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英語教學工作總結(jié)

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總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,快快來寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的英語教學工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

英語教學工作總結(jié)1

一年一度的中考即將來臨,眾所周知,初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段,也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關鍵在于復習,復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此,我深知自己身上的任務很重,責任更重。但無論怎樣辛苦,我都會努力去克服,幫助孩子們順利地邁出人生這關鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行,為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學和復習計劃。

一、總體目標

1、加強課堂教學改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式,提高學生的學習能力,爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2、做好中考總復習工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學生,不讓一個學生漏掉,鼓勵學生向目標邁進,中考爭取穩(wěn)中有升。

二、遵循原則

以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試 范圍,對《課標》和《考綱》要反復研究。關注學生的全面發(fā)展,整體提高;注重雙基,夯實基礎,強化學生能力。練習過程中注重精講精練,精雕細刻,決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中,提高日常交際能力,解決實際問題。

三、具體工作措施

加強學習,認真學習新課程標準,專研七、八、九年級五本教材,形成固定的知識體系,研究20__和20__年的考試說明,精選13和14年的中考題。

繼續(xù)大練基本功,提高自己的教學能力。

實行課堂教學改革,創(chuàng)建新型教學模式。

走進學生家庭,走進學生的內(nèi)心世界,挖掘?qū)W生的心理資源,建立新型的師生關系,既是教師,又是家長和朋友。

指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和討論,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、總體復習思路

1、按單元復習。通覽初中教材,進行單元知識點掃描。目的是對基礎知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習,把好“基礎關”;任務是掌握各單元知識結(jié)構,全面地復習知識點,完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎作用,強化基礎知識和基本技能的訓練;面向全體,面向基礎。

2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明,進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練,模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練,了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況,抓住中考題型變化,確定訓練方式,進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練,演練之后教師要精講精煉,在講題上下功夫。

五、具體復習內(nèi)容

第一輪:

時間安排:3月1日----4月24日

主要內(nèi)容:初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文,理解所學語法內(nèi)容。

階段目標:完成理解性記憶內(nèi)容,熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容,所學語法能達到一定的應用程度。

具體思路:第一輪復習應以大綱為依據(jù),教材內(nèi)容為根本,按教材的編排順序進行單元復習。每復習一單元之前,教師布置學生認真記憶書后單詞和短語;課上檢驗,然后讓大家找出本單元的知識點,總結(jié)用法,教師再做以適當?shù)难a充;這一階 段的復習,應充分發(fā)揮學生的主觀能動性,以教師總結(jié)為輔,學生復習為主。注重學生歸納,教師總結(jié)指導應注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講,對學生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設計一些練習題,鞏固所復習的知識點。最后,再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中,進行再一次檢測。

具體時間安排:

3.2————3.20 結(jié)束新課(Unit13-15)

3.23————4.24 第一輪復習(全部課本1-5冊)

4.27————5.31 第二輪復習 (專項復習)

6.1———6.13 第三輪復習 (模擬訓練)

第二輪:

時間安排:4月27日———5月31日

名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構成及基本用法和被動語態(tài),即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構成和基本用法,掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

階段目標:熟練的掌握知識要點,使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧,提高學生的綜合分析能力,提高學習成績和學習效率。

具體思路:這一階段我將語法分成幾大塊復習,應充分發(fā)揮學生的主觀能動性,以教師總結(jié)為輔,學生復習為主。注重學生歸納,教師總結(jié)指導應注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講,對學生不夠熟練的要重點講,在此基礎上,結(jié)合所復習的語法內(nèi)容,按中考題型精選練習題,使學生每天復習的知識都能夠加以鞏固。

重點語法內(nèi)容舉例:

比如在動詞時態(tài)的復習中,一般現(xiàn)在時重點抓主語為第三人稱單數(shù)的句子變 化,如將She often does her homework at home every day.變否定句和一般疑問句,作肯定、否定回答,分別對主語,賓語,定語,頻度狀語和地點狀語提問等。

復習現(xiàn)在完成時,要把它同一般過去時作比較,為說明與現(xiàn)在完成時連用的時間狀語,要求學生分清持續(xù)性動詞 與非持續(xù)性動詞的區(qū)別。

如在復習含有時間、條件狀語從句的復合句中,若主句的謂語為一般將來時,那么從句的謂語要用一般現(xiàn)在時;在復習含有賓語從句的復合句中,如主句的謂語為過去時,那么從句的謂語多半用相應的過去時形式;在復習since引導的時間狀語從句時,要向?qū)W生強調(diào)只要從句用了一般過去時,那么主句則一定要用現(xiàn)在完成時;在總結(jié)歸納重點句子時如:By the time we got there ,the bus had already gone.要對學生說明此句前面的從句用了一般過去時,那么后面的主句就要用過去完成時。

復習賓語從句時從以下幾個方面入手:賓語從句的概念:賓語從句屬于名詞性從句,在句中作主句的賓語。!賓語從句三要素:引導詞(連接詞);語 序;時態(tài) 引導詞:由從屬連詞that引導的賓語從句注:that 在句中無詞匯意義,在從句中不能充當成分,在口語當中往往省略

由從屬連詞whether, if 引導的賓語從句“是否”,說明對陳述的事物不明確或不清楚。常用在ask, wonder, can(could) you tell me 等后。

由連接代詞 Who, whom, whose, which, what 和連接where,how,why,when引導的賓從J,[代詞或副詞連接主句和從句,并在從句中擔任句子成分,具有一定的意義,不可省略。

B.語序:陳述句語序 即:主句+連接詞+從句(主+謂+其他)Do you remember __(他多大歲數(shù))? C.時態(tài):主句用現(xiàn)在時或?qū)頃r,從句可用任何時態(tài).

