審計實驗報告范文
要寫審計實驗報告，你知道怎么寫嗎?下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼膶徲媽嶒瀳蟾娣段模Ｍ梢詭椭蠹摇?/p>
審計實驗報告范文1：
本人的實習(xí)單位為廣東中信會計師事務(wù)所，其前身為惠州中天信華會計師事務(wù)所，于20xx年x月經(jīng)廣東省財政廳批準(zhǔn)及財政部備案，在惠州市工商行政管理局登記注冊的會計師事務(wù)所。20xx年x月經(jīng)廣東省工商行政管理局批準(zhǔn)，事務(wù)所名稱榮升為廣東中信會計師事務(wù)所。廣東中信會計師事務(wù)所主要從事的業(yè)務(wù)包括：審計，驗資，會計，稅務(wù)，代理。該所現(xiàn)有注冊會計師7名，員工15名。
1、實驗?zāi)康?/p>
課程實習(xí)是大學(xué)本科教育中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，特別對于我們審計專業(yè)學(xué)生而言更是如此，它是對我們學(xué)生的專業(yè)知識進(jìn)行綜合培養(yǎng)和檢閱的教學(xué)形式。學(xué)生通過課程實習(xí)，能夠更熟悉審計實務(wù)的整個流程。
因此，通過此次課程實習(xí)，我們不但了解一些具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理方法，還進(jìn)一步鞏固了審計的相關(guān)理論知識。除此之外，我們還能夠?qū)舅鶎W(xué)專業(yè)知識與實際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理相結(jié)合，學(xué)會理論聯(lián)系實際，提高分析問題和解決問題的能力。其實這也正應(yīng)了“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話，我們只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的實務(wù)操作中去，才能真正掌握好這門課的知識。
2、實驗要求
(一)了解資產(chǎn)負(fù)債表審計的內(nèi)容和運(yùn)用資產(chǎn)負(fù)債表的審計程序。
(二)了解利潤表審計的內(nèi)容和運(yùn)用利潤表的審計程序。
(三)了解主營業(yè)務(wù)收入、應(yīng)收賬款二個項目的審計程序。
(四)了解熟練運(yùn)用應(yīng)付賬款、固定資產(chǎn)、累計折舊三個項目的審計程序。
(五)熟練運(yùn)用存貨成本的審計程序，并對存貨進(jìn)行分析性復(fù)核。
(六)熟練運(yùn)用現(xiàn)金、銀行存款二個項目的審計程序。
3、實驗過程
(一) 計劃階段
計劃階段是整個審計過程的起點(diǎn)，其工作主要包括：
(1)、調(diào)查了解客戶的基本情況;
(2)、簽訂審計業(yè)務(wù)約定書;
(3)、確定審計風(fēng)險及審計的重點(diǎn)領(lǐng)域;
(4)、編制總體審計策略和具體審計計劃等。
(二) 實施審計階段
實施審計階段是審計全過程的中心環(huán)節(jié)，其工作主要包括：
(1)、對客戶的風(fēng)險進(jìn)行評估;
(2)、修訂審計計劃;
(3)、審查財務(wù)報表項目的數(shù)據(jù)真實性
(三) 審計完成階段
審計完成階段是實質(zhì)性的審計工作的結(jié)束，其主要工作包括：
(1)、審定審計證據(jù);
(2)、編寫管理建議書;
(3)、簽發(fā)審計報告;
(4)、建立審計檔案。
4、實驗總結(jié)
(一)、了解審計案例的各種情況，磨刀不誤砍材功。
這點(diǎn)讓我體會特別深，首先要先了解被審計單位，了解其基本業(yè)務(wù)。避免在審計工作過程中胡子眉毛一起抓。比如在其他資料的“實質(zhì)性測試審計人員時間安排表”可以知道審計程序的執(zhí)行人員，審計時間，復(fù)核人，復(fù)核時間等。
(二)、細(xì)節(jié)之處別忘了填寫
在審計工作的自我學(xué)習(xí)中，經(jīng)常以為把所有表和表頭都填完了，到用答案檢驗時總是會看到自己不能得滿分，那邊缺了一些，這邊又缺了一些。到處補(bǔ)缺補(bǔ)漏的，到后面總結(jié)一個經(jīng)驗就是一開始做的時候就填表頭，不能在細(xì)節(jié)之處被扣分。
