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計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告范文

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計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告范文

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  計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告范文篇1

  隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入,特別是Internet與校園網(wǎng)的接軌,為中小學(xué)教育提供了豐富的資源,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí),同時(shí)也為中小學(xué)教育開(kāi)辟了廣闊的前景。陳至立部長(zhǎng)在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上指出:“全國(guó)實(shí)施中小學(xué)'校校通'工程,努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。”“‘校校通’工程的目標(biāo)是用5年到10年時(shí)間,加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè),使全國(guó)90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng),使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源,提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。”“校校通”工程的啟動(dòng)和發(fā)展,給中小學(xué)教學(xué)帶來(lái)革新的機(jī)會(huì),為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源,建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個(gè)迫切研究的問(wèn)題,而開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。因此,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐研究有著十分重要的意義。

  一、課題研究背景

  (一)國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

  1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性

  通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國(guó)電化教育》、《Educational Technology》等)、教育網(wǎng)站和國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議(GCCCE、ICCE、CBE等)的論文集進(jìn)行分析,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面,缺乏系統(tǒng)的研究??梢哉f(shuō),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級(jí)階段,還有很多問(wèn)題需要去研究和探索。例如,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以及教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面,都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

  2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)研究才剛剛起步

  隨著Internet應(yīng)用的普及,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場(chǎng)所。然而,與傳統(tǒng)教學(xué)相比,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量,建立一個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模型,已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。時(shí)至2000年,教育部批準(zhǔn)全國(guó)31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,但卻沒(méi)有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國(guó)國(guó)家教育政策研究所(The Institute For Higher Education Policy)于2000年4月也發(fā)表了一份名為"在線(xiàn)教育質(zhì)量:遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報(bào)告,然而,這些文章(報(bào)告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo),而對(duì)如何組織評(píng)價(jià)、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺(tái)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊往往只含有測(cè)試部分,而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。

  (二)課題研究的意義

  1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展,提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量

  由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享,在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法,使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識(shí),因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過(guò)本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神,學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí),而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來(lái)形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的方案,從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。

  2、尋找利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案

  3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論

  網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué),不僅是教學(xué)環(huán)境的不同,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)本項(xiàng)目的研究,能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),如何調(diào)控教學(xué)過(guò)程,如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo),是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展。

  二、課題研究?jī)?nèi)容

  (一)研究的主要內(nèi)容

  1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的研究

  包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)等。

  2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究

  (1)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略的研究,如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營(yíng)造策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)對(duì)話(huà)組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的的課堂管理策略等

  (2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究,如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等

  3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究

  4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

  5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

  根據(jù)上述研究?jī)?nèi)容,總課題下設(shè)如下子課題:

  1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的理論研究(謝幼如、李克東)

  2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)(鄧文新)

  3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)(柯清超)

  4、Web課程的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)

  5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)理論的應(yīng)用研究(余紅)

  (二)課題的研究目標(biāo)

  本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是:運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,通過(guò)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn),探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的理論和方法,開(kāi)發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件,探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。

  (三)預(yù)期成果形式

  1、論文與專(zhuān)著

  發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文,出版專(zhuān)著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。

  2、電腦軟件

  開(kāi)發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件》,制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專(zhuān)題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站,建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫(kù)。

  三、研究方法與技術(shù)路線(xiàn)

  (一)研究方法與步驟

  本項(xiàng)目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究、評(píng)價(jià)研究等方法。

  對(duì)于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究,將采用行動(dòng)研究方法。

  對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的,能提出重要見(jiàn)解的小范圍的教學(xué)研究,則通過(guò)建立科學(xué)的假設(shè),采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。

  關(guān)于教學(xué)模式的評(píng)價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析,則采用評(píng)價(jià)研究方法。

  研究步驟如下:

  2002年5月-2002年8月,收集資料,建立模型

  2002年9月-2003年1月,開(kāi)發(fā)軟件

  2004年2月-2004年8月,教學(xué)試驗(yàn),評(píng)價(jià)修改

  2005年9月-2005年12月,擴(kuò)大試驗(yàn),歸納總結(jié)

  (二)關(guān)鍵技術(shù)

  1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計(jì)思維工具的通訊模型的構(gòu)建;

  2、教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中師生教學(xué)活動(dòng)的可視化表示與分析;

  3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建;

  4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動(dòng)采集與處理。

  四、課題研究?jī)r(jià)值

  (一)創(chuàng)新點(diǎn)

  1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系與方法。

  2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類(lèi)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

  3、開(kāi)發(fā)出操作性強(qiáng)、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。

  (二)理論意義

  傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問(wèn)題和需求,確立解決他們的方法與步驟,并對(duì)教學(xué)結(jié)果作出評(píng)價(jià)的一種計(jì)劃過(guò)程與操作程序。現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ),不強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的絕對(duì)控制,逐漸放棄呆板的設(shè)計(jì)模式,開(kāi)始強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系性、靈活性和實(shí)時(shí)性,從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法。

