總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)（1）班、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和一年級(jí)3個(gè)班探究活動(dòng)課教學(xué)工作。作為一名剛剛走上講臺(tái)的新教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子非常重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本期教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面。

在本學(xué)期，我所擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題可能有不同的思路和策略，不能過(guò)分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時(shí)，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過(guò)不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂(lè)，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問(wèn)題是從實(shí)際中來(lái)的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來(lái)源于生活，又高于生活。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

二、探索活動(dòng)教學(xué)工作方面

在本學(xué)期的探索活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生都比較喜歡上，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的獨(dú)立思考的習(xí)慣由于一年級(jí)剛接觸，還未形成。學(xué)生在課上都非常喜歡回答問(wèn)題，特別是小動(dòng)物、小草、小星星等知識(shí)都比較感興趣。我覺(jué)得開(kāi)設(shè)該課程讓學(xué)生開(kāi)闊了視野，比較好。在以后的教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生說(shuō)的能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。

在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，例如有的同學(xué)會(huì)在課堂上聽(tīng)講注意力不集中，有的同學(xué)小動(dòng)作太多，有的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)太慢。為了解決這一系列問(wèn)題，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，書(shū)寫(xiě)速度等一些因素分成小組開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

四、在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是在努力探索新課改方面。

在課堂教學(xué)中積極嘗試小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、在合作學(xué)習(xí)中陳述自己意見(jiàn)的習(xí)慣。這樣有利于學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使教學(xué)過(guò)程不僅成為認(rèn)識(shí)過(guò)程，而且成為交往過(guò)程和發(fā)展過(guò)程。我用心去探索總結(jié)，努力通過(guò)對(duì)現(xiàn)行的以知識(shí)為主要教學(xué)目標(biāo)，教師傳授為主要特征的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，使教學(xué)過(guò)程真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的個(gè)性探索與小組的合作探索有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主體性、創(chuàng)造精神、實(shí)踐能力及合作意識(shí)、交往品質(zhì)等多方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

本人在教學(xué)中從點(diǎn)滴入手，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，立足課堂，夯實(shí)雙基。不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)有所得，向每一節(jié)課要效益，使新課程標(biāo)準(zhǔn)得到進(jìn)一步落實(shí)。一份耕耘，一份收獲，希望在未來(lái)的日子里，自己要加倍努力，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

小學(xué)科學(xué)是一個(gè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)科，著重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生積極探索的興趣。它涉及的內(nèi)容廣，教學(xué)難度大，對(duì)老師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ蟾?。搞好科學(xué)的教學(xué)，更需不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視實(shí)驗(yàn)的操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

科學(xué)教材中有大量的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我都要親自給學(xué)生演示1-2遍，并讓學(xué)生以小組為單位動(dòng)手操作，仔細(xì)體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟，去體會(huì)成功的快樂(lè)。本學(xué)期我組織學(xué)生做了制作雨量器、制作天氣日歷、自制風(fēng)向標(biāo)、溶解實(shí)驗(yàn)、分離食鹽與水、土電話的制作、聲音的高低強(qiáng)弱變化等，大大小小的實(shí)驗(yàn)有20多個(gè)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)生的動(dòng)手能力不斷增強(qiáng)，科學(xué)課堂一片歡聲笑語(yǔ)。

二、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從實(shí)驗(yàn)中獲得知識(shí)

我讓學(xué)生大量的做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力只是教學(xué)目標(biāo)之一，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探索，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中看到事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律，從而獲得知識(shí)。本學(xué)期，學(xué)生不僅記住了科學(xué)書(shū)本上的知識(shí)，而且理解了其中的道理，能在生活中加以應(yīng)用。比如，如何減少噪聲、怎樣加快物質(zhì)的溶解、怎樣觀測(cè)天氣，同學(xué)們做的井井有條，而且有一定的深度。知識(shí)掌握了，學(xué)習(xí)的過(guò)程，探索的過(guò)程學(xué)生更是體驗(yàn)深刻。

三、不足

重視了實(shí)驗(yàn)，也重視學(xué)生的思考和探索，但卻忽視了學(xué)生的記憶，忽視了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。有好多的知識(shí)，學(xué)生能夠解釋很多相關(guān)的現(xiàn)象，但要學(xué)生準(zhǔn)確的去吧它表達(dá)出來(lái)，卻漏洞百出，詞不達(dá)意。孩子還小，心里明白不一定就能說(shuō)的出來(lái)，更別說(shuō)寫(xiě)出來(lái)了。一次科學(xué)考試中，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)題、選擇題、判斷題都得了滿分，可是填空題、問(wèn)答題卻出現(xiàn)了很多的笑話。

