景觀設(shè)計開題報告范文

　　目前景觀設(shè)計呈現(xiàn)一種開放性、多元化的趨勢,對于景觀設(shè)計師來說,每個景觀項目都具有其特殊性和個別性,但事實上,設(shè)計師在進行設(shè)計時,分析和考慮的問題都有一定的相似性。下面是學習啦小編為大家整理的景觀設(shè)計開題報告范文，歡迎閱讀。

　　景觀設(shè)計開題報告范文篇1：

　　本課題設(shè)計(研究)的目的：

　　通過本課題的設(shè)計研究，注重市民的行為和心理需求，營造出優(yōu)美的城市生態(tài)性景觀，廣場的生態(tài)性設(shè)計應以尊重人性的基本需求為前提。創(chuàng)造一個真正意義上的實用廣場，探索城市廣場景觀“以生態(tài)為本，以人為本”是本課題的基本目的。

　　這里的生態(tài)，有別于生命科學意義上的生態(tài)學，而是指人與景觀的互動性、參與性、體現(xiàn)在景觀環(huán)境帶給人的感官和心理體驗以及人們在環(huán)境中帶來的生機與活力，二者互相影響。好的環(huán)境能帶給人們身心的愉悅感，庇護感和回歸感，而人們對環(huán)境的認同感和喜歡程度的增加會大大提高環(huán)境的使用率，這樣的環(huán)境是富有生機的。二者的互動促進了環(huán)境景觀的平衡發(fā)展，這是一種生態(tài)性的景觀。

　　通過本案設(shè)計過程，檢驗我四年專業(yè)學習的結(jié)果，也就是檢驗我獨立駕馭項目的創(chuàng)意和設(shè)計能力的程度。

　　2、設(shè)計(研究)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：

　　2.1城市廣場設(shè)計現(xiàn)狀：

　　2.1.1城市廣場研究取得的成績

　　從城市規(guī)劃原理闡述了“城市廣場的作用、廣場的分類、不同性質(zhì)的廣場、廣場的規(guī)劃設(shè)計”等方面的內(nèi)容。從歷史的角度來說明城市廣場設(shè)計的文化底蘊，是城市文明的一個引人矚目的特殊現(xiàn)象已有從空間形態(tài)上來研究城市廣場的空間意義。

　　2.1.2城市廣場建設(shè)存在的問題

　　我國的城市廣場功能多為政治生活服務，往往追求表面，追求形象，而缺乏真正意義上的多功能生態(tài)化的市民廣場。目前，我國的城市廣場正陷入模式化的誤區(qū)，并透露出了城市廣場中存在的問題：

　　2.1.2.1綠化手法單調(diào)機械

　　2.1.2.2單一廣場規(guī)模過大、廣場空間設(shè)計缺少人文關(guān)懷，設(shè)計尺度感差

　　2.1.2.3設(shè)計忽視與城市原有空間格局和形態(tài)聯(lián)系廣場

　　2.1.2.4廣場缺少特色

　　2.2城市廣場景觀設(shè)計發(fā)展趨勢：

　　2.2.1城市廣場景觀設(shè)計由傳統(tǒng)功能性向現(xiàn)代生態(tài)性轉(zhuǎn)變

　　要使我們的城市廣場成為有利于城市生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，并使整個城市有機體具有活力、生命力，就應該重新認識城市廣場的功能性質(zhì)，營造一個符合城市的歷史文脈、整體規(guī)劃和發(fā)展趨勢，而且與這個城市的表情協(xié)調(diào)統(tǒng)一，符合市民的行為和心理需求，讓市民抒發(fā)情感和自然性的人性廣場。

