告別初二作文1：

　　回憶那些的快樂時光，讓我不禁回味無窮。我們的歡樂，我們的笑聲，都沉浸在了回憶當中。

　　——題記　　
初二，一個歡樂的時光，因為我們有了學弟學妹們;初二，一個瘋狂的時光，因為我們像瘋子一樣狂玩;初二，一個讓即將進入初三人的一些快樂回憶。

　　不知你們還記不記得，我們的快樂。×××，還記得我們的友誼誓言么?“一輩子不離不棄，永遠在一起”你還曾經說過陪我一起考高中，考同一所高中么?我可記得。×××，你還記得你欺負女同學，最后還是不得不和女同學道歉么?這一切一切都在我們回憶當中......

　　我們在成長，在長大，思想也在成長，我們是否還會像當初，你碰我，我碰你的找事?我們是否還會像初二一樣快樂呢?

　　我記得，我們吵過，我們打過，我們罵過，最后還是一樣要和好，最后還是一樣要分開。我們笑過，我們哭過，我們問過，最后一樣要離開，我還記得，我們一起抱怨過，一起不服氣過，一起跑到流汗了也不停下，最后我們還是要分離，不是么?

　　我想珍惜?？墒遣恢獜暮握湎?。我想放棄，但又不想就這么甘心，我想努力，但是我盡力了。

　　我想用這次期末考試的作文，我紀念我們初二一起流逝過的時光，讓我們在一起。

　　我們曾經都讓老師擔憂過，擔心過，可是，到了最后，我們又要和老師們說再見了，初二了，父母老了，老師容逝了，我們也該長大了，也該懂得了。

　　初二，那快樂的時光該屬于那些學弟學妹們了。我們要面領著中考這種大難題，要一起加油!

　　初二，再見!

　　初三，我來了。

　　告別初二作文2：

　　時間再向前走，而你，又何必執(zhí)意要往后看……

　　—題記

　　兩年前，我在我的小學畢業(yè)典禮上，對班里每個人說了聲再見。而今天，我對我面前塵土飛揚，滿眼不堪入目的碎磚破瓦時，說了同樣話。那時年幼無知，以為還可以再聚到一起臨走前連個悲傷而明媚的微笑都沒留給他們，一個毫不留戀的轉身過后，便去追尋我所向往的青春了。

　　我想，當時我若用腦子認真地想一想，便會明白，那不是華麗的離別，而是一轉身就是一世的漫漫人生;便會明白，如今的我對生命詮釋得如此幼稚;便會明白，滿陌繁花，唯年少輕狂。

　　大概是初二剛開學的盛夏收尾，得知了存車處和酒樓將改造成操場，突然想到很多事，落寞的想：連你也不能陪我到最后了么……

　　不會有存車處雨天那些圓圓的小坑;不會再有那種擔心坑中雨水浸濕鞋子的苦惱;不會有我們三五成群結對推著自行車嘻嘻哈哈的身影。五顏六色、新的舊的自行車或電動車會被放到一個新的位置——一個可以每天放學，車座上車把上弄得灰頭土臉的位置。

　　突然想起初一時，記得有一次體育課。那時，破舊的教學樓里還有初三學生埋頭苦讀的身影，還有比劃過紙張的摩擦聲，還有一陣陣青春朝氣蓬勃的讀書聲。那時的陽光真的很美好，連同稀薄的空氣一樣美好。老師把我們領進幾間乒乓球室。

　　教室里有許許多多的灰塵，它們悠閑地蕩漾在陽光空氣中，我踏進這間歷史氣味濃重的教室，目光卻不自覺地被墻上的黑板吸引了。上面有初三學生的涂鴉，心情，隨筆。。。那些張揚的文字，我一邊走，一邊讀，看著他們青春靚麗的筆跡，不覺勾起嘴角，被陽光晃得瞇起來了的眼也盛滿了笑意。目光漸漸落在了黑板表皮上，笑容收斂了，我站在逆光的地方，用只有我一人才聽得見的聲音呢喃道：“連你也要離開我了么。。。”全世界唏噓一片。

　　那時的歲月懵懂無知，卻又溫暖靜好。

　　現(xiàn)在呢?。。。

　　舊樓在一個黃昏怦然破碎成碎片，它干凈的眉眼，幾十年的辛勤努力在這一刻付之一炬。那些美好的文字呢?它們是已被清空了出去，還是在碎磚瓦礫底下唱著一首老舊的歌。一些記憶在心里某個部位轟然倒塌，如一首盛大的驪歌。