我知道教學(xué)工作本來(lái)就是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，我也明白自己的不足，我也相信通過(guò)我的刻苦努力一定能把科學(xué)教的的越來(lái)越好！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

談到教學(xué)，千頭萬(wàn)緒，不知從何說(shuō)起。我今年擔(dān)任的是二年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。責(zé)任重、任務(wù)大。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，加之壓力大，我對(duì)教學(xué)不敢怠慢。除平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法外，還虛心向輩們學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，不僅吸取了不少教訓(xùn)，也獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是積累起來(lái)的，也是幫助我成長(zhǎng)的養(yǎng)分，下面就舉我這學(xué)期在教學(xué)中的幾個(gè)實(shí)例，談?wù)勎疫@學(xué)期在教學(xué)工作中的所得所失。

事例一

為了一節(jié)公開(kāi)課，半夜爬起來(lái)寫(xiě)教案。買了不下百余元的資料書(shū)在家自學(xué)Authorware, 我想用比Powerpoint更加先進(jìn)的軟件Authorware來(lái)制作課件，這對(duì)自己也是一種新的嘗試。課件在熬更受夜中捉摸出來(lái)，感覺(jué)效果還不錯(cuò)。下一步就是如何上好這堂公開(kāi)課了。我當(dāng)時(shí)抽簽后心里有點(diǎn)慌，因?yàn)槌榈搅说谝粋€(gè)上。這個(gè)慌不是怕拿不到獎(jiǎng)，而是怕“出丑”“丟臉”“怕面對(duì)學(xué)生后的不知所措”，加之學(xué)校的電腦經(jīng)常出錯(cuò)，萬(wàn)一在公開(kāi)課上“拋錨”怎么辦？有一次半夜忽然想到某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)有處理好，于是馬上爬起來(lái)拿起筆記下來(lái)，就是這樣，雖然沒(méi)有達(dá)到“茶飯不思”的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后，我執(zhí)教的《北京》一課獲得了三等獎(jiǎng)。本人對(duì)這次比賽認(rèn)真地作了思考和總結(jié)。從中得到了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同事們也給了我許多幫助我成長(zhǎng)的建議。從我內(nèi)心來(lái)講這節(jié)課不算成功，因?yàn)闆](méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)有環(huán)環(huán)相扣。自己的情緒沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)怎么能夠感染學(xué)生呢？但是有一點(diǎn)值得我驕傲的是通過(guò)這次公開(kāi)課比賽，我對(duì)多媒體教學(xué)又更加了解了。我又學(xué)會(huì)了一種更加先進(jìn)的制作課件的技術(shù)?，F(xiàn)在回過(guò)頭去想一想，上公開(kāi)課對(duì)于一個(gè)正在成長(zhǎng)的青年教師來(lái)說(shuō)是一種磨煉，更是一種提高課堂教學(xué)質(zhì)量的難得的機(jī)會(huì)。一直以來(lái)無(wú)論承擔(dān)任何級(jí)別的公開(kāi)課，我都把這種“煎熬”作為提高自己的動(dòng)力。這個(gè)事例，我要說(shuō)明的是做什么事情要有執(zhí)著追求的精神，事情才會(huì)做得更完美，教學(xué)也是一樣。

事例二

根據(jù)國(guó)家德育課題我校申報(bào)的子課題“根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，分層次推進(jìn)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的實(shí)踐性研究?jī)?nèi)容，我班這學(xué)期舉行了“我是愛(ài)清潔 講衛(wèi)生的好孩子”主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)“健康意識(shí)”及“拍手歌”等篇章激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境增強(qiáng)小主人翁的責(zé)任感。并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。這次主題隊(duì)會(huì)同學(xué)們都積極主動(dòng)的配合著。他們大量地收積資料，認(rèn)真地拍練，還自已編寫(xiě)了拍手歌，使得這次主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功。通過(guò)這次隊(duì)會(huì)不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，還使他們懂得了許多健康方面的知識(shí)。另外我還為我們班制作了網(wǎng)頁(yè)，上面記載了我們以德育課題為主的資料，和同學(xué)的作品等；德育課題是一個(gè)漫長(zhǎng)地探索過(guò)程。這個(gè)課題我一直堅(jiān)持的做著，從上學(xué)的為我們班取了班名，設(shè)計(jì)了班徵，制定了班約，到這學(xué)期的主題隊(duì)會(huì)“我是愛(ài)清潔 講衛(wèi)生的好孩子”主題隊(duì)會(huì)。我想我還會(huì)堅(jiān)持不懈地努力做下去。

