寫春雪的初二作文600字
春天已經(jīng)到了，雪已經(jīng)悄悄的下著，為早春帶來了一絲色彩。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于寫春雪的初二作文600字，希望能夠幫助到你們。
春雪
今天，下了今年以來的第一場(chǎng)春雪。
早上，我剛剛踏出家門，就看到了天空一片灰蒙蒙的，如同一口潔凈純藍(lán)的鍋而被蒙上了臟兮兮的灰鍋布似的，十分昏暗。
剛剛下了第一節(jié)課，雪就沸沸揚(yáng)揚(yáng)地下了起來。放眼窗外一望，果然是好大雪!我跑下樓來，擁入雪的懷抱，走進(jìn)雪的世界，接受雪的洗禮!頓時(shí)，我呼吸暢通了，眼睛明亮了，倦意沒有了!伸開雙臂，仰望天空。啊，美妙而神奇的雪!你似鵝毛之輕;你似棉花之軟;你似梨花之白;你似牛毛之密;你似蝴蝶之美;你似仙女之柔;你似精靈之淘!這如此宏偉、壯觀、令人嘆為觀止、拍案叫絕的絕世佳境，豈非老天爺?shù)靡庵骱?豈非天工鬼匠上乘佳品乎?豈非馬良點(diǎn)睛之筆乎?
望著遠(yuǎn)處那一排排披著雪白哈達(dá)的房屋;望著遠(yuǎn)處那一條條鋪著雪白地毯的馬路;望著遠(yuǎn)處那一棵棵穿著雪白風(fēng)衣的樹木，我的心中有一首小詩情不自禁地油然而生：“鵝毛大雪，洋洋灑灑;漫天飛舞，隨風(fēng)飄灑。”
那邊操場(chǎng)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)如歡樂的小鳥在歡樂的天空中歡樂地翱翔，他們有的在拉雪橇;有的在堆雪人;有的在打雪仗……大家互相追逐著、嬉戲著，享受著雪給我們帶來的歡樂。這時(shí)，我甚至想象：假如白雪公主與七個(gè)小矮人突然降臨，那么我們的“營地”不就成了“童話世界”“雪之盛宴”了嗎?
俗話說：“瑞雪兆豐年”。我相信今年一定是一個(gè)豐收年!假如的確“春雨貴如油”，那么是否“春雪貴如金”呢?歡迎你，春雪!
春雪
立春，天空突然下起了鵝毛大雪。瑞雪兆豐年，這是一個(gè)好兆頭!
我喜歡雪，因?yàn)樗儩?，但在雪的家族里，我更鐘愛春雪。這，不僅由于它具備了雪共同的品質(zhì)，而是在于春雪還擁有自己所獨(dú)特的優(yōu)良個(gè)性。
春雪是不招搖的，它下起來不象冬雪那樣扭著身軀，搖頭晃腦，大搖大擺跳著芭蕾，極力地表現(xiàn)自己優(yōu)美，盡情地展示自己的婀娜。的確，冬雪是嫵媚的，而春雪，你看不到它悠然自得地表現(xiàn)自己的場(chǎng)景。相反，它下起來，給人們一種百米賽跑，渴望早點(diǎn)到達(dá)目標(biāo)的個(gè)性，你瞧它身姿那樣的矯健，每一步似乎蘊(yùn)涵著全力拼搏、一直向前的堅(jiān)定信念。
春雪讓人看不到不浮躁情緒。在春雪中，我們似乎很難看到冬雪那種霸道氣息，它的每一次行動(dòng)，總是即下即逝，不放縱，不浮華，給人一種溫文爾雅和穩(wěn)重適度的感覺。而冬雪，一下在人的臉上，有一種刺骨的疼痛，那夾雜的北風(fēng)也叫人窒息，仿佛冬雪隱藏著某些狗仗人勢(shì)的惡念。
春雪還有一種不放縱的個(gè)性。下起冬雪來，它好像總喜歡占山為王，獨(dú)霸一方，似乎冬天就是它的天下，就連那常青樹，它也要占為己有，讓自己坐在樹的頭上，搖搖晃晃享著清福，從不顧及別人的感受。而春雪則不同，它所到之處，大地很快得到滋潤，萬物也立刻呈現(xiàn)復(fù)蘇，只要下了春雪，我們就能立刻感受到無限的清新，整個(gè)世界一片生機(jī)盎然。
春雪就是春雪，它雖然具備冬雪的品質(zhì)，帶有冬雪的精神，但春雪就是春雪，它每走一步，總能體會(huì)到凝結(jié)著的春的訊息，賦予著的春的使命，那種不張揚(yáng)、不表現(xiàn)、不任性的個(gè)性總能讓你留下深深的記憶。
春雪的魅力，讓世間萬物都為它而傾倒。
春雪
霜舞動(dòng)著大地，飄飛的雪花在向我們傾訴著冬的美好?？墒牵@不是冬天，在這一年之始的春雪卻絲毫不給它留一絲情面。雪仍在下著，窗戶上結(jié)了一層薄薄的霜。寒冷的天氣中，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)。
一年之際在于春，春天本身應(yīng)該是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，但是現(xiàn)在的春天卻像一個(gè)還沒有脫離冬的懷抱的孩子即使是在他自己的舞臺(tái)上，即使是到他演出的時(shí)間了，他仍然還在冬的懷抱里面睡覺。
學(xué)習(xí)，這是一個(gè)永恒不變的話題。每一個(gè)人從一出生就開始不停的學(xué)習(xí)，正所謂學(xué)無止境。我們的學(xué)習(xí)生活從來不會(huì)被任何的天氣所阻擋，即使是在這個(gè)霜雪飄飛的春天。清早，到了學(xué)校，一屁股坐到冰冷的座椅上面，才感到一股涼氣直刺人的心。四肢百骸仿佛都被凍僵了一般，手指早已經(jīng)凍得不能夠靈活的使用。天哪，老師還在一絲不茍的執(zhí)行著聽寫的任務(wù)，但是試問一下就憑我們這些被凍僵的手指難道能夠聽寫出來多么好的成績嗎?
無奈，一種洋溢在每個(gè)人心底的氣氛，對(duì)于這種中國的教學(xué)制度來說，我們又有什么辦法呢?只不過是在做一些無用的工作罷了。
冬帶給我們寒冷也帶給我們期盼，因?yàn)槲覀兛偸怯幸粋€(gè)盼頭，盼望著春的來臨，但是現(xiàn)在的我們還能夠盼望什么呢?春天也只不過是淹沒在冬的洪流中的一株小草，搖曳著風(fēng)霜，卻只是在徒勞的抗?fàn)帯?/p>
這個(gè)世界上沒有人有錯(cuò)，春的逝從不是某一個(gè)人造成的，那是冬的力量是一股無法讓人抗?fàn)幍牧α?，冬的力量又是誰的力量呢?我們不得而知，冬的力量是由眾多的力量匯聚而來的，這是人們的“呼喚”。
近日，冬似乎也放開了他的雙手，春的氣息再一次降臨大地。正如那個(gè)時(shí)候的人打開了潘多拉的魔盒一樣，對(duì)于錯(cuò)誤的造成，總是人類在前進(jìn)的道路上一道永恒不變的柵欄。事后諸葛亮又怎能比得上事前的厲害?
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