  (三)應(yīng)用價(jià)值

  1、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法,優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

  2、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,探索并總結(jié)信息化時(shí)代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式,使學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。

  3、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法,形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。

  4、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,開(kāi)發(fā)出具有應(yīng)用推廣價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。

  五、研究基礎(chǔ)

  (一)已有相關(guān)成果

  1、曾于93年、97年兩度獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng),其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目的成果在全國(guó)的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用,《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》(李克東、謝幼如編著,科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。

  2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》(含教材與光碟)(謝幼如等編著,電子工業(yè)出版社,1999年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著,中央廣播電視大學(xué)出版社,2000年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等,萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社,2001年)在全國(guó)廣泛應(yīng)用。

  3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語(yǔ)文"四結(jié)合"教學(xué)改革試驗(yàn)研究》獲國(guó)家教委全國(guó)師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

  4、承擔(dān)國(guó)家"九五"重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件研制開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》(簡(jiǎn)稱(chēng)96-750)《小學(xué)語(yǔ)文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)欣賞》、《小學(xué)語(yǔ)文擴(kuò)展閱讀》、《初中語(yǔ)文新詩(shī)賞析》四個(gè)子課題的研制與開(kāi)發(fā),4個(gè)項(xiàng)目6張光盤(pán)全部通過(guò)教育部組織的專(zhuān)家組鑒定,被評(píng)為優(yōu)秀軟件,并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版,在國(guó)內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。

  5、2000年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎(jiǎng),并出版專(zhuān)著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著,暨南大學(xué)出版社,1999年)。

  (二)研究條件

  華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科單位,我國(guó)的教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用研究的人員近30名,其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們?cè)陂L(zhǎng)期的研究工作中,對(duì)各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫(kù)管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索,并已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)、國(guó)家級(jí)的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個(gè),在國(guó)內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。

  (三)參考文獻(xiàn)

  1、《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》,李克東、謝幼如編著,科學(xué)出版社,1992年第一版、1994年第二版

  2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》謝幼如等編著,電子工業(yè)出版社,1999年

  3、《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》,李克東、謝幼如主編,萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社,2001年

  4、《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》,謝幼如、李克東著,暨南大學(xué)出版社,1999年

  5、《Global Education On the Net》,高等教育出版社、Springer 出版社,1999年

  6、《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》,R.M.加涅、L.J.布里格斯、W.W.韋杰著,華東師范大學(xué)出版社,1999年

  7、《新型教學(xué)模式的探索》,謝幼如編著,北京師范大學(xué)出版社,1998年

  8、全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(huì)(GCCCE)第一屆至第五屆論文集,1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門(mén))、2000年(新加坡)、2001年(臺(tái)北)

  9、《改善學(xué)習(xí),2001中小學(xué)信息技術(shù)教育國(guó)際研討會(huì)論文選編》,吉林教育出版社,2001年

  10、《認(rèn)知過(guò)程的評(píng)估》,J.P.戴斯、J.A.納格利爾里、J.R.柯?tīng)柋戎A東師范大學(xué)出版社,1999年

  11、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》,李克東編著,北京師范大學(xué)出版社,2002年

  六、研究組織機(jī)構(gòu)

  本課題的研究人員由教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)家、信息技術(shù)教育應(yīng)用專(zhuān)家、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)家、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家、中小學(xué)教師、教育技術(shù)研究人員與研究生組成,以大學(xué)的教育技術(shù)研究所為核心,主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區(qū)的部分中小學(xué)以及西部一些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較好的中小學(xué)為研究基地,輻射其他地區(qū)的中小學(xué),借助信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)力量,實(shí)現(xiàn)理論、技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合。

  總課題組顧問(wèn):南國(guó)農(nóng)教授(我國(guó)著名電化教育專(zhuān)家,西北師范大學(xué))

  李運(yùn)林教授(華南師范大學(xué)電化教育系原系主任)

  周君達(dá)教授(中央電化教育館原副館長(zhǎng))

  蘇式冬教授(廣東教育學(xué)院原副院長(zhǎng))

  許漢特級(jí)教師(廣州市教研室)

  總課題組組長(zhǎng):謝幼如教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

  李克東教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師)

  總課題組成員:柯清超博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

  陳品德副教授、博士生(華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心)

  鄧文新講師(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

  余 紅副教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

  總課題組秘書(shū):王冬青博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

  高瑞利碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

  劉鐵英碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

  孔維宏碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

  徐光濤碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

  楊淑蓮碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

  尹 睿碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

  計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告范文篇2

  1.本課題的研究意義

  在internet飛速發(fā)展的今天,互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道,它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用.因此網(wǎng)站建設(shè)在internet應(yīng)用上的地位顯而易見(jiàn),它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分,從而倍受人們的重視。