事例三

教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。我明白到備課的重要性。因此，每天我都花較多的時(shí)間備課，包括制作教具。認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如，我在講寓言故事《 烏鴉喝水》一課時(shí)，這課的主題是“ 讓學(xué)生明白做什么事情都要?jiǎng)幽X筋 ”，教學(xué)難度較大。在預(yù)習(xí)學(xué)生只會(huì)說(shuō)出烏鴉聰明，卻不能反射到生活中去說(shuō)出故事的寓意。如果照本宣科學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這節(jié)課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶我還為此做了大量教具。授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半時(shí)，我拿出教具與同學(xué)們做互動(dòng)游戲，學(xué)生們特別高興，教學(xué)效果十分理想。相反，有時(shí)我也有偷偷懶的時(shí)候，沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)鋾r(shí)，課堂氣氛就會(huì)很沉悶，教學(xué)效果也不好，與此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

事例四

二年級(jí)是作文的起步，如何讓學(xué)生打好作文的基礎(chǔ)，是我這學(xué)期指導(dǎo)的重點(diǎn)。我認(rèn)為要讓學(xué)生寫(xiě)好，先得說(shuō)好。本學(xué)期我讓學(xué)生多練習(xí)看圖說(shuō)話和觀察說(shuō)話。例如，要寫(xiě)一種植物，就要先了解其特征，我就帶學(xué)生到參觀一棵枇杷樹(shù)。要求他們認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行觀察。提示他們應(yīng)該先觀察樹(shù)干，樹(shù)干是長(zhǎng)得什么樣的？應(yīng)該用什么詞來(lái)形容，學(xué)生會(huì)說(shuō)出“粗壯”、“高大”、“筆直”等詞來(lái)形容。我叫他們把詞語(yǔ)記下來(lái)，好用在寫(xiě)句子里面用。接著叫他們觀察樹(shù)枝、樹(shù)葉等部分。學(xué)生們通過(guò)仔細(xì)的觀察能夠說(shuō)出一些已經(jīng)知道的詞匯。回到教室，我就讓他們開(kāi)始說(shuō)，把剛才所觀察到的事物特征按我要求的順序說(shuō)出來(lái)，我再結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)他們說(shuō)出枇杷樹(shù)的果實(shí)---枇杷。吃過(guò)枇杷的學(xué)生能夠說(shuō)出其特征。在他們寫(xiě)的時(shí)候，我會(huì)讓他們自己去搜集一些描寫(xiě)植物方面的詞語(yǔ)。開(kāi)始這樣練習(xí)時(shí)，很多學(xué)生不敢說(shuō)，怕說(shuō)，然后我就鼓勵(lì)說(shuō)得好的學(xué)生，以激勵(lì)他們的自信心，慢慢的，會(huì)說(shuō)的孩子說(shuō)得更好了，敢說(shuō)的孩子也慢慢的變多了，看到這樣的情景，我心里感到真的很欣慰。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白了，這并不是最重要的。重要的是在本學(xué)期后如何自我提高。如何早日的形成自己的教學(xué)風(fēng)格。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力、多問(wèn)、多反思，爭(zhēng)取進(jìn)步！

以上是我在這學(xué)期的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩們的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)！

胡曉瑾

20xx年1月8日

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

光陰如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，20xx年已經(jīng)來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)。在新的一年里，我決心再接再厲，更上一層樓，努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面。在20xx年，更好地完成工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、我們是這樣管理學(xué)生的

今年開(kāi)學(xué)后我和Xx老師、Xx老師共同管理九年級(jí)三班——Xx。在班級(jí)管理上，我們分工協(xié)作，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！币虼宋覀?nèi)齻€(gè)在班級(jí)管理上不是追求一味的一致，而是發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，為著一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。

1、以校園文化為依托，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育

《論語(yǔ)》是我校校園文化的核心內(nèi)容，許多同學(xué)在經(jīng)歷七八年級(jí)儒家文化思想的熏陶之后，思想上有了很大轉(zhuǎn)變。到九年級(jí)之后，我們并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的繁重就放松了對(duì)學(xué)生進(jìn)行《論語(yǔ)》教學(xué)。我們從班牌“Xx”入手，在每節(jié)班會(huì)課上都摘錄一句《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)、做人、辦事的名句和同學(xué)們一起分享，不僅使大家加深了對(duì)《論語(yǔ)》的理解，也為搞好其他的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此期間，我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學(xué)先后接受了記者采訪，面對(duì)記者他們沒(méi)有絲毫的緊張，談起對(duì)《論語(yǔ)》的理解，幾位同學(xué)更是得心應(yīng)手。節(jié)目在電視臺(tái)播出后，在校園內(nèi)引起了很大的反響。

