童心!
如果說終有一天，競爭闖進了童心的世界，就像侵略戰(zhàn)一樣，我定能用留住的童心融合兩支軍隊，會像一位出色的司令，在童真的世界中，頂著夜色努力，指揮并運用這兩股力量。
我有一種夢想，能看一輩子的動畫片，既簡單又復(fù)雜。看著屏幕中走動的造型各異的小人，演繹著和生活一樣的故事。它告訴我，生活不過如此，就像一集一集的片子，匆匆播放而過，再不回放。“你在干什么?又在看動畫片!有時間為什么不去看書!”媽媽探過好奇的腦袋，就在這時，少兒頻道的動畫片時間結(jié)束了。我盯著書上的幾何題發(fā)呆，時間在我心中的幾何題和動畫片的爭斗中偷笑著流過······“孩子，你得去補課了!不要問我為什么，現(xiàn)在學(xué)生都在補課，我怕你跟不上別人的節(jié)拍。”我緊咬著嘴唇，也許學(xué)習(xí)就是這樣吧!把思緒放心地托付給一位老師，然后那位老師再放心地把你交給另一位老師，于是你變得淵博了。把玩著手中的香袋，香氣變得若有若無，在空氣中化為游絲，我看不見，也嗅不到香味了。童年走了，我竭力想留住童心!
學(xué)習(xí)的壓力是破壞不了童心的，幼稚也并不是一個貶義詞。在童心的世界里，它們像一根風(fēng)箏線，細細的，卻絕不可缺。一疏忽，線斷了，摔碎了一顆完整的心，起風(fēng)了，留住的童心飛在天邊，是最美的風(fēng)箏。
也許我緊緊地握著童心，就像夸父追日那么執(zhí)著，我就會留住它。留住童心，我就又能打造出一個童年，我就會變得樂觀，把游泳池當(dāng)作天然池;把幾何題當(dāng)作動畫片;把補課當(dāng)作結(jié)識更多的老師和伙伴，我就會擁有更多的樂趣，就能尋找更多的歡樂，童心就會陪我一起長大。星光照著少年的心，每一個少年都是值得敬佩的，他們躊躇在留住童心中，他們努力著。在繁忙的學(xué)業(yè)，巨大的壓力中，我們懷著對童年的不舍，奮斗中，天邊顯露出一道道魚肚白，枝頭閃耀著一點點星光······少年是人生中最躊躇的階段，你說誰舍得失去童年呢?誰又趕得及在失去的陰影，親人的催促中匆匆鎖住童心呢?
有一天，當(dāng)我變成一位老頑童時，我握著那枝彩筆，畫出一道圈，像孫悟空畫的圈一樣，只是每個人都能進來，我會告訴他們?nèi)绾瘟糇⊥?middot;····
關(guān)于留住什么的初中作文600字范文四：留住微笑
微笑，是一種表情。但是，有時候，它不僅代表著一種表情，還象征著人的內(nèi)心世界。
微笑，是一種寬容，它可以使矛盾化解，消除怨恨。
有一次，我在放學(xué)去食堂的路上，一個同學(xué)從后邊不小心踩掉了我的鞋子。我連忙停下，提上鞋子，問他干什么?他笑嘻嘻的說：“我是不小心的，沒事，在某些方你的鞋子嗎?”一聽這話，我的氣就不打一處來，真想上去罵他兩句，給他一拳。但是，我又轉(zhuǎn)念一想：何必呢，都是同班同學(xué)。于是，我沒說什么，給了他一個微笑，這件事就過去了。
難道不是嗎?一個微笑就可以“大事化小，小事化了!”
在我們的人生旅途中，有時候就缺少別人的一個微笑，老師，父母和同學(xué)的一個微笑有時就會改變我們的一生。
上小的時候，我總是不認真學(xué)習(xí)，總在學(xué)校里攪亂。成績總是提不上去。五年級，班主任找我談話。一開始，我很緊張，怕老師訓(xùn)我，可是我到了班公室，我緊張的心情立刻放松了下來——班主任正微笑的看著我。從開始到結(jié)束，他一直是保持著微笑跟我談的，從此，他的微笑便深深地刻在了腦海中。五年級期末考試，我的數(shù)學(xué)考了一百分，而語文居然破天荒地考了86分。
就是班主任的這個微笑，改變了我對學(xué)習(xí)的態(tài)度。也改變了我以后的生活。
有時，一次親切的微笑，在我們自己看來并不是什么難事，但在別人眼中，這個微笑卻會成為他生活的動力。
別人的一個微笑，會使我們心情愉快，頭腦清醒。
以微笑待人吧!留住生活中的每一處微笑，讓它在你心中綻放花朵，成就夢想!
