有關(guān)故事的作文-光陰的故事
有關(guān)故事的作文-光陰的故事
時(shí)光染紅了楓葉，染黑了蒼穹，唯有身旁的溪水盡情地流淌，天上只有幾顆不合時(shí)宜的星斗，而我卻在墨色中煢煢孑立。下面是小編為大家整理的作文光陰的故事，一起來看看吧。
光陰的故事
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
在時(shí)光的歲月中，光陰的流逝總是“滴滴答答”的，看不見，摸不著，也給人們留下了無數(shù)的歡樂與悲傷。它總是那樣的神奇，悄然無聲的從我們身邊走過。當(dāng)你在讀書時(shí)，它就會(huì)從你的眼前溜走;當(dāng)你在揮筆抒情時(shí)，它就會(huì)從你的筆尖上輕輕地走過;當(dāng)你在感嘆人生時(shí)，它就會(huì)不知覺的在時(shí)光的歲月中輪回的流著……
光陰中的我們，也是這樣。曾今陽光向上的少年，經(jīng)過時(shí)間的流逝，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名為事業(yè)而奮斗的青年;也是曾經(jīng)只會(huì)號號大哭的嬰兒，經(jīng)過了漫長的變，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名光榮的少先隊(duì)員……這一切的一切，都是經(jīng)過漫長的光陰，時(shí)間的流逝而形成的。它讓人們從陽光的笑容變?yōu)轭~前的一層層蒼老的皺紋，讓曾經(jīng)好奇無知的小孩成為了遇事要懂得鎮(zhèn)靜的青少年。這些都是光陰所帶給我們的的，在人生的道路上不停的變化著，變換著。
時(shí)間總是那樣的飛快，當(dāng)我們還不曾明白它的存在時(shí)，它又已經(jīng)“嘀嗒”的飛走了。“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女……”每次在耳邊聽到這首歌時(shí)，心里都會(huì)有無限的感觸。是對父母為我們傾注了無數(shù)的愛而感激，也是在感受時(shí)光的匆匆，我們的長大，父母為我們操勞而帶來的蒼老。
光陰的故事，不僅包含著一去不復(fù)返的歲月，更重要的是父母對我們無限的愛，值得我們一生去珍惜，去留戀。
閉上你的雙眼，這時(shí)的時(shí)光就在你的耳邊略過。認(rèn)真地去想想，時(shí)光帶給了我們什么，又讓我們失去了什么?風(fēng)雨過后的陽光總是需要人們一遍又一遍的去不斷的打磨，獲得屬于自己真正有價(jià)值的人生。
大地在奮斗，花兒在笑容，小鳥在歌唱，綠樹在向往。你又在干什么呢?我們要去珍惜，珍惜身邊的一點(diǎn)一滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們也正在譜寫那首光陰的故事!
光陰的故事
今天，我知道了什么是“光陰似箭，日月如梭”。
今天早晨，媽媽刷了幾只鞋，放在太陽光力所能及的地方，旁邊有棵大樹。
過了一會(huì)兒，媽媽叫我去挪一下鞋子，因?yàn)榇髽渚薮蟮臉涫a遮蓋住了鞋子，曬不到了。我把鞋子挪了半米遠(yuǎn)，心想：“這下遮不住鞋子了吧!”于是又寫作業(yè)去了。
沒有想到的是，我剛寫了一會(huì)兒，媽媽又把我叫出來，“你怎么能把鞋子放在樹蔭的東邊呢?樹蔭是會(huì)很快追上的。”我一看，樹蔭果然有遮住了鞋子，我大吃一驚，我并沒有看到樹蔭移動(dòng)啊!我把鞋子放到了樹蔭的西邊，讓它繼續(xù)享受陽光的沐浴，卻從媽媽擇的韭菜里揀了一根爛韭菜放到了樹蔭東邊一米遠(yuǎn)，我則蹲在一旁觀察樹蔭是如何移動(dòng)的。不一會(huì)兒，我就失去了觀察的興趣，因?yàn)閺娜庋劭磳?shí)在是無法看出樹蔭的移動(dòng)，我就幫媽媽擇起韭菜來……“快看!”媽媽突然用手指著爛韭菜讓我看，我順著媽媽的手指望去，只見大樹樹蔭已超越了爛韭菜，媽媽乘勢又說：“你感受到時(shí)間的可貴了嗎?”“對，就像朱自清寫的《匆匆》那樣”“不要再發(fā)感慨了，快去追上已經(jīng)逃走的時(shí)光吧……
“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話說得真對啊!
光陰的故事
“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇?”我坐在青春這列永不回頭的列車上，望向窗外一閃而逝的背影。我，還能記得起多少呢?
在小學(xué)一年級，猶記得拿著小布丁看動(dòng)畫片的快樂。
在小學(xué)五年級，同桌提到一個(gè)人。我說不認(rèn)識呀。他惶然地看著我：“你怎么忘了呢?他在我們班待過一年，年初學(xué)了呀。”我搖搖頭，腦海里完全沒有印象。
畢業(yè)了，我期待發(fā)榜那天全班團(tuán)聚。豈料是分批通知，我一個(gè)人都沒見到，默默地一個(gè)人頂著烈日走回家。我抬頭看了看天空，卻哭不出來。
我還依稀記得小學(xué)同學(xué)，但后來漸漸忘卻了。他們就像黑白照，分明而遙遠(yuǎn)，有著歲月的覆塵。初中生活卻是鮮亮的現(xiàn)場直播。玩玩鬧鬧，一晃就三年。
初三時(shí)，我折回從前的教室，想尋找曾經(jīng)寫在課桌上的詩?？上б巡辉诹恕Ｎ艺驹诳諘绲慕淌依?，忽然就淚眼滂沱。
估分那天，我拍下了初三教室的內(nèi)景，然后永遠(yuǎn)離開了它。由于軍訓(xùn)，我錯(cuò)過了最后一次大團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在，日日穿梭在人海中，過著三點(diǎn)一線的生活。我卻告訴自己我比從前快樂。不是么?我在青春的苦痛與訣別中成長起來。愛像浮云，聚又散。我們是宇宙間的塵埃，卑微而盡全力地努力活著。滄海桑田之間，我想我一直擁有最好的年華和最好的路過者。
光陰呵，光陰又算什么呢?它可以奪去我們的一切，但卻毀不了愛的輪回。樸樹的《那些花兒》唱道：“他們都老了吧?他們在哪里呀?”茫茫人海，原來相逢真的是這么美好而神奇的事。
又一次別離到來——一個(gè)朋友將離開我們這個(gè)理科班。我擁抱了她，并微笑著說：“相信我，該遇見的人總會(huì)再遇見。”那么又何必悲傷呢?
我想起蒼耳的《關(guān)于你的在遇見Z之前，要珍惜一如珍惜你自己一樣。”
原來，隨光陰流逝的不是歲月，而是我們。
流光清淺，就請你用盡全力來記住光陰的故事，再燦爛地忘記。
因?yàn)?，我們都是照亮過彼此的星辰，在浮光的年華里微笑相擁。
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