2、用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，提高學(xué)生的成績(jī)

在這一學(xué)期里，我們采用Xx合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)工作。我們將全班52名同學(xué)分成13個(gè)大組，26個(gè)小組合作學(xué)習(xí)。二人合作不是“一幫一”的關(guān)系，是身份平等的合作伙伴，要互助共贏，這是一種高效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在幫助別人時(shí)，不僅是付出，也有收獲，當(dāng)你把問(wèn)題給別人講清楚時(shí)，不僅有一種成功感，而且得到了一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。一個(gè)問(wèn)題自己弄明白了不算真明白，只有給別人講明白了才算是真明白。有的學(xué)生為了能夠贏得伙伴的信任與認(rèn)可，表現(xiàn)出前所未有的主動(dòng)，當(dāng)他以自己的實(shí)力“征服”了自己的伙伴時(shí)，他感到了自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)欣賞，在合作中提高合作能力、獲得快樂(lè)，在合作中創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂(lè)園，從而實(shí)現(xiàn)了“多機(jī)拉動(dòng)”。通過(guò)實(shí)行合作學(xué)習(xí)，在使成績(jī)差的學(xué)生提高成績(jī)的同時(shí)，成績(jī)好的學(xué)生也加深了自己的知識(shí)的理解，從而使整個(gè)班級(jí)的成績(jī)都有了大幅的上升，在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

3、春風(fēng)化細(xì)雨，關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)

老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”這話不無(wú)道理。汪中求說(shuō)：“看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠(yuǎn)只能做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，使自己走上成功之路?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我首先以身作則，注重自己的一言一行，給學(xué)生一個(gè)正面影響。同時(shí)，我認(rèn)真觀察學(xué)生的細(xì)節(jié)。學(xué)生是在細(xì)節(jié)中展示自己的，因此我在教育過(guò)程中注意觀察記錄學(xué)生的一句話，一個(gè)表情，一個(gè)手勢(shì)，一次低頭，甚至是一件飾品，然后選擇好的教育契機(jī)把我的感受傳遞給學(xué)生，有效地引領(lǐng)學(xué)生獲得自信，走向成功。

4、圓滿完成職校招生工作

20xx年12月底，一年一度的職校招生工作開(kāi)始了。今年豐潤(rùn)職教中心和唐山市機(jī)車車輛廠合并，將來(lái)要建成國(guó)內(nèi)最大的動(dòng)車城。我們抓住這個(gè)有利的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展大力的宣傳，使學(xué)生認(rèn)清了當(dāng)前的形勢(shì)。對(duì)于有些對(duì)上職校猶豫不決的學(xué)生，我們進(jìn)行個(gè)別講解，使他們堅(jiān)定了上職校的想法。面對(duì)家長(zhǎng)的不理解，我們態(tài)度溫和，耐心講解，使家長(zhǎng)了解了職校的基本情況和辦學(xué)特色，由原來(lái)不支持自己的孩子上職校轉(zhuǎn)變?yōu)橹С植椭覀冏銎渌议L(zhǎng)的工作。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們班共有趙佳佳等9名同學(xué)順利升入了職教中心，圓滿的完成了職校招生工作。

二、我是這樣教學(xué)的

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班的歷史教學(xué)工作。由于九年級(jí)是畢業(yè)班，歷史是中考科目，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。今年我所教的三個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)較高，作業(yè)能按時(shí)完成，但對(duì)學(xué)習(xí)歷史沒(méi)有興趣，成績(jī)不是很理想。我在開(kāi)學(xué)之初，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，提高課堂教學(xué)效率。歷史課，本是梏燥無(wú)味的一門(mén)功課。特別是世界歷史很多是需要理解而且比較難識(shí)記的，如果教學(xué)方法不當(dāng)，那么,學(xué)生也只會(huì)被動(dòng)地去聽(tīng)，不加記憶，不加思考，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。根據(jù)這種情況，我在備課的過(guò)程中，除了深刻鉆研教材、教參外，還認(rèn)真查閱相關(guān)的歷史資料，引進(jìn)相關(guān)的歷史典故，穿插在教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生們聽(tīng)得津津有味,不知不覺(jué)中愛(ài)上了歷史這門(mén)學(xué)科，提高了課堂教學(xué)效率。

2、探索新的課堂教學(xué)模式

本學(xué)期，我們學(xué)校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力下，逐漸走進(jìn)了名校的行列，各地來(lái)我校參觀訪問(wèn)的絡(luò)繹不絕。這也成了敦促我們進(jìn)行課堂教學(xué)改革的動(dòng)力。在這一學(xué)期里，我主要嘗試了兩種教學(xué)模式。