  這次我們所設(shè)計(jì)的課題正是互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)生活之間的緊密關(guān)系的體現(xiàn),現(xiàn)今的社會(huì),人們已經(jīng)離不開(kāi)了網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人與人之間交流的一種形式,他能夠把事情的復(fù)雜化轉(zhuǎn)為簡(jiǎn)單化。老干部局網(wǎng)網(wǎng)站的建設(shè)不僅能夠使該事業(yè)單位的工作方式有所改變,也大大地提高了該單位工作人員的辦事效率,也增加了該單位的知明度,更重要的是為我們局的老干部們提供了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)生活空間,促進(jìn)了他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的進(jìn)一步地了解。

  通過(guò)該網(wǎng)站展示了機(jī)構(gòu)設(shè)置、政策法規(guī)、辦事指南、電子刊物、新聞、學(xué)習(xí)園地、問(wèn)題集錦、養(yǎng)生保健、生活小常識(shí)、旅游簡(jiǎn)介等系列內(nèi)容的介紹。同時(shí)您也可以利用電子信箱經(jīng)濟(jì)而又快捷地與外界進(jìn)行各種信息溝通。

  asp簡(jiǎn)介

  1 什么是a s p microsoft active server pages (asp)實(shí)際上是將標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件拓展了一些附加特征, a s p像標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件一樣包含h t m l語(yǔ)句并且在一個(gè)瀏覽器上解釋并顯示。但它為h t m l編寫(xiě)人員提供了在服務(wù)器端運(yùn)行腳本的環(huán)境,使h t m l編寫(xiě)人員可以利用v b s c r i p t和j s c r i p t或其他

  第三方腳本語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)建a s p,實(shí)現(xiàn)過(guò)去需要編寫(xiě)復(fù)雜的c g i程序才能實(shí)現(xiàn)的有動(dòng)態(tài)內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè),如計(jì)數(shù)器等。一個(gè)a s p文件的后綴為. a s p,其中包含實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)功能的v b s c r i p t或j s c r i p t語(yǔ)句,如果去掉那些v b s c r i p t或j s c r i p t語(yǔ)句,它和標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件沒(méi)有任何區(qū)別。a s p提供了一些內(nèi)建對(duì)象(參見(jiàn)后面關(guān)于內(nèi)建對(duì)象的章節(jié))。利用這些內(nèi)建對(duì)象,你可以使你的腳本更加強(qiáng)大;這些

  對(duì)象會(huì)允許您從瀏覽器中接收和發(fā)送信息。例如,利用r e q u e s t對(duì)象,你可以接收用戶(hù)的h t m l表單中的信息并加以處理。a s p包含標(biāo)準(zhǔn)的a c t i v e _組件(參見(jiàn)后面關(guān)于組件的章節(jié)),這些組件可以實(shí)現(xiàn)一些復(fù)雜的功能,如使用數(shù)據(jù)庫(kù)等。不過(guò),你并不會(huì)被此局限,你可以輕松創(chuàng)建屬于你自己的附加a c t i v e x組_。這意味著你可以不加限制地拓展你的a c t i v e x組_(參見(jiàn)后面關(guān)于自制組件的章節(jié))。a s p可以和諸如sql server這樣的數(shù)據(jù)庫(kù)行掛接,在本書(shū)后面的章節(jié)中,我

  們將詳細(xì)地學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。重要的是,這是a s p一個(gè)非常強(qiáng)大的功能所在,在線(xiàn)商務(wù)以及在線(xiàn)論壇等各種非常高級(jí)的、動(dòng)態(tài)更新的站點(diǎn)都需要數(shù)據(jù)庫(kù)的支持,而且需要隨數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容的更新而自動(dòng)更新,這樣,你就可以利用a s p自己建立很多類(lèi)似的高級(jí)站點(diǎn)。通過(guò)上面的描述,我們可以了解到, a s p就是由服務(wù)器端腳本、對(duì)象以及組件拓展過(guò)的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁(yè)并為其提供了運(yùn)行的環(huán)境。而它的網(wǎng)頁(yè)并不是在建立初期存在的,而是當(dāng)某個(gè)瀏覽器向它提出請(qǐng)求時(shí),它才根據(jù)需要產(chǎn)生所需要的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁(yè),這克服了過(guò)去h t m l編寫(xiě)的網(wǎng)頁(yè)的靜態(tài)缺點(diǎn),從而使網(wǎng)頁(yè)上可以有許多動(dòng)態(tài)的信息存在。如:當(dāng)前的計(jì)算機(jī)時(shí)間、計(jì)數(shù)器的計(jì)數(shù)值等。

