幼兒園大班期末總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班期末總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班期末總結(jié) 篇1
隨著新年的鐘聲漸漸遠(yuǎn)離,我們?cè)铝翆氊悅兏鎰e了兔年迎來(lái)了龍年,在兔年,我們學(xué)到了很多本領(lǐng),豐收了很多知識(shí),隨著兔年的離去,我們跨入了金色的龍年,也隨著龍年的來(lái)臨,我們?cè)铝涟嗟膶氊悅冇瓉?lái)了幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,這將是一個(gè)快樂(lè)而特別的龍年,因?yàn)樵铝翆氊悅儗⒁鎰e幼兒園,進(jìn)入小學(xué),這是孩子們?nèi)松幸粋€(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。二月帶著濃濃的寒意,但是寒冷的天也阻擋不了我們的熱情,看見(jiàn)孩子們的笑臉時(shí),寒意一驅(qū)而散。
一、班級(jí)情況分析
這個(gè)班級(jí)是我小班插板帶的,從小班最后一個(gè)月接手到現(xiàn)在,確確實(shí)實(shí)的看著孩子們的成長(zhǎng),我們一起度過(guò)了很多美好的時(shí)光,看著他們一天天的長(zhǎng)大,一天天的懂事,真的讓我感到欣慰。開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期了,在這一個(gè)多星期的觀察中發(fā)現(xiàn),幼兒的飲食衛(wèi)生習(xí)慣還是比較好的,第一天起就能把自己的一份飯菜吃干凈,進(jìn)餐時(shí)候也比較安靜,借助最后一個(gè)學(xué)期的契機(jī),鼓勵(lì)幼兒多添飯也有良好的效果。過(guò)了一年幼兒長(zhǎng)大了一歲,禮貌習(xí)慣也進(jìn)步了很多,與老師問(wèn)好的習(xí)慣也比以前改善了很多,精神面貌良好。從開(kāi)學(xué)第一天起就緊抓班級(jí)常規(guī),幼兒的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣也比以前進(jìn)步了很多,讓老師覺(jué)得很欣慰。這學(xué)期我仍然與陳老師搭班,陳老師工作認(rèn)真細(xì)致,在兩位老師與一位保育員的共同努力之下,我們?cè)铝翆氊悤?huì)再次綻放光彩。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期是幼兒的最后一個(gè)學(xué)期,我們更要加強(qiáng)對(duì)幼兒社會(huì)性交往的培養(yǎng),并且關(guān)注幼兒的良好的性格品質(zhì),最后這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)開(kāi)展幼兒的幼小銜接工作,為幼兒升入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備于銜接工作。
三、教育教學(xué)工作
(一)加強(qiáng)幼兒社會(huì)性交往的培養(yǎng)
大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展顯得更為明顯以及重要,所以在這最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中我們將要繼續(xù)關(guān)注幼兒的社會(huì)性發(fā)展,通過(guò)自主性游戲、集體教學(xué)活動(dòng)以及家庭教育等形式多方面加強(qiáng)對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展能力的培養(yǎng),增加幼兒之間的交往行為提高幼兒之間的交往能力。
(二)幼小銜接,做好升學(xué)準(zhǔn)備
小學(xué)的課堂常規(guī)工作顯得更為嚴(yán)謹(jǐn),所以本班的幼兒班級(jí)常規(guī)工作就更加重要了,我們班的幼兒常規(guī)工作一直緊抓著,沒(méi)有松過(guò)手,但是幼兒的紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞,本學(xué)期開(kāi)學(xué)再次嚴(yán)抓常規(guī)并且針對(duì)個(gè)別特殊的孩子進(jìn)行特別教育,常規(guī)有了明顯的好轉(zhuǎn)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),注重幼兒禮貌用語(yǔ)、禮貌待人的良好品質(zhì)。
(三)開(kāi)展班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng),培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力
大班孩子的閱讀能力正在逐步的提高,幼兒也越來(lái)越喜歡閱讀,利用幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),我們這學(xué)期將在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng),讓幼兒把自己的書(shū)本和他人共享,愿意與人分享自己的圖書(shū),也可以把圖書(shū)飄回家,增加親子交往親子互動(dòng),不僅可以培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的社會(huì)性交往能力。
三、班級(jí)特色
上學(xué)期我們?cè)诎嗉?jí)中開(kāi)設(shè)了班級(jí)兒童博物館,幼兒十分感興趣,本學(xué)期我們將在班級(jí)中繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)博物館,以幼兒的興趣為線索開(kāi)設(shè)相關(guān)的兒童博物館,并且把博物館融入到教育教學(xué)活動(dòng)和自主性游戲中,讓幼兒從多方面多角度吸收班級(jí)兒童博物館的營(yíng)養(yǎng)。
四、自主游戲方面
本學(xué)期我們將重點(diǎn)關(guān)注幼兒的自主性游戲中的區(qū)域游戲,上學(xué)期我們重點(diǎn)關(guān)注了角色游戲的方方面面,這學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的區(qū)域游戲的關(guān)注度,從區(qū)域游戲材料的豐富、合理的運(yùn)用、幼兒之間的合作交往等等。
五、班級(jí)保育工作
制定各項(xiàng)常規(guī)要求,本班保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)助,統(tǒng)一思想,相互督促認(rèn)真完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。保教結(jié)合,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,一日作息制度。并且做好班級(jí)物品管理工作,保教人員目標(biāo)一致,共同努力,愛(ài)惜和妥善保管班級(jí)物品,力求做到班級(jí)物品無(wú)一缺損,無(wú)丟失。認(rèn)真做好每日的交接班工作,消除不安全的隱患,防止安全事故的發(fā)生。在工作中與保教人員,相互配合,爭(zhēng)取進(jìn)步,共同完成班級(jí)里的各項(xiàng)工作。
六、家長(zhǎng)工作
1。開(kāi)學(xué)初向家長(zhǎng)了解幼兒在假期的生活,對(duì)于新生情況進(jìn)一步了解。
2。堅(jiān)持每周及時(shí)更換“家園之窗”,及時(shí)讓家長(zhǎng)了解教育活動(dòng)的方法。
3。繼續(xù)做好“家園互動(dòng)”網(wǎng)的互動(dòng)工作,取得家園教育的一致性。
4。要求家長(zhǎng)配合教師,在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
5。要求家長(zhǎng)配合教師與幼兒共同收集各種活動(dòng)的有關(guān)信息與資料,并對(duì)于孩子的薄弱能力進(jìn)行特別幫助。
6。希望家長(zhǎng)積極參加各種校級(jí)以及班級(jí)公開(kāi)活動(dòng)。如:“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”,大班畢業(yè)典禮等大型活動(dòng)。
這學(xué)期是我與陳老師帶月亮班的最后一學(xué)期,希望通過(guò)班級(jí)老師與家長(zhǎng)的共同努力,做好幼小銜接工作,讓我們的孩子可以健康順利的畢業(yè),離開(kāi)這個(gè)小小的舞臺(tái),步入展現(xiàn)自己理想的更大的舞臺(tái)。
幼兒園大班期末總結(jié) 篇2
本學(xué)期來(lái),我以活動(dòng)游戲形式輔助幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí),通過(guò)有趣的實(shí)踐操作,積極促進(jìn)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)嘴和動(dòng)手發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。然而,我承認(rèn)目前我的教學(xué)方法還存在一些局限性。例如,我有時(shí)候在講話時(shí)語(yǔ)氣不夠生動(dòng),還有其他方面的不足。這些問(wèn)題需要我積累經(jīng)驗(yàn)并逐步改進(jìn),以提高我的教學(xué)方法。
經(jīng)過(guò)緊張的一學(xué)年,幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進(jìn)步。為了讓他們的語(yǔ)言能夠更加流利、具體地表達(dá),在今后的學(xué)習(xí)中更加出色,我們對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)言課程進(jìn)行了總結(jié)如下:
一加強(qiáng)語(yǔ)言的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
本學(xué)期,為了培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,我采取的第一步是從基礎(chǔ)知識(shí)入手,讓他們認(rèn)真聆聽(tīng)他人的話語(yǔ),以便學(xué)會(huì)說(shuō)普通話。接著,我與教師合作,幫助幼兒回答有關(guān)家庭住址、家庭成員、自我介紹、老師和學(xué)校的問(wèn)題,并鼓勵(lì)他們用清晰的口齒、準(zhǔn)確的語(yǔ)言和正確的聲調(diào)進(jìn)行回答。然后,我會(huì)鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)普通話。
二培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。