第一種是將Xx的合學(xué)教育和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合。歷史知識(shí)是否牢固掌握，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。根據(jù)這一特點(diǎn)，我把成績(jī)較好的和較差的分為一組，讓成績(jī)較好的學(xué)生指導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生背誦，并讓他們互相檢查背誦。這樣做不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，成績(jī)也有明顯提高。

第二種是在期中考試之后，我開(kāi)始在一個(gè)班嘗試采用道爾頓教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是主題多，知識(shí)點(diǎn)多，很多知識(shí)點(diǎn)設(shè)置成圖片、活動(dòng)、討論等形式，沒(méi)有明確的文字表述，缺少理論性的陳述，造成學(xué)生不會(huì)閱讀教材，找不到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，從而導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力弱。根據(jù)這一情況，我們政史地組的老師經(jīng)過(guò)討論，決定采用閱讀教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。首先由老師指定學(xué)案，通過(guò)學(xué)案指導(dǎo)把知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化，通過(guò)閱讀解決問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題掌握知識(shí)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)變成了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，由學(xué)生獨(dú)立完成，教師的任務(wù)是答疑、點(diǎn)撥、指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。閱讀學(xué)習(xí)雖然只實(shí)行了一個(gè)月的時(shí)間，但對(duì)一部分學(xué)生自學(xué)能力的提高起了很大的幫助作用。

3、培養(yǎng)解題能力，為中考打好基礎(chǔ)

中考時(shí)綜合文科實(shí)行開(kāi)卷考試。開(kāi)卷考與閉卷考的一個(gè)很大區(qū)別是：要求學(xué)生具備一定知識(shí)遷移能力。我在平時(shí)的教學(xué)、復(fù)習(xí)中，就注意培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。糾正學(xué)生認(rèn)為開(kāi)卷考就是翻開(kāi)課本找答案的定勢(shì)思維。在平時(shí)的練習(xí)、試卷講評(píng)中我都會(huì)針對(duì)中考題型，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)各種解題方法、思路。比如對(duì)于材料解析題和綜合題要先讀懂材料，學(xué)會(huì)進(jìn)行對(duì)比，根據(jù)問(wèn)題要求答題。材料長(zhǎng)的須先讀懂各句、段話中心內(nèi)容，抓住關(guān)鍵字眼，依托已知知識(shí)并借助課本知識(shí)解題。

三、我是這樣學(xué)習(xí)的

在當(dāng)今的社會(huì)，教師如果不學(xué)習(xí)則不能勝任現(xiàn)在的工作，就會(huì)覺(jué)得生活毫無(wú)意義，就會(huì)沮喪而沒(méi)有活力。這一切都將使教師工作顯得多么令人厭惡。因此，學(xué)習(xí)本身也是在拯救教師自己，自身素質(zhì)得到迅速提升。如：

我認(rèn)真閱讀了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)，找到了做教師幸福的真諦；閱讀了安東尼·羅賓的《激發(fā)無(wú)限潛力》和《喚醒心中的巨人》后，我對(duì)工作充滿了激情；學(xué)習(xí)了范先穩(wěn)老師的《NLP與整合教育》后，我把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中，取得了意想不到的效果。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時(shí)光就在緊張而充實(shí)中過(guò)去了。在這一學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)歷了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，大家鼎力配合、和諧相處，從學(xué)生們身上，我們也學(xué)到了很多?；仡欉@段時(shí)間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，成長(zhǎng)了不少，但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。我會(huì)在20xx年繼續(xù)努力，爭(zhēng)取將工作做到更好。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期將要結(jié)束了，在本學(xué)期較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的體育工作情況總結(jié)如下：

教學(xué)工作過(guò)程中遵守學(xué)校的規(guī)章制度做到出全勤，從不無(wú)故遲到、早退。工作中貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按課程計(jì)劃要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的，制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開(kāi)展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，搞好課余活動(dòng)，熱情指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)健身活動(dòng)。保證了學(xué)生在一小時(shí)體育鍛練時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。

一學(xué)期以來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生參加街道運(yùn)動(dòng)會(huì)、在校組織開(kāi)展籃球隊(duì)，與初中學(xué)生進(jìn)行籃球友誼賽。為了更好的發(fā)展我校的乒乓球水平，在校建立乒乓球俱樂(lè)部，增加學(xué)生們的愛(ài)好和興趣，并舉行乒乓球比賽。