  2 asp的功能

  a s p是一套服務(wù)器端的腳本運(yùn)行環(huán)境,當(dāng)用戶(hù)從瀏覽器向we b服務(wù)器請(qǐng)求.asp 文件時(shí), asp 腳本開(kāi)始運(yùn)行,然后web 服務(wù)器調(diào)用a s p,a s p全面讀取請(qǐng)求的文件,執(zhí)行所有的腳本命令,并將標(biāo)準(zhǔn)的web 頁(yè)傳送給瀏覽器,而并不包含你所寫(xiě)的腳本命令。

  2使用asp與sql server 網(wǎng)站架設(shè)

  而a s p的每一個(gè)命令都首先被用來(lái)生成h t m l文件,因此a s p允許生成動(dòng)態(tài)內(nèi)容。

  下載對(duì)于web 服務(wù)器來(lái)說(shuō), a s p與h t m l有著本質(zhì)的區(qū)別, h t m l不經(jīng)任何處理送回給瀏覽器另一方面,對(duì)于瀏覽器來(lái)說(shuō), a s p和h t m l幾乎是沒(méi)有區(qū)別的,僅僅是后綴為. a s p和. h t m的區(qū)別,當(dāng)我們?cè)诳蛻?hù)端提出對(duì)a s p的申請(qǐng)后,我們的瀏覽器接受的是h t m l格式的文件。因此它根據(jù)以上特性,我們用a s p可以方便地實(shí)現(xiàn)諸如表格信息收集、計(jì)數(shù)器、留言簿、公告板、a s p還可以輕松地實(shí)現(xiàn)對(duì)頁(yè)面內(nèi)容的動(dòng)態(tài)控制,為不同的瀏覽者定制不同的頁(yè)面內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)

  適用于任何瀏覽器。

  聊天室甚至電子商務(wù)等過(guò)去必須由c g i才能實(shí)現(xiàn)的功能。

  個(gè)性化的網(wǎng)站。

  3 使用范圍

  用a s p實(shí)現(xiàn)各功能時(shí)幾乎沒(méi)有什么限制,只要網(wǎng)站存在并正常運(yùn)行,以下是的應(yīng)用示例列表:

  . 在你的網(wǎng)站主頁(yè)頂部添加一個(gè)滾動(dòng)顯示的廣告欄。

  . 從h t m l的表單中接受信息并且存到數(shù)據(jù)庫(kù)中。

  . 根據(jù)不同訪(fǎng)問(wèn)者顯示不同內(nèi)容,創(chuàng)建個(gè)性化主頁(yè)。

  . 在你的主頁(yè)中添加點(diǎn)擊計(jì)數(shù)器。

  . 根據(jù)用戶(hù)瀏覽器的版本、類(lèi)型和能力顯示不同檔次的內(nèi)容。

  . 連接多個(gè)主頁(yè)使之容易網(wǎng)際導(dǎo)航。

  . 跟蹤用戶(hù)網(wǎng)站上的活動(dòng)信息并且存入日志文件。

  . 使用基于windows nt的i n t r a n e t建立你的m i s應(yīng)用。

  用a s p編寫(xiě)出的系統(tǒng),完全可以達(dá)到原來(lái)使用c l i e n t / s e r v e r的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的水平。使用a s p最大的好處是,在你對(duì)程序進(jìn)行升級(jí)時(shí),你只需要修改服務(wù)器上的a s p文件,而不需要修改客戶(hù)端程序。

  以上只是簡(jiǎn)單介紹,看完下面章節(jié),你會(huì)對(duì)利用a s p做的事情有更加全面深入的了解。你會(huì)真正學(xué)會(huì)如何使用a s p建立各種應(yīng)用。

  2.本課題的基本內(nèi)容

  為了樹(shù)立中國(guó)各級(jí)政府各部門(mén)在網(wǎng)絡(luò)上的嶄新形象,有利于使各級(jí)政府由管理型向管理服務(wù)型的角色轉(zhuǎn)換,降低辦公費(fèi)用,提高辦公效率,促進(jìn)勤政、廉政建設(shè),提高政府公務(wù)員的信息化水平,市委老干部局網(wǎng)站的建立將為辦公網(wǎng)絡(luò)化,自動(dòng)化、電子化,全面信息的共享所提供了優(yōu)越的條件

  本課題介紹了市老干部局網(wǎng)站建設(shè)的做法和具體步驟,給出了老干部局網(wǎng)站建設(shè)的方案選擇、設(shè)備配置。還介紹了老干部局網(wǎng)站建設(shè)的運(yùn)用目的和發(fā)展方向以充分實(shí)現(xiàn)以上目的。還全面介紹了在internet上建設(shè)和管理網(wǎng)站的技術(shù)。內(nèi)容涉及網(wǎng)站的基礎(chǔ)建設(shè),對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查,重點(diǎn)放在新聞更新、辦事指南等的事務(wù)處理以及站點(diǎn)管理,使用asp,html開(kāi)發(fā)前臺(tái)程序,完成網(wǎng)站的鏈接,從相關(guān)系統(tǒng)中導(dǎo)入數(shù)據(jù),編寫(xiě)相應(yīng)的存儲(chǔ)過(guò)程,以便聯(lián)系老干部局的需要開(kāi)發(fā)出功能強(qiáng)大的網(wǎng)站。