在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我經(jīng)常與同學(xué)們一起參加各種學(xué)生活動(dòng)。我致力于教導(dǎo)他們說(shuō)話要清晰連貫,表達(dá)內(nèi)容要有條理,并且在與他人交流時(shí)要自然大方、語(yǔ)言文明。另外,我還鼓勵(lì)他們認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話,不隨意打斷別人的發(fā)言。在日常的語(yǔ)言教學(xué)中,我特別注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。每天,我都會(huì)復(fù)習(xí)并鞏固他們所學(xué)的古詩(shī)、兒歌和故事,以免孩子們遺忘。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會(huì)自信地流利表達(dá),我經(jīng)常使用集體、指名、同伴和自愿的方式,激發(fā)他們勇敢地登上舞臺(tái)展示自己。在展示之前,他們需要先介紹自己和演講內(nèi)容的詞匯,然后大膽而流利地講述老師教過(guò)的故事。接下來(lái),我們會(huì)進(jìn)行相互評(píng)論和互動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我很高興地看到班上的每個(gè)孩子都能夠在眾人面前自信地展示自己。
總之,在我們的日常生活中,語(yǔ)言扮演著重要的角色。要讓孩子們從小養(yǎng)成文明流暢的語(yǔ)言能力,教育者需要及時(shí)更新教學(xué)方法。這包括引導(dǎo)他們?nèi)谌胱匀画h(huán)境、與其他人互動(dòng)交流,以及積極參與社會(huì)活動(dòng)。只有這樣,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力才能逐步提高。
幼兒園大班期末總結(jié) 篇3
成為大班哥哥姐姐的興奮勁還沒(méi)完全過(guò)去,轉(zhuǎn)眼又到了期末。本學(xué)期,通過(guò)我們大家的共同努力,根據(jù)園內(nèi)的安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開(kāi)展得都比較好?;仡櫭β?、緊張的一學(xué)期,做以下總結(jié),以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭(zhēng)取更上一層樓。
一、計(jì)劃明確,有的放矢。
開(kāi)學(xué)初,我班結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思考,制定了詳實(shí)具體且切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃,確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長(zhǎng)工作等各方面的具體要求,并擬訂了具體措施和方法。
二、認(rèn)真踏實(shí)工作,培養(yǎng)幼兒各方面能力。
1、常規(guī)方面:
我班有一部分的幼兒家長(zhǎng)從事個(gè)體工作,還有相當(dāng)一部分來(lái)自外地。絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女,幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣在剛?cè)雸@時(shí)表現(xiàn)較薄弱。有的小朋友上課紀(jì)律性較差,有的小朋友注意力不容易集中,在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去,坐不住,插嘴現(xiàn)象較嚴(yán)重等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,我們采用談話、提醒、游戲、講故事等形式教育小朋友,讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,并懂得什么是好的行為,什么是不好的行為,從中建立正確的評(píng)價(jià)觀,懂得要做個(gè)有禮貌,講衛(wèi)生,守紀(jì)律的孩子。同時(shí)我們還在每周的周末開(kāi)展互評(píng)活動(dòng),讓幼兒在這樣的環(huán)境活動(dòng)中,進(jìn)一步鞏固幼兒的道德觀、紀(jì)律觀、評(píng)價(jià)觀,從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。
現(xiàn)在我班小朋友禮貌習(xí)慣較好;在衛(wèi)生習(xí)慣方面能做到服裝穿著整潔,飯前便后洗手;同時(shí)學(xué)習(xí)興趣大大提高了,孩子們都能積極大膽地發(fā)言,發(fā)表自己的見(jiàn)解??傊?,在這一學(xué)期我們班的幼兒在各個(gè)方面均獲得了較明顯的進(jìn)步。
2、思想品德方面
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,因此也存在著較多的缺點(diǎn):如任性,獨(dú)占欲強(qiáng),不愛(ài)謙讓,不懂關(guān)心他人。所以我們著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)互相合作,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人交往。結(jié)合各主題活動(dòng)的深入,不斷教育幼兒要相互團(tuán)結(jié),要互謙互讓,互相幫助,激勵(lì)幼兒為他人,為集體做一些力所能及的事,對(duì)人要有禮貌等等。同時(shí),隨著本學(xué)期“愛(ài)心大行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,通過(guò)重陽(yáng)節(jié)制作禮物送給爺爺奶奶等以孝敬教育為主題的親子活動(dòng),“愛(ài)心寶寶”的推薦、評(píng)比等使小朋友比較深刻地體驗(yàn)到長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù),懂得應(yīng)該尊重長(zhǎng)輩,主動(dòng)為長(zhǎng)輩分憂等;在這次“獎(jiǎng)孝基金”愛(ài)心募捐活動(dòng)中,許多小朋友紛紛捐出自己的零花錢,獻(xiàn)出了一份愛(ài)心。
3、健康方面
我們主要通過(guò)晨間鍛煉活動(dòng)、健康教學(xué)活動(dòng)及戶外游戲來(lái)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),鍛煉幼兒的身體,促進(jìn)幼兒的動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。如在早操、律動(dòng)中,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。體育活動(dòng)中以游戲的方式發(fā)展幼兒走、跑、躍、平衡、攀登、鉆、爬等基本動(dòng)作,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣。另一方面我們注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,并進(jìn)行安全教育,使幼兒懂得一些基本的安全知識(shí)及建立一定的自我保護(hù)意識(shí)。
4、學(xué)習(xí)方面
隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),我們適當(dāng)提高了對(duì)他們的各種要求。在語(yǔ)言方面,豐富他們的詞匯,加強(qiáng)他們語(yǔ)句表達(dá)的完整性。我班幼兒語(yǔ)言個(gè)別差異明顯,口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒,普通話正確,表達(dá)清晰完整,理解能力較好,語(yǔ)言連慣、完整,回答問(wèn)題積極主動(dòng)。但也有一部分幼兒在語(yǔ)言方面存在一定的困難,他們學(xué)習(xí)興趣不高,注意力容易分散。對(duì)于這些幼兒,我們降低要求,耐心引導(dǎo),鼓勵(lì)他們認(rèn)真傾聽(tīng),大膽模仿和學(xué)習(xí),促使獲得一定的提高。本學(xué)期我們利用晨談開(kāi)設(shè)了小喇叭廣播,讓幼兒把每天看到的聽(tīng)到的新聞更大家分享。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的鍛煉,小朋友不僅在口語(yǔ)表達(dá)方面進(jìn)步不少,而且也變得更大膽和自信了。
在科學(xué)活動(dòng)中,我們指導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,建立初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)采用多種形式,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,鼓勵(lì)他們積極思考,大膽探索和嘗試。活動(dòng)中不少幼兒思維活躍,反映靈敏,敢于探索和實(shí)踐。
藝術(shù)活動(dòng)中,在引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中美的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的欲望,指導(dǎo)幼兒接觸多種繪畫(huà)方法、工具材料,鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象,盡量表現(xiàn)出自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí),激勵(lì)幼兒展示作品,并相互交流,相互欣賞,提高對(duì)美的鑒賞能力。在手工操作過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)記,正確解讀步驟圖,給予更多自主學(xué)習(xí)的空間。
本學(xué)期我們?cè)诠膭?lì)幼兒積極參加音樂(lè)活動(dòng),如唱歌、舞蹈表演等的同時(shí),還加強(qiáng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用各種打擊樂(lè)器。一方面發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力,另一方面,增強(qiáng)幼兒在集體面前表演的自信心。
三、采用各種渠道,加強(qiáng)家園共育
我們隨時(shí)關(guān)注幼兒的一言一行,及時(shí)以家訪、網(wǎng)上留言、電話聯(lián)系等多種形式和家長(zhǎng)互動(dòng)、溝通。平時(shí)利用晨接待、晚放學(xué)和家長(zhǎng)互相了解孩子在幼兒園和在家的情況和表現(xiàn),并針對(duì)突出的問(wèn)題進(jìn)行商量、討論、分析,從而共同一致地做好工作。這使我更加了解了幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更為密切。家長(zhǎng)們都十分支持我們的工作。此外,我們還利用家園欄向家長(zhǎng)提供優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)、營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí),優(yōu)秀家庭教育理念以及教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況等等,使家長(zhǎng)能更深入、更全面地配合我們做好教育工作。
以上是我班幼兒在本學(xué)期各方面的具體表現(xiàn),其中有不少是他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,然而也存在了一些忽略或不足的地方,相信只要我們堅(jiān)持不懈,在耐心上多加些細(xì)心,今后的工作將做的更好。
