英語是我們必須的外國語，現(xiàn)在國際社會也有很多人都是講英語的，那么大學的英語報告要怎么寫呢?下面是學習啦為大家?guī)淼拇髮W英語報告范文，希望可以幫助大家。

　　大學英語報告范文1：

　　一、課堂教學

　　1、聽課

　　9號去的學校，朱校長將自己帶到了指導(dǎo)老師那，說是高一的英語組組長尤老師。一聽是組長，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，漸漸便平靜了心情。實習的第一天便是聽課。這時候的聽課與以往的聽課應(yīng)當不同的。可嘆自己做了16年的學生，聽了各色各樣的老師講課，或嚴謹或幽默，或深入淺出，或步步深入，習慣了聽課只是記筆記，學知識，從來沒有留心去觀察老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚。第一次聽課聽的便是習題的評講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個所以然來卻非常困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語，自己最是難以說清。再加上大學里學的英語多是欣賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)現(xiàn)自己的英語知識只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點。課后說與尤老師，他說都這樣的，知識整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的。自己聽了稍微寬了心，以后再聽課留意下老師的串講。

　　后來的日子里還去聽了張老師、孫校長的課。張老師年輕，講課時課堂氣氛很活潑，孫校長講課細致，到底是比較有經(jīng)驗。開始以為高中上課也必須全英語的，后來發(fā)現(xiàn)其實并不一定都要英語的，適當?shù)臐h語解釋有助于學生的理解。

　　2、作業(yè)批改

　　英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習。每天都必須一定量的練習訓練。英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個把個小時。后來還是尤老師教了自己，原來批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上，ABCD答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不一致的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果然可以高很多。批改時發(fā)現(xiàn)有些題目學生錯的比較集中，甚至答案都錯到一個選項上，說明那個題目很容易被誤導(dǎo)到那個錯選項上。這樣講評時便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解學生的掌握程度，以及查漏補缺吧。

　　3、課堂教學

　　大概是第三周的時候，自己有幸終于走上了三尺講臺，開始緊張異常。這真實講課可與微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的Welcometotheunit.備課時從網(wǎng)上找了很多的課件，然后整理了半天。走到教室時學生齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會的騷動，鈴聲響了教室也安靜了下來。隨著GoodMorning的進入，自己漸漸不再緊張，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對自己沒有自信。高一的學生還很活躍，教他們討論問題時都很快的討論起來，只是還是很難主動自己站起來回答問題。任何時候點名回答問題還是必須的。本來預(yù)計將Welcome講完將Reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好，學生也挺配合我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽不清，看來若想做教師，這嗓音還是需要訓練的。想來老師只是給自己鼓勵才那樣說的。

　　后來又講了兩節(jié)試卷評講課，一節(jié)單詞的講解。講習題時明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足，知道答案卻難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向老師請教如何講解。很多很細微的知識點也要向?qū)W生解釋清楚的。經(jīng)過這幾節(jié)課的實踐，自己雖然還是難以把握講解的方法，總算還是學得了一些。還有一個就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型，高一也開始訓練。說白了，任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括，尤老師講做任務(wù)型閱讀先要看空，分析出應(yīng)當填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達，變換下也就能寫出答案來了。特別要注意首字母的大小寫。

　　講課時時間的安排要緊湊，發(fā)現(xiàn)自己講課時說話太慢，講的內(nèi)容少而雜亂，沒有形成程序。以后還是要注重鍛煉自己的速度，思維要敏捷，做事情要干練。

　　二、班主任工作

　　自己并沒有實習班主任工作，不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作。班主任與學生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天尤老師將班上的每個人都找來談了一番話，語重心長，學習生活上有什么困難，學習要注意怎樣的方法，數(shù)學要重點抓，英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個學生比較內(nèi)向，一直郁郁寡歡的樣子，尤老師勸解了半天也不開口講話，這樣的學生只得慢慢的多加開導(dǎo)，讓他心情開朗起來才能愉快學習。