  老干部局網(wǎng)站為干部的工作、管理、生活、信息交流個(gè)通訊等提供綜合的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)站的使用,使干部的辦公、學(xué)術(shù)研究和管理?xiàng)l件跨上一個(gè)新臺(tái)階,同時(shí)也給老干部局的宣傳,發(fā)展,提供了一個(gè)平臺(tái)。我們可以充分利用現(xiàn)用計(jì)算機(jī)資源,實(shí)現(xiàn)信息交流和軟硬件資源的共享,實(shí)現(xiàn)老干部局辦公、管理、服務(wù)于社會(huì)的現(xiàn)代化新形式。

  關(guān)于建設(shè)老干部局網(wǎng)站的一些內(nèi)容,包括網(wǎng)站的結(jié)構(gòu),特點(diǎn)以及網(wǎng)站建設(shè)的理論知識(shí)要點(diǎn)。其最大的特點(diǎn)就是在于對(duì)asp中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都精心運(yùn)用到了實(shí)際需要中,通過(guò)對(duì)理論的研究來(lái)聯(lián)系實(shí)際操作,并全面地掌握asp開(kāi)發(fā)web動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的思路、技巧和體系。另外,asp還提供可更簡(jiǎn)單、更方面的數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)方法,使開(kāi)發(fā)基于數(shù)據(jù)庫(kù)驅(qū)動(dòng)的web應(yīng)用程序更容易,asp支持vbscript和jscript,并能以插件形式支持其他腳本語(yǔ)言,如html。

  3.本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  本課題的重點(diǎn)主要是網(wǎng)站素材的選擇與框架的搭建,一個(gè)好的網(wǎng)站要有許多的主頁(yè)相互

  之間鏈接起來(lái),以及其中添加一些動(dòng)態(tài)、圖片、聲效等鏈接。綜合地完成網(wǎng)站的建設(shè)才能體現(xiàn)主題,才能把瀏覽者的目光吸引到每一個(gè)主頁(yè)上,內(nèi)容的及時(shí)更新也是網(wǎng)站建設(shè)的一個(gè)主要實(shí)際問(wèn)題,只有不斷得到更新的主頁(yè)內(nèi)容才能使瀏覽者再次訪(fǎng)問(wèn)該網(wǎng)站,沒(méi)有新鮮的內(nèi)容素材,沒(méi)有時(shí)代性的哲學(xué)理念,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能稱(chēng)得為好網(wǎng)站。

  新穎的框架結(jié)構(gòu)也能使瀏覽者的目光更長(zhǎng)久地被吸引,再擁有好的素材基礎(chǔ)上,框架的搭建也是網(wǎng)站建設(shè)所必須考慮到的問(wèn)題, 只有把這兩者相結(jié)合進(jìn)行周密地布置,相信建設(shè)出來(lái)的網(wǎng)站必然是點(diǎn)擊率最高的網(wǎng)站。

  該網(wǎng)站的建設(shè)也牽涉到了動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作,因此,這必然成了制作過(guò)程中的難點(diǎn),就我個(gè)人而言,對(duì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作方面還缺少很多的理論與實(shí)際操作知識(shí),曾經(jīng)只是做一些簡(jiǎn)單的個(gè)人主頁(yè),僅此而已,而現(xiàn)今,卻得必須運(yùn)用asp程序進(jìn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的編輯,運(yùn)用asp把腳本、html、組件和強(qiáng)大的web數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)功能結(jié)合在一起,形成一個(gè)能在服務(wù)器上運(yùn)行的應(yīng)用程序,并把按用戶(hù)的要求專(zhuān)門(mén)制作的html頁(yè)面送給客戶(hù)端瀏覽器。此技術(shù)的運(yùn)用使我的工作量大大地提高了幾倍,當(dāng)然這正是我以前沒(méi)好好學(xué)的不好表現(xiàn),但通過(guò)這次設(shè)計(jì)使我認(rèn)識(shí)提高了,在學(xué)好靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)上則不能忽視對(duì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作的重要性。此后,我將借鑒這次的領(lǐng)悟,認(rèn)真學(xué)習(xí)并全面地掌握asp中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),以便今后熟練地運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中,充分展現(xiàn)自我價(jià)值。為自己以后的生活道路鋪上一層更牢固的奠基石!