主句用過去時,從句用與過去相關的時態(tài)。(1).從句說明的是一般真理、客觀事實、自然現(xiàn)象、名言時,仍用現(xiàn)在時。2).從句中有具體時間狀語,即使從句動作發(fā)生在主句動作前,仍用一般過去時。第三輪:

時間安排:5月1日———中考前

主要內(nèi)容:題型專練,模擬演練。

階段目標:查缺補漏,幫助學生找出發(fā)生錯誤的原因,使其能夠及時改正,并記住正確的方法,迅速提高成績。

具體思路:按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練。教師選取適當?shù)哪M試題對學生進行測試,這一階段要通過對學生測試,使他們把所學的知識上升為綜合運用能力,逐步適應中考要求。同時對20__和20__年中考試題加以認真研究,教學生答題技巧。并對學生進行心理健康教育,減輕壓力,穩(wěn)定情緒,自如的應對中考,取得好成績。

六、各種題型具體解題方法:

第一、單選題一定要把握好所學的短語和句型,結(jié)合語境將所學的語法應用到合適的語境中。在做題時可以采用多種方法解題。教育學生注意即使一看就能看出答案,甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時,也不要過分自信而放棄審題,重要的是要給每個選項的題目找到它不符合題意的原因,若找不出錯誤,則應回過頭來把原選項與找不出錯的選項進行對比,找出他們之間的區(qū)別,看哪個更符合題干的要求;可以采用排除法、比較法、邏輯推理法、固定搭配法及關鍵詞法等進行解題應用。

第二、 閱讀理解,解答這類題目,一般采用三個步驟;

首先通讀全文,迅速抓住文章內(nèi)容,在不影響理解的前提下,盡可能快速閱讀,并重抓住主要信息。

閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項,明確問題的要求后,再細讀全文或有關段落,最后選定答案。

(3)答完一篇短文的全部題目后,再把短文讀一遍,逐一核對答案。

指導他們采用“五要”、“五不要”的閱讀解題技巧?!拔逡笔牵孩僖貏e注意文章的標題;②要快速瀏覽全文,掌握主旨和大意;③要抓住文中的重點段、段中的重點句型和句中的關鍵詞;④要盡快瀏覽課文后的思考題,盡量帶著問題讀;⑤要把有關WHO,WHAT,WHERE,HOW和WHY等方面的內(nèi)容用筆圈畫出來?!拔宀灰笔牵孩俨灰谀x時發(fā)出聲音;②不要逐字逐句分析;③不要?;匾曇炎x部分;④不要用手或筆指著一個個單詞閱讀;⑤平時訓練時不要一遇到生詞就查詞典。學生只有掌握好閱讀技巧,才能大大提高解題的速度和效率。

第三、完形填空,做此題型要從以下幾個方面入手。

(1) 重視首句的開篇啟示作用。

(2) 通讀全文,弄懂大意。

(3)符合短文內(nèi)容,遵循語法規(guī)則。

(4)復讀全文,核定答案。

第四、完成對話,要求學生在一定的情景語境中選擇或填上所缺的選項,而且這個選項用在對話中必須符合英美人的情景交流習慣。對于這種題目,一般所給選項都是完整的句子,并且句子本身是正確的;有時從漢語習慣上看,意思也正確,所以教育學生在做這類題時既不要考慮句子的語法結(jié)構,更不能一中國的常理判斷意思,而是要根據(jù)對話的情景和上下句的句意關系,再根據(jù)英語的習慣表達來完成選項。初中涉及到的重點對話有:

(1 ) Making telephones

(2) Seeing the doctor

(3) Asking the way

(4) Shopping

(5)going on vacation

(6) Giving a gift

(7) Talking about the weather

(8) Talking about the things等等。

第五、漢譯英題則一定要學生把握好所學的短語和句型,尤其是動詞詞組,應告訴學生要認真、仔細的分析句子應用的時態(tài)和語態(tài),避免麻痹大意,馬虎出錯;保證抓住基礎不放松,能會的不丟分。

第六書面表達題,一定要認真審題,端正書寫。平時讓學生寫作文,互相修改,進行點評,從自己和別人的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤,改正錯誤,總結(jié)錯誤,同時還要對學生講清日記、書信、通知、電話留言等小作文的寫作方法。

總之,我會盡自己的努力圓滿地完成本學期的教學工作,爭取讓學生在中考中取得好成績,讓有升學希望的學生都能升入理想的高中。

英語教學工作總結(jié)2

本學期我擔任七年二班的英語教學工作。本人服從學校領導的安排,在教育教學工作中,主動進取,勇于開拓;對工作恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)。堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針,端正教育思想,努力學習教育理論,主動實施素質(zhì)教育,保持優(yōu)良師德風貌,遵守學校各項規(guī)章制度,努力實踐和落實學校各項工作要求,做到言傳身教,為人師表,教書育人?,F(xiàn)就具體工作總結(jié)如下:

一、備課

備課時,能較全面地熟悉教學大綱、課程標準、教科書及必要的教學參考材料,認真訂好本學期的授課計劃。把握好課程標準和教材要求,認真?zhèn)湔n。既備教材大綱,又備學生實際,既備有效教法,又備學法指導,既備書面練習作業(yè),又備口頭、家庭作業(yè)。花費大量時間和精力認真編寫導學案,并認真督促學生有效學習、利用。

二、教室教學

在教室教學中,能重視組織教學,準時上課,保證教室秩序優(yōu)良。堅持素質(zhì)教育進教室,結(jié)合學生實際,滲透德育,結(jié)合學科和教材特點,開展研究探討性學習。教室教學切合學生實際,突出重點,突破難點,抓住關鍵,講解正確,條理清楚,精講精練,把握好容量和密度,注意培養(yǎng)學生學習的主動性和主動性,發(fā)揮教師的主導作用,創(chuàng)設和諧的教室氣氛,提高教室效率。做到不拖堂,保證學生課間休息。堅持多用口語進行教學,重視對學生聽說能力的培養(yǎng)。重視對學生口頭表達、書寫、等基本技能的規(guī)范訓練。指導學生改進學習方式,培養(yǎng)他們優(yōu)良學習習慣。主動開展本學科有關的多樣化的活動,拓寬學生知識面,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

在教學中,能根據(jù)教學要求和學生實際,布置適量的課內(nèi)外作業(yè),詳細批改,認真講評,督促學生及時糾正錯誤,重視作業(yè)信息反饋,對學習有困難的學生做到作業(yè)面批。有規(guī)范化要求,并嚴格要求學生做到。對學習有困難的學生決不放棄,課內(nèi)和課后都耐心進行輔導幫助,補差補缺,使其增加自信心,逐步提高學習成績。

三、順應教育教學改革趨勢,認真學習多媒體技術,并用之于教室

面對教育形勢隨著時代改革的不斷進步,教師必須要不斷學習,加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)提高。充分利用“班班通”設備,機會每一堂英語課都是用,有效提高了教室效率。為順應學校教學改革的要求,我認真學習有關的計算機知識和多媒體技術,認真找資料,力求做好每一個課件,使每個課件都既全面準確的講授了知識,又生動對學生有吸引力。主動參加學校的教育技術培訓,參加教育技能大賽,珍惜一切鍛煉自己的機會,爭取盡可能地提高自己的教學技能。

