我閉上眼睛，已不敢再想，深呼吸書中的墨香，感覺是如此美好。下面是小編為大家推薦的關(guān)于書的作文，一起來(lái)看看吧。

　　書的世界

　　持一本好書，如乘一葉扁舟弄潮于知識(shí)的浪巔，縱然驚、險(xiǎn)、奇、難，然而縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成一把金閃閃的鑰匙——開啟智慧之門。

　　圣人曾云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”然也!打開書頁(yè)，開卷有益，搏擊浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》，感嘆武松的豪爽;閱《紅樓夢(mèng)》，感受寶黛的才情;看《冰島樵夫》，贊漁人的堅(jiān)強(qiáng)。

　　“唯書有色，艷于西子，唯文有華，秀于百卉。”讀書如同一位位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”無(wú)畏的魯迅說(shuō)：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。”更有那視死如歸、凜然就義的君子譚嗣同，對(duì)你說(shuō)：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”

　　書給了人太多，太多。讓你那張沒有色彩的白紙，有了堅(jiān)強(qiáng)的紅色，不拔的藍(lán)色……所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的讀書境界。

　　讀書賜予人堅(jiān)強(qiáng)。生活是一條道路，到處布滿艱險(xiǎn)，唯有堅(jiān)強(qiáng)才能走過(guò)。讀古書，感嘆勾踐亡國(guó)后，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸?？鬃又苡瘟袊?guó)，四處學(xué)習(xí)，才成為一代圣人?？唇癯瑥埡５仙須堉緢?jiān)發(fā)奮苦讀，榮登全國(guó)十大杰出青年之位。“有志者，事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”

　　讀書可以建立信心。信心是成功的催化劑。在當(dāng)今時(shí)代，信心的力量更不可忽視。讀書，你可以知道，要存鷹之志于高遠(yuǎn)，取鷹之志于凌云。你可以知道“石在，火種是不會(huì)絕的。”你更可以知道“星星之火，就足以燎原。”所以你不會(huì)絕望，不會(huì)放棄。面對(duì)困難，你永遠(yuǎn)是一顆蒸不爛、捶不扁、炒不爆的銅豌豆!

　　書是美景，讀書是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬(wàn)水，徜詳于長(zhǎng)江黃河之間，看“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的春江勝景，感“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的雪景，更有那魚水之樂“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。”

　　書是美。不僅是外表的美，更是內(nèi)心的美。外在的美是一種現(xiàn)象，它的極致是有我——舍我其誰(shuí)?內(nèi)在的美是一種境界，它的極致是無(wú)我，超脫世俗，物我合一。

　　書是世界，讀書是看世界。析世事浮沉，觀人生百態(tài)。書是生命，讀書就是閱讀生命，體驗(yàn)人生真諦，塑造感性自我。

　　驀然回首，雖往事滄桑，但有書為伴，才有了現(xiàn)在、將來(lái)。手握如此寶貴的金鑰匙，才能打開智慧的大門，步入智慧的圣堂，充實(shí)自我，升華自我!

　　多彩的書世界

　　書中自有色彩，書中自有快樂，書兒伴我成長(zhǎng)。

　　——題記

　　童年：金黃色

　　5歲時(shí)，父親引導(dǎo)我踏進(jìn)了書香大門的第一步。

　　依稀記得，當(dāng)時(shí)父親微笑著將一本32開的小冊(cè)子遞給我，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你要愛惜它，把它當(dāng)成朋友對(duì)待。”從此，我便與《唐詩(shī)三百首》結(jié)下了不解之緣。

　　有時(shí)，似懂非懂地看著里面的插圖;有時(shí)，自豪的站在父親面前，熟練地背誦著新學(xué)的唐詩(shī);有時(shí)，聚精會(huì)神地聽著父親講唐詩(shī)中的典故……

　　童年的書世界，無(wú)拘無(wú)束，自豪感和求知欲都大大的得到了滿足，仿佛一只小鳥快樂地穿梭在潔白的云層中;夢(mèng)幻中帶著甜蜜，就像金燦燦的鴨梨一樣，味美飄香。

　　現(xiàn)在：深藍(lán)色

　　13歲時(shí)，我真正的邁進(jìn)了書的殿堂。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸地發(fā)現(xiàn)了書海的浩瀚。在古色古香的《紅樓夢(mèng)》中，我結(jié)識(shí)了生性多愁善感的林黛玉，一首葬花詞讓我領(lǐng)略了中國(guó)文化的博大精深;在三分天下的《三國(guó)演義》中，我結(jié)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮，一場(chǎng)“草船借箭”讓我見識(shí)了智慧的奧妙;在魯迅先生的《狂人日記》中，我認(rèn)清了晚清的腐敗，不禁氣憤添胸，也顧不得文明，咒罵慈禧等人。此外，我還熟讀了老舍先生的《駱駝祥子》，余秋雨的散文集，魯迅先生的《朝花夕拾》等等。