　　紛亂如絮，腦海里有一座圖片，模糊而又捉摸不透。

　　窗外依舊塵土四揚，我不愿回首，不愿告別，更不愿長大。我怕我有一天突然醒來，無助而恐慌的發(fā)現(xiàn)，這幾年除了回憶我從未擁有過什么。仿佛鐘表上的時針，分針在走，它卻沒有一絲痕跡它還是光鮮亮麗，如同擺放在櫥窗里那些肆意嘲笑我們的，永遠不老的玩具。

　　我不想讓自己活在對未來的惶恐中，我開始細數(shù)長水東流。從夜晚失眠聽鐘表的滴答聲，一直到日歷上被我打上叉的每一天。我是多么恐慌無助而又不知所厝的活在對我過去的緊追不放中。

　　搜集一些以前的日歷，發(fā)現(xiàn)每一天在旁邊的批注上，我?guī)缀跖亩际?ldquo;無聊”，“不開心”等字樣。而在小學，我的每一天充實著并快樂著。我在陽光下神采飛揚，身邊是發(fā)誓要一輩子在一起的好伙伴。夕陽把我們的影子拉得斜長，我甚至可以看見路人投來羨慕的眼神。那時的我是多么的驕傲啊，滿心的歡樂似要溢出來了。

　　而現(xiàn)在，我還是成為了追趕時光的那一群人，我是懷著怎樣的心情蛻變的，中間流淌著一條我青春的河。

　　一直徘徊在小學門口，總是不敢堂而皇之的進去，因為身上赫然醒目的十中校服時刻提醒著：“對不起，你已不屬于這里!”

　　余暉打在小學教學樓上，他們彼此沉默著，仿佛一幅美麗而抽象的油畫，厚重的陰影感使我感到寒冷，我不知道該說些什么，那些積攢在胸中的話，面對不耐煩的門衛(wèi)大叔終究還是咽了回去。

　　我想知道，我從前的教室里坐著誰，以前老師那張對我們笑的臉在對誰溫柔?

　　我失落的回到家，想了想，在日歷上用熒光筆訕訕的劃上歷史性的一筆。。。

　　從此，滿陌繁花，年少輕狂。

　　現(xiàn)在是初春，風冷得要命，我站在這風中提著書包，不知所措的眺望遠方。。。

　　告別初二作文3：

　　呵呵，終于可以離開這個“三無”班級了;終于可以不整天打打鬧鬧;終于可以不再受老師的束縛了?？墒?hellip;…可是為什么有淚水在滿面笑容的臉上不停的劃過，一直流淌，為什么心里總有一絲莫名的痛。

　　剛上初一，我討厭這個班級。因為它讓我和以前的同學分離，來到這個班級，許多陌生的面孔、陌生的老師，甚至幾乎沒有朋友。還好，當我一個人發(fā)呆時遇見了以前還算熟的一個同學，于是乎我倆侃侃而談，全然不理會周圍那些陌生的人眼中的陌生的眼神。可是心里卻又越發(fā)的討厭這個班級，我還是想回到小學，回到那個整天充滿歡聲笑語的集體。在那里我們肆無忌憚的笑，而在這我卻每天愁眉苦臉。

　　初一下學期，我開始慢慢融入到這個集體，但我還是討厭這個班級——不是因為人，而是那莫名其妙的氛圍。叛逆期的我們并不是十分的愛學習，可偏偏來到教室這種充滿學習氣息的地方，我們還是有學的有玩的。所以就弄得大家學的不專心，玩的不痛快。于是乎我不愿意回到班級，而是更愿意和幾個狐朋狗友出去痛痛快快的玩一場，我們幾個只要一下課就會出去呼吸自由的氣息，老師即使找我們那也是竹籃打水——一場空。

　　初二，我給這個班級下了定義“無組織、無紀律、無成績”此乃“三無集體”也。我們在地理課上瘋鬧，幾次被校長逮到，把班主任氣得夠嗆。我卻不再討厭這個班級，并不是因為這樣的不守紀律，而是應為我已經融入。雖然我們惹得很多老師不愿意，但是我們會改的?，F(xiàn)在我心里不再那么討厭這個班級了，心里有種怪怪的感覺，好像是喜歡上這個班級了，舍不得離開。

　　想到離開這個班級，這個“三無集體”，心里不禁有一絲快感，可更多的是淚水與悲傷，現(xiàn)在好希望時光可以永遠停在只一刻。讓我們永遠上初二，永遠在一起?？晌抑滥遣豢赡埽ㄓ袨I告別初二了。再見了初二，再見了八一，再見了同學們希望初三我們能在相聚。