現(xiàn)在是不斷學(xué)習(xí)的時(shí)代，而不只是一本專業(yè)的書(shū)。在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下和各教師 的指導(dǎo)下，注重個(gè)人各方面有關(guān)教育的知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)中做到反思，理論聯(lián)系實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。

在教學(xué)計(jì)劃中主要運(yùn)用下列四點(diǎn)：

第一、重視小學(xué)生生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。認(rèn)識(shí)這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生正確的鍛煉身體，促進(jìn)健康的成長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)規(guī)律創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃。

第二、教學(xué)過(guò)程中特別重視人的語(yǔ)言表達(dá)的培養(yǎng)。一個(gè)動(dòng)作讓學(xué)生自己從體會(huì)到解說(shuō)，以小組為單位討論體會(huì)再到解說(shuō)。這樣解決了單調(diào)教師講解說(shuō)，也做到學(xué)生自主學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)。

第三、充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探索問(wèn)題，解決問(wèn)題能力。

第四、教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

對(duì)七彩陽(yáng)光廣播操工作小結(jié)：

開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，運(yùn)用多媒體和教師正確示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。通過(guò)多媒體和教師的對(duì)主要的講解，讓學(xué)生在腦海里正確的再象。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在各班主任的直接幫助下，所以，使我校小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。

本學(xué)期不足：一、 動(dòng)作的的規(guī)范性：如跳高技術(shù)較多學(xué)生的起跳腳擺不上來(lái)；擲沙包時(shí)力發(fā)不出去。二、專業(yè)用語(yǔ)：如學(xué)生在解說(shuō)動(dòng)作時(shí)，讓學(xué)生理解后，教師應(yīng)用專業(yè)用詞來(lái)接入。

在以后的日子里，要提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力、業(yè)務(wù)能力，時(shí)刻以飽滿的精神來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

又到學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作，我深深的感受到，教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無(wú)聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。

半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，也進(jìn)步了許多，看著漸漸成長(zhǎng)的孩子們。回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家一起分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。

俗話說(shuō)的好“三歲看老”幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先其自身心須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周，毛毛糙糙的問(wèn)題，但每當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或家長(zhǎng)提出意見(jiàn)或建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

在教學(xué)中，我以多種教學(xué)方法，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課，來(lái)讓孩子們掌握每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有個(gè)別孩子跟不上，我們會(huì)為他單個(gè)輔導(dǎo)，孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，我會(huì)提醒他們用正確的姿勢(shì)寫(xiě)字。進(jìn)餐時(shí)，我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒。午睡時(shí)，幫助他們蓋好被子。并教會(huì)個(gè)別幼兒疊衣服；在家長(zhǎng)會(huì)，花樣操，慶元旦，在李老師和田老師的齊心配合下，做好了每項(xiàng)大型活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，，并且較好的完成了教學(xué)，游戲，保育，安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育，看著孩子們興奮、快樂(lè)的表情，大家都感到無(wú)比的高興。

引用普希金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受‘書(shū)籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到，我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容，他們的快樂(lè)?！?/p>

空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想，新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

“三人行必有我?guī)煛痹诿恳淮蔚拈_(kāi)會(huì)中，領(lǐng)導(dǎo)給我們貫穿出新思想，大家都能夠做的那么好，尤其是張靜老師和花玉瓊老師，讓我覺(jué)得我不懂得東西還很多，要學(xué)的東西還很多，通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。

通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同時(shí)身上也吸取了不少的經(jīng)驗(yàn)，但在和家長(zhǎng)交流方面，仍有許多的不夠之處，我將在以后的工作中，不斷的鞭策自己多學(xué)、多想、多思、多試，成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。不斷努力，希望能為我們幼兒園的發(fā)展，貢獻(xiàn)出自己的一份小小力量。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

寒假即將來(lái)臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（1）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。

②字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開(kāi)放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。

二、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),把學(xué)過(guò)課的文可以延伸到家庭，說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生 既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展。

三、備好課，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

四、積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。

五、存在問(wèn)題

學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

1．漢語(yǔ)拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語(yǔ)記得似是而非；

2．閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒(méi)有耐心去認(rèn)真閱讀理解。

3．書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

在校委會(huì)的總體布置下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)。我現(xiàn)對(duì)我這學(xué)期的教學(xué)工作情況做一總結(jié)。

