初二優(yōu)秀作文3篇
初二優(yōu)秀作文1:卷土重來
千年逝去,烏江岸邊依舊浪聲滔天,似乎在向人門訴說那無盡的西楚霸王的故事。他,一代霸王,一代梟雄。
然而縱使時(shí)光逆,轉(zhuǎn)杜牧的那句“江東子弟多才俊,卷土重來未可知”的能上演嗎?也許、大概、可能、或許……但我想說,一定——項(xiàng)羽一定不能成功。為何?
從藐視始皇的“彼可取而代之”的霸權(quán)主義,到垓下之圍的“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮駒不逝”的悲觀絕唱,在到烏江岸邊放棄東山再起的“天之亡我,我何渡為”的自暴自棄。這都已注定他是一個(gè)消極的宿命論者,難道這樣的人能成功嗎?
他有宏圖大志,卻驕橫殘暴。巨鹿一役二十萬秦兵投降于他卻落得個(gè)全被坑殺;攻破咸陽,火燒阿房宮,擄掠財(cái)寶和美女,秦民大失所望;駐軍霸上,三番兩次的不聽范增勸諫,鴻門宴沒能除掉劉邦,還逼走范增。這也注定了他的窮途末路,難道這樣的人也能成功?
也許有人認(rèn)為他是英雄。的確,他有光彩的一面。面對烏江亭長聲情并茂的規(guī)勸:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬,亦足王矣,愿大王急渡。今獨(dú)臣有船,漢軍至,無以渡。”但他說:“吾有何面目見江東父老。”這是的大義。虞姬烏江歌詠一別,拔劍自刎,項(xiàng)羽抱著她冰冷的尸體,仰天長嘆,痛哭流涕,感傷“虞姬虞姬耐若何”。唱罷亦隨她而去,這是他的柔情。比起那劉邦在生死關(guān)頭只顧逃命不顧妻兒的行徑,這也是英雄的一面吧。
然而,英雄也他落難的時(shí)候,項(xiàng)羽的自身因素注定了要走向失敗的道路。當(dāng)我們在回首那個(gè)亂世時(shí)代,對他而言,做個(gè)失敗的英雄才是最好的選擇吧。
站在烏江邊岸重溫那千年的古戰(zhàn)場,再去追尋歷史的那一幕,感懷把一份烏江浪水留下的沉淀,心隨浪花追憶古昔人,想起了易安居士的“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東”。項(xiàng)羽啊,時(shí)至今日,人門依然沒有對釋懷,但更多的是惋惜,惋惜你沒能忍一時(shí),臥薪嘗膽,欲圖東山再起。但真如杜牧所言卷土重來,我還是相信項(xiàng)羽能做的還會(huì)是個(gè)失敗的英雄。
“江東子弟多才俊,卷土重來亦可知”,這是一個(gè)今人想對項(xiàng)羽說的。
初二優(yōu)秀作文2:停電的那個(gè)晚上
我還深深的記得幾年前停電的那個(gè)晚上。
晚上剛回到家,家人都出去了,媽媽留了一張紙條:冰箱里有吃的,熱了吃吧。今天我們要晚點(diǎn)兒回來,你記得寫完作業(yè),早點(diǎn)睡覺,不要玩電腦。
看了那張紙條,我不以為意。反正這又不是我第一次一個(gè)人在家里了。開燈,準(zhǔn)備寫作業(yè)。
我按下燈的按鈕,發(fā)現(xiàn)燈不像往常一樣立即打開了,而是沒有反應(yīng)。我反復(fù)又按了幾遍,還是無濟(jì)于事,我看了看窗外漸漸西沉的太陽,心中閃過一個(gè)不好的念頭——停電了!?