幼兒園大班期末總結(jié) 篇4
今天與大班年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)啟蒙和興港兩所個(gè)體幼兒園大班幼兒進(jìn)行了期末測(cè)試。測(cè)試項(xiàng)目分為五大領(lǐng)域,評(píng)價(jià)等級(jí)為好、較好和待加強(qiáng)。被測(cè)試幼兒各為兩名。
啟蒙幼兒園兩名幼兒發(fā)展均衡,自信大方,能積極主動(dòng)與測(cè)查老師進(jìn)行輕松愉快的交流,體現(xiàn)出較好的社會(huì)交往能力。運(yùn)動(dòng)平衡能力協(xié)調(diào)靈活。在數(shù)學(xué)方面,相鄰數(shù)與10以內(nèi)加減法計(jì)算非常熟練,可見(jiàn)教師在日常教學(xué)中此方面的培養(yǎng)比較扎實(shí)。語(yǔ)言想象和講述能力較好,能正確翻閱圖書(shū)并按老師要求創(chuàng)編講述圖片內(nèi)容。在藝術(shù)領(lǐng)域方面繪畫(huà)與折紙都完整的表現(xiàn)出了作品,并能用連貫的語(yǔ)言講述出美術(shù)作品的畫(huà)面情節(jié)。
需要加強(qiáng)的方面:兩名幼兒都不會(huì)跳繩,在今后的戶外活動(dòng)中應(yīng)有目的的加以培養(yǎng)。在測(cè)試?yán)蠋熛蛩麄兊睦蠋煼答佊變簻y(cè)試情況時(shí),其中一位老師認(rèn)為兒歌就是歌曲,可見(jiàn)教師的基本專業(yè)素養(yǎng)還有待提高,在日常教學(xué)中應(yīng)該讓大班年齡段的幼兒知道“兒歌”“古詩(shī)”的不同含義。幼兒的看圖講述能力比較薄弱,面對(duì)陌生的畫(huà)面不能發(fā)揮想象、語(yǔ)言連貫的進(jìn)行講述。幼兒的節(jié)日常識(shí)較為欠缺,基本的節(jié)日名稱回答不上來(lái)。
幼兒園大班期末總結(jié) 篇5
一、教育教學(xué)活動(dòng)
這學(xué)期針對(duì)每一個(gè)主題,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),在主題中突出重點(diǎn),在區(qū)域中加強(qiáng)實(shí)際性的操作練習(xí),鞏固對(duì)已學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提升。引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂(lè)氛圍,這學(xué)期我班積極引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)做值日生愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難、遇到事情自己學(xué)會(huì)去解決,遇到矛盾如何去化解等,這一系列社會(huì)性的問(wèn)題我們大膽放手,把主動(dòng)權(quán)交給孩子,從小培養(yǎng)孩子遇到困難會(huì)大膽面對(duì)的心情。
在禮儀知識(shí)中,教育孩子尊重別人的成果,尊敬長(zhǎng)輩,禮貌待人,會(huì)主動(dòng)打招呼,愿意幫助別人的生活氛圍,參加一些有挑戰(zhàn)性的戶外游戲,如爬竹梯、踩高蹺等戶外活動(dòng)。老師講放開(kāi)雙手讓孩子自由發(fā)展,自主探索,如建構(gòu)區(qū)就是讓孩子大膽創(chuàng)造的空間,使孩子懂得如何觀察和想象,大膽回憶生活經(jīng)驗(yàn),積極創(chuàng)造建構(gòu)游戲,學(xué)會(huì)欣賞和挑戰(zhàn)。
這學(xué)期,有個(gè)別孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)在科學(xué)探索中有待進(jìn)步,如鄭鈺霖小朋友動(dòng)手能力較差、思維能力不夠活躍,做事粗心大意,喜歡走動(dòng),李嘉源小朋友這學(xué)期中語(yǔ)言能力相對(duì)較弱,不敢大膽發(fā)言,不敢回答問(wèn)題,曾樂(lè)怡小朋友在語(yǔ)言能力方面還存在一些障礙(不說(shuō)話、不回答、不跟同伴交流),雖然多次與家長(zhǎng)交流,但是由于性格內(nèi)向一下子無(wú)法改變,但是我們會(huì)更加關(guān)注孩子的行為能力,加強(qiáng)指導(dǎo)和啟發(fā),讓孩子喜歡說(shuō)話,發(fā)展語(yǔ)言能力。鄒陽(yáng)陽(yáng)小朋友出了語(yǔ)言發(fā)展能力相對(duì)較差之外,思維力也相對(duì)薄弱,謝亞?wèn)|小朋友在12月份上了一個(gè)月的學(xué),在個(gè)領(lǐng)域發(fā)展中能力都比較差,但是家長(zhǎng)也不重視孩子的學(xué)習(xí)。很多小朋友在各方面能力上有所進(jìn)步,部分小朋友在認(rèn)真傾聽(tīng)中表現(xiàn)較好,雖然孩子們存在著不同的差異,但是我還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)教育指導(dǎo),培養(yǎng)孩子和諧發(fā)展。
二、保育工作
1。保教老師關(guān)注孩子的身體狀況,根據(jù)天氣變化隨時(shí)為孩子做好增減衣服工作,而且這學(xué)期我們要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備吸汗巾,保育員隨時(shí)為孩子墊上一塊吸汗巾,預(yù)防感冒。但是大班孩子的自主能力比較強(qiáng),大多數(shù)孩子能感受自己出汗時(shí)會(huì)自主找到自己的吸汗巾,叫老師幫助。
2。孩子們?cè)谏钅芰Ψ矫娑家呀?jīng)學(xué)會(huì)了自主性的參與,如喝水、洗手、洗臉、入冊(cè)、漱口、選區(qū)域等,基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
3。這學(xué)期我班孩子在進(jìn)餐方面還需加強(qiáng)管理,每天桌面地面都發(fā)現(xiàn)有米飯掉下,如張靜、曾樂(lè)怡、李嘉源、張明熙小朋友每天進(jìn)餐較慢,有時(shí)候需要50分鐘才能吃完,而且桌面地面衛(wèi)生狀況較差,下學(xué)期將緊抓幼兒進(jìn)餐衛(wèi)生管理,盡量讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(30分鐘)用餐。
三、安全工作
1。除了開(kāi)展日常安全教育活動(dòng)外,這學(xué)期我園開(kāi)展了一次安全教育知識(shí)講座,開(kāi)展了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),及應(yīng)急演練等活動(dòng)。
2。班級(jí)時(shí)常開(kāi)展安全教育活動(dòng),或口頭提醒或情景表演等,教育孩子處處注意安全,特別是戶外活動(dòng)和上下樓梯時(shí)都要遵守規(guī)則,有序行走,在節(jié)假日告知孩子們注意安全,如不去馬路邊玩耍、不到河邊游玩,不吃陌生人食物,不跟陌生人走等安全教育知識(shí)。
幼兒園大班期末總結(jié) 篇6
“一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),總的來(lái)看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。
一、總結(jié)上學(xué)期情況
在家長(zhǎng)和教師的共同努力下,幼兒在身體發(fā)展方面取得了顯著進(jìn)步。他們能夠遵守幼兒園的規(guī)章制度,即使是一些經(jīng)常遲到的幼兒也能按時(shí)入園了。同時(shí),他們也學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)和自救方法,使自己的自我服務(wù)能力得到進(jìn)一步提升。
語(yǔ)言發(fā)展方面:幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣已增強(qiáng),大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;
科學(xué)方面:幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)于10以內(nèi)的加減法掌握得相當(dāng)不錯(cuò)。然而,由于幼兒個(gè)體能力發(fā)展有差異且家庭環(huán)境各異,普遍存在以下問(wèn)題:(1)部分幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠,尚未完全掌握基本體育動(dòng)作;(2)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳,特別是在語(yǔ)言表達(dá)的完整性、邏輯性和連貫性上還需加強(qiáng);(3)幼兒在大膽創(chuàng)造和想象方面的能力有待進(jìn)一步提高。請(qǐng)將前文進(jìn)行修改,回復(fù)中文內(nèi)容。
針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:
二、日常保教工作
本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,也是孩子們即將步入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。為了順利幫助幼兒完成幼小銜接,我們將把幼小銜接作為本學(xué)期保教工作的重中之重。我們將持續(xù)全面提高保教質(zhì)量,并合理地安排幼兒的每日活動(dòng),讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)。通過(guò)這樣的方式,我們希望能夠使幼兒們順利地適應(yīng)小學(xué)生活,并成功地完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。我們真正做到保教并重,讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、發(fā)展。
1、能主動(dòng)積極地傾聽(tīng)別人談話,用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方,會(huì)用輪流的方式交談;
有一定的前閱讀能力。
(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語(yǔ)言交往環(huán)境,在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言,在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽(tīng),不隨便打斷別人的談話;其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解,又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽(tīng)能力;最后充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,與幼兒傾聽(tīng)、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品,在幼兒欣賞時(shí)提一些問(wèn)題,供幼兒在傾聽(tīng)時(shí)思考,幫助他們理解作品內(nèi)容。