　　我真正明白了“學(xué)無(wú)止境”這句話。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”中國(guó)文化，淵源流長(zhǎng)，好似一望無(wú)際的大海，湛藍(lán)，望不到邊。激勵(lì)著我去追尋，探索其中的奧妙……

　　未來(lái)：濃紫色

　　16歲以后的我，將會(huì)努力登上通向書的寶藏的更高一層階梯。廣讀書籍，豐富知識(shí)和閱歷，飽覽中華文化。

　　宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮。“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”相信在不久的將來(lái)，我還會(huì)品嘗到各種美味爽口的知識(shí)菜肴，或許會(huì)成為他們其中的一員，用自己的微薄之力為祖國(guó)的文化錦上添花，將祖國(guó)文化這個(gè)大花園裝點(diǎn)得更加美麗芬芳，紫色中透著夢(mèng)幻與想象。

　　在書的世界中，充滿各種各樣的色彩，它們好似帶有翅膀的音符，不同的時(shí)期，給予我不同的快樂，讓我健康成長(zhǎng)。我愿化作一片小舟，在書的海洋中，揚(yáng)帆起航，駛向知識(shí)的彼岸，讓自己的夢(mèng)想飛揚(yáng)。

　　書，世界的靈魂

　　書，被許多人稱為營(yíng)養(yǎng)品、階梯，我說(shuō)，一本好書就是人類的靈魂。

　　我從小就熱愛讀書，對(duì)讀書特別癡迷。

　　記得我還在讀幼稚園中班時(shí)，我看的是一本沒有字的連環(huán)畫。里面的小人和他們的動(dòng)作逗得我開懷大笑，那時(shí)候，我說(shuō)對(duì)這種不正宗的連環(huán)畫是很珍惜的，現(xiàn)在還保存在我的書柜里。我讀一年級(jí)時(shí)，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，便開始讀課外書了。起初，我對(duì)漫畫很陶醉，但后來(lái)就不怎么過(guò)癮了。姐姐送我了一本一年級(jí)的作文書，我看得津津有味，覺得他們寫得特別好，畢竟是獲了獎(jiǎng)的。直到我二年級(jí)時(shí)，這些小小的作文書不能使我滿足了。我到學(xué)校圖書室去看書，以前下課愛瘋的我，已經(jīng)在圖書室里看書了。我首先翻的是一本童話書。我看得很入迷，直到上課才依依不舍地把書放回原位。二三年級(jí)我都看童話、神話，覺得它們比一切都有意思。

　　直到三年級(jí)，童話神話這些書籍對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒什么意思了。我開始慢慢接觸《一千零一夜》這本書，想象各種人物的離奇故事，他們的機(jī)敏聰明。我已經(jīng)買了三本《一千零一夜》了，幾乎全部的故事都被我看完了。我反復(fù)地讀著，反復(fù)地思考著。最后又覺得很膩了。

　　學(xué)校圖書館里的書我都看完了，開始去外面的大書店看書了。我發(fā)現(xiàn)了一本《紅樓夢(mèng)》我又如醉如癡地看了起來(lái)。紅樓夢(mèng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有些深?yuàn)W，囫圇吞棗、不求甚解。我每讀一本書，都會(huì)把里面的好詞佳句牢牢地記在心里。說(shuō)實(shí)在，從三年級(jí)起，我的作文差不多全是在90分以上。

　　四年級(jí)時(shí)，老師布置的題更深?yuàn)W了。一次題目是《假如我是一只神奇的鳥》。我是一只神奇的鳥，給人們帶來(lái)歡樂與收獲，讓人們很快樂。

　　可是這樣寫多沒意思呀。我機(jī)靈一動(dòng)，想到了。我是一只鳥兒，我會(huì)告訴人們，明天的天氣是什么;風(fēng)向是哪里;哪個(gè)月會(huì)涼……

　　果不其然，我的作文得了95分。還有一次半命題作文，是我得分得得最高的一次。題目是《一件的事情》，我寫的是一次難以忘記的事情。我首先以黃昏的凄涼寫起，我坐在海邊看日落。受了委屈，大人們?cè)诳鞓返剡^(guò)火把節(jié)，彎彎的月亮，而我在海邊的倒影，月亮是那么皎潔。我寫到了一句：書，是人類的靈魂。

　　就是因?yàn)檫@句，我的作文白得了5分!老師還說(shuō)，我這句話用得非常像個(gè)名人說(shuō)的話。這自然離不開這幾年來(lái)的積累，我自己以：人類的靈魂是書培養(yǎng)的、書籍撫育靈魂等名言積累的。

　　人類的文明離不開書，人類的發(fā)展離不開書。書是人類最好的伙伴，珍惜吧!一本好書就是世界的靈魂。