  用asp實(shí)現(xiàn)搜索引擎的功能是一件很方便的事,可是,如何實(shí)現(xiàn)類(lèi)似3721的智能搜索呢?比如,當(dāng)在搜索條件框內(nèi)輸入“中國(guó)人民”時(shí),自動(dòng)從中提取“中國(guó)”、“人民”等關(guān)鍵字并在數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)進(jìn)行搜索??赐瓯疚暮?,你就可以發(fā)現(xiàn),這個(gè)功能實(shí)現(xiàn)起來(lái)竟然是如此的簡(jiǎn)單。ok,follow me!

  第一步,我們要建立一個(gè)名為db_sample.mdb的數(shù)據(jù)庫(kù)(本文以access_X數(shù)_庫(kù)為例),并在其中建立表t_sample。表t_sample包括如下字段:

  id 自動(dòng)編號(hào)

  u_name 文本

  u_info 備注

  第二步,我們開(kāi)始設(shè)計(jì)搜索頁(yè)面search.asp。該頁(yè)面包括一個(gè)表單(frm_search),表單內(nèi)包括一個(gè)文本框和一個(gè)提交按鈕。并將表單的method屬性設(shè)為“get” ,action屬性設(shè)為“search.asp,即提交給網(wǎng)頁(yè)自身。

  計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告范文篇3

  一、 問(wèn)題的提出

  Java網(wǎng)上考試系統(tǒng),是為了配合Java語(yǔ)言的網(wǎng)上教學(xué)而設(shè)計(jì)的。它是Java課件的一個(gè)重要組成部分。

  二、 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)概述

  在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸滲入社會(huì)生活各個(gè)層面的今天,傳統(tǒng)的考試方式也面臨著變革,而網(wǎng)絡(luò)考試則是一個(gè)很重要的方向。基于Web技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)可以借助于遍布全球的Internet進(jìn)行,因此考試既可以在本地進(jìn)行,也可以在異地進(jìn)行,大大拓展了考試的靈活性。試卷可以根據(jù)題庫(kù)中的內(nèi)容即時(shí)生成,可避免考試前的壓題;而且可以采用大量標(biāo)準(zhǔn)化試題,從而使用計(jì)算機(jī)閱卷,大大提高閱卷效率;還可以直接把成績(jī)送到數(shù)據(jù)庫(kù)中,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排序等操作。所以現(xiàn)在較好的考試方法為網(wǎng)絡(luò)考試,試題內(nèi)容放在服務(wù)器上,考生通過(guò)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼和口令進(jìn)行登錄,考試答案也存放在服務(wù)器中,這樣考試的公平性、答案的安全性可以得到有效的保證。因此,采用網(wǎng)絡(luò)考試方式將是以后考試發(fā)展的趨勢(shì)。

  三、 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)常用的實(shí)現(xiàn)技術(shù)

  網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)有多種,可以采用傳統(tǒng)的客戶(hù)機(jī)/服務(wù)器(C/S)型的MIS型架構(gòu),即試題內(nèi)容放在遠(yuǎn)程的服務(wù)器上,在考試機(jī)上安裝考試應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫(kù)客戶(hù)機(jī)配置,因此每次考試時(shí)要對(duì)機(jī)器進(jìn)行安裝、配置,這樣一來(lái)考務(wù)工作比較煩瑣;而且考試程序放在客戶(hù)機(jī)上,安全性也受到一定影響。另外一種考試系統(tǒng)采用Web技術(shù)實(shí)現(xiàn)。Web技術(shù)超越了傳統(tǒng)的“客戶(hù)機(jī)/服務(wù)器”兩層結(jié)構(gòu),采用了三層體系結(jié)構(gòu):用戶(hù)界面層/事務(wù)層/數(shù)據(jù)庫(kù)層。因此Web結(jié)構(gòu)有著更好的安全性。在用戶(hù)機(jī)上不需要安裝任何應(yīng)用程序,應(yīng)用程序可以安裝在事務(wù)層所在的計(jì)算機(jī)上,試題存放在數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器上(事務(wù)層和數(shù)據(jù)庫(kù)可以是同一臺(tái)機(jī)器)。

  四、 本系統(tǒng)擬采用的解決方法(技術(shù))

  本系統(tǒng)作為Java課件(網(wǎng)絡(luò)版)的一個(gè)組成部分,要求實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的各項(xiàng)基本功能。從安全性和易維護(hù)性考慮,選擇了Web實(shí)現(xiàn)技術(shù)。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是將系統(tǒng)做成一種B/S模式,可以讓用戶(hù)通過(guò)瀏覽器直接訪(fǎng)問(wèn)位于服務(wù)器上的試題以及對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程維護(hù)。