(2)幼兒馬上就要入小學(xué)了,具備一定的前閱讀能力是十分必要的,我們將利用圖書(shū)、繪畫(huà)為幼兒創(chuàng)設(shè)書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景,多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書(shū)帶到幼兒園與其他幼兒分享,在幼兒閱讀過(guò)程中,結(jié)合《字寶寶》課程,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字,逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。
2、(1)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減,認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間
為幼兒提供適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間,準(zhǔn)備多樣化、結(jié)構(gòu)合理的可操作材料,支持他們積極參與操作活動(dòng)。我們通過(guò)集體和小組形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有些數(shù)學(xué)知識(shí)和技能需要直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和感知,因此我們會(huì)設(shè)計(jì)一些情境,引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒思考,從而啟發(fā)他們運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題,獲得新的知識(shí)。在小組活動(dòng)中,我們會(huì)重視數(shù)學(xué)角落的活動(dòng),為幼兒提供充裕的時(shí)間,在擺弄和操作中充分地感受、體驗(yàn)和探索,鼓勵(lì)幼兒與同伴展開(kāi)交流和討論,學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略,糾正錯(cuò)誤,并一起游戲。同時(shí),我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活活動(dòng)中,例如散步和外出游玩時(shí),利用環(huán)境中物體的數(shù)量、形狀,物體在空間中的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和變化等情景和偶發(fā)事件,引導(dǎo)幼兒關(guān)注和關(guān)心,激發(fā)他們對(duì)“數(shù)學(xué)”學(xué)習(xí)的興趣。
(2)引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。
為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松愉悅的心理環(huán)境,我們會(huì)提供豐富的科學(xué)探索類玩具和材料,讓幼兒在玩耍中體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象。在一天的活動(dòng)中,我們會(huì)安排各種科學(xué)游戲、角落科學(xué)和種植飼養(yǎng)等科學(xué)活動(dòng)。例如,在科學(xué)游戲活動(dòng)中,我們會(huì)提供一些材料或玩具,讓幼兒通過(guò)參與有趣的、符合一定規(guī)則的玩耍和操作活動(dòng),獲得關(guān)于科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。在種植飼養(yǎng)活動(dòng)中,我們會(huì)利用大自然角落進(jìn)行小型的種植和飼養(yǎng)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)觀察、探索,積累關(guān)于自然界的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們還會(huì)充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶著孩子走進(jìn)大自然,在輕松愉快的氛圍中,讓幼兒生動(dòng)地了解科學(xué)知識(shí)。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
為了滿足幼兒近期教育內(nèi)容的需要,我們可以為他們提供一個(gè)寬松、自由的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境里,我們鼓勵(lì)幼兒以集體、小組或個(gè)別的形式展開(kāi)藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),并允許他們根據(jù)自己的喜好和方式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。我們可以引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料,制作玩具、手工藝品等。同時(shí),我們要尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造力,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式。我們應(yīng)該放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造,讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。最后,我們可以利用社區(qū)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加各種有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷提高自己的藝術(shù)水平。
4、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)非常重要。我們應(yīng)該教育幼兒要保持自己的個(gè)人衛(wèi)生,比如勤洗手、刷牙等,并且要讓他們能夠關(guān)注和注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生狀況。這樣一來(lái),幼兒不僅可以培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,還能提高他們的生活自理能力。
我們可以創(chuàng)設(shè)一些條件和環(huán)境,通過(guò)日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)滲透教育,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立自理的能力。例如,我們可以要求幼兒整理衣服,保持儀表整潔;當(dāng)手臟或者臉臟時(shí),他們應(yīng)該學(xué)會(huì)及時(shí)清洗;在餐后或午睡后,他們應(yīng)該學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的整理工作;他們還應(yīng)該具備一定的獨(dú)立生活能力。為了幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力,我們可以根據(jù)日常生活的不同環(huán)節(jié)反復(fù)提醒幼兒,并要求家長(zhǎng)在家庭中引導(dǎo)孩子自己整理東西,如收拾教具、學(xué)具和整理書(shū)包等。此外,我們還可以讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事,如拖地、擦桌子和挑選菜等,以鍛煉他們的動(dòng)手能力。通過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同努力,幼兒在入學(xué)前就能夠自主完成很多事情,提高他們的自理能力。這樣,孩子在進(jìn)入小學(xué)后也能夠迅速適應(yīng)集體生活。
幼兒園大班期末總結(jié) 篇7
時(shí)間過(guò)得真快,我已經(jīng)在工作崗位上度過(guò)了三年。這三年來(lái),我收獲了很多,也失去了很多。其中最深刻的感慨就是愛(ài)和勞累。這兩個(gè)字包含了酸甜苦辣的方方面面。然而,我并不抱怨,相反,我非常珍惜這美好的兩年時(shí)光。在這段工作經(jīng)歷中,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了愛(ài)。在園所領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我生活在一個(gè)和睦溫馨的大家庭中,在經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的指導(dǎo)下,我的各方面技能都有所提高。我還經(jīng)歷了省級(jí)優(yōu)秀園所驗(yàn)收、省級(jí)示范園所驗(yàn)收以及省級(jí)平安園所創(chuàng)建等等。我非常感激我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和孩子們,正因?yàn)橛兴麄?,我才能在如此美好的環(huán)境中生活,我感到非常幸福。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,到現(xiàn)在我都舍不得剛剛畢業(yè)的大一班小朋友。
那是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班,那里面聚集了我許多的汗水,許多的酸甜,許多的愛(ài)。有多少名字,有多少快樂(lè)的時(shí)光還歷歷在目,生日那天是小朋友最開(kāi)心,最幸福的一天,有蛋糕吃,有禮物收,還有人幫著拍照,那是最幸福的事情,在我們班有好多小朋友都喜歡在幼兒園和小朋友一起過(guò)生日,就這樣,一個(gè)又一個(gè)的生日會(huì)儲(chǔ)藏在我們的記憶中,記憶最深的一個(gè)生日會(huì)是徐夢(mèng)雨小朋友過(guò)生日,那一天真好是學(xué)期末的最后一天,我擔(dān)心會(huì)有孩子跟著爸爸媽媽提前到外地,下午來(lái)的時(shí)候小雨帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕后面跟著一大群小朋友,一看,都是我們班的,他們高興的跟我打招呼“老師,中午好!我也很高興的,像往常一樣的回答了一句,“你們好”!過(guò)一會(huì)教室離得的蛋糕已經(jīng)擺好了,我很興奮,一下子感覺(jué)他們長(zhǎng)大了很多,有些事情不需要老師煩心了,小朋友自己都能把他們做好,鼻子不經(jīng)意算了一下,“下午的畢業(yè)會(huì)還怎么開(kāi)呀”,心里真琢磨著了。突然高雅小朋友跑過(guò)來(lái)抓著我的衣服說(shuō):“老師,今天我們就要畢業(yè)了嗎”?我一下子心里的感情藏不住了,熱淚,涌上了眼眶,我是使勁的眨眼睛,不讓淚水流出來(lái),這時(shí),后面的小朋友涌上來(lái)了,老師,老師,我們舍不得你,接著就是,這也抓我衣服,那也抓我衣服,把我整個(gè)人都圍在了里面,此時(shí)我很幸福。為了能夠記住這些活潑、可愛(ài)的小家伙們,我特意帶了相機(jī),把他們天真的笑容永遠(yuǎn)保存下來(lái),以后如果有機(jī)會(huì)的話我們會(huì)和大朋友一起來(lái)回憶那時(shí)的美好。所以,我把相冊(cè)的名字編輯為“永遠(yuǎn)的大一班”?!皩氊悅?,老師愛(ài)你們”!