四、聽課與教研

本學期在學校的組織下,認真聽課并且記好筆記,同時能主動參加評課探討。主動認真參加校組織的教研活動和教研組組織的教學專題研究活動。努力提高教學理論和業(yè)務水平,完成教研組交給的任務。認真做好每次監(jiān)考和閱卷工作,考后及時做好質(zhì)量分析和評講。

五、批改

在批改方面,我每天都投入了大量的時間和精力。除了正常的作業(yè)批改外,每一張導學案和每一次的試卷練習我都要批改,有必要的話,還要進行面批面改。絕對沒有只畫對號只寫“閱”的應付行為。批改中發(fā)現(xiàn)的錯誤及時在教室上指出,針對不同學生的不同錯誤,制定因人而異的指導計劃,有效地彌補了教室教學的不足,為實現(xiàn)因材施教提供了保障

六、存在的問題

對學困生的鼓勵和幫助未見成效,學生兩級分化嚴重。及格率低,平均分與平行班分差高達8.45分。雖然這與學生基礎有一定的關系,但通過一學期的付出與努力沒能獲得顯著成效,值得自己進一步反思。

成績和問題都只能說明過去,我決心以此為起點,針對所教教室的特點,在今后的教學和各項工作中,制訂切實可行的計劃,發(fā)揚自己的長處,克服自己的不足之處,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,努力使自己成為一名不僅受學生歡迎而且教學成績優(yōu)秀的合格教師。

英語教學工作總結(jié)3

本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期,學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此,在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進行內(nèi)化,要有一定的時間作強化訓練,通過訓練,鎖定差距,然后提出彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距,改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對學生分批分層地輔導和督促,讓他們實現(xiàn)的成長理想,實現(xiàn)取得好成績的愿望。

一、指導思想

深入貫徹教育教學理念。認真總結(jié)教學經(jīng)驗,努力把學生的英語基本功打扎實,同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導,使學生在這方面的能力有所提高,力爭在今年的中考取得一個理想的成績。

二、情況分析

1、學生情況分析

我所教九年級三四班都是35人,上學期英語分109.5,最低分14。從上學期成績來看尖子生少、中間斷層、底子大,參差不齊,給上課帶來很大的難度。大部分學生基礎差,想學的少,在里面混日子的有很的大一部分,男生居多。他們的學習情緒不穩(wěn)定,也不能堅持不懈,少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,有些默不出聲,課后很少復習功課,上課不注意聽講,問題出來了不動腦筋想,而是急于去想課本上找答案,半天說不出個所以然來,學習方法不靈活,需要老師的督促才會有所作為;也有個別學生屬于不思進取型,積極性和主動性極差,他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。

2、教材分析

本學年英語教學內(nèi)容為一冊,共15個單元,從上學期結(jié)束已經(jīng)上完13個單元,剩余2個單元計劃在2周內(nèi)完成教學任務。具體教學內(nèi)容包括:

詞匯:識記、理解、掌握書中的所有單詞,熟練應用重點單詞和短語,復習初中前四冊中的所有單詞。

語法:掌握8種時態(tài),一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構詞法,掌握英語的基本句子結(jié)構:五種簡單句,并列句,復合句(狀語從句及定語從句)。

閱讀:主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學的水平,再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的復合句)要教給學生分析句子結(jié)構的能力。

寫作:書面表達是中考中失分的題目,所以對于大多數(shù)同學,先落實平時訓練,要求學生注意主、謂、賓的基本結(jié)構及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣,如大小寫,標點等。

三、教學進度安排

第一周到第二周完九年級全部教學內(nèi)容;第三到第九周復習七—九年級課本基礎知識;第十周到第十三周進行具體、專項復習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構、復合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周講解會考指導,第十四周到十六周檢測并講解模擬試題,做到精講多練,針對??家族e的再總結(jié)復習。最后做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破,鞏固重點,強化基礎,迎接六月中旬的中考。

四、教學措施

根據(jù)學生的情況和班上的實際,本學期采用以下措施:

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)學生自覺的學習習慣,動腦的優(yōu)良習慣,課堂上精講多練。

(2)根據(jù)學生各人的具體情況,要求各自提出明確的學習目標,具體的分數(shù),每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退,建立錯題集,并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習。

(3)每堂課一定注意當堂的學習效果,突出重點難點,務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西,注意檢查學生做筆記的情況。

(4)利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭,促中間。把學生分成兩類,中上學生提高括充知識點,后進生有一定潛力的,以抓好基礎知識為重??s小兩極差異兼顧整體共同進步。

總之,本學期是非常關鍵和重要的一學期,抓住機遇、認真實施教學計劃,盡一切力量為中考做好準備,爭取讓學生考出更好的成績。

英語教學工作總結(jié)4

半年中繁忙的每一天累加起來就是充實的一個學期。在這個學期中有付出也有回報,有進步也有不足。回顧本學期的教學工作,總結(jié)如下:

第一、在思想上,本人高度重視英語教學工作。 堅持以學習的態(tài)度做人,以學習的態(tài)度做事,以學習的態(tài)度思考的原則。具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。服從領導安排;團結(jié)同事;工作熱情主動,樂于奉獻。

第二、認真?zhèn)湔n。每個周二和備課組的老師們一起商討下一個單元學生應該掌握的知識目標,應該體會的情感目標和應該達到的能力目標。除了集體備課,每天上課前一天,我都認真?zhèn)浜玫诙煲系恼n。除了備知識,備交法還要備學生。

第三、在課堂上,充分發(fā)揮學生的主題地位。

1、加大了課堂中教師的調(diào)控度。教師在課堂上發(fā)揮好了組織者、引導者、合作者的作用,能夠根據(jù)學情靈活安排講課時間。重視對學生的啟發(fā)、點撥和恰當?shù)脑u價。

2、重視培養(yǎng)學生自學能力。自學是一個人終生學習的基本方式和方法,在課堂上我注重培養(yǎng)學生的自學能力,提高了預習和自學的效果。同時也提高了課堂效率。

3、加大了交流和展示的調(diào)控。在課堂上充分讓學生展示學習成果,充分暴露學習中的問題。這樣就調(diào)動了學生的非智力因素,激發(fā)了學生比、學、趕、幫、超的興致和愿望。

第四、在作業(yè)布置上,精選習題分層次布置。在作業(yè)批改上,作文和課堂作業(yè)進行全批全改,并對學生作業(yè)中的錯誤進行及時反饋。同步學習不能全批全改,就實行學生自批,老師抽查的方式進行督促。

總之,本學期在英語教學工作中領悟了一些教學方法,但還有更多的未知領域等待我去探索和學習,在以后的教學工作中,我會再接再厲爭取更大進步。

英語教學工作總結(jié)5

本學期本人擔任初一(3)班的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,回首這一學期的教學工作,感觸很多,現(xiàn)對本學期工作作以下總結(jié)

一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,針對七年級教學目標的不同:七年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納。

二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化。條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足

四、堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語,并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)學生狀態(tài)調(diào)整語速的快慢。在課堂教學中努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所,鼓勵學生多講英語,用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。

五、加強鞏固,分批對待因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學生背下來,我把4個同學分成一個小組,讓成績相對比較好同學擔任小組長,這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生,我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?;蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學到。因此,我就把學生分開,一般的,大部分同學的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學,我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后學生明顯多了

六、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在以后的教學中如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同組教師學習,爭取進步!

