中學(xué)見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文(2)
中學(xué)見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文
(三)開(kāi)展校內(nèi)和校外活動(dòng)
(1)地震應(yīng)急演練(組織學(xué)生,能夠及時(shí)地應(yīng)付緊急情況,做出防備措施。因?yàn)榻虒W(xué)樓道,相對(duì)較狹窄,所以積極做好宣傳,組織好學(xué)生的工作成為重中之重,不然,地震還沒(méi)有發(fā)生,卻因?yàn)榉堑卣鸬难菥毝霈F(xiàn)損失)
(2)校園文化開(kāi)展(開(kāi)展書(shū)法、繪畫(huà)、寫(xiě)作比賽)
(3)樂(lè)居二中“百科知識(shí)大賽”(包括腦筋急轉(zhuǎn)彎、歇后語(yǔ)、各學(xué)科等千奇百怪的問(wèn)題,師生一起參加,有獎(jiǎng)懲情況)
(4)樂(lè)居二中“五四”青春文藝演出(由見(jiàn)習(xí)教師組織見(jiàn)習(xí)班級(jí)開(kāi)展,例如:大合唱、小合唱、雙唱、單唱、現(xiàn)代舞、拉丁舞、街舞、竹竿舞、少數(shù)民族舞蹈、小品、相聲、雙簧、詩(shī)朗誦等等。在這期間,我在見(jiàn)習(xí)七年級(jí)83班見(jiàn)習(xí)時(shí),通過(guò)自學(xué)歌曲,教會(huì)學(xué)生唱《明天會(huì)更好》和舞蹈,小品,音樂(lè)劇等等。學(xué)生積極熱情地學(xué)習(xí)和配合,在文藝演出時(shí),贏(yíng)得了滿(mǎn)意的成績(jī),為班級(jí)添加了光榮的稱(chēng)號(hào)。)
(5)樂(lè)居二中開(kāi)展教師交流活動(dòng)。(通過(guò)校外活動(dòng),加強(qiáng)教師間的教學(xué)合作。因此,在xx月后旬,組織教師到出國(guó)留學(xué)市昭陽(yáng)區(qū)魚(yú)洞水庫(kù)踏青游玩,并開(kāi)展許多有趣的活動(dòng),例如:野外燒烤技藝展示、爬山比賽等等。使教師間關(guān)系和交流處于一個(gè)融洽的平衡。)
(四)見(jiàn)習(xí)結(jié)果評(píng)估
因?yàn)槲以跇?lè)居二中見(jiàn)習(xí)期間,能夠在做到盡職盡責(zé),積極配合見(jiàn)習(xí)學(xué)校的工作開(kāi)展,并且做到教學(xué)教育和班主任管理良好的開(kāi)展,讓學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí),快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。因此,被樂(lè)居二中評(píng)為“優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)教師”,并頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。
當(dāng)見(jiàn)習(xí)結(jié)束時(shí),面對(duì)師生的離別,我的心情沉沉的。在見(jiàn)習(xí)期間,感受到的是學(xué)生們的純真的笑,他們總是那么淘氣頑皮,卻又活波可愛(ài)、善良和懂事!當(dāng)聽(tīng)說(shuō)要分離時(shí),全班眼圈紅紅的,甚至大聲地哭泣,“老師,你別走好嗎?”“老師,你走了還會(huì)回來(lái)看我們嗎?”“老師,上你的課我總是很調(diào)皮,你以后還會(huì)記恨我嗎?”“老師,我愛(ài)你,你也愛(ài)我們嗎?”“老師,我沒(méi)有錢(qián),但我送你點(diǎn)禮物,你一定要接受,不然我會(huì)傷心的。”“老師,你什么時(shí)候走,我們來(lái)送你,你走后我們會(huì)堅(jiān)強(qiáng),努力地學(xué)習(xí)的。以后,你還要請(qǐng)我們吃糖哦,不要忘記了。”… …聽(tīng)到千言萬(wàn)語(yǔ)這些,上著課的我,忍不住感到臉龐涼涼的,也許那時(shí)風(fēng)太大了吧,我不敢看這些可愛(ài)的學(xué)生一眼。人生有許多感動(dòng)的事很多很多,能讓人流淚很少,更何況“男兒有淚不輕彈,只是未到傷心處。”,但這次我卻真的… …
當(dāng)坐上離校的車(chē),看著旁邊堆著的各種禮物,我不知道是喜是憂(yōu),一股成就感涌上心頭,見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,等待我的是新的人生選擇,見(jiàn)習(xí)將成為我人生路上一段美麗的風(fēng)景線(xiàn),無(wú)論今后什么工作,我都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的為人生會(huì)自己的藍(lán)圖。
中學(xué)見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文3:
