總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園師德師風總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園師德師風總結1

一、引言

作為一名幼兒園教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。在這個充滿愛心和關懷的環(huán)境中，我們需要具備高尚的師德和良好的師風，以身作則，為孩子們樹立一個良好的榜樣。在過去的教育教學工作中，我深知師德師風的重要性，始終將其作為自己的行為準則，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

二、嚴謹治學，追求卓越

作為一名幼兒園教師，我們需要具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教育教學經(jīng)驗。在工作之余，我不斷學習業(yè)務知識，參加各類培訓班，提高自己的教育教學能力。同時，我還關注教育前沿動態(tài)，了解國內(nèi)外幼兒教育的新理念、新方法，將先進的教育理念融入到自己的教育教學實踐中。

在教學過程中，我嚴謹治學，追求卓越。我認為，每一個孩子都是一顆瑰寶，需要我們用心去呵護和關愛。因此，我在教學中注重因材施教，關注每一個孩子的個體差異，尊重他們的興趣和特長，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。同時，我還注重培養(yǎng)孩子們的自主學習能力和團隊合作精神，讓他們在實踐中學會獨立思考和解決問題的能力。

三、關愛學生，傳遞溫暖

作為一名幼兒園教師，我們需要關愛每一個孩子，給他們提供一個溫馨、和諧的學習環(huán)境。在日常工作中，我關注孩子們的生活起居，關心他們的身體健康和心理需求。當孩子們遇到困難和挫折時，我會耐心傾聽他們的心聲，給予關愛和支持，幫助他們建立自信，勇敢面對困難。

在與家長溝通方面，我積極與家長建立良好的合作關系，定期開展家長座談會，及時了解孩子們在家庭中的表現(xiàn)和需求。同時，我還會主動與家長分享教育教學經(jīng)驗，為他們提供專業(yè)的建議和指導。通過家校共同努力，共同關愛孩子的成長和發(fā)展。

四、團結協(xié)作，共創(chuàng)輝煌

作為一名幼兒園教師，我們需要具備良好的團隊協(xié)作精神。在工作中，我積極參與集體活動，與同事們分享教育教學心得和經(jīng)驗，共同提高教育教學水平。同時，我還關注團隊建設，努力營造一個和諧、友愛的工作氛圍。當團隊遇到困難和挑戰(zhàn)時，我會毫不猶豫地站出來，與大家共同面對，共同解決。通過團結協(xié)作，我們共同為幼兒園的發(fā)展做出了貢獻。

五、自我反省，不斷提升

在教育教學工作中，我始終保持一顆謙虛好學的心。每當完成一個教學任務或者解決一個問題時，我都會進行自我反省和總結，找出不足之處，及時調(diào)整教學方法和策略。同時，我還會向有經(jīng)驗的同事請教學習，虛心接受他們的指導和建議。通過不斷地自我反省和提升，我逐漸形成了自己獨特的教育教學風格和方法。

六、結語

回顧過去的工作歷程，我深感自己在師德師風方面取得了一定的成績。然而，與黨和人民的期望相比，我還有很多不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的師德師風水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的新一代貢獻力量。

幼兒園師德師風總結2

一、工作目標和任務

作為一名幼兒園教師，師德師風的建設是我一直努力的工作。我認為，作為幼兒園教師，我們的任務不僅在于教授孩子知識，更重要的是傳遞正確的價值觀和人生觀，為孩子們樹立良好的榜樣。因此，我的工作目標是打造一個敬業(yè)、專業(yè)、有擔當?shù)膸煹聨燂L團隊，并以身作則，為孩子們樹立正面的榜樣。

二、工作進展和完成情況

在過去的一年中，我積極參加學校組織的各種培訓和學習交流活動，不斷完善自己的教育教學理念和方法。同時，我也切實履行教師職責，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件要求，關注孩子們的學習和成長，認真做好每一堂課的備課和教學過程中的各項管理工作。在班級管理方面，我注重與家長溝通，積極協(xié)調(diào)家庭和園所之間的關系，有效提高了家園合作的水平。同時，我也積極參加學習交流，不斷吸收和汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和方法，在教學過程中實施“以評促改”的評價機制，提高了自身的教學能力和專業(yè)水平。

三、工作難點及問題

在實際工作中，我也遇到了許多問題和難點。例如，在班級管理中，家庭背景的差異導致了地域文化的差異，給教育教學帶來了困擾。同時，學生年齡的差異，即使在一個班級中，也存在著學習能力、興趣愛好等方面的差異，如何在課堂中滿足不同學生的需求，也是一個需要解決的難點。