英語教學工作總結(jié)6

時光飛逝,歲月的尾巴掃落20xx年的最后一片黃葉,期末也臨近了。本學期教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段,對一個學期的知識該進行系統(tǒng)的鞏固和復習,復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺。學生在英語學習方面存在的問題主要有:學生兩極分化現(xiàn)象比較嚴重,英語知識和能力水平參差不齊。其中每班還有幾個非常特別的學生。針對現(xiàn)狀,在復習過程中,我準備結(jié)合課本兩個復習單元,以聽說讀寫為主要的形式抓手,以英語基礎知識為主要內(nèi)容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內(nèi)容。

一、全面復習抓基礎,幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。

(一)過好單詞關。

1、方法:按詞義歸類復習單詞。因為教材是按照類別將單詞分布在各個單元里,如交通工具類,職業(yè)類等。

2、形式:加強單詞的朗讀與默寫,給學生明確的任務,并采用短頻快的方式,每節(jié)課開始10分鐘聽寫相應類別的單詞。當然對于極個別學困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關。

(二)過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵,它是復習單詞的良好途徑,同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系,在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構成的規(guī)律。

(三)、過好句子關。句子是學習英語的重點。通過4年的學習,學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,大多數(shù)學生已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分學生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。

3、指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。并結(jié)合相應的句子復習卷進行檢測和反饋。

(四)、過好閱讀關。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識,因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié),在復習過程中我準備充分運用好每一張總復習卷中的短文,以它為復習英語閱讀的載體,做到精讀和導讀相結(jié)合,在較短的時間內(nèi)起到較高的效率。

總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學內(nèi)容,提高學生整體運用知識的能力。

二、以聽說讀寫為主要途徑,指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

要讓學生多讀,在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導學生朗讀,要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立,要有機結(jié)合,才能相輔相成。

三、注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。

因?qū)W生兩極分化現(xiàn)象比較嚴重,因此在復習過程中,我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上,對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。

總之,緊張的復習工作已經(jīng)全面展開,我們將以學生為主體,一切從實際出發(fā),讓所有的學生都有不同的進步與提高,順利完成小學階段的學習任務,并為今后的學習打下良好的基礎。

英語教學工作總結(jié)7

本學期我擔任五年級英語教學工作,在教學過程中,我深深地感到教小學英語之難之累.正因為如此,我嚴格遵從教學的各個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎.在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán).針對這一學期的教學工作我的總結(jié)如下:

一、激發(fā)學生學習興趣

英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,尤其是在農(nóng)村,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣.因此我盡量創(chuàng)設情景,通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學,并結(jié)合課文內(nèi)容,運用表情、動作,盡量使課堂教學聲情并茂,激起學生的求知欲.我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴大學生的視野,又能集中學生精神,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥.同時興趣來自兒童的好奇心,勇敢來自于希望和鼓勵.沒有賞識,沒有成功,也就沒有了自信,沒有了希望.學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚.作為老師,應珍惜學生心靈深處的渴望,積極創(chuàng)造機會,不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗.課堂上我總是用“ok”、“good”、“you are clever”、“excellent”來表揚學生;本學期我還利用標有good ,great ,excellent 等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生.

二、 在批改作業(yè)方面

學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析.針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質(zhì)量.

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動.同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標準.

“金無足赤,人無完人”在工作中,我意識到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會退步,就會落后,但別人卻在不斷的前進.所以,不但是對學生,要嚴格要求.對自己,也要嚴格要求,要學會不斷反思自己,不斷提高自己的水平.在以后的日子里,我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的英語教師.

英語教學工作總結(jié)8

一、英語學習的情況分析

1、四年級學生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時期,心理上略為叛逆,總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比上一年級好,但是還有大多數(shù)同學上課不認真聽講,不把英語與語文數(shù)學科等同對待,學習態(tài)度極不認真。情況不容樂觀。

2、教學上的一些的困難

詞匯量較大,很多學生不能夠認讀。教過之后再來認讀大部分同學不能掌握。

3、家庭輔導的缺乏家長與教學配合的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。少了家長的課外督促與輔導,學生課堂所學只靠課堂來復習,不只占用更多課時,而且學習效果不好,學生對英語學習內(nèi)容回生得非???,學習自覺性也不高。

二、教學工作

1、工作態(tài)度本學期來,我認真對待英語課堂的教學工作。認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構,重點與難點;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,對學生的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、了解學生情況,注重對學生自學能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中,開始讓學生抄寫句子,當出現(xiàn)大小寫不分的情況時,及時給學生分析,重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀,在朗讀方面學生們有了很大的進步。

三、不足之處

1、只管教學,不抓輔差。

只希望學生能自覺學習,沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查,沒有想辦法幫助學生進行更好的學習。從這一點上來說,我在輔差這一塊做得非常不足。以后應加強對學生進行輔差工作。

2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,給學生一個學習的緊張感,致使有部分學生常不按時完成作業(yè)。

面對這樣的不足,我今后要加大力度做好學生思想工作,爭取在下學期取得更好的成績。

本學期我擔任了四年級的英語教學工作,在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內(nèi)容 ,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié),以便能發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,使自己的教學工作更上一層樓。

英語教學工作總結(jié)9

這一學期來,本人繼續(xù)擔任高二3.4班的英語教學工作,本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。 下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié):

一、教學實踐工作方面

要提升教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能利用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學生基礎還是比較差,因此在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復習過程中是非??菰锏?因此課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產(chǎn)生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔。

只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,加強教學效果,才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提升學習效率不可或缺的重要組成部分。

二、后進生轉(zhuǎn)化工作方面

針對后進生這一特殊群體,首先是上課繼續(xù)勤加關注,經(jīng)常抽問他們和他們周圍同學問題,督促他們上課注意力集中。

第二是課后勤查作業(yè),跟蹤后進生重點對象,定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實情況,及時加以督促,鼓勵和輔導。