  服務(wù)器端程序的實(shí)現(xiàn)技術(shù)也很多,本人選用了當(dāng)前比較流行的網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)——JSP作為主要實(shí)現(xiàn)手段(配合Java Servlet、Java Bean、HTML等)。JSP作為一種Web實(shí)現(xiàn)技術(shù),它的效率是很高的。這一點(diǎn)正好符合了考試系統(tǒng)所要求的實(shí)時(shí)性。JSP自身的安全性,再加上實(shí)現(xiàn)模式的特點(diǎn),完全能夠達(dá)到考試的保密性要求,保證了考試的公平性原則。除此之外,作為Java平臺(tái)的一部分,JSP擁有Java語(yǔ)言“一次編寫(xiě),各處運(yùn)行” 的特點(diǎn)。又隨著越來(lái)越多的服務(wù)器供應(yīng)商將JSP支持添加到他們的產(chǎn)品中,這樣一來(lái)用JSP做成的這套系統(tǒng)可以輕松移植到其它平臺(tái)來(lái)運(yùn)行。種種優(yōu)點(diǎn)使得這套系統(tǒng)不但為目前校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以至于今后遠(yuǎn)程教育的實(shí)現(xiàn)都打下了良好的基礎(chǔ)。所以JSP是實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)的最佳技術(shù),它是完全可行的。

  五、 系統(tǒng)的組成和功能構(gòu)想

  (1) 系統(tǒng)的組成

  本系統(tǒng)由四個(gè)子模塊組成:數(shù)據(jù)庫(kù)及維護(hù)模塊、考試子系統(tǒng)模塊、成績(jī)管理查詢(xún)子系統(tǒng)模塊、閱卷子系統(tǒng)模塊。它們各自的功能如下所述:

  (一)考試子系統(tǒng)

  這個(gè)系統(tǒng)主要是學(xué)生使用??荚囎酉到y(tǒng)是本網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的核心部分,也是設(shè)計(jì)時(shí)的重點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái),網(wǎng)絡(luò)考試可以在任何時(shí)候、任何地方進(jìn)行。但是為了使學(xué)校易于組織和管理,所以本系統(tǒng)對(duì)考試時(shí)間作了一定的限制,因此在考試前首先判斷當(dāng)前時(shí)間是否為學(xué)校規(guī)定的考試時(shí)間(或預(yù)約的考試時(shí)間),由于判斷的時(shí)間是服務(wù)器端的時(shí)間,所以跟考試機(jī)器的時(shí)間無(wú)關(guān),即使考生修改所在機(jī)器的時(shí)間,也無(wú)濟(jì)于事。如果時(shí)間符合要求,則顯示登錄頁(yè)面進(jìn)行登錄,如信息不正確(包括有些考生試圖繞過(guò)登錄頁(yè)面,直接進(jìn)入試卷頁(yè)面的情況,此時(shí)由于沒(méi)有登錄信息,系統(tǒng)也會(huì)認(rèn)為是非法考生),系統(tǒng)給出提示信息,并重新定位到登錄頁(yè)面;如信息正確,則可以開(kāi)始不同模式的考試。當(dāng)考試時(shí)間到或考生點(diǎn)擊“交卷”按鈕時(shí),

  則系統(tǒng)把考生答案?jìng)魉椭练?wù)器的數(shù)據(jù)庫(kù)中保存起來(lái),并在數(shù)據(jù)庫(kù)中標(biāo)記考生是否參加過(guò)某門(mén)課程考試。(隨機(jī)考試則可給出成績(jī);非隨機(jī)考試等教師批改完試卷后講成績(jī)保存于數(shù)據(jù)庫(kù)。)

  (二)成績(jī)查詢(xún)管理子系統(tǒng)

  為了能讓考生及時(shí)、方便地了解自己的考試成績(jī),查詢(xún)子系統(tǒng)也采用Web方式實(shí)現(xiàn),考生在頁(yè)面輸入自己的信息后,服務(wù)器就能把成績(jī)信息傳送到考生的機(jī)器上。此外,系統(tǒng)還可以對(duì)成績(jī)進(jìn)行排序等管理功能。這個(gè)系統(tǒng)學(xué)生和教師均可以使用。

  (三)閱卷子系統(tǒng)

  本系統(tǒng)是老師專(zhuān)用的(通過(guò)教師登陸才可以進(jìn)入),對(duì)考生來(lái)說(shuō)是不可見(jiàn)的。(對(duì)于進(jìn)行有主觀題測(cè)試的模式,采用此系統(tǒng)進(jìn)行人工給分)主要功能有:

  1、評(píng)分(根據(jù)參考答案給出相應(yīng)的成績(jī))

  2、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、排序(有助于老師了解學(xué)生考試情況)

  3、信息輸出(最終結(jié)果的輸出)

  (四)數(shù)據(jù)庫(kù)及維護(hù)系統(tǒng)