(三)、填寫審定表的注意點(diǎn)
首先明確審計是對報表項目審計，而不是會計科目。那么就會了解對貨幣資金的審計不是審計發(fā)生的每筆業(yè)務(wù)。其次審定表不是在第一個審計程序一一核對報表與總賬、明細(xì)賬金額時就一次性填完。左邊的報表期初數(shù)根據(jù)上年已審會計報表過入，報表期末數(shù)根據(jù)未審會計報表過入，個明細(xì)賬未審數(shù)根據(jù)明細(xì)分類賬過入，右邊的審定數(shù)一列是根據(jù)審計證據(jù)的得出的，舉個例子說，現(xiàn)金和銀行存款等審定數(shù)分別根據(jù)庫存現(xiàn)金盤點(diǎn)表和銀行存款余額明細(xì)表過入。最后莫忘了審計結(jié)論和復(fù)核結(jié)論的選擇。
(四)、各個項目的審計工作是有聯(lián)系的
審計工作是有勾稽關(guān)系的，應(yīng)收賬款做調(diào)整分錄不正是因為其主營業(yè)務(wù)收入經(jīng)過審計不能被確認(rèn)。固定資產(chǎn)凈額應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整不正是因為非正常用的機(jī)器多計提的累計折舊應(yīng)沖減管理費(fèi)用，不過新準(zhǔn)則是要求沖減資產(chǎn)減值損失科目。
(五)、了解虛假痕跡
造假總會出現(xiàn)紕漏，應(yīng)收賬款是某些上市公司最方便快捷的造假途徑，不過“應(yīng)收賬款”畢竟是貨款，需要實物，實物銷售單據(jù)被發(fā)現(xiàn)造假的可能性比較大。在查賬時應(yīng)側(cè)重在原始憑證上面下功夫。
審計實驗報告范文2：
一、被審單位概況
湖南省新風(fēng)機(jī)械廠是由中國三重集團(tuán)控股的股份制企業(yè)，其股本為500萬元，其中，中國三重集團(tuán)投資300萬元，占總股本的60%：湘建宏源開發(fā)公司投資140萬元，占總股本的28%;企業(yè)高管人緣投資60萬元，占總投資的12%。
該廠雖然是三重集團(tuán)充分控股的企業(yè)，但完全享有獨(dú)立的法人地位，對其一切生成、經(jīng)營活動承擔(dān)全部的法律責(zé)任。
二、審計內(nèi)容
準(zhǔn)備階段：
1、實驗室管理人員配合指導(dǎo)老師將有關(guān)實驗資料和設(shè)備準(zhǔn)備到位;
2、組成審計小組，明確審計崗位;
3、調(diào)查了解被審計單位的相關(guān)情況;
4、簽定審計業(yè)務(wù)約定書;
5、計劃審計工作，編制審計計劃;
實施階段：
1、幾環(huán)階段確定的范圍、要點(diǎn)、步驟、方法、進(jìn)行取證、評價;
2、各循環(huán)審計實施中所需要的審計工作底稿的格式根據(jù)實際情況選擇使用;
3、填寫審計工作底稿;
4、在匯總、歸納、完備審計證據(jù)時按照實務(wù)中的要求，先由各循環(huán)審計責(zé)任人按照索引號的規(guī)律整理，然后，每個審計小組按要求匯總根據(jù)整理。
報告階段:
1、按業(yè)務(wù)循環(huán)完成各會計報表項目的審計測試后，應(yīng)匯總審計測試結(jié)果，進(jìn)行更具綜合性的審計工作;
2、在上述基礎(chǔ)上評價審計結(jié)果，并由指導(dǎo)老師進(jìn)行三級復(fù)核，之后與客戶溝通，確定應(yīng)出具審計報告的意見類型和措辭，進(jìn)而編制審計報告并提供管理建議書。
歸檔階段：
1、各審計小組按審計檔案管理的要求歸類整理相關(guān)的審計工作底稿;
2、整理實驗日志，撰寫實驗報告;
3、指導(dǎo)老師綜合評定成績;
4、實驗資料歸檔。
三、實驗過程描述
(一)各相關(guān)實驗人員接受審計資料，按審計計劃方案實施審計
(二)審計小組相關(guān)責(zé)任人執(zhí)行控制測試、實施性測試
(三)全體成員撰寫工作底稿取得審計證據(jù)
(四)全體成員整理、歸納、匯總、完備審計底稿
四、實驗結(jié)論：