第三是搞好師生關系,常言道:親其師方能信其道。因此課余時間我也課余時間,捕捉時機與他們建立不錯的師生關系。就目前的學習情況看來,三班后進生目標明確,任務也很艱巨,四班仍有一些后進生學習不是特別上進。班級個別學生不是特別積極配合英語學習,個別學生還有消極對待作業(yè)的情況。

三、自我提升方面

作為一名教師,不但需要努力地工作,更需要積極參加素質(zhì)教育的實踐,不斷地學習,不斷的更新教育理念,不斷的提升自己。雖工作多年,但在教育教學工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。因此在工作之余,我認真閱讀各類教育教學著作,雜志和刊物,總結(jié)自身教學,課后我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提升教學水平。相信付出終會有回報,我會一直努力。

再回首,高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級學生的英語學習興趣及能力都有所提升。相信,一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則,一如既往,再接再勵,繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學工作做到扎實有效。

英語教學工作總結(jié)10

進入高三,學生的壓力增大,老師的擔子也更重。作為我省實行高中新課程后的高三,認真研究課標、高考,指導學生備戰(zhàn)高考,是高三年級教師的主要任務。本學期來,本人認真研究學生,關注學生,研究課標,梳理知識結(jié)構,有計劃地落實復習任務,順利地完成了教育教學任務?,F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下:

一、掌握學生情況

這學期我擔任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學工作。理科班的英語基礎很差,為此,我主要是要求他們過關基本的詞匯,多讀課文中的實用句子,同時,堅持進行聽力;文科班學生基礎層次不齊,但他們有學好英語的上進心,我把握好他們的這一心理,抓好教學的基本環(huán)節(jié),他們的成績略有進步并逐步提升。

二、研究課標、高考,認真制定教學計劃

1、認真學習課標及課程教學指導意見,課程標準是落實教學目標、培養(yǎng)學生能力及高考命卷的依據(jù)。

2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認真研究年的考綱和考試說明,了解年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4、備課組認真制定教學復習計劃,統(tǒng)一教學進度、教學要求,資源共享,切實提高復習效率。

三、有的放矢開展復習工作

依據(jù)學情,我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的復習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,因此本學期的教學重點是“依綱靠本”,注重課本知識復習。認真抓好如下工作:

1、對語法進行系統(tǒng)復習,為學生分析句子打下基礎。

語法知識也是做好各類高考題型的基礎,我們在會考復習開始就對各個語法點進行系統(tǒng)的復習如名詞冠詞,代詞,時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等,我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣,層層推進,再配以專項練習,達到扎實語法功底的目的,為第二輪的“強化能力”的訓練做好充分準備。同時,由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進行考查,在第二輪復習中我們歸納,分析了各類單項選擇的解題技巧,盡可能創(chuàng)設各種語言情景來復習這些語法,從而提高學生靈活運用語言的能力。復習中,我制作了相應課件,精選了練習,為學生在閱讀中分析句子結(jié)構、寫作中寫正確句子打下基礎。

2、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

課本復習是學生能力提高的關鍵。在復習完語法知識后即對課本知識點認真歸納和總結(jié),通過練習的形式進行學習反饋。主要是以《三維設計》為主,在對詞匯和句型進行復習后,再培訓學生的閱讀能力。

4、強化詞匯記憶和運用。

每天為學生準備單詞訓練,每兩天對所復習的單元進行單詞聽寫,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強基本詞匯練習。

5、認真批閱學生英語作文,推薦學生優(yōu)秀作品。

本學期對學生的英語作文盡量進行面批,每次周考后,不但給出參考范文,同時也選出學生中的優(yōu)秀作文,進行賞識和評點,這種作法在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性,學生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了。

四、加強學習,提升自身素質(zhì)

積極聽課、評課,虛心向同行學習;與教研組的老師討論教育教學方法,博采眾長,提高教學水平。瀏覽相關網(wǎng)站,搜集相關資料,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

五、擴大閱讀,培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不可少。如站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣,也豐富和開拓了學生的視野。

六、認真批閱學生英語作文,分階段分體裁強化訓練。

寫作對學生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求,對學生的綜合能力的考查更全面。在平時的寫作訓練中,我們讓學生練了高考書面表達中的各種體裁和題材,如書信、通知、日記、發(fā)言搞等,至少每周寫一篇,然后進行認真批改講評,有幾次甚至大部分同學都面批。并且指導學生注重平時積累,歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等,還背誦一些優(yōu)秀范文,進行模仿寫作。本學期為高復文班的學生的英語作文進行多次單獨批閱,主要是提高他們的書面表達能力,在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。通過訓練,學生們感到不怕寫作文,有的學生興趣很高,每次作文都認真琢磨,想要拿更好的成績。

英語教學工作總結(jié)11

時間飛逝,緊張而又繁忙的一學期又結(jié)束了。本學期,我擔任九年級4班的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地進行。現(xiàn)在我對本學期的教育教學工作做如下總結(jié)。

一、做到了認真分析學生

本學期,我接手的這個班,整體而言較為不錯,但是也有個別同學存在基礎不好、對英語學習興趣不大等問題。針對這一情況,我決定先從提高學生的興趣入手,因為興趣是最好的老師,如果學生對你不感興趣,無論你怎樣努力,也是沒有多大效果的。因此,我經(jīng)常和他們談心,了解他們的心理動態(tài),和他們交朋友,解決他們在學習上的困難,通過我一個月的努力,他們在學習英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,學習興趣也逐漸濃厚,學習成績直線上升。今后,我將繼續(xù)堅持下去,直到最好。

二、堅持認真?zhèn)湔n

在上課前,我做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,要求學生會讀,會寫,在保持興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度、設計課的類型、擬定采用的教學方法、認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學反思,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

三、增強上課技能,提高教學質(zhì)量

我在上課時,力求做到精講多練,課后,我精心設計練習,對所學知識點進行鞏固練習。使講解清晰,準確,條理,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生對英語的反應較好。

四、經(jīng)常與其他老師交流,學習,從而共同進步

本學期,我借助教研活動,不斷取長補短。在教學上積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,認真聽其他老師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,起到很好的效果。

五、做到了認真批改作業(yè)

在布置作業(yè)時,我做到了有針對性,有層次性,對不同層次的學生布置不同的作業(yè)。對學生的作業(yè)批改及時、認真,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生的單詞和短語的聽寫。

六、堅持用英語組織課堂教學

本學期,我堅持在課堂上盡量使用英語進行教學。這樣,不僅能夠練習學生的聽力,也能培養(yǎng)語感,提高他們的興趣,讓他們也堅持用英語回答問題,從而訓練他們的口語。經(jīng)過一期的訓練,效果很好,在今后的教學中,我將繼續(xù)。