　　當代生態(tài)景觀學是從整體有機聯(lián)系上以生態(tài)規(guī)律來揭示并協(xié)調(diào)人、建筑與自然環(huán)境和社會環(huán)境的相互關(guān)系。其實施手法，以當代科學技術(shù)的物質(zhì)條件為重，來實現(xiàn)人在自然生態(tài)系統(tǒng)之下構(gòu)建人工生態(tài)系統(tǒng)，以期間的具體的，物質(zhì)的交流，爭取達到最大程度的和諧，并最終達到天人合一的藝術(shù)最高境界。將當代生態(tài)景觀學運用到城市廣場的景觀生態(tài)性的營造上，就要設(shè)計者們從廣場的本質(zhì)意義出發(fā)，重新去思考人、建筑、自然環(huán)境和社會環(huán)境的關(guān)系。

　　2.2.2注重生態(tài)功能的體現(xiàn)和運用，強調(diào)低碳環(huán)保、美學意境的創(chuàng)造同時要更多的融入時代文化元素，體現(xiàn)一個城市的風貌和氣質(zhì)。

　　在設(shè)計過程中，我將借鑒同類設(shè)計優(yōu)秀成果和設(shè)計方法，完成符合城市廣場發(fā)展趨勢的、有新意的、環(huán)境景觀設(shè)計作品。

　　3、課題背景與設(shè)計構(gòu)想，創(chuàng)新點：

　　3.1課題背景：

　　3.1.1本案地處長沙市天心區(qū)商業(yè)中心黃興路步行街南端，勞動西路和黃興南路的三叉路口處。

　　3.1.2設(shè)計要求：在功能上要求布局合理、交通轉(zhuǎn)乘區(qū)、文娛休閑區(qū)、中心廣場區(qū)、商業(yè)服務區(qū)、市民活動區(qū)等;在形式上要充分表現(xiàn)湖湘文化特色，與生態(tài)性相融的景觀設(shè)計。

　　3.2設(shè)計構(gòu)想：

　　3.2.1主題確定：根據(jù)課題背景及設(shè)計要求，注重市民的行為和心理需求，營造出優(yōu)美的城市生態(tài)性景觀，將以“森·呼吸”為本案的設(shè)計主題。

　　3.2.2在功能上打破城市廣場以傳統(tǒng)功能性的為主的設(shè)計瓶頸向現(xiàn)代生態(tài)性轉(zhuǎn)變?yōu)榛驹O(shè)計原則。在形式上將追求獨特的環(huán)境氛圍為目標，主題鮮明，強調(diào)整體感。

　　3.2.3主題創(chuàng)意(元素)及延展：

　　森-字義為樹木叢生繁密，本案借其義，以植物、空間等為載體，創(chuàng)造出有森林之

　　感的局部環(huán)境，森林有地球之肺一說，讓人聯(lián)想到“呼吸”具有生命特征。呼吸-是高等植物代謝的重要組成部分，可聯(lián)想到功能、有序、通暢等特點，將其延展至廣場的平面規(guī)劃、區(qū)域功能合理、動線(交通)通達順暢，設(shè)施齊全。森呼吸-諧音“深呼吸”則體現(xiàn)了廣場生態(tài)性和人與之交融，當人們步入在有生態(tài)意

　　境廣場之中，不經(jīng)意地“深呼吸”--為了健康。湖湘文化-將通過地域植被、雕塑、壁畫等形式表現(xiàn)。

　　3.3設(shè)計的創(chuàng)新點：在功能上設(shè)置人與景觀的互動性、參與性的體驗區(qū);在形式上打造“以生態(tài)為本，以人為本”的實用廣場。本課題設(shè)計創(chuàng)新就是給人們留出一塊真正的“喘息之地”.

　　4、設(shè)計(研究)的重點與難點，擬采用的途徑(研究手段)：

　　4.1設(shè)計重點：在城市廣場設(shè)計中，充分詮釋“生態(tài)”一詞，重新認識“人性場所”的意義，營造城市生態(tài)性景觀的“人性場所”.