時(shí)間飄逝的是如此之快,在不經(jīng)意間,見(jiàn)習(xí)工作已接近尾聲。還清晰的記得在那雪花紛紛中來(lái)到這片陌生的土地,而此時(shí)在這夏日的蟬鳴中卻即將告別這片熟悉的土地。帶走的是累累的碩果,留下的是綿長(zhǎng)的不舍。
一、見(jiàn)習(xí)基本情況
從XX年2月18日來(lái)到清苑縣張登中學(xué),到XX年6月29日見(jiàn)習(xí)工作圓滿(mǎn)結(jié)束。來(lái)到張登中學(xué)受到了當(dāng)?shù)貛熒臒崃覛g迎,學(xué)校灤校長(zhǎng)和劉主任向我們介紹了張登中學(xué)的基本情況。張登中學(xué)是清苑縣的重點(diǎn)初中,全校26個(gè)教學(xué)班,XX余名學(xué)生,教師百余人,各種教學(xué)設(shè)備齊全,多年來(lái)學(xué)校堅(jiān)持嚴(yán)格管理,狠抓教學(xué)質(zhì)量的方針政策,為清苑縣基礎(chǔ)教育作出了巨大的貢獻(xiàn),受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。
二、見(jiàn)習(xí)工作
2月18日下午,劉主任即給張登中學(xué)見(jiàn)習(xí)分隊(duì)的八名隊(duì)員安排了指導(dǎo)教師,他們?nèi)慷际菑埖侵袑W(xué)各學(xué)科的骨干教師。我的指導(dǎo)教師是張登中學(xué)歷史學(xué)科的骨干常秀娟老師,同時(shí)她也是八年級(jí)一班的班主任。寒冷的冬天卻沒(méi)有冷卻初為人師的那份熱情,第二天便開(kāi)始了緊張的聽(tīng)課工作,開(kāi)始具體學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)亟處煹氖谡n方法,講課風(fēng)格,尋找與自己所學(xué)知識(shí)的契合點(diǎn)。2月20號(hào)我試講了自己人生的第一課,八年級(jí)歷史第一單元第二課《最可愛(ài)的人》,帶著那份忐忑的心情與莫名的激動(dòng)走上了那神圣的三尺講臺(tái),看著那臺(tái)下幾十雙充滿(mǎn)好奇的眼睛。我的思維瞬間僵化,緩過(guò)神來(lái),定定神,開(kāi)始講授這一課,課文的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,四十五分鐘的課講了十幾分鐘便講完了。下面的時(shí)間怎么辦,情急之下開(kāi)始了我所謂的知識(shí)擴(kuò)展,把大學(xué)里《中學(xué)歷史教學(xué)法》所學(xué)的內(nèi)容講了半節(jié)課。在學(xué)生不知所以然的眼神里,下課的鈴聲終于響了,那幾十雙迷茫的眼睛足以證明這結(jié)課的失敗,把學(xué)生講暈了。課后常老師指出了我的不足,主要是講課內(nèi)容太深,知識(shí)點(diǎn)不明確,這顯然與初中生的接受能力不相符合。
隨后,見(jiàn)習(xí)工作在磕磕絆絆中步入正軌,逐漸向一個(gè)正式教師的角色轉(zhuǎn)化,能夠獨(dú)立授課,充滿(mǎn)個(gè)性與風(fēng)趣的授課風(fēng)格受到了學(xué)生們的歡迎,形成了自己作為一個(gè)教師的個(gè)人特色。
在將近五個(gè)月的見(jiàn)習(xí)工作中,本人共完成頂崗見(jiàn)習(xí)工作日志131篇,教案10篇,見(jiàn)習(xí)周記18篇,教師六項(xiàng)技能訓(xùn)練作業(yè)15篇,見(jiàn)習(xí)小組長(zhǎng)日志131 篇,學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)思想?yún)R報(bào)1篇,見(jiàn)習(xí)班主任工作計(jì)劃2篇,聽(tīng)課記錄10篇,主題班會(huì)活動(dòng)記錄3篇,認(rèn)真完成了校要求的各項(xiàng)作業(yè)。
三、見(jiàn)習(xí)班主任工作
在教授歷史課的同時(shí),跟隨常秀娟老師見(jiàn)習(xí)八年級(jí)一班班主任工作。由于張登中學(xué)作息時(shí)間安排十分緊湊,班主任工作要比學(xué)生起的早,比學(xué)生睡的晚,陪伴學(xué)生完整的渡過(guò)在校的每一天。每天五點(diǎn)半起床,看學(xué)生跑早操,七點(diǎn)二十分查宿舍、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況,在晨羲里透過(guò)窗戶(hù)射進(jìn)學(xué)生宿舍的那一道光輝,是那般的愜意。常老師俯身去整理學(xué)生們不整齊的被褥,讓我感到了作為一個(gè)基層教師的不易,為之感動(dòng)。午自習(xí)去教室,督促學(xué)生們學(xué)習(xí),晚自習(xí)值班,解答學(xué)生的疑難問(wèn)題,晚上溫九點(diǎn)半檢查學(xué)生就寢情況??粗滋旎顫妬y跳的學(xué)生鼾然入睡,是一種難以言狀的滿(mǎn)足感,伴著明月結(jié)束一天的勞累,漫步月光下,享受的那份充實(shí)、收獲。