七、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

九年級是學生綜合訓練的最佳時期,我在教學中,從聽,說,讀,寫幾個方面進行。讓學生每周寫一次英語作文,并認真批改,通過一期的努力,學生寫作能力有了很大提高。 英語是語言。

八、堅持課后輔導

本學期,面對這個班英語較差,學生興趣不高的情況,我堅持了課后輔導。每天的業(yè)余時間,我會主動走近學生之中,并給他們解答疑難。通過這一學期的努力,學生的英語成績的到了很大提高。

當然,本學期,在教學中,我也有一些不足,但我會努力克服,取長補短,爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教學中,我會更加努力,爭取更上一層樓。

英語教學工作總結(jié)12

一、指導思想

1、在教學過程中要面向全體學生,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神;

2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智,拓展視野。

3.、不僅注重知識目標的實現(xiàn),更要在教學過程中注重實現(xiàn)能力目標,注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

4、在教學過程中采用自主學習方式,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

二、教材分析:

本套教材采用任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的結(jié)構與內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整,增加了復習單元、文化背景知識和學習策略等部分,并增加了任務型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有Self Check 部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。

教學目的:

1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性,3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

具體目標:

針對實際情況,我制定了以下二方面的教學目標:

1、語言技能:

聽:

(1)能聽懂課文大致內(nèi)容;

(2)能抓住簡單語段中的觀點;

說:

(1)能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;

(2)能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達

讀:

(1)能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;

(2)能識別不同文體的特征;

(3)能通過分析句子結(jié)構理解難句和長句;

寫:

(1)能簡單寫出連貫且結(jié)構較完整的句子,(2)能默寫課文;

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

2、語言知識:

語音:

(1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;

(2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯:

(1)運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;

(2)盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法:

(1)進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;

(2)進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;

(3)使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;

(4)學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

三、學情分析:

今年的學生的基本情況較差,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。同時,注意學生好的學習習慣的養(yǎng)成。

四、教學具體措施:

1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

5、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

6、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

英語教學工作總結(jié)13

本學期我擔任就能九年級級(1)班、(3)班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺,我對教學工作不敢怠慢,本學期以來,本人遵守學校各項制度,按時上課、組織學生早讀,積極參加學校組織的各種教學活動,從各方面更加嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,認真?zhèn)湔n、聽課,深入研究教法,虛心向老教師請教,及時反思教學,使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習?,F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,使自己的教學工作更上一層樓。

一、認真制定教學計劃,使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下,我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律,制定了學期教學計劃,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃。在此基礎上,設計好每一堂課。

二、認真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手,缺乏經(jīng)驗,所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。認真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與其他教師交流,改進教學方法。

五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè),使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時,提倡學生寫英語周記,堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學生的作業(yè)作文情況,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。

六、認真反思教學。教學這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,認真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請教前來聽課的領導及教師,及時做改進。并根據(jù)班級情況,分組教學,使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”,堅持長期性評價原則,使學生在組中相互幫助,相互學習,培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。

七、做好課后輔導工作。在課后,對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應,課后交流,周記記錄中掌握各個學生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識,給學生講相關的英語故事,了解外國文化,擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣,從而自覺地把身心投入到學習中去。

總之,在這一學期的教學過程中,我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進缺點,不斷探索新的教學方法和教學手段,激發(fā)學生的學習興趣和積極性,提高自己的教學質(zhì)量,做一位合格的人民教師,讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!

英語教學工作總結(jié)14

轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束,現(xiàn)將本學期的教學工作作如下總結(jié):本學期學校安排我繼續(xù)擔任高三(13)、(14)班的英語教學,經(jīng)過一學期的教學,有不少值得總結(jié)和反思的地方。下面我就根據(jù)平時的教學情況對所帶的兩個班級的教學情況進行總結(jié)和反思。

一、學情分析

本人所負責的兩個班級均為理科班,其中高三(14)班是高三理科重點班,高三(13)班是普通班。兩個班主要以男生為主,自高一以來英語基礎就偏差,因此他們幾乎都認為英語很難學,主要原因是詞匯量匱乏,對語法規(guī)則似懂非懂,不懂裝懂,因此部分學生存在較為嚴重的偏科現(xiàn)象。因此開學之初本人即對兩個班級的學情進行了認真分析比較,在日常的教學工作中認真?zhèn)湔n,因材施教,針對不同的班情采取不同的教學方法,在本學期的努力下各方面得以改觀。

二、教學計劃

在了解和分析學生情況的基礎上,作為新晉高三教師,如何有效的進行高三復習是教

上的一個難點。畢竟沒有帶過畢業(yè)班,對于高考大綱及教學重點都不是很明確清楚。因此我認真的了解了考試大綱并做了近幾年的高考真題,做到萬無一失,有備無患。下面具體的談談本學期的教學計劃。

本學期的工作重點即在于對基礎知識的梳理掌握,夯實基礎,提高學生的基礎能力。因此本學期主要以課本知識的系統(tǒng)復習為主。高三三輪復習中,第一輪復習內(nèi)容是高中英語課本,總計五本必修三本選修,包含高考必考單詞及熱考短語句式,基本語法等。通過大量的練習促進學生基礎知識的鞏固和能力的提高。所使用的《世紀金榜—高中全程復習方略》也成為了我教學中的一大助力,使我能夠認真把握好教學中的練習環(huán)節(jié)。

英語中聽力的提高至關重要。因此在開學之初本人便將高中課本中課文及單詞的音頻拷貝到班級的多媒體上,引導學生多聽、多讀、多記。其次是用好學校統(tǒng)一訂來的整套《高三聽力強化訓練》,要求學生在每周三英語早自習前二十分鐘內(nèi)進行聽力訓練,保障學生的聽力水平逐步提升。

閱讀能力的提升是成績提高的保障。這學期所配套的《話題語篇專練》在閱讀理解的基礎上兼顧了學校生活、人際關系、人物、環(huán)境、文化、科普等多方面內(nèi)容,這不僅提高了學生的學習興趣,也豐富開拓了學生的視野。

在平時的教學中寫作訓練也至關重要。在《世紀金榜》每單元后均有話題寫作專區(qū),要求學生在老師的指導下,運用本單元所學知識進行話題寫作,并背誦成文。在每次月考之后,不但給出參考范文,對學生所寫作文也盡量面批,指出文章中值得肯定及修正的地方。這種做法在一定程度上鼓舞了學生學習英語的積極性。