四、工作質(zhì)量和壓力

在工作質(zhì)量方面，我注重教學效果和工作質(zhì)量的提高，嚴格按照學校制定的各項工作流程和標準，在課堂管理上嚴格要求自己。在班級管理方面，我注重與家長的互動，有針對性地制定家長學?；臃桨福鉀Q了因家長文化水平不高而降低教育教學質(zhì)量及溝通效率的問題。但是，隨著幼教市場的日益繁榮，教育教學壓力也隨之增大，形勢復雜，壓力可謂不小。如何在承受壓力的同時提高工作質(zhì)量，是我需要認真思考的問題。

五、工作經(jīng)驗和教訓

在過去的一年中，我取得了一些經(jīng)驗和教訓。首先，一個好的教師需要對自己要求嚴格，不斷學習和提高自身的專業(yè)水平。其次，班級管理需要注重與家長的互動，積極協(xié)調(diào)家庭和園所之間的關系，共同為孩子的成長付出努力。同時，在教學過程中，需要結合每位學生的實際情況，因材施教，注重評價反思，不斷改進教學方案和方法。

六、工作規(guī)劃和展望

在今后的工作中，我將繼續(xù)加強自身的專業(yè)知識和教育教學技能的提升，提高自己的教學質(zhì)量和工作效率；注重團隊協(xié)作，不斷推動師德師風建設，共同創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育教學環(huán)境；積極與家長溝通合作，構建起良好的家園合作關系，為孩子營造一個良好的成長環(huán)境。

七、總結

通過過去一年的工作實踐與總結，我對師德師風建設有了更深入的理解。我將繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷強化教育教學能力，不斷提高自己的教育理念，為幼兒園教育事業(yè)做出自己的貢獻。同時，我也希望與各位同事一起努力，共同發(fā)揮團隊合作的力量，為孩子們創(chuàng)造一個更美好的成長環(huán)境。

幼兒園師德師風總結3

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?，也是一條基本準則。

一、純真的愛心是“施愛”的基礎

有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。因此作為一名教師，首先應該做到愛孩子。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在嚴師面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真摯的情感是“施愛”的前提

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。

三、尊重幼兒是“施愛”的關鍵

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨，說服教育。

四、了解幼兒是“施愛”的途徑

教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上，這種接觸點就好像是心竅，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。

五、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。

教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷。

“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結吧：世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。

教師師德師風學習心得

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立____平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3.更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

幼兒園師德師風總結4

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。我們原本應該言傳身教、為人師表，而個別地方的少數(shù)教師缺乏對教師職業(yè)的敬畏，忘記了自己立德樹人、教書育人的本分。

20xx年XX月，教育部印發(fā)了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，作為一名幼兒園教師，我們的一言一行和素質(zhì)素養(yǎng)對于小朋友的身心健康和不錯行為規(guī)范的養(yǎng)分至關重要，對于為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎尤為重要。

“師者，因此傳道授業(yè)解惑也”。不錯的師德師風，是一名教師的行為規(guī)范和職業(yè)操守。我作為一名工作了22年的幼兒園教師，我現(xiàn)在的學生中，有的是我們曾經(jīng)教過的學生的子女，為此我感到很幸福，因為我為了我的事業(yè)一直在堅守。隨著時間的推移和教育的不斷改革和進步，22年來，我始終把自己當成一名新老師，時刻謹記入職的初心和為人師表的要求，用不錯的師德師風育人、樹人。

結合當前的教育方針要求和家長對幼兒教育的期盼，我們要把樹立不錯的師德師風作為教育工作的基本準則，要把家長的期盼、社會的關注作為工作的風向標。為此，我認為：

我們要立德樹人，還要德高為范。在課堂內(nèi)外，在言行舉止方面，自覺維護作為一名文明傳承者的形象，時時時刻刻銘記為人師表的誓言，用實際行動踐行好職業(yè)道德、社會公德、家庭美德。

我們要學為人師，還要行為世范。在思想政治方面，在教育教學過程中，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

我們要用心靈與孩子交流，還要用形體與孩子溝通。一句安慰的話、一個動聽的故事、一個溫暖的擁抱、一個深深的親吻，看似簡單，卻很實用，更能彰顯幼兒教師大愛的一面。

我們要做小朋友的良師益友，還要做小朋友的父親母親。愛是相互的，只有我們對幼兒用心、用情，只要我們對幼兒真心、真誠，他們一定會把我們當成知心朋友、當成父親母親，悄悄話會與你講、糖果會分你吃……。

