心理學(xué)觀察報(bào)告范文_實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察報(bào)告(2)
2、口味
為滿足不同消費(fèi)者的要求，乳制品飲料一般含有多種口味。不僅有單種口味的，還有多種水果混合口味的。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，口味對(duì)學(xué)生們的影響。一些人會(huì)直接選自己喜歡的口味的產(chǎn)品。
3、品牌
品牌的力量中推動(dòng)了消費(fèi)者的購(gòu)買行為。奶制品行業(yè)中表現(xiàn)的也很明顯。除了光明、蒙牛、伊利、味全、衛(wèi)崗等大品牌外，看不到其他品牌。大的品牌讓人信賴，因此也有許多消費(fèi)者成為某品牌的忠實(shí)消費(fèi)者，或有意識(shí)的選擇這些品牌
4、包裝大小
根據(jù)消費(fèi)者實(shí)際需求，超大包裝家庭裝的適合家庭或多人使用;普通大包裝(瓶裝、盒裝)或小容量組合裝的購(gòu)買者一般為奶制品的經(jīng)常性飲用者且居住處有冰箱以供保鮮存放;小包裝的產(chǎn)品比較適合大學(xué)生購(gòu)買，由于大部分宿舍沒有冰箱，鮮奶不易長(zhǎng)期保存，便捷的一次性小包裝更受學(xué)生們的歡迎，不過相對(duì)來說，價(jià)格也比同款產(chǎn)品的大包裝高。
心理學(xué)觀察報(bào)告拓展之心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告
圖2 2種干擾類型×2種探測(cè)刺激類型正確率折線圖
對(duì)全體被試的正確率2×2的重復(fù)測(cè)量方差分析，結(jié)果表明：干擾類型的主效應(yīng)顯著：F(1,35)=15.12，p<.001;探測(cè)刺激類型的主效應(yīng)顯著：F(1,35)=14.45，p=.001;干擾類型和探測(cè)刺激類型的交互作用顯著：F(1,35)=10.64，p=.002。簡(jiǎn)單效應(yīng)分析結(jié)果表明：
當(dāng)干擾類型是語義相關(guān)時(shí)，探測(cè)刺激類型的干擾組和控制組的差異顯著：(t35)=-3.92，p<.001;當(dāng)干擾詞是語義無關(guān)時(shí)，探測(cè)刺激類型的干擾組和控制組的差異顯著：(t35)=-2.62，p=0.013。
4.討論
語義相關(guān)性對(duì)抑制機(jī)制的影響。無論以反應(yīng)時(shí)還是正確率作為因變量，我們都發(fā)現(xiàn)了顯著地干擾項(xiàng)目類別效應(yīng)，當(dāng)干擾項(xiàng)目與目標(biāo)項(xiàng)目語義相關(guān)時(shí)，被試對(duì)探測(cè)刺激的反應(yīng)時(shí)顯著長(zhǎng)于干擾項(xiàng)目與目標(biāo)項(xiàng)目語義不相關(guān)時(shí)，同時(shí)反應(yīng)時(shí)正確率顯著小于語義無關(guān)時(shí)。
干擾項(xiàng)目類別效應(yīng)說明干擾材料與目標(biāo)材料語義相關(guān)時(shí)更難被抑制，表明抑制機(jī)制與干擾材料的語義性質(zhì)有聯(lián)系。因而在本實(shí)驗(yàn)中可見在干擾項(xiàng)與目標(biāo)項(xiàng)語義相關(guān)的情況下，被試對(duì)探測(cè)刺激的反應(yīng)時(shí)更長(zhǎng)、正確率更低的結(jié)果。
探測(cè)刺激類型對(duì)抑制機(jī)制的影響。無論是以反應(yīng)時(shí)還是以正確率作為因變量，在MANOVA中，我們都發(fā)現(xiàn)了顯著地探測(cè)刺激類別效應(yīng)，被試對(duì)干擾性探測(cè)刺激的反應(yīng)時(shí)顯著長(zhǎng)于對(duì)控制性探測(cè)刺激的反應(yīng)時(shí)，同時(shí)，被試對(duì)于干擾性探測(cè)刺激的反應(yīng)正確率顯著小于對(duì)控制性探測(cè)刺激的反應(yīng)正確率。
語義相關(guān)性和探測(cè)刺激類型對(duì)抑制機(jī)制影響原因分析。根據(jù)語義網(wǎng)絡(luò)模型，與目標(biāo)詞語義相關(guān)、范疇相同的干擾詞，其概念網(wǎng)絡(luò)或命題網(wǎng)絡(luò)與目標(biāo)詞有更多的聯(lián)系，在語義空間中距離較近。根據(jù)激活擴(kuò)散模型，激活會(huì)從已激活的結(jié)點(diǎn)沿著連線向周圍擴(kuò)散，聯(lián)系越緊密的概念越容易被激活。
因此在加工目標(biāo)詞的過程中，如果干擾與其有密切的語義聯(lián)系，就更容易被連帶著激活。干擾詞本身的激活水平高，抑制的效果則應(yīng)沒有控制詞好。
總之，語義關(guān)系性和探測(cè)刺激類型均影響抑制效率，主效應(yīng)顯著，且語義相關(guān)性和探測(cè)刺激類型對(duì)抑制機(jī)制的影響存在交互作用。干擾材料的性質(zhì)影響抑制效率，語義相關(guān)的比語義無關(guān)的干擾材料更難以被抑制。
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心理學(xué)觀察心得體會(huì)
這學(xué)期學(xué)習(xí)了社會(huì)心理學(xué)，有一點(diǎn)心得體會(huì)。
社會(huì)心理學(xué)是現(xiàn)代心理學(xué)的支柱之一，它與人格心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)一起構(gòu)成了現(xiàn)代心理學(xué)的基本結(jié)構(gòu)。本書在介紹社會(huì)心理學(xué)的歷史、理論、方法、研究的基礎(chǔ)上，選取了社會(huì)心理學(xué)的幾個(gè)主要研究領(lǐng)域,并從理論和實(shí)際上對(duì)其加以分析這些領(lǐng)域包括:社會(huì)認(rèn)知，社會(huì)行為，社會(huì)態(tài)度，人際關(guān)系，社會(huì)交換與影響，團(tuán)體與組織心理，以及最新受到重視的文化心理學(xué)和健康心理學(xué)。在對(duì)這些領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行分析的時(shí)候，作者力圖使其與我們所生活的時(shí)代聯(lián)系在一起，從而使社會(huì)心理學(xué)的理論和知識(shí)對(duì)我們的生活有所幫助。