　　三、了解優(yōu)秀教師，了解學生情況

　　辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點多就得到辦公室批作業(yè)，到班上陪學生早讀。晚上陪學生自習到九點半。又是備課，又是批改作業(yè)，時不時的還得將學生帶到辦公室給他們默寫。他們默默奉獻，將自己的熱情獻給了教育事業(yè)。要想做得好，必須先熱愛這份事業(yè)。

　　高中學生的辛苦與老師比是有過之而無不及。每天他們在清晨的朗朗讀書聲中開始，在知識的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少，精力充沛，有理想，有抱負，熱愛討論，渴望知識，是一派欣欣向榮的希望，光明的未來掌握在他們手中。

　　在此之前要對自己管床病人的病情很了解，不會的要很快的查閱課本，對著病人重新學習書本上的知識可以獲得事半功倍的效果。記住老師所要開的醫(yī)囑。查完房后幫忙將病程記錄寫好，醫(yī)囑開好，化驗單開好，請老師核對簽字后交予護士辦理。4.記住要出院的病號，協(xié)助辦理出院小結(jié)，填寫各項出院事宜，在第二天準時辦理出院。5.每天要跟著老師收病人，學習老師如何與患者溝通，采集病史，進行體格檢查，描記心電圖。

　　在內(nèi)兒科的臨床實習過程中,我遇見過的一些臨床常見疾病總結(jié)有:腦出血,腦栓塞,蛛網(wǎng)膜下腔出血,小腦出血,急性冠脈綜合征，美尼爾氏綜合征，周圍性面癱,冠心病心絞痛,急性心肌梗死,高血壓病,頸椎病，類風濕，結(jié)核性胸膜炎伴積液，慢性支氣管炎,肺氣腫,肺心病，肺結(jié)核，肺部感染,急性上呼吸道感染，上消化道出血,消化性潰瘍,慢性胃炎,貧血,糖尿病,低血糖昏迷,低血鉀病，脂肪肝，新生兒窒息，小兒支氣管肺炎、肺炎、消化不良性腹瀉伴脫水、急性扁桃體炎、哮喘、腮腺炎、急性上呼吸道感染、川崎病等疾病。

　　從上述臨床常見疾病觀察，我們可以得知當前疾病存在以下特點。

　　一、老年性疾病常見，隨著人口逐漸老年化的趨勢，老年人臟腑功能衰弱，容易罹患各種內(nèi)科疾病。

　　二、多與個人生活密切相關(guān)，人們?nèi)粘Ｉ钏教岣撸嬍称诜矢屎衲?，生活習慣與起居規(guī)律異常，“富貴病”，“三高征”常見，并有年輕化趨勢。

　　三、病因多為外感，飲食，情志與體虛。

　　四、農(nóng)村條件相對落后，診療費用偏昂貴，因此病情多遷延加重。小兒性疾病起病急，發(fā)展、轉(zhuǎn)變快，由于家長醫(yī)學知識的缺乏，導(dǎo)致久治不愈和后遺癥多。

　　由此觀之，關(guān)注老年人、小兒及老年性小兒性疾病是一項重大的任務(wù)，合理飲食，提倡低鹽低脂飲食，改變不良生活衛(wèi)生習慣，提倡體育運動，增強人體免疫力，能減少疾病的發(fā)生發(fā)展，提高農(nóng)村生活水平，完善農(nóng)村醫(yī)療建設(shè)，能促進疾病早期診斷，早日康復(fù)，延緩病情的發(fā)展。

　　經(jīng)過為期一個月的實習工作領(lǐng)悟到了心血管內(nèi)兒科的工作應(yīng)掌握病史的采集及正確的體格檢查和了解心電圖的記錄和閱讀，胸部X線的閱讀，超聲心動圖結(jié)果及各種實驗室檢查的判斷等。

　　總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，盡管還有許多的不足之處，但我相信一定能克服的。

　　大學英語報告范文2：

　　尊敬的教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)：

　　我學院大外部為了進一步落實高教部《大學英語課程教學要求》的精神，深化大學英語教學改革, 切實提高學生的英語自主學習能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，同時更好地為xx級學生參加20xx年的四、六級考試及全國大學生英語競賽作準備，在校教務(wù)處以及校網(wǎng)絡(luò)中心的大力支持下，在09級學生中開展了網(wǎng)絡(luò)自主學習活動，并將其作為大學英語教學改革的一塊重要內(nèi)容，在學生期末總評成績中占30%。