通過這一周的實習(xí)讓我對審計崗位的工作有了比較清晰的認(rèn)識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計和審計學(xué)習(xí)有了一個更明確的方向和目標(biāo)。
五、實驗收獲
經(jīng)過這一周的審計模擬實習(xí)，使我的基礎(chǔ)會計知識在審計工作中得到了驗證，進(jìn)一步深刻了我對審計流程的了解。并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，比如自己不夠仔細(xì)，經(jīng)常輸錯數(shù)字，引起了不必要的麻煩，因此以后在學(xué)習(xí)中或者工作中都要仔細(xì)認(rèn)真。
六、建議：
1、希望多幾個老師來指導(dǎo)我們，這樣效果會更好一些;
2、希望能先學(xué)完審計學(xué)這本書之后再進(jìn)行審計實習(xí)，這樣就能充分地利用理論與實際相結(jié)合;
20xx年x月x日
審計實驗報告范文3：
一、引言
審計學(xué)是一門實踐性比較強(qiáng)的的學(xué)科，我們在學(xué)習(xí)的過程中不應(yīng)局限于理論知識，應(yīng)理論聯(lián)系實際，夯實理論基礎(chǔ)。我們通過對《審計學(xué)原理》與《企業(yè)財務(wù)審計》的學(xué)習(xí)，初步掌握了審計的原理、程序、方法。本學(xué)期我們以小組討論的方式，在老師的指導(dǎo)下，對時代集團(tuán)的財務(wù)會計報表及其相關(guān)資料進(jìn)行模擬審計實驗，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)實踐動手能力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神。通過主動獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題，提高創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、審計軟件應(yīng)用課程的目的及意義
1、實驗?zāi)康?/p>
(一)通過審計實務(wù)模擬實驗，使我們掌握利用計算機(jī)進(jìn)行輔助審計的基本思路和操作流程;初步掌握被審計單位的基本資料，分析案例，找異常，通過小組討論和實際操作，掌握錯賬的更正方法，未達(dá)賬項的調(diào)整方法等，把所學(xué)的理論與實踐結(jié)合起來，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
(二)掌握《審易A5》軟件的基本功能并熟練應(yīng)用其進(jìn)行計算機(jī)輔助審計。
(三)比較系統(tǒng)的練習(xí)會計報表的審查。
將上述各項要求及實驗步驟編寫成實驗報告。
2、實驗意義
(一)通過審計實務(wù)模擬實驗，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)的理論知識。在實驗中，我們要將理論課所講的內(nèi)容與實際操作進(jìn)行對照，弄清模擬實驗資料中全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的審計實務(wù)處理，有關(guān)數(shù)字的來龍去脈和相互關(guān)系，以及完整的核算過程和操
作方法等。
(二)進(jìn)行操作，提高實際工作能力。在實驗中，運(yùn)用各種資料，要按要求親自動手進(jìn)行完成各項工作，提高實際操作能力。
(三)通過實驗，掌握審計實務(wù)基本技能。
三、審計軟件應(yīng)用課程簡介
該課程主要圍繞用友審易A5軟件的應(yīng)用展開，期間老師以上機(jī)實際演示進(jìn)行授課，在課程中，徐老師進(jìn)行屏幕控制，以最直觀的方式進(jìn)行軟件應(yīng)用的演示，達(dá)到了高效的授課效果，數(shù)據(jù)主要來源于時代集團(tuán)和五金公司，我們對他們的固定資產(chǎn)、管理費(fèi)用等項目進(jìn)行審查，找出其中存在的漏洞和舞弊。并對其提出解決方案和建議，做出實驗報告。
四、審計軟件應(yīng)用實驗內(nèi)容
首先我們進(jìn)行的個人實驗，個人實驗以老師自身操作展開，個人體驗完成進(jìn)行。