  這個(gè)模塊能對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息(學(xué)生信息、試題)進(jìn)行維護(hù),主要使用對(duì)象是系統(tǒng)管理員(只在服務(wù)器上運(yùn)行,不能進(jìn)行遠(yuǎn)程維護(hù)。目的在于增強(qiáng)系統(tǒng)的安全性)。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)部分?jǐn)M用Microsoft

  SQL Server 2000/Microsoft Access 2000 來(lái)實(shí)現(xiàn)。

  (2) 統(tǒng)功能的初步構(gòu)想

  1、 界面方面:系統(tǒng)有“登陸”、“運(yùn)行”、“退出”三個(gè)界面。每個(gè)界面對(duì)應(yīng)系統(tǒng)不同的運(yùn)行狀態(tài)(具體由登錄系統(tǒng)人員的身份而定)。

  2、 內(nèi)容方面:由于網(wǎng)上考試的特點(diǎn)所限,考試內(nèi)容以客觀題為主。主觀題只給出參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。(以上是指“在線(xiàn)測(cè)試模式”下)對(duì)于“人工模式”下,則由閱卷人改卷后,通知考生成績(jī)。這時(shí)以“綜合測(cè)試題”為主。

  3、 安全性方面:設(shè)立用戶(hù)名和密碼驗(yàn)證方式,防止非法用戶(hù)登錄和越權(quán)操作。同時(shí)將重要信息的維護(hù)只限于服務(wù)器端,避免了遠(yuǎn)程維護(hù)帶來(lái)的安全隱患??荚嚨念A(yù)約機(jī)制,也在一定程度上保證了考試的安全性。

  4、 其他:可以根據(jù)具體情況適當(dāng)用其他輔助工具(如:Dreamwaver M_、Dreamwaver

  UltraDev等工具)對(duì)系統(tǒng)的界面進(jìn)行美化和布局,以達(dá)到更好的效果。

  5、 運(yùn)行環(huán)境要求:

  硬件環(huán)境:服務(wù)器端:P4 以上+512內(nèi)存+2 00G以上硬盤(pán)+網(wǎng)卡; 客戶(hù)機(jī)端:

  P133,16M內(nèi)存,win9_、win2000、winXP_NT網(wǎng)或Netware網(wǎng)絡(luò)。

  軟件環(huán)境: Windows NT4.0+IIS+IE6.0(以上)/Windows2000+IE5.0(以上)+BEA Weblogic Server/IBM WebSphere Application Server/Apache Tomcat 3._ 。

  6、 開(kāi)發(fā)環(huán)境

  Windows2000 Server(SP2)+IE6.0+Apache Tomcat 4.1/JSWDK1.01+J2DK

  1.41+EditPlus2.0\Jcreator LE+Dreamweaver UltraDev 4.0 / MX

_  六、主要技術(shù)簡(jiǎn)介

  JSP是Java Server Pages的簡(jiǎn)稱(chēng),它是由Sun Microsystem公司于1999年6月推出,是基于Java

  Servlet以及整個(gè)Java體系的Web開(kāi)發(fā)技術(shù)。作為J2EE體系中的重要一環(huán),JSP為創(chuàng)建高度動(dòng)態(tài)的Web應(yīng)用提供了一個(gè)獨(dú)特的開(kāi)發(fā)環(huán)境。JSP能夠適應(yīng)市場(chǎng)上包括Apache

  WebServer、IIS4.0在內(nèi)的85%的服務(wù)器產(chǎn)品,這足以勝任絕大多數(shù)的商業(yè)事務(wù)處理。同時(shí)JSP代碼經(jīng)過(guò)服務(wù)器的解釋執(zhí)行后會(huì)直接嵌入到HTML語(yǔ)言中,這樣就簡(jiǎn)化了頁(yè)面的輸出,也保留了腳本語(yǔ)言易于使用的優(yōu)點(diǎn)。

  JDBC是用于執(zhí)行SQL語(yǔ)句的Java應(yīng)用程序接口,由一組用Java語(yǔ)言編寫(xiě)的類(lèi)與接口組成,在JSP中將使用JDBC來(lái)訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)。JDBC是一種規(guī)范,它讓各數(shù)據(jù)庫(kù)廠商為Java程序員提供標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)類(lèi)和接口,這用就使得開(kāi)發(fā)獨(dú)立于DBMS的Java應(yīng)用程序成為可能。一般的Java開(kāi)發(fā)工具都帶有JDBC-ODBC橋驅(qū)動(dòng)程序,這樣,只要是能夠使用ODBC訪(fǎng)問(wèn)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng),也就能夠使用JDBC訪(fǎng)問(wèn)了。

  七、進(jìn)度安排

  設(shè)計(jì)總共用時(shí)13周。具體安排如下:

  1-2周:收集資料(書(shū)籍和案例),并完成系統(tǒng)分析。

  3-12周:軟件系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)(包括測(cè)試)和論文寫(xiě)作。

  13周:整理材料,裝訂論文。

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