一、體育教學(xué)情況

開(kāi)學(xué)初針對(duì)教學(xué)大綱制訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。能做到認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n、上好每一堂課，備課字跡工整，圖文并茂，每周積極參加教研活動(dòng)，共同探討，共同提高。能認(rèn)真上好每一堂課，耐心細(xì)致地搞好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作。對(duì)差生能用愛(ài)心去感化，使他們更有信心和決心。本學(xué)期我教學(xué)對(duì)象是高二年級(jí)的中學(xué)生，眾所周知，青少年特點(diǎn)、學(xué)科體系和社會(huì)需求是課程編制的三個(gè)基本要素。本次課程改革，從以學(xué)科為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生的發(fā)展為中心，兼顧學(xué)科體系、青少年經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)需求三者。學(xué)生最終要走進(jìn)社會(huì)，走向生活。課程唯有反映社會(huì)及生活的需要，幫助學(xué)生了解社會(huì)和生活，使學(xué)校成為社會(huì)、生活的一部分，才能體現(xiàn)課程的本質(zhì)功能。為此，新課程增加了學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的部分，使課程內(nèi)容更加具體、更富有生活氣息。如在體育與健康中增加了保健和健美的內(nèi)容；綜合實(shí)踐活動(dòng)中安排了社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)、探究性活動(dòng)等內(nèi)容。學(xué)生能自覺(jué)地把鍛煉身體做為自身素質(zhì)發(fā)展的需求。能加強(qiáng)自身提高是最大的有益。

二、體育管理工作

1、加強(qiáng)課間操管理和練習(xí)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生勞逸結(jié)合的能力，提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)以往教學(xué)中出現(xiàn)的課間操形式主義，走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，本學(xué)年從課間操管理如手，進(jìn)行大力整頓效果顯著。本人自覺(jué)的將初二級(jí)學(xué)生課間操的管理工作承擔(dān)起來(lái)，堅(jiān)持每天跟操監(jiān)督并督促其認(rèn)真訓(xùn)練。使本年級(jí)的課間操有所改進(jìn)，基本達(dá)到鍛煉身體的目的。

2、加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練的練習(xí)。

以賽帶練的提出有力的帶動(dòng)了我校的體育興趣小組的訓(xùn)練。為配合學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽等活動(dòng)本人積極開(kāi)展體育興趣小組訓(xùn)練。組織成立高二田徑隊(duì)，利用早讀前和課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練，為特長(zhǎng)體育的學(xué)生提供練習(xí)平臺(tái)，成級(jí)顯著。

3、加強(qiáng)學(xué)生課外活動(dòng)的管理工作，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

為了保證學(xué)生的充足的體育鍛煉時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)校安全管理。安排了對(duì)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和檢查工作。由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足為了讓每位同學(xué)都有活動(dòng)的場(chǎng)所，我自覺(jué)的加入到修建體育器材的行列，修建乒乓球案3副及籃球、排球場(chǎng)地的平整工作。

4、運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練、比賽、組織工作。

為配合學(xué)校豐富校課余文化生活，檢查業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)的成績(jī)。我擔(dān)任各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排、組織工作。使我校的各項(xiàng)體育賽事井然有序，達(dá)到以賽帶練的教學(xué)目的。

三、存在的問(wèn)題

課程目標(biāo)的確定和內(nèi)容的選擇，考慮更多的是選拔人才及少數(shù)人進(jìn)一步深造的需要，而較少考慮大多數(shù)人在義務(wù)教育階段后，直接進(jìn)入社會(huì)、從事各種工作的需要，當(dāng)然也就無(wú)從談起適合每個(gè)受教育者終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。在內(nèi)容的選擇上，要精選學(xué)生終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，要從青少年的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，更加注重聯(lián)系社會(huì)的發(fā)展，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我想展望未來(lái)，學(xué)校體育工作還有很多的事有待于我們?nèi)ッ?、提高，我想在不久的將?lái)，不管是學(xué)校的體育教學(xué)工作、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等都將會(huì)有更大的提高……

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9

時(shí)間過(guò)得真快，今學(xué)期又結(jié)束了。今學(xué)期結(jié)合教材、學(xué)生的實(shí)際及學(xué)校計(jì)劃，通過(guò)一學(xué)期地教學(xué)，完滿地完成了語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)。為了更好地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以利于今后更好地開(kāi)展語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作，現(xiàn)在對(duì)今學(xué)期的語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作來(lái)做一個(gè)總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想：

開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)課的研究是當(dāng)前小學(xué)教學(xué)整體改革進(jìn)一步深化，貫徹落實(shí)義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計(jì)劃，全面提高學(xué)生素質(zhì)的需要。課外活動(dòng)是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。它可以加速培養(yǎng)并提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力；可以豐富學(xué)生的生活，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)；可以激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性；可以陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生受到思想教育。語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課應(yīng)以學(xué)生活動(dòng)為主，應(yīng)該十分注意活動(dòng)內(nèi)容的深度、廣度及活動(dòng)形式的多樣化。在活動(dòng)課上，要讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望、提高他們的實(shí)踐能力和適應(yīng)能力。