學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)能夠使人們對(duì)自己有一個(gè)更加清楚的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們盡管常常可能會(huì)反省自己的所作所為，但由于種種原因，人們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于他人或者事件的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)的第一個(gè)好處是認(rèn)識(shí)自己。
在學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)我也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)他人。生活中人們時(shí)時(shí)刻刻在和不同的人打交道，盡管不同的人的行為差異很大，但還是有規(guī)律可循的。 在漸漸了解自己之后，我發(fā)現(xiàn)自己以前總是在怨天尤人，不僅如此，還喜歡把一件小事考慮的很復(fù)雜。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)所學(xué)習(xí)的心理學(xué)的知識(shí)在我腦中結(jié)成了一張大網(wǎng)，活生生的經(jīng)歷時(shí)時(shí)接受著理論的檢驗(yàn)。我了解了，我不怨了。我學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了寬容。有人說：主動(dòng)與被動(dòng)緊一線之隔，而生命情調(diào)卻神情懸隔。還有人說：當(dāng)你不能改變環(huán)境時(shí)，最好改變自己。也有人說：當(dāng)你不喜歡自己現(xiàn)在的生活狀態(tài)時(shí)，請(qǐng)馬上改變。于是，我選擇了后者那就是所謂的改變，雖然說這幾乎是不可能的事情，但是我還是愿意去嘗試，并且希望用時(shí)間來證明自己是可以做到的!
學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)的第三個(gè)好處是認(rèn)識(shí)社會(huì)。通過學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)，我能夠理解自己所處的社會(huì)的特性，了解了在這樣的社會(huì)中應(yīng)該如何生存下去，這對(duì)即將畢業(yè)的我有很大幫助。
學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)的最大好處是認(rèn)識(shí)生活的價(jià)值。生活的意義不在于有錢或者名聲響亮，而是在于：一是能夠自主，自己的事情自己能夠決定，而不是由他人決定;二是能力，能夠有足夠的實(shí)力把自己決定或者他人交給的任務(wù)完成;三是關(guān)系，在生活中和他人建立起密切的聯(lián)系，而不是孤軍奮戰(zhàn);四是自尊，對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)和積極的評(píng)價(jià)。通過學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己生活的意義。
通過對(duì)社會(huì)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我的性格，為人處事的方式，甚至價(jià)值觀都發(fā)生了很大的變化。開始學(xué)會(huì)如何去關(guān)心他人，處理事情時(shí)開始考慮的周到了些。逐漸開始觀察、理解朋友的心理，情緒上的變化，并力所能及的給予一些心理上的疏導(dǎo)，和言語上的安慰，以緩解輕度的心理上的問題，也許這些微乎其微的事不值得一提，但從小的行為的改變，可以看到心理學(xué)課對(duì)我大的影響。可以毫不夸張的說心理學(xué)的學(xué)習(xí)使我無論從文化知識(shí)上，還是從自身修養(yǎng)上我都進(jìn)步了不少，在這個(gè)過程中，我也在不斷地成長(zhǎng)著。我很感謝我們的老師以及我們的同學(xué)，是他們讓我懂得了許多許多……心理學(xué)不僅讓我了解了許多心理特點(diǎn)，也讓我掌握了如何正確對(duì)待周圍的朋友，但最重要的是我學(xué)會(huì)了自我調(diào)整，失意的時(shí)候，悲傷的時(shí)候，我會(huì)不經(jīng)意地想起在課堂上為我們講課樂觀快樂的金葵老師，使我終于明白了快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要我們放開胸襟，包容這個(gè)世界，我們會(huì)生活的很超然，成功也會(huì)不求而遇的。
雖然這個(gè)學(xué)期社會(huì)心理學(xué)的課程已經(jīng)結(jié)束了，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去悟，去體會(huì)。做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心，多一些愛，才會(huì)找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路!有人說，快樂，對(duì)大多數(shù)人來說，已成為遙不可及的夢(mèng)，其實(shí)不然，一個(gè)人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個(gè)人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候，樂觀一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，那快樂就在你身邊。心理學(xué)的價(jià)值就是讓世界充滿快樂!
1.大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告范文
2.心理學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文3篇