書我的朋友作文精選3篇

　　導(dǎo)語：讓我們好讀書，讀好書，珍惜美好的時(shí)光，到書籍中去汲取養(yǎng)分，豐富自己吧!下面是關(guān)于寫書我的朋友的相關(guān)文章，歡迎大家參閱，希望對(duì)大家有用！

　　書我的朋友作文一：

　　每個(gè)人都見過書，讀過書，也有對(duì)書的理解，但你能有沒有把書當(dāng)做朋友呢?

　　小時(shí)候，我的第一本書叫做《寶寶初學(xué)手冊(cè)》，它教我一加一等于幾，還教我漢語拼音如：a o e等，讓我認(rèn)識(shí)了基本的漢字。我把它叫做“寶寶書”?，F(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，“寶寶書”對(duì)我來說太幼稚了，可小的時(shí)候，“寶寶書”對(duì)我來說不知有多么重要，我有多么珍惜。

　　上小學(xué)前我讀的書不多，而且對(duì)讀書也沒有多大的興趣?？山裉斓奈也煌耍坪鯇?duì)書有偏愛。每天放學(xué)回家做完作業(yè)，我的第一件事就是讀書。家里的書架上的書，沒有一本是我從沒看過、嶄新的。我也喜歡到書店看書，書店的書有很多很多，似乎永遠(yuǎn)也看不完。書店的每個(gè)角落里，都留下過我的身影。

　　到現(xiàn)在為止，我覺得我讀過最好的一本書就是《愛的教育》，這本書其實(shí)是一個(gè)小男孩寫的日記，雖然你是日記，但卻充分的體現(xiàn)了這本書的主題。我喜歡它并不是因?yàn)樗木渥佣嗝磧?yōu)美，用詞多么恰當(dāng)，而是他真實(shí)的描述了一個(gè)小男孩的內(nèi)心世界，引導(dǎo)我們懂得愛，學(xué)會(huì)愛。

　　讀書能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，讀書能讓我們明白許多道理。我不敢想象沒有書世界會(huì)變成什么樣子?讓我們好讀書，讀好書，珍惜美好的時(shí)光，到書籍中去汲取養(yǎng)分，豐富自己吧!

　　書我的朋友作文二：

　　我，是一個(gè)五彩繽紛的我。有時(shí)，是一個(gè)淘氣的我;有時(shí)，是一個(gè)愛做手工的我;有時(shí)，是一個(gè)愛畫畫的我;有時(shí)，是一個(gè)愛唱歌的我;有時(shí)……現(xiàn)在，我是一個(gè)愛看書的我。

　　認(rèn)識(shí)我的人可能會(huì)說我在騙人，我根本不愛看書上。這在以前還說得過去，可現(xiàn)在不一樣。近一段時(shí)間，我看書看得走火入魔。你肯定會(huì)問我走火入魔到什么程度，那讓我告訴你吧：我每天早上六點(diǎn)不到醒來，看書看到七點(diǎn)，晚上得看一兩個(gè)小時(shí)的書我才能睡得安穩(wěn)。甚至有時(shí)半夜里做夢(mèng)也在看書呢!

　　那你肯定會(huì)問我為什么一下子就從不看書變得喜歡看書，而且看得走火入魔了呢?是因?yàn)槲矣行矣鲆娏恕秲和膶W(xué)》典藏書庫中的幾本典藏書，書中那精彩又好看的小說深深地把我吸引了進(jìn)去。

　　前幾天的一個(gè)晚上，我做完了作業(yè)，才七點(diǎn)鐘，我拿起了一本《盛世繁花》，聚精會(huì)神地看了起來。不知不覺地到十點(diǎn)了，這時(shí)媽媽進(jìn)來了，說：“十點(diǎn)了，你還不睡嗎?”說完，把書給帶走了，我只能乖乖地睡覺了……

　　有一次，我又坐在書桌前看書。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，媽媽來叫我吃飯了，可是我沒有理她，繼續(xù)看，仿佛身臨其境。媽媽叫了幾遍，我也沒聽見，直到她走到我身邊，才把我從書海里拉了回來。

　　我是書的好朋友，書是我的好搭檔。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)多多地與它交流，學(xué)到更多的知識(shí)。

　　書我的朋友作文三:

　　我有好多好朋友，其中有一個(gè)最特殊的朋友，它不會(huì)說話，也不會(huì)和我一起玩，但它能給我豐富的知識(shí)。它是誰呢?那就是書，哈哈，你們沒猜到吧。

　　我和書交朋友，那是我上幼兒園的時(shí)候，我見爸爸的書櫥裝得滿滿的，大的，小的，厚的，薄的。爸爸一有時(shí)間就看書，我也跟著翻起來，可爸爸不準(zhǔn)我動(dòng)他的寶貝書，就給我買了許多有畫的書。后來上小學(xué)了，我把爸爸給我買的書全看完了，有的還能背出來，于是，我又想出了一個(gè)好辦法：與小朋友換書。手持幾冊(cè)書，便能換得數(shù)本小人書、《故事大王》等。在那些最熱衷換書的小學(xué)生中，我最“執(zhí)著”，無論排到第幾號(hào)，我都能堅(jiān)守到拿到書的那一刻。天長日久，我讀了許多有益有趣的書。

　　“文化層次”漸漸高了，我有瞄準(zhǔn)了兩個(gè)方向：爸爸的書籍和圖書館。前者容易對(duì)付，爸爸變得很慷慨。記得一個(gè)春日，爸爸講他的書拿出來晾曬，堆了整整一陽臺(tái)，一摞摞，一沓沓的，對(duì)我那是炫目的誘惑。于是，我坐在旁邊看書。上二年級(jí)的我，磕磕巴巴地讀起《少年文摘》之類的“磚頭書”來了。此后，爸爸的書籍是我業(yè)余生活的“焦點(diǎn)”。后者呢，就難多了，小孩子是不準(zhǔn)借書的，只能去那個(gè)少兒閱覽室。我就跟在爸爸后頭，他辦借書證，我選書他借，趁機(jī)飽"餐"幾年，別人討不討厭我，我可不在我，只要有書讀，顧不了那么多啦!在那些日子里，我讀了《淘氣包馬小跳》、《封神演義》和《三國演義》……

　　我津津樂道于讀書，同時(shí)也有評(píng)點(diǎn)。起初是好奇和模仿：《紅樓夢(mèng)》被人密密麻麻評(píng)點(diǎn)，據(jù)說毛主席也愛做眉批，于是我拿本舊書就裝模作樣地也圈點(diǎn)劃線下批語。那也得想出點(diǎn)內(nèi)容啊，把語文課上講評(píng)課文的方法用上來了：字詞好，圈上，好在哪里，批一句;構(gòu)思巧妙、描寫出色......念著念著就抄上小本子了。不知不覺，我在讀書中開闊了視野，增長了知識(shí)。

　　怎么樣，我和書這個(gè)朋友處得不錯(cuò)吧!