二、基本概況:

三年級(jí)共有4個(gè)班級(jí)，本級(jí)的學(xué)生大部分能遵守紀(jì)律，學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，喜歡形式多樣、生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)。

三、 達(dá)到的教學(xué)目的要求：

a) 通過(guò)讓學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力，使學(xué)生在“玩”的過(guò)程中增長(zhǎng)了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了和增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。

b)通過(guò)小組比賽等活動(dòng)形式，增進(jìn)了學(xué)生間的友誼，加強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

c)學(xué)習(xí)了與語(yǔ)文數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)，發(fā)展了思維能力，培養(yǎng)了觀察事物、分析事物和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

四、

在今學(xué)期的語(yǔ)文數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)工作中, 我們通過(guò)游戲、比賽等多種方法充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)的積極性；提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度；引導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課外去；豐富學(xué)生的課外知識(shí)；強(qiáng)化了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；基本達(dá)到不斷提高學(xué)生各方面能力的良好愿望。令學(xué)生從被老師“逼著學(xué)”直覺(jué)升華到“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。但是，今后我們還會(huì)更加努力,讓學(xué)生獲得更大的所獲。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10

初到稼祥中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁，這也許是我的本質(zhì)特點(diǎn)和對(duì)體育工作的喜愛(ài)吧。

目前，全國(guó)正進(jìn)行前所未有的基礎(chǔ)教育課程改革，體育課程改革是整個(gè)課程改革的一個(gè)重要組成部分。為此，我積極參加了20xx年暑期縣教育局組織的《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，同時(shí)，我們體育組還經(jīng)常利用科組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究，探討新課標(biāo)在我們學(xué)校如何開(kāi)展。

一、靈活選編教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)1——7個(gè)班的體育教學(xué)工作，在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)合我校和學(xué)生的特長(zhǎng)、性別、興趣、愛(ài)好等選編教學(xué)內(nèi)容，各教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)也可根據(jù)教學(xué)情況靈活調(diào)整。各備好課，寫(xiě)好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材

二、改變教學(xué)組織形式

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，既束縛了學(xué)生的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性。我在進(jìn)行新課標(biāo)的教學(xué)組織的基本情況是由教師、活動(dòng)組長(zhǎng)組織各種各樣的體育課上課內(nèi)容，在大部分的時(shí)間里教師巡視、檢查、輔導(dǎo)和一起參與各項(xiàng)活動(dòng)。真正反教師在傳統(tǒng)教學(xué)的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，激勵(lì)者和幫助者。這種教學(xué)組織形式學(xué)生很喜歡。使師生之間、學(xué)生之間能得到全方位的溝通，學(xué)生只當(dāng)作教師是一位可信賴、有知識(shí)的朋友來(lái)相處。

三、教學(xué)方法實(shí)效簡(jiǎn)練

傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是為教師設(shè)計(jì)的，根本不考慮學(xué)生的需求和興趣，磨擦課標(biāo)教學(xué)方法是轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)方法，采用啟發(fā)式，探究式和合作式教學(xué)法，在教學(xué)過(guò)程中多表?yè)P(yáng)體育成績(jī)不理想的學(xué)生，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也給予認(rèn)真表?yè)P(yáng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，合每一個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上提高。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中師生一起設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)已定目標(biāo)，在體育活動(dòng)中提供空間讓學(xué)生相互交流、合作、展示、幫助和提高。

四、學(xué)生體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)有突破

以往我們習(xí)慣地對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)內(nèi)容，基本局限于體能和運(yùn)動(dòng)能力。忽視了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、合作、身心、社會(huì)適應(yīng)等方面的評(píng)價(jià)?？偟脑u(píng)價(jià)方法是：學(xué)生期末運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng)。這種評(píng)價(jià)方法可發(fā)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康，娛樂(lè)身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，對(duì)學(xué)生的學(xué)生生活有很大的促進(jìn)作用。

五、工作成績(jī)

本學(xué)期是第二套中小學(xué)生廣播體操主要學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了這套操，還從中學(xué)到很多知識(shí)，并參加了市里組織的全市中小學(xué)生廣播體操比賽，并取得了好成績(jī)，教研組工作開(kāi)展的有聲有色，不僅認(rèn)真聽(tīng)取全組教師的課（10節(jié)課），自己也認(rèn)真完成組里安排的公開(kāi)課并得到了同行的好評(píng)。完成了校本培訓(xùn)的全部計(jì)劃，加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高了業(yè)務(wù)水平，在今后的工作中，我會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自己信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。