　　考慮到教改試點班人數(shù)和學校公共機房可提供的座位數(shù)等具體情況，本次網(wǎng)絡(luò)自主學習主要在09級A級起點16個班共986名學生中展開。學校網(wǎng)絡(luò)辦提供的時間是周一10，11節(jié);周二8，9節(jié);周三6，7節(jié);周三8，9節(jié);周五1，2節(jié)共5個時間段，由學院教務(wù)辦統(tǒng)一安排學生與他們英語面授課不沖突的一個時間段每周一次到學校29幢公共機房一、二樓進行上機學習，并由承擔A級起點的四位任課教師(胡萍萍 應(yīng)建芬 丁笑微 王梅君)輪流到機房開展網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)。由于周二8，9節(jié)和周五1，2節(jié)這兩個時間段與上課時間沖突無法派老師到機房，其它三個時間段每次派兩位教師去機房輔導(dǎo)。本學期的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)從20xx.10.9到 20xx.1.8，除掉開運動會和放假時間外，共計37次，以每位教師每次輔導(dǎo)1節(jié)課時計，共計37*2=74節(jié)課時。申請教務(wù)處將該課時費撥至外國語學院,并發(fā)放給相關(guān)教師。

　　特此申請，請批準!

　　外國語學院

　　附：09級學生第一學期大學英語網(wǎng)絡(luò)自主學習情況總結(jié)報告

　　09級學生第一學期大學英語網(wǎng)絡(luò)自主學習情況總結(jié)報告

　　我校的大學英語教學改革始于2xx年9月，采用了“2+2+1+X”的基于教師課堂面授和學生網(wǎng)絡(luò)自主學習相結(jié)合的新教學模式。新教學模式的根本目的在于培養(yǎng)學生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，增強學生的自主學習能力，使他們真正成為對自己的英語學習負責任的學習者。為了進一步落實大學英語教學改革方案，20xx年下半年我們繼續(xù)在09級新生中實行學生上機自主學習制度?，F(xiàn)將本學期(20xx.10.9- 20xx.1.8)的學生網(wǎng)絡(luò)自主學習情況匯報如下：

　　一.學生上機自主學習存在的問題

　　1.公共機房人員嘈雜，遇到特殊時期學生上機沒有保證

　　本學期的上機自主學習(一周兩節(jié)課)是在學校29幢公共機房一、二樓進行的，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件上有了一定的保障。雖然學校排給我們使用的5個時間段是專門給我們的學生使用的，但事實上全校的學生都可以進入公共機房使用電腦，經(jīng)常人員嘈雜，有時導(dǎo)致我們自己的學生反而沒有位置可以上機，在一些特殊時期，如其他專業(yè)學生要計算機等級考試，期末選課和選課確認等幾個星期里，公共機房更是人滿為患，導(dǎo)致我們的學生沒有座位，無法及時預(yù)習或復(fù)習系統(tǒng)平臺上的教學資源，無法做在線測試和學習網(wǎng)上資源等，嚴重影響學習進度和學習情緒。

　　2.部分學生的學習自覺性和自律意識不夠強

　　盡管機房里經(jīng)常有教師在邊上巡視，一些不自覺的學生仍然會在上機時做與英語學習無關(guān)的事情如QQ聊天，玩電腦游戲，看電影，發(fā)郵件，寫報告等，還有些學生隨意調(diào)換上機時間或無故不到。因而對學生自主上機時的紀律規(guī)定以及教師對學生自主學習的監(jiān)控和管理力度還需加強。

　　3.部分新生的電腦知識欠缺，電腦操作不夠熟練

　　一些學生甚至不知道應(yīng)該如何注冊郵箱，如何下載，如何發(fā)郵件，如何創(chuàng)建或保存新的文檔，打字速度普遍較慢。因而不能很好地利用學習資源，學習效率低，產(chǎn)生學習焦慮感。而且學生反映在電腦上做測試題容易產(chǎn)生視覺疲勞，尤其是做閱讀題時，往往不能保持高度集中的精力，從而影響測試成績和學習效果。