幼兒園大班期末總結(jié) 篇8
時(shí)間過(guò)得真快,我工作已經(jīng)第三年了,在過(guò)去的兩年中,收獲了很多,失去了很多。感慨最深的兩個(gè)字就是愛(ài)和累。在這兩個(gè)字中包含了酸甜苦辣,不過(guò),我并不為之抱怨什么,反而,我卻很珍惜這兩年的美好時(shí)光,在這兩年的工作中,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),我學(xué)會(huì)了愛(ài)。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我生活在一個(gè)非常和睦溫馨的大家庭中,在經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的引導(dǎo)下,各方面的技能都有所提高,經(jīng)歷了省優(yōu)驗(yàn)收、省示范園驗(yàn)收、省平安園的創(chuàng)建等等。我非常的感謝我的領(lǐng)導(dǎo),感謝我的同事,還有感謝我的小朋友們,我能夠生活中這樣的環(huán)境中,我很幸福。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,到現(xiàn)在我都舍不得剛剛畢業(yè)的大一班小朋友。
那是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班,那里面聚集了我許多的汗水,許多的酸甜,許多的愛(ài)。有多少名字,有多少快樂(lè)的時(shí)光還歷歷在目,生日那天是小朋友最開(kāi)心,最幸福的一天,有蛋糕吃,有禮物收,還有人幫著拍照,那是最幸福的事情,在我們班有好多小朋友都喜歡在幼兒園和小朋友一起過(guò)生日,就這樣,一個(gè)又一個(gè)的生日會(huì)儲(chǔ)藏在我們的記憶中,記憶最深的一個(gè)生日會(huì)是徐夢(mèng)雨小朋友過(guò)生日,那一天真好是學(xué)期末的最后一天,我擔(dān)心會(huì)有孩子跟著爸爸媽媽提前到外地,下午來(lái)的時(shí)候小雨帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕后面跟著一大群小朋友,一看,都是我們班的,他們高興的跟我打招呼“老師,中午好!
我也很高興的,像往常一樣的回答了一句,“你們好”!過(guò)一會(huì)教室離得的蛋糕已經(jīng)擺好了,我很興奮,一下子感覺(jué)他們長(zhǎng)大了很多,有些事情不需要老師煩心了,小朋友自己都能把他們做好,鼻子不經(jīng)意算了一下,“下午的畢業(yè)會(huì)還怎么開(kāi)呀”,心里真琢磨著了。突然高雅小朋友跑過(guò)來(lái)抓著我的衣服說(shuō):“老師,今天我們就要畢業(yè)了嗎”?
我一下子心里的感情藏不住了,熱淚,涌上了眼眶,我是使勁的眨眼睛,不讓淚水流出來(lái),這時(shí),后面的小朋友涌上來(lái)了,老師,老師,我們舍不得你,,接著就是,這也抓我衣服,那也抓我衣服,把我整個(gè)人都圍在了里面,此時(shí)我很幸福。為了能夠記住這些活潑、可愛(ài)的小家伙們,我特意帶了相機(jī),把他們天真的笑容永遠(yuǎn)保存下來(lái),以后如果有機(jī)會(huì)的話我們會(huì)和大朋友一起來(lái)回憶那時(shí)的美好。
所以,我把相冊(cè)的名字編輯為“永遠(yuǎn)的大一班”?!皩氊悅儯蠋煇?ài)你們”!