1、 系統(tǒng)初始化與審計數(shù)據(jù)準(zhǔn)備;
在徐老師的指導(dǎo)下，按照實例進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置、審計項目建立、并導(dǎo)入整個實驗過程貫穿的案例，用數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換功能做好了數(shù)據(jù)采集工作。
2、 審計實施階段;
主要包括應(yīng)收項目審計、其他應(yīng)付款審計、貨幣資金分析審計、收入成本審計、現(xiàn)金科目審計、固定資產(chǎn)審計、管理費(fèi)用審計、稅收檢查審計、虛列負(fù)
債，利潤核算審計、成本費(fèi)用審計等;
將上述查詢結(jié)果發(fā)送到底稿，運(yùn)用職業(yè)判斷形成審計意見。
3、審計終結(jié)，編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表，并生成審計報告，最后完成審計底稿歸檔。
在個人實驗完成的基礎(chǔ)之上，我們強(qiáng)化進(jìn)行了小組實驗，對時代集團(tuán)的財務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析和審計，并以討論的形式綜合了其存在的問題，遇到不懂得問題時，及時地向徐老師提出咨詢，以老師的專業(yè)建議為基礎(chǔ)，得出審計結(jié)論，并出具客觀獨(dú)立的審計報告。最后以老師歸納講評的方式結(jié)束課程的結(jié)業(yè)。
五、審計軟件應(yīng)用實驗總結(jié)
雖然只有短暫的五周課，但每次我們都做得很認(rèn)真，實驗完成的進(jìn)度也很快，徐老師很耐心地為我們進(jìn)行了示范，具有很強(qiáng)的可操作性和理解性。在之前的審計學(xué)習(xí)過程中，一直對審計有濃厚的學(xué)習(xí)熱情。我們的實驗?zāi)Ｊ绞谴蠹腋髯赃M(jìn)行演練，由老師對有問題的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。我覺得這樣的形式很好，既不耽誤全體的進(jìn)程，又考慮到了個別需求，與我們的實驗課性質(zhì)很匹配?，F(xiàn)在回想起來，從審計初始階段到終結(jié)階段，一切都是與鼠標(biāo)、鍵盤和電子數(shù)據(jù)打交道，查詢到的疑點(diǎn)或結(jié)果也是直接生成電子底稿存檔，很多工作都是在幾秒鐘之內(nèi)完成，大大提高了審計工作的效率。但是，計算機(jī)審計工作同樣需要我們具備細(xì)心、洞察、分析、審慎，而且往往有更高的要求。倘若審計工作已經(jīng)進(jìn)行到了尾聲，這樣的情況發(fā)生，那么后果就更為嚴(yán)重;若是在工作崗位上，說不定便會造成經(jīng)濟(jì)上或其他方面的損失。還有，計算機(jī)軟件的工作需要我們輸入各種各樣的條件，若是
對軟件的理解操作不當(dāng)，也會直接導(dǎo)致審計工作中發(fā)生錯誤。
最后，要再次感謝徐老師的耐心、悉心的指導(dǎo)與關(guān)愛!
六、對審計軟件應(yīng)用課程的建議
1、繼續(xù)延續(xù)這種以實際操作為手段展開的上課方式，直觀的向?qū)W生展示所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，畢竟軟件應(yīng)用操作性很強(qiáng)，在機(jī)房上課大大得提高了學(xué)習(xí)的效率，也調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情;
2、機(jī)房的屏幕控制系統(tǒng)有待提升，經(jīng)常會出現(xiàn)掉線的現(xiàn)象，容易因為缺乏控制而導(dǎo)致的學(xué)生思想拋錨的現(xiàn)象，降低了授課和學(xué)習(xí)的效率;
3、希望徐老師在以后的授課過程中繼續(xù)保持這樣的授課態(tài)度，跟學(xué)生多溝通，耐心地對大家存在的問題提出幫助，哪怕再簡單;
謝謝您的悉心地授課，對我們的包容和尊重!
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