三、專業(yè)學習

積極參與教學習,研組組織的聽評課活動,虛心向各位經(jīng)驗豐富的教師學習,與同一備課組的老師針對學生的學情,商討教學計劃及方法,博采眾長,提升專業(yè)水平。瀏覽相關復習網(wǎng)站,如、組卷網(wǎng)等,搜集資料,整理歸納較為典型的例題,豐富教學內(nèi)容。

以上只是本人對于過去一學期的教育教學工作的總結(jié)回顧,既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的地方。在新的一年里,我會更加努力地完善自己,為20xx屆高考學生實現(xiàn)夢想而努力。

英語教學工作總結(jié)15

本學期教學工作已接近尾,在復習資料過程中,收獲不少,蛤同時也出現(xiàn)了一些問題上?,F(xiàn)把本學期工作和復習情況作以總結(jié)。

本學期上課任務書提前完成任務,原因是每星期各班增加了一節(jié)課。上課重點突出Let's learn,Let's talk,Let's read三大部分。它們是知識點的體現(xiàn)。C部分選講了音標,視知識點而選擇Good to know.練習冊上的A,B部分隨課堂教學而解決,綜合訓練在單元教學之后獨立完成。

進入復習之后,我列了一個復習大綱,按照這個大綱一步一步完成任務復習資料計劃生育的。具體方案如下:

1、單詞、詞組專項復習。主要通過讀、背,完成小測試來檢測學習效果。

2、句型專項復習。a.連詞成句,b.句型翻譯。主要通過學習讀背句型和短文,再用小測試來檢測學習效果。

3、圖片復習??磮D背單詞,詞組,重點是第二單元的圖片和詞組,特別是頭疼和牙疼,發(fā)燒和感冒;無聊的和累的,生氣的等圖片和詞組,學生最容易混淆不清了。復習時學生兩人一組,一個用手蒙住圖片,另一個說單詞或詞組,以此檢測復習效果。

4、音標復習。一至三單元C部分音標中的Read and Match及復習1中的第8小題是復習重點。讓學生掌握音標連單詞的小技藝:音標的輔音字母和單詞相對應的字母及其位置是判斷的依據(jù)。

5、聽力訓練。聽課本錄音機跟讀學習內(nèi)容,并獨立完成Let's try和Let's cheak里的聽力測試。以此檢測學生們的聽力能力。

6、語法、知識點復習。通過老師講解,再看知識點列舉大綱進行復習,熟練掌握每個單元的知識點和重偏難點。

7、單元測試。先分單元測試,再做近兩年的期末試卷摸底。

8、單元答疑。讀背練習冊上的練習題目,把不懂的一一圈畫出來,由老師一一面對面地單個輔導。

9、評講試卷。集體訂正答案,常錯題分析和練習是重點。

復習是枯燥無味且繁瑣的,因此適當改變復習方式方法是必要的。讓學生們自學,互學,比學,組長和課代表領學。這樣一方面提高學習質(zhì)量,另一方面避免“冷場兒”。

最后復習階段,我把重點放在對學生面對面的單獨輔導上,讓學生能抓住最后時機再沖刺一把。但愿我和我的學生們的付出都會得到相應的收獲!

英語教學工作總結(jié)16

本學期我擔任高二3)班和高二4)班的英語教學工作。相對來說,3班學生的英語平均水平比4班學生要弱一些,但課堂氛圍卻好一些。3班的后進生較多,導致班級在考試中的平均分比較低,但也有個別成績拔尖的同學。4班總體比較均衡,沒有特別突出的但也沒有大量落后的學生。課堂上,4班的學生總體比較認真,也勤于記筆記,但不愿開口朗讀和表達。還有一些學生由于缺乏堅持不懈的毅力,不愿主動背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,沒有課后復習和及時完成作業(yè),導致英語成績雖有所進步但效果不太明顯。

現(xiàn)在,我將本學期的教學工作總結(jié)如下:

(一)制定計劃。

在開學初,備課組就開始討論制定大致統(tǒng)一的教學進度、目標、要求,了解本學期英語學業(yè)水平考試的相關要求和學生復習所需的資料,保證各位老師根據(jù)班級的不同情況做適當?shù)恼{(diào)整;

(二)明確教學目標。

狠抓基礎,突出重點,做到有效復習。本學期完成高中英語必修5和選修6的教學工作后,我們備課組統(tǒng)一進度,開始一輪復習。我們共同探討如何符合學情地提升教學成效和課堂效率。臨近期末時,我繼續(xù)開展一輪復習,并結(jié)合期末復習進行與學校教學任務相符的教學工作。

(三)嚴抓集體備課。

每次備課選定一個單元或主題主講,明確教學內(nèi)容的重點、難點、疑點等。然后,本年級備課組教師全面參與并進行討論,最后達成共識,定好教學資料,分享教學心得,互相學習,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學資源共享。

(四)在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。

本學期,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī),保證教學質(zhì)量,教師取長補短。

(五)配合學校做好各項常規(guī)檢查,保量保質(zhì)。

又一個學期過去了,我對任教班級的整體發(fā)展感到欣慰。在教學過程中,與學生的互動,使我的角色亦師亦友,讓我感觸頗深。在忙碌的工作中,我收獲了充實的快樂和滿足。

英語教學工作總結(jié)17

本人擔任高三(3)、(21)兩個班的英語教學工作。在校領導的正確領導以及英語組各位老師的熱心幫助下,我圓滿地完成本年度的各項工作任務。為使下一年的工作更加富有成效,特將本學期工作總結(jié)如下:

一、思想政治方面

擁護黨的路線、方針、政策;堅持黨的四項基本原則;貫徹黨和國家的教育方針,熱愛教師職業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),一心撲在工作上,努力為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格人才。遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度,認真學習《中小學教師職業(yè)道德》,不斷加強修養(yǎng),積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動,不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導,服從分配,團結(jié)同志,嚴于律已,寬以待人,實事求是,任勞任怨,從不計較個人得失。熱愛學生,關心學生,用愛心滋潤學生心田,真正做到了為人師表,教書育人。

二、業(yè)務能力方面

一年來,在王老師精心盡心的指導下,我在業(yè)務能力以及教育管理能力上都有了極大的提高。

業(yè)務能力上,本著好學謙遜的態(tài)度,我不斷地在課堂內(nèi)外虛心地向王老師請教和學習,合理安排利用自己的時間去聽王老師的每一節(jié)課。王老師精湛的教學技藝和豐富的專業(yè)知識以及平易近人的教學風格和態(tài)度,對我產(chǎn)生了很大的積極影響。在王老師一年來的認真負責的指導下,我受益匪淺,專業(yè)知識更加扎實,教學能力也得到了質(zhì)的飛躍。