幼兒園大班期末總結(jié) 篇9
一年來(lái),我們的工作在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)懷支持下,在全體教職工的共同努力下,我園的進(jìn)展規(guī)模不斷壯大,保教質(zhì)量更趨完善,社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。我們不斷注意師資隊(duì)伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè),不斷提高辦園水平,取得了一些成果。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:
師德教育是幼兒園老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們堅(jiān)持開(kāi)展每月兩次政治學(xué)習(xí),以提升老師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點(diǎn),連續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)。同時(shí)還利用課余時(shí)間開(kāi)展老師讀書(shū)會(huì)活動(dòng),為老師們購(gòu)買了一些書(shū),組織老師開(kāi)展讀書(shū)談體會(huì)溝通活動(dòng)。通過(guò)園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣揚(yáng),關(guān)心老師不斷改造自己的主觀世界,做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),教書(shū)育人,為人師表。其次,我們從優(yōu)化老師個(gè)體素養(yǎng)入手,采納多種形式鼓舞老師苦練基本功,從基礎(chǔ)教育學(xué)問(wèn)的熟識(shí)到敏捷運(yùn)用教育實(shí)踐,不斷提高了老師教育教學(xué)力量。通過(guò)這些活動(dòng),進(jìn)一步提高廣闊老師對(duì)職業(yè)道德教育的熟悉,弘揚(yáng)了優(yōu)秀老師的高尚師德風(fēng)范,激發(fā)了老師的工作熱忱,增加了責(zé)任感、使命感。
1、我們將教育科研工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,從強(qiáng)化老師科研意識(shí)入手,使老師自覺(jué)養(yǎng)成科研的習(xí)慣。我園開(kāi)展的《幼兒良好生活習(xí)慣的培育討論》已按實(shí)施方案開(kāi)頭實(shí)施。在課題討論過(guò)程中,我堅(jiān)持從自身做起,帶動(dòng)全體老師樂(lè)觀投身到教育科研的領(lǐng)域,從強(qiáng)化老師科研意識(shí)入手,使老師自覺(jué)養(yǎng)成科學(xué)討論的習(xí)慣。同時(shí),我們結(jié)合我園實(shí)際,不斷探究,大膽實(shí)踐初見(jiàn)成效。三個(gè)試點(diǎn)班的工作有序開(kāi)展,老師們積累了閱歷和資料。
2、我們結(jié)合地方特點(diǎn),開(kāi)頭設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程,如愛(ài)家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等,由老師自行設(shè)計(jì),并將這些活動(dòng)滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、嬉戲之中,使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、我們將新《綱要》精神樂(lè)觀滲透,運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng),開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),豐富孩子的生活,以培育幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手力量為核心,進(jìn)一步增加幼兒動(dòng)手操作的愛(ài)好,給每個(gè)幼兒供應(yīng)了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),孩子們?cè)趨⒓拥倪^(guò)程中,主動(dòng)的去思索、去實(shí)踐,切實(shí)提高了多種力量。
幼兒園大班期末總結(jié) 篇10
日月如梭,時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,各項(xiàng)工作也即將隨著新年放假的腳步畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期我在收獲與成長(zhǎng)的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處,以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。
一、教育教學(xué)方面:
成效:
1。在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課,并能根據(jù)幼兒的情況開(kāi)展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練。
2。在各項(xiàng)節(jié)目排練活動(dòng)中,我會(huì)積極配合班級(jí)老師,為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。
3。由于小班孩子年齡較小,接受理解能力弱,所以在課堂上和課外活動(dòng)中我按照量少簡(jiǎn)單、有趣的方法給孩子教授知識(shí)。
4。禮儀任務(wù)重,而且孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單的念兒歌興趣不大,所以我會(huì)采用情景表演和問(wèn)答討論的方式合理安排時(shí)間來(lái)進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)。
5。本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成,效果較好。
6。蒙氏課有序安排每天的線上活動(dòng)和教具展示,有時(shí)會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。
7。按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極記錄學(xué)習(xí)。
不足:
1。因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準(zhǔn)確,尤其是剛開(kāi)始總想拿大年齡孩子的能力來(lái)要求孩子。
2。在一開(kāi)始教育活動(dòng)中,沒(méi)有多對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的有效及時(shí)的練習(xí)和加強(qiáng),所以后來(lái),我班的蒙氏課上的有點(diǎn)亂。
二、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行情況:
成效:
1、能夠按要求開(kāi)展一日流程各項(xiàng)活動(dòng),按時(shí)上下樓進(jìn)行戶外活動(dòng)(除大風(fēng)及特殊情況外)、按要求上下課等。
2、每次戶外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)則,在活動(dòng)中及時(shí)監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑,從而減少不安全隱患的發(fā)生,活動(dòng)后也能及時(shí)進(jìn)行總結(jié),并詢問(wèn)孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。
3、孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助,直到確保最后一個(gè)孩子出來(lái)。
4、能按要求進(jìn)行每天的午安禮,做到兩次摸孩子的頭,按時(shí)噴醋等,發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長(zhǎng)。
5、每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢,發(fā)現(xiàn)沒(méi)修剪指甲的及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行修剪,每周三再次檢查幼兒指甲。
6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,給幼兒換濕衣褲,檢查反鞋等。
7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況,從而及時(shí)把孩子出現(xiàn)的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)。
8、離園環(huán)節(jié)提醒家長(zhǎng)有序排隊(duì),按要求使用接送卡。
9、每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作。
不足:
1、生活護(hù)理問(wèn)卷上有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象,工作需進(jìn)一步細(xì)致。
2、冬季幼兒戶外活動(dòng)需添加衣服,孩子自理能力能力差需幫助,所以戶外活動(dòng)前時(shí)間緊張。
3、有時(shí),在戶外活動(dòng)時(shí),孩子有著急去廁所,而配班老師不在,會(huì)委屈孩子暫等現(xiàn)象。
三、家長(zhǎng)工作:
成效:
1、能按時(shí)按量進(jìn)行家長(zhǎng)預(yù)約交流,向家長(zhǎng)反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。
2、及時(shí)更新家園聯(lián)系欄,讓家長(zhǎng)能通過(guò)上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。
3、微笑面對(duì)家長(zhǎng),不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。
4、家長(zhǎng)積極參加班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),并且給予良好的反饋。
5、支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作,堅(jiān)持每天擦椅子的工作。
6、對(duì)于生病的孩子及時(shí)打電話關(guān)心。
不足:
個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長(zhǎng)就不送孩子入園。
由于課程的特殊,有些課程內(nèi)容,沒(méi)有按家長(zhǎng)的要求給予通知。
四、師德執(zhí)行情況:
成效:
1、在帶班過(guò)程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒,不做違反師德的事情。
2、平時(shí)在班會(huì)上謝老師會(huì)組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不足,并在以后的工作中避免發(fā)生。
3、帶班過(guò)程中三位老師也會(huì)相互監(jiān)督相互提醒。
4、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
不足:
對(duì)孩子有時(shí)不夠耐心,當(dāng)孩子慢時(shí)會(huì)催促孩子。
五、安全工作:
成效:
1、孩子年齡小,三位老師的安全意識(shí)不斷加強(qiáng),在工作中對(duì)孩子的要求達(dá)成一致,只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時(shí)指出并商討出解決的方法,來(lái)減少不安全事故的發(fā)生。
2、每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲,減少抓傷的不安全隱患,并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
3、在我們做好安全工作的同時(shí)還會(huì)向孩子滲透一些基本的安全常識(shí),讓孩子也學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、能夠及時(shí)排查班級(jí)所存在的安全隱患問(wèn)題
5、能夠認(rèn)真堅(jiān)持消毒工作。
不足:
1、本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多,也有其他的安全小事故存在,需要我們進(jìn)一步
反思與調(diào)整。
六、班級(jí)配合:
成效:
1、班級(jí)三位老師配合較為默契,能夠相互體諒、相互關(guān)心。
2、有問(wèn)題提出來(lái)大家共同商討解決,不抱挑剔的態(tài)度,團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。
3、能夠協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。
4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。
本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束,但我的成長(zhǎng)還在繼續(xù),希望在下學(xué)期里,我能有更多的收獲,工作成果更出色,孩子們能夠在我們的陪伴、教育中,身心能得到健康的成長(zhǎng),自己也能有所進(jìn)步!