關(guān)于留住什么的初中作文600字范文五：留住童心
年輪爬上西墻，蓋住了那一道道彩筆留下的線條，似是在遮蓋它心頭的傷。再沒有一個小小的孩子執(zhí)筆描繪它的美了。西墻，不要責(zé)怪那個虎頭蛇尾的孩子，因為童年走了。而她卻想留住童心，尋找著那枝彩筆······
烈日催人眩暈，再沒有一片綠色的瓜地任我遮蔽。也沒有一塊鮮紅的西瓜，任甘甜的瓜汁滑落我的嘴角，染紅我的白裙，淌進我的心房。只是濃濃的光線，純粹地炙烤著，空虛地填滿我的夏天。“你得去游泳了!”媽媽催促我。是那么不容置疑，就像夏天必定擁有烈日一樣。我多么想到那個天然的水池，像小時候一般，看同伴們追逐小鴨子，然后在陽光下，慢慢地融化我的視線，成了一群的鴨子，任水流包圍我的全身，似有一種空靈的熟悉感。“快點!你跟阿姨去游泳池，那兒有專業(yè)的教練。馬上就到中考了，到時候同學(xué)們都能過關(guān)，可能就剩你一個了!”我聽著媽媽的催促，有一種可悲的恍然大悟，原來是因為這個!也就沒有說出心中的幻想。童年走了，我竭力地想留住童心!
如果說終有一天，競爭闖進了童心的世界，就像侵略戰(zhàn)一樣，我定能用留住的童心融合兩支軍隊，會像一位出色的司令，在童真的世界中，頂著夜色努力，指揮并運用這兩股力量。
我有一種夢想，能看一輩子的動畫片，既簡單又復(fù)雜?？粗聊恢凶邉拥脑煨透鳟惖男∪耍堇[著和生活一樣的故事。它告訴我，生活不過如此，就像一集一集的片子，匆匆播放而過，再不回放。“你在干什么?又在看動畫片!有時間為什么不去看書!”媽媽探過好奇的腦袋，就在這時，少兒頻道的動畫片時間結(jié)束了。我盯著書上的幾何題發(fā)呆，時間在我心中的幾何題和動畫片的爭斗中偷笑著流過······“孩子，你得去補課了!不要問我為什么，現(xiàn)在學(xué)生都在補課，我怕你跟不上別人的節(jié)拍。”我緊咬著嘴唇，也許學(xué)習(xí)就是這樣吧!把思緒放心地托付給一位老師，然后那位老師再放心地把你交給另一位老師，于是你變得淵博了。把玩著手中的香袋，香氣變得若有若無，在空氣中化為游絲，我看不見，也嗅不到香味了。童年走了，我竭力想留住童心!
學(xué)習(xí)的壓力是破壞不了童心的，幼稚也并不是一個貶義詞。在童心的世界里，它們像一根風(fēng)箏線，細細的，卻絕不可缺。一疏忽，線斷了，摔碎了一顆完整的心，起風(fēng)了，留住的童心飛在天邊，是最美的風(fēng)箏。
也許我緊緊地握著童心，就像夸父追日那么執(zhí)著，我就會留住它。留住童心，我就又能打造出一個童年，我就會變得樂觀，把游泳池當(dāng)作天然池;把幾何題當(dāng)作動畫片;把補課當(dāng)作結(jié)識更多的老師和伙伴，我就會擁有更多的樂趣，就能尋找更多的歡樂，童心就會陪我一起長大。星光照著少年的心，每一個少年都是值得敬佩的，他們躊躇在留住童心中，他們努力著。在繁忙的學(xué)業(yè)，巨大的壓力中，我們懷著對童年的不舍，奮斗中，天邊顯露出一道道魚肚白，枝頭閃耀著一點點星光······少年是人生中最躊躇的階段，你說誰舍得失去童年呢?誰又趕得及在失去的陰影，親人的催促中匆匆鎖住童心呢?
有一天，當(dāng)我變成一位老頑童時，我握著那枝彩筆，畫出一道圈，像孫悟空畫的圈一樣，只是每個人都能進來，我會告訴他們?nèi)绾瘟糇⊥?middot;····
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5.留住那份執(zhí)著的作文