這將近五個(gè)月的班主任工作讓我深刻領(lǐng)悟到,除去任課,班主任更是學(xué)生們的家長(zhǎng),一切都要處理,讓學(xué)生健康成長(zhǎng),這上是一份繁重的工作,但又是一個(gè)少神圣的工作。
四、教育調(diào)查與研究
(1)基層教學(xué)模式落后
基層學(xué)?,F(xiàn)在依然是“一言堂,滿(mǎn)堂灌”填鴨式的教學(xué),造成了學(xué)生積極性不高,反作用于教師,面對(duì)死氣沉沉的學(xué)生教學(xué)也沒(méi)有了激情。新課改在基層學(xué)校的推行受到了許多老師的抵觸。他們認(rèn)為學(xué)生的積極主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,學(xué)習(xí)成績(jī)就難以保證,進(jìn)而升學(xué)率也就難以保證。所以新課改的推行與基層教育的現(xiàn)狀有著極大的沖突,這就需要教育理論專(zhuān)家更多的走向基層,結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)際給予正確的指導(dǎo),找到新課改與基層教育的契合點(diǎn)。
(2)基層教育體罰學(xué)生的現(xiàn)象依然嚴(yán)重
傳統(tǒng)的棍棒教育仍是這里的主基調(diào),我們現(xiàn)在明令禁止體罰學(xué)生,但為什么這種現(xiàn)象又如此嚴(yán)重?我認(rèn)為:
首先是教師的教育觀(guān)念落后。教師認(rèn)為“學(xué)生不打是不行的,不打他就不怕你,就不聽(tīng)你的”這是一種生硬的教學(xué)模式,會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師的抵觸甚至對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒,傷害了學(xué)生的自尊心。其次,體罰現(xiàn)象的存在是家長(zhǎng)的盲目支持,很多家長(zhǎng)說(shuō):“學(xué)生交給老師,要不聽(tīng)話(huà),就該狠狠的打”。這也是體罰現(xiàn)象存在的嚴(yán)重原因。最后,體罰現(xiàn)象的存在是教育部門(mén)的失職,對(duì)基層教育的方式缺乏督導(dǎo),使體罰現(xiàn)象在教育去趨于成熟的今天依然存在。
五、見(jiàn)習(xí)小組組長(zhǎng)工作
本人在擔(dān)任清苑張登中學(xué)見(jiàn)習(xí)分隊(duì)組長(zhǎng)以來(lái),與其他七名同學(xué)齊心協(xié)力,順利完成了見(jiàn)習(xí)工作。其間組織了部分到冉莊地道站遺址參觀(guān)接受紅色教育;應(yīng)師大要求組織了“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng),為母校征集了基層學(xué)校對(duì)我校的辦學(xué)意見(jiàn),助力母??茖W(xué)發(fā)展;與母校發(fā)起的“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策活動(dòng)”為母校的發(fā)展提出了自己真誠(chéng)意見(jiàn);組織隊(duì)員學(xué)習(xí)“深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的相關(guān)文件,領(lǐng)悟其中的精神;組織隊(duì)員互相聽(tīng)課,參與學(xué)校觀(guān)摩課;組織隊(duì)員參加學(xué)校教研活動(dòng);組織隊(duì)員參與張登中學(xué)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。
雖然八個(gè)人來(lái)自不同的學(xué)院,但在這將近五個(gè)月的時(shí)間里,互幫互助、齊心協(xié)力,克服了生活上、工作上的很多困難,彼此間結(jié)下了深厚的友誼,作為組長(zhǎng)堅(jiān)持每天向駐縣教師早晚報(bào)考勤,組員有事必請(qǐng)假,確保了見(jiàn)習(xí)期間我分隊(duì)沒(méi)有發(fā)生任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。在見(jiàn)習(xí)分隊(duì)與駐縣教師中間發(fā)揮了良好的橋梁作用,與當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師做好了溝通工作,使見(jiàn)習(xí)工作得以圓滿(mǎn)完成。
將近五個(gè)月的見(jiàn)習(xí)工作結(jié)束了,回顧這半年,感慨良多,覺(jué)得自己一下子成熟了,真真覺(jué)得自己就是一個(gè)教師。這些日子有過(guò)困苦、愁暢,但更多的是收獲。感謝我的指導(dǎo)教師常秀娟老師,感謝張登中學(xué)的所有師生,感謝張登所有的父老鄉(xiāng)親,更感謝的是孕育了這一切的張登的這方熱土。
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