幼兒園大班期末總結(jié) 篇11
時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期很快就要過(guò)去了?;仡櫼粚W(xué)期的工作,這學(xué)期時(shí)間短,活動(dòng)多。因而,感覺(jué)時(shí)間過(guò)的特別快。在幼兒、家長(zhǎng)、教師三方面的共同努力之下,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步,特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平,更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、思想品德方面
由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨(dú)生子女,家中幾個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),所以很多孩子養(yǎng)成了任性、獨(dú)占、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果等不良習(xí)慣。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)意識(shí)這一方面。我們精心為幼兒制作了“值日生”牌子,每天安排幼兒輪流值日,幼兒抹玩具柜,整理玩具,餐后收拾桌子,搬椅子等,雖然任務(wù)較重,但幼兒非常積極,每逢論到自己,總是早早來(lái)到幼兒園,積極地為大家服務(wù)。一學(xué)期下來(lái),幼兒的勞動(dòng)意識(shí)有了很大的提高,幼兒的動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。我們還通過(guò)游戲“驚奇一線”、“汶幼杯風(fēng)采大賽”、“智力快車”快樂(lè)abc”、“can i help you?”等游戲讓幼兒學(xué)習(xí)相互合作,共同配合。利用“教師節(jié)”,組織幼兒大帶小活動(dòng),請(qǐng)幼兒教弟弟妹妹做手工作品,送給幼兒園的每一位老師,既培養(yǎng)了幼兒作為哥哥姐姐的自豪感,又對(duì)幼兒進(jìn)行了良好的節(jié)日教育,真是一舉兩得。
二.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
從小班開(kāi)始,我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí),我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,堅(jiān)持講普通話;繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí),都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,著力培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。本學(xué)期,我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣這一方面,每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢(shì)擺好,書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢(shì),使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,幼兒的書(shū)寫(xiě)也有了很大的進(jìn)步。另外,我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)。如:繪畫(huà)比賽等,讓幼兒充分展示自己的才能,幼兒的能力得到鍛煉。
三、生活常規(guī)方面
在日常生活中,我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí),我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P(pán)子,供幼兒放骨頭等?,F(xiàn)在,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的衛(wèi)
生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下,幼兒能將衣服疊好,擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,得到糾正。同時(shí),我們還配合保健老師,做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
四、家長(zhǎng)工作方面
我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。
我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)處互動(dòng)式的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng);對(duì)家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng);除此之外,我們還通過(guò)家長(zhǎng)園地、家訪等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通,共同教育好幼兒。
幼兒園大班期末總結(jié) 篇12
一、教育教學(xué)方面:
在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)。
運(yùn)用各種教學(xué)方法,組織豐富有趣的教育活動(dòng)。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣,注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。也能勇敢的舉手了。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。特別是語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)計(jì)算能力和美術(shù)的繪畫(huà)、手工等方面都有了很大的進(jìn)步。
為了良好的常規(guī),我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了爭(zhēng)當(dāng)小班長(zhǎng)的比賽,孩子們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出色,都想當(dāng)小班長(zhǎng)。在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下,使幼兒逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的幼兒少了,熱愛(ài)勞動(dòng)的幼兒多了。我們抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),即培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了幼兒的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。
十一長(zhǎng)假回園后,我們兩位老師指導(dǎo)我班每位幼兒都畫(huà)了一幅畫(huà),參加了20xx第九屆成長(zhǎng)足跡美術(shù)大賽。十月份園內(nèi)開(kāi)展了教研活動(dòng),借此機(jī)會(huì)我認(rèn)真地向各位老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,將學(xué)習(xí)到的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
二、衛(wèi)生保育方面:
嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。
每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)外環(huán)境,幼兒的茶杯、桌椅每天都按時(shí)消毒擦洗。在疾病流行期間,每天燒蒼術(shù)進(jìn)行空氣消毒,每天細(xì)心觀察記錄幼兒的身體狀況。午睡時(shí)幫幼兒蓋好被子;根據(jù)天氣的變化,適當(dāng)?shù)貛陀變涸鰷p衣服。對(duì)體弱、生病的幼兒給予特別的關(guān)心和照顧,對(duì)吃藥的幼兒做好記錄和按時(shí)按量喂他吃藥。同時(shí)我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。說(shuō)到進(jìn)餐方面,是園長(zhǎng)教我們向大大班學(xué)習(xí),利用紅花欄,以獎(jiǎng)勵(lì)的形式,鼓勵(lì)幼兒多吃飯菜。通過(guò)獎(jiǎng)紅花的方法,現(xiàn)我班幼兒的進(jìn)餐方面進(jìn)步很大。此外我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí),如:教幼兒飯前便后洗手,督促幼兒多喝水。鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服、鞋子,并學(xué)習(xí)折疊自己的被子,整理玩具、文具等。在保育工作中,我們認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)地照顧和教育每位幼兒。
三、安全方面:
各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展前都是在安全的前提下進(jìn)行的,因此幼兒的安全我們永遠(yuǎn)是放在首位的。
為了加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)。我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的一些有關(guān)安全方面的事例進(jìn)行引導(dǎo)教育。討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能。如:在各項(xiàng)游戲活動(dòng)前我們都跟幼兒講解安全知識(shí)和活動(dòng)要求,活動(dòng)時(shí),進(jìn)行適時(shí)的提醒。平時(shí)還注意檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品來(lái)園。排除一切不安全因素。在入廁、喝水、午睡、玩玩具時(shí)都提醒幼兒要注意安全。每次書(shū)寫(xiě)課前都會(huì)引導(dǎo)幼兒如何使用鉛筆,不要讓鉛筆傷害到自己和小伙伴們。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開(kāi)學(xué)初,好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險(xiǎn),于是,我們耐心細(xì)致地教會(huì)幼兒正確的搬法。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒的安全意識(shí)明顯提高了。
四、家長(zhǎng)工作方面:
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。
為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法,我們開(kāi)學(xué)第二周召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn),班級(jí)目前的情況,存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容,目的是讓家長(zhǎng)對(duì)我們開(kāi)展活動(dòng)的支持和配合。十二月十四日我班開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),我班全體師生用生動(dòng)有趣的形式,比較全面地向家長(zhǎng)匯報(bào)了本學(xué)期孩子們所學(xué)到的各科知識(shí)。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。家長(zhǎng)還觀看了幼兒的成長(zhǎng)檔案。幼兒成長(zhǎng)檔案記錄的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解幼兒在園各方面的進(jìn)步以及成長(zhǎng)情況。家長(zhǎng)們看到孩子們的進(jìn)步,都開(kāi)心地笑了。
我們還通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、校訊通、每周及時(shí)更換家長(zhǎng)園地、認(rèn)真做好幼兒成長(zhǎng)檔案等形式。)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各方面表現(xiàn),比如:今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步、睡覺(jué)乖了,今天誰(shuí)上課表現(xiàn)好、能大膽發(fā)言了等等。讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
幼兒園大班期末總結(jié) 篇13
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期即將結(jié)束,各項(xiàng)工作也接近尾聲。通過(guò)這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí),本班幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的進(jìn)步。本班本學(xué)期有兩名插班生,都曾讀過(guò)幼兒園,也具有一些基本的生活經(jīng)驗(yàn),因此也能較快地適應(yīng)我們的教育教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí),兩名幼兒的各方面都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期中幼兒的身體發(fā)育狀況良好,身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也很好,出勤率較高。本學(xué)期本班幼兒都能積極的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作發(fā)展都較為協(xié)調(diào),在體育活動(dòng)中,幼兒能基本遵守游戲規(guī)則,并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法,注意安全。升入大班,本班組織幼兒與家長(zhǎng)一起參加我園舉辦的慶“元旦”——親子同樂(lè)日活動(dòng),我班還取得了兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)及一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作,使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展,特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。
一、教學(xué)教育工作
(一)、主題活動(dòng)教育