　　4.2設(shè)計難點：如何才能真正營造城市生態(tài)性景觀的“人性場所”.如何讓城市廣場的本質(zhì)得到升華。

　　4.3擬采用的途徑

　　4.3.1實地考察、拍照、調(diào)研。

　　4.3.2收集相關(guān)素材、參考文獻。

　　4.3.3手繪草圖，完成圖文并茂的初步設(shè)計方案。

　　4.3.4利用cad、3d、ps、草圖大師等軟件制作設(shè)計效果圖等。

　　5、設(shè)計(研究)進度計劃：

　　5.12012年12月16日：完成《畢業(yè)設(shè)計開題報告》、開題答辯。

　　5.22013年4月1日：進行前期檢查：草圖方案、開題報告、任務書等。

　　5.32013年4月26日：進行中期檢查：《中期檢查表》、按進度完成的相關(guān)材料。

　　5.42013年5月22日：提交畢業(yè)設(shè)計作品、布展。

　　5.52013年5月27日-6月7日：畢業(yè)設(shè)計作品展。

　　5.62013年5月29日：提交所有畢業(yè)設(shè)計、實習資料。

　　5.72013年6月3日-7日：畢業(yè)答辯。

　　6、參考文獻：

　　[1]蔡永潔。城市廣場[M].南京：東南大學版社，2012

　　[2]盧丹梅。城市生態(tài)設(shè)計的后現(xiàn)代思想[J].規(guī)劃師，2011.

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　　[10]1998.RecomsideringthepiazzaLandscapeArchitecture

　　景觀設(shè)計開題報告范文篇2：

　　南方學院校園設(shè)計 校園中心區(qū)景觀設(shè)計

　　研究的目的

　　及意義學校是育人的場所，景觀設(shè)計要充分體現(xiàn)校園的文化氣息，營造良好的學習氛圍，使校園景觀能對學生的行為產(chǎn)生積極地引導作用。探索空間環(huán)境的景觀文化意境完美結(jié)合的表達方式，創(chuàng)造符合校園精神特征的優(yōu)美的教學環(huán)境和理想的生活家園。校園的景觀規(guī)劃是校園環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，它對于營造良好的學習氛圍起著重要作用。學校是學生的第二家園，安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所，能夠使師生觀賞到優(yōu)美的植物景觀，呼吸新鮮空氣，調(diào)劑大腦，消除疲勞。同時，優(yōu)美的校園環(huán)境能使學生得到美的熏陶，促進學生的身心健康發(fā)展，對學生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用[1]。把握校園文化的特質(zhì)，深入研究校園環(huán)境特色，建立一個生態(tài)效益良好，景色優(yōu)美的中學校園具有重要的作用。

　　國內(nèi)外同類研究概況

　　我國校園景觀設(shè)計開始朝著強調(diào)環(huán)境景觀的文化性、藝術(shù)性、共享性和均好性賞心悅目+實用價值 鮮活風情+建筑特色 植物布局+水景點綴 一步一景+季節(jié)變幻 等方面發(fā)展。

　　國外注重生態(tài)居住區(qū)的建設(shè)，這些居住區(qū)的生態(tài)主要體現(xiàn)在三個方面：第一，環(huán)境生態(tài)方面，使用可再生能源系統(tǒng)，保護自然維護原生環(huán)境;第三，文化生態(tài)方面，尊重不同文化，加強社區(qū)歸屬感，強調(diào)創(chuàng)造性，把藝術(shù)作為社區(qū)與外界交流的方式。

　　研究內(nèi)容及計劃內(nèi)容:

　　道路、建筑物、植物的合理規(guī)劃布局，營造出生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的綠色網(wǎng)絡(luò)體系，計劃：校園中心景觀設(shè)計中園路線條自然流暢，主次分明創(chuàng)造一個學習住宿、工作、有特色的校園物質(zhì)環(huán)境，校區(qū)規(guī)劃注重整體布局，各個區(qū)相互 分離，同時又有緊密的聯(lián)系，實現(xiàn)各種設(shè)施的優(yōu)化使用。以整體的景觀空間環(huán)境設(shè)計為原則，創(chuàng)造良好校園場所空間。通過軸線控制，多層次空間滲透， 融匯自然等手段，創(chuàng)造豐富活潑的校園景觀環(huán)境.