事實(shí)是如此的殘酷,我借著還沒有消失的太陽光把作業(yè)給寫完了。之后,我在家中團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),一會(huì)兒怎么辦呢,等天黑了可就慘了。我開始翻箱倒柜的找蠟燭,可是根本就沒有。正當(dāng)我準(zhǔn)備下樓去買的時(shí)候,看了看外面的天色,已經(jīng)完全沉入了黑暗之中。
我有些害怕,沒有勇氣下樓。于是我有些頹然的坐在沙發(fā)上,不知道怎么辦才好。許多恐怖故事還有驚悚的畫面一一浮現(xiàn)在我的腦海之中。
“咚咚咚——”一聲聲敲門聲傳來,我陷入了極度恐慌中,難道是鬼?不不不,怎么可能呢,我否定自己。另一個(gè)想法出現(xiàn),難道是……壞人?我很猶豫,但是不去開門,這魔咒似的敲門聲還會(huì)一直環(huán)繞在耳邊。
我走到門前,踮起腳去看貓眼,看到一個(gè)阿姨站在外面。不,準(zhǔn)確的來說,應(yīng)該是對面的鄰居,趙阿姨。平時(shí)出入,都能看到她的身影。我疑惑地把門打開,但是警惕還是沒有放松一點(diǎn)兒。
我想了想,可能是找我來借蠟燭的吧,可惜,我家里也沒蠟燭,還是另找他人吧。我心說。
“你一個(gè)人在家呀?”趙阿姨說。我點(diǎn)點(diǎn)頭。只見她把兩支蠟燭遞給我,然后說:“一個(gè)人在家沒有蠟燭吧,喏,這是蠟燭。在家要注意安全啊。”
我呆愣愣的接過趙阿姨的蠟燭,說:“謝謝……”“謝什么啊,都是鄰居。要是怕的話,可以到阿姨家來。”
她剛準(zhǔn)備走,又像是記起什么似的,用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。然后朝著我笑笑,回去了。
我手上的那支蠟燭燃起的火焰跳動(dòng)著,照亮了房間的一小片地方,可是對于漆黑的夜晚來說,已經(jīng)是非常明亮了。我呆呆的看著那支蠟燭,心里想著,下一次一定要向她道謝。
第二天,我準(zhǔn)備去上學(xué),又見到了趙阿姨,我對她微笑了一下,然后說道:“趙阿姨,謝謝您。”她也笑了,那笑容十分溫暖,“不是說了嗎,不用謝。”
有時(shí)候,你小小幫助就能使他人心中燃起溫暖的火焰,照亮心靈的黑暗。
初二優(yōu)秀作文3:將心比心
這世界上,有多少人想學(xué)著將心比心,但是,每個(gè)人都是偏向自我主義的,當(dāng)碰到事情時(shí),第一個(gè)直覺反應(yīng)是“我覺得這應(yīng)該要......才對吧!”可你曾想過嗎?在你把心里的看法用言語表達(dá)出來的那一刻,別人是什么感覺?
放 學(xué)時(shí)分,朋友因?yàn)榕c父母有爭執(zhí),眼角那委屈的眼淚一滴一滴落下。身為朋友,就應(yīng)該要去關(guān)心與陪伴著她,對吧!所以我緩緩步向前,坐在她身邊,我知到安慰別 人,讓他或她早日拾回笑容不是我的強(qiáng)項(xiàng),可是,不嘗試怎么會(huì)進(jìn)步。在這段她說我回的時(shí)間里,我常常講:“我也遇過這種情況,我懂,我懂”然后她就會(huì)繼續(xù)說 起過去、現(xiàn)今的種種。當(dāng)下我覺得自己做得不錯(cuò),但現(xiàn)在看來,那時(shí)的我,真的了解當(dāng)事人的立場嗎?
到了初中,第一次開班會(huì),我很想臺(tái)下的同學(xué)們目光都聚焦在我身上,但只要內(nèi)容不吸引人,我想也沒有人會(huì)去聆聽的。主講人換成是生活科技老師,下場也差不多慘烈,同學(xué)們睡覺的睡 覺、發(fā)呆的發(fā)呆,她表面上看起來沒什么,心里應(yīng)該很不好受吧!這副景象映在眼前,讓我回憶起那些無視的眼光,所以我決定不要使老師孤軍奮戰(zhàn),專注的聽老師 講課。
雖然不是每個(gè)人都能把將心比心作到淋漓盡致,至少,在做人處事上,把別人的立場考慮進(jìn)自己的言論、行事,別人的心會(huì)舒服點(diǎn),世界也會(huì)慢慢地改變。