在教學(xué)活動(dòng)中,我們結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了“老師的節(jié)日”、“我們的家鄉(xiāng)”、“我找到了秋天”、“我們的生活多幸?!薄ⅰ翱鞓?lè)的元旦”等主題活動(dòng)。在“老師的節(jié)日”主題活動(dòng)中,讓幼兒了解了9月10日是老師的節(jié)日,并讓幼兒知道要尊敬老師、熱愛(ài)老師,幼兒還制作了愛(ài)心卡送給老師,祝賀老師的節(jié)日;在“我們的家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)中我們組織幼兒觀看了家鄉(xiāng)的建筑,了解自己所居住的環(huán)境,通過(guò)觀看錄象、圖片,加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)名勝古跡、特產(chǎn)、人文歷史的認(rèn)識(shí),拓寬幼兒的知識(shí)面;在開(kāi)展“我找到了秋天”主題活動(dòng)時(shí),我們組織幼兒到“青南角”秋游,讓幼兒在大自然中尋找秋天,感受秋天,并讓幼兒通過(guò)用繪畫(huà)、兒歌等形式來(lái)表達(dá)自己所看到、感受到的秋天;在“快樂(lè)的元旦”主題活動(dòng)中,我們又舉辦了慶元旦——親子同樂(lè)日的活動(dòng),讓幼兒與家長(zhǎng)一起在鍛煉身體的同時(shí),又感受到“元旦”的快樂(lè),充分體驗(yàn)節(jié)日的樂(lè)趣,在活動(dòng)中幼兒與家長(zhǎng)積極參與,本班也取得了兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)及一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)等好成績(jī)。并通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng),本班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
(二)、計(jì)算教育
大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習(xí)10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混合等計(jì)算本領(lǐng),幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。本學(xué)期本班還學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
(三)、藝術(shù)教育
本學(xué)期在音樂(lè)教學(xué)中,我特別注重師生之間情感的交流,努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛,以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。比如說(shuō)在活動(dòng)中經(jīng)??粗變旱难劬χv話和示范;用表情、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如:當(dāng)孩子們很興奮時(shí),我就說(shuō):“天黑了,小動(dòng)物要睡覺(jué)了。”并帶頭假裝睡覺(jué)。)同時(shí),我還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流,在音樂(lè)活動(dòng)中,我不僅僅是老師,還可能是其他角色,如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥(niǎo)、風(fēng)等,通過(guò)扮演角色、逼真地表演,就把幼兒帶入到音樂(lè)作品特定的意境之中。
(一)改正幼兒不良習(xí)慣、培養(yǎng)良好習(xí)慣
在幼兒園里,很多幼兒都有一些不良的習(xí)慣。比如喜歡挖鼻子、吸手指等等。挖鼻子是一種不良的習(xí)慣,會(huì)引起各種疾病,不僅會(huì)鼻出血,還會(huì)產(chǎn)生各種炎癥。我班仕陽(yáng)小朋友也很喜歡挖鼻子,在開(kāi)學(xué)初,我就見(jiàn)到他兩次挖鼻子,而流鼻血了。在和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系后,他媽媽說(shuō)他已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣了,所以也經(jīng)常流鼻血。有一天午睡,我在幼兒睡熟后,一一幫他們蓋被子。但只聽(tīng)到有一個(gè)小朋友在喊:“老師,老師,我流鼻血了。”我轉(zhuǎn)頭一看,只見(jiàn)仕陽(yáng)小朋友的鼻血像水一樣涌出來(lái)。我嚇呆了,當(dāng)時(shí)都有點(diǎn)不知道怎么去處理了。我先用紙巾為他擦干凈,馬上用濕毛巾敷他的頭,而后將他的身上、臉部、手擦干凈。從這件事情后,我便更加注意起他的習(xí)慣了。通過(guò)我們老師和家長(zhǎng)的配合,仕陽(yáng)小朋友挖鼻子的情況少了,也慢慢地改正了,我們便對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)。相信在我們的努力下,仕陽(yáng)小朋友將會(huì)徹底改變這種不良的習(xí)慣。
(二)、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在開(kāi)學(xué)初,我們便設(shè)置了紅花欄,在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心,無(wú)論是上課、游戲、戶外活動(dòng)。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看,有時(shí)侯,一些紅花少的幼兒便會(huì)對(duì)著自己的標(biāo)志說(shuō):“我的紅花比他的少,我要做的更好了?!彼麄儽阏f(shuō)到做到,做事情也便認(rèn)真了。同時(shí),我們也開(kāi)展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)。比如在上語(yǔ)言課時(shí),對(duì)于一些能力差的幼兒,我便請(qǐng)能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助,這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系,而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處,真是一舉兩得呀!同時(shí),我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們上進(jìn)?,F(xiàn)在,我在組織幼兒活動(dòng),上課都覺(jué)的比以前得心應(yīng)手多了,小朋友的自覺(jué)、學(xué)習(xí)、行為、集體意識(shí)都比以前增強(qiáng)了,他們也會(huì)有意識(shí)得抑制自己的不良行為。
五、家長(zhǎng)工作
對(duì)于家長(zhǎng)工作,本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,通過(guò)家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談及家園聯(lián)系手冊(cè),及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),如:慶元旦——親子同樂(lè)日活動(dòng)等。同時(shí),為了讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(zhǎng),方便家長(zhǎng)在家中的教育。家長(zhǎng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們?cè)S多寶貴的意見(jiàn),我們也虛心接受,做到家園教育的一致,更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,而本班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。就是有了家長(zhǎng)們的參與,本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
六、未來(lái)工作
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短,將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善,做的好的方面也繼續(xù)保持,相信經(jīng)過(guò)我們兩位老師的共同努力,本班工作將會(huì)做的越來(lái)越好,本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,取得更大的進(jìn)步。
幼兒園大班期末總結(jié) 篇14
各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐情況,經(jīng)過(guò)本班教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,家園的努力配合,幼兒的各方面能力均在原有水平上有了提高?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)概況
進(jìn)入大班后,班上幼兒的生活自理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了很大進(jìn)步。許多幼兒在日常活動(dòng)出也表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任心和班級(jí)榮譽(yù)感,對(duì)規(guī)則的意識(shí)更加的重視。XX、XX、XX小朋友變得更加自信大方了;XX、XX小朋友與人交往方面也有很大的進(jìn)步;大部分幼兒已經(jīng)初步形成任務(wù)意識(shí),能及時(shí)完成老師交代的任務(wù)。在進(jìn)步的同時(shí)依然存在一些不足需要改善,比如部分幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,個(gè)別幼兒的自信心還很薄弱,需要后期進(jìn)一步努力提升。
二、教育教學(xué)工作
1、學(xué)期初各班級(jí)科學(xué)合理地進(jìn)行了班級(jí)的布置整理工作,重點(diǎn)結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)調(diào)整、更新區(qū)角的環(huán)境和墻飾。
2、選擇適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的音樂(lè)與操節(jié)編排生動(dòng)活潑的新早操。根據(jù)園部規(guī)劃邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同參與收集和制作各種體育器械。
3、開(kāi)展有關(guān)“XXX”、“XXX”、“XXX”等主題活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒關(guān)愛(ài)自我、
保護(hù)他人的意識(shí),增強(qiáng)幼兒的自主探究能力。
4、根據(jù)年段統(tǒng)一制定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度,規(guī)范拼音、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),汲取經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒做好幼小銜接的相關(guān)準(zhǔn)備。
5、組織幼兒秋游,感受秋高氣爽的季節(jié)特征,并指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒秋游的準(zhǔn)備事宜,培養(yǎng)幼兒外出時(shí)的安全意識(shí)。
6、年段開(kāi)展以安全教育為主題的“XX”寓教于樂(lè)活動(dòng),增強(qiáng)幼兒關(guān)愛(ài)生命的意識(shí),懂得了基本的消防、交通等安全常識(shí)。
7、結(jié)合新年,組織開(kāi)展新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),通過(guò)入場(chǎng)儀式、啦啦隊(duì)舞蹈、幼兒個(gè)人、小組、集體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、頒獎(jiǎng)等豐富多彩的環(huán)節(jié),讓幼兒充分得到鍛煉和展示,培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和自信堅(jiān)持的品質(zhì)。
8、各班根據(jù)本班的實(shí)際情況,對(duì)照計(jì)劃與教育目標(biāo),進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,加強(qiáng)課程平衡,并根據(jù)本學(xué)期的目標(biāo),對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行較全面的測(cè)評(píng),做好終期評(píng)估工作,向家長(zhǎng)反饋幼兒發(fā)展情況,為新學(xué)期制定計(jì)劃提供依據(jù)。
三、家園聯(lián)系工作
1、召開(kāi)“幼小銜接”講座與班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),幫助家長(zhǎng)答疑解惑,做好幼兒入小學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2、利用家園聯(lián)系欄、QQ群,展示有關(guān)秋冬季保健和幼兒安全的知識(shí),充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的資源,引導(dǎo)其在家配合幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋=“踩逃?/p>
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)了家園的有效聯(lián)系與溝通。
4、指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒安排科學(xué)合理的寒假生活,建立良好的生活作息時(shí)間,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、下學(xué)期工作設(shè)想
1、繼續(xù)培養(yǎng)班級(jí)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)范前書(shū)寫(xiě)要求。
2、增強(qiáng)幼兒完成任務(wù)的意識(shí)和時(shí)間觀念,養(yǎng)成每天上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
2、組織幼兒參觀小學(xué),激發(fā)上小學(xué)的愿望和信心。
3、盡早開(kāi)展幼兒畢業(yè)的相關(guān)準(zhǔn)備工作:選購(gòu)、填寫(xiě)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、拍畢業(yè)照、
舉行畢業(yè)典禮等。