除此之外,我還積極參加教研活動,自覺參加集體備課,積極地參加備課組安排的工作,經(jīng)常和老師們研究、探討教學方法,虛心向大家學習,取長補短。期間按照備課組安排,上了一次組內(nèi)公開課,各位老師提出了中肯的建議,對我以后的教學改進有著巨大的促進作用。課后,我堅持寫教學筆記和教學反思,不斷總結(jié)自己的教學心得和體會,并積極地與組內(nèi)老師進行討論交流。

教學管理上,在王老師指導下,我也收獲頗豐。尤其是再如何與學生相處交流上,我有了很大的進步。一年來,我與學生相處更加和諧和融洽,這也間接地促進了教學整體效果。此外,每次教學檢測結(jié)束后,我都會在王老師的幫助下,仔細分析試卷,分析學生的考試情況,總結(jié)教學中的得與失,在肯定中不斷地否定自己,使我在教育教學中有機地抓住重難點,不斷解決教學中出現(xiàn)的新問題。

作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

在這一年的工作中,我出滿勤、干滿點,早出晚歸,以校為家。積極參加學校的各種活動,認真完成學校交給我的各項任務,認真履行自己的職責,圓滿地完成本學年的各項工作安排。

三、努力方向

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法,提高學生興趣、力爭每節(jié)課都能夠高效課堂。

4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績!

英語教學工作總結(jié)18

本學期,我擔任六年級的英語教學工作。我在教學工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時在教學過程中,能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,取得了一些的成績。結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)教學情況如下:

一、教學中注重學生英語興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的英語學習習慣。

興趣是學習的動力,習慣是學習的保證。我從學生的年齡特點出發(fā),設計活潑、生動、有效的課堂教學,使學生在輕松愉悅的學習氛圍中習得知識,并且大膽地開口交流,初步培養(yǎng)學生用英語進行日常交流的能力。但學生普遍對英語有著濃厚的興趣,相信這也是他們進一步發(fā)展的動力和源泉。

二、重視基礎,注重學生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)。

教學貴在平時,我覺得作為教師,一定要抓學生的學習主動性和積極性。這方面的工作要完成很不容易,需要家長的竭力配合,所以我建立檢查制度,發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時和家長聯(lián)系,及時取得家長的配合。每學期開學的第一堂課,我就明確英語學習目的和要求,引起學生對英語學習的重視。我要求學生每天認真聽音預習,反復模仿,從而提高學生的聽音和模仿能力,最關鍵的是為上課做好充分的準備。讓學生在家堅持聽錄音磁帶,使他們自覺主動地在課外也能化時間在英語的聽讀練習上,促進他們對知識的鞏固和運用。就象老師不上無準備之課一樣,我的學生也不能來聽無準備的英語課。

在課堂上,我非常注重聽說能力的培養(yǎng),課前花五到十分鐘的時間進行英語的簡短會話,訓練學生的快速思維和應答的能力。采用歌謠、游戲、動畫等吸引學生唱唱、跳跳、玩玩、說說,在"玩中學",在"做中學"。從學生實際出發(fā)和教材出發(fā)設計相應的教案,課上做到師生互動、生生互動,同時把課堂內(nèi)的知識點在課外落實、鞏固。英語一定要多聽多看多讀,我從課本出發(fā),拓展一些常用的詞匯和日常用語以及課堂用語,盡可能多地給學生英語營養(yǎng),不僅提高學生的聽力,又盡可能地豐富他們的語言內(nèi)容。六年級的學生經(jīng)過前幾年的英語學習,有了一定的英語閱讀理解能力,為了擴展學生的知識面,我在教學中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語篇,學生的語言接觸廣了,學習深入了,成績就出來了。但美中不足的是,班上兩極分化越來越大了。

三、精講精練,提高學生的語用能力。

由于平時學生接觸英語的機會比較少,學生太缺乏語境和語言感染力,因此,在實際英語交流中往往反應慢或者不正確,有的甚至膽怯不敢言語,如果平時不加強訓練,在練習中學生錯誤就非常多。另外,我發(fā)現(xiàn)即使學生對課文讀背熟練,詞匯默寫優(yōu)秀,但實際運用如果不加強,錯誤還是很多的。所以我注重知識的整理和積累,在語言訓練的同時不斷提高學生的答題能力。特別對于班級中的一些學習困難學生,他們對知識的理解和接受都相當慢,所以我就在空余給他們講解,為他們鞏固,舉一反三使他們跟上教學步伐。

四、改進的具體措施

在今后的英語教學中,我想在繼續(xù)培養(yǎng)學生英語興趣的同時,做好以下工作:

(一)深挖教材,活學活用。

從課本出發(fā),挖掘語言材料,設計、編制適合學生的練習內(nèi)容,促進學生對知識點的理解,幫助學生正確掌握語言知識點,熟悉語言的變化形式以及語言的正確運用。不僅在語言表達上而且要在書面上都取得良好的成效。

(二)適當拓展,注意延伸。

合理選擇適合本年級本班級的課外語言材料,進行聽說和閱讀的訓練,以此達到熟悉詞匯,活用詞匯,理解語段及至短文的目的,以此反復地給學生增加更多的語言內(nèi)容,豐富學生的詞匯量,增加語言的輸入量,提高學生的英語水平。

(三)關注學生,促進發(fā)展。

傾注愛心、耐心、熱心,把愛撒向每一個學生。特別關注學習困難學生和行為偏差學生,重視學生能力的培養(yǎng),要看到他們每一天的進步,經(jīng)常用激勵性、鼓勵性的語言,使每一位學生都能得到長足的進步。

(四)主戰(zhàn)課堂,深入教研。

立足課堂,主戰(zhàn)課堂,使課堂成為學生學習英語的快樂時刻,讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導向,在教學的同時不忘自身的進修和鉆研,一定要做到:多學習,多反思,多總結(jié),多實踐,爭取更多更大的進步。

一學期以來,本人勤勤懇懇地做好各項教學工作,但農(nóng)村小學英語教學質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,還需要教師在教學過程中不斷自我總結(jié)和不斷借鑒別人的先進經(jīng)驗。作為一名在農(nóng)村任教的英語教師,我最起碼可以從自我做起:努力提高自身素質(zhì),不斷學習鞏固專業(yè)知識,鉆研教材,熱愛教育事業(yè)和學生,克服重重困難為農(nóng)村的英語教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄之力。

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