我們要做的很多很多，但我堅信：只要我們從思想上把幼兒教育當作自己的事業(yè)、當成實現(xiàn)人生價值的目標，只要我們用實際行動來踐行黨的教育方針，以敢為人先、為人師表的擔當來從嚴要求自己，只要我們把好“德育觀”，樹好“新風尚”，新時代的我們一定會樹立新形象、一定會有新作為、一定會贏得學生、家長、社會的贊譽和好評。

最后，我提議：讓我們攜大手牽小手，與愛同心同行同向同頻，為幼兒教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展再添光彩。

幼兒園師德師風總結5

8月27日—31日，我園全體教師在實驗幼兒園園長王老師的帶領下了為期五天的教師暑期品行培訓活動。本次師德培訓受到教育局領導的，蔡老師和王老師分別作了《做讓人民滿意的教師》、《加強社會主義榮辱觀教育》、《“三滿意”打造合格園丁》和《未成年人漁業(yè)法修訂草案》的報告;另外還觀看了市級優(yōu)秀教師的先進事跡介紹的光盤;同時教師間還寫了發(fā)生在自己和其他同行的小故事進行交流，大家深感頗有收獲。

本次師德培訓技術培訓結合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點突出教師在平凡的正職上時上做出不平凡的事情。

(1)通過五天的師德培訓課程，教師們對教育的資產(chǎn)價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個嬰兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻沃蘇什卡都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個小孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，保證幼兒園集體的榮譽。

(2)通過師德培訓，教師們明確了在教育中曾，要尊重幼兒的主體地位，要雙倍給孩子額外的尊重和信任，應該根據(jù)各幼童年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的領悟，知道主題的積極展開有：任務驅(qū)動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活懂得與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。

(3)通過學習，教師們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富在意的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式，還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還必需還對孩子全身心地熱愛，無私的關懷。我們會當更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程指明中除非以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得源泉源泉。

幼兒園師德師風總結6

在過去的一年里，作為一名幼兒園教師，我始終堅持以愛為本，關愛每一個孩子，努力提高自己的教育教學水平，為孩子們創(chuàng)造一個快樂、和諧的成長環(huán)境?，F(xiàn)將個人在師德師風方面的總結如下：

一、嚴謹治學，敬業(yè)愛崗

作為一名教師，我深知自己的責任重大。在日常工作中，我嚴謹治學，認真?zhèn)湔n，力求做到課堂教學生動有趣，讓孩子們能夠輕松愉快地學習。同時，我還積極參加各種教育培訓，不斷提高自己的業(yè)務水平，以滿足孩子們不斷變化的需求。

二、關愛學生，尊重個體差異

我始終堅信每個孩子都是獨一無二的，具有不同的興趣和特長。因此，在教學過程中，我注重因材施教，關注每一個孩子的發(fā)展，尊重他們的個性和興趣。同時，我還努力營造一個溫馨、和諧的班級氛圍，讓孩子們感受到家庭般的溫暖。

三、言傳身教，樹立榜樣

作為一名教師，我深知自己的言行舉止對孩子們的影響。因此，我始終嚴于律己，遵守社會公德，關愛他人，誠實守信，積極向上。在課堂上，我用自己的言行傳遞著正能量，為孩子們樹立了良好的榜樣。

四、團結協(xié)作，共同進步

在工作中，我積極參與團隊活動，與同事們相互學習、共同進步。我認為，團結協(xié)作是提高教育教學質(zhì)量的重要保障。只有大家共同努力，才能為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

總之，過去的一年里，我在師德師風方面取得了一定的成績，但我深知自己還有很多不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，嚴格要求自己，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。

幼兒園師德師風總結7

百年大計教育為本，教育大計系老師為本，老師大計那么師德為本，要培養(yǎng)合適時代需要的高素質(zhì)人才，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一個從事幼兒教育的老師，感到肩上的職責重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底，假如沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的開展。而老師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

師德是一個動態(tài)的概念，它有必須的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已進步到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、施行素質(zhì)教育、精神禮貌建立等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒老師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。

1.進步對師德認識

所謂師德認識，就是指對老師職業(yè)道德的深化認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年，回憶自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了進步，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細資料和明確目的，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒老師應具備哪些師德，心中根本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其根底就是從良好的幼兒教育開場，幼兒老師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的進步。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。

2.情系幼兒，像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當幼兒身體安康，學習和素質(zhì)有所進步，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。

關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好;其二，熟悉孩子們的根本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有時機得到肯定。 “給學生一杯水，老師本身就應有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深化認識其重要性，更關鍵就是如何去進步自己的師德。本人結合自己的狀況，下決心就以下三方面進步修養(yǎng)。 1.重視學習和理論

認真學習，充分理解《中小學老師職業(yè)道德標準》，并以此作為自己言行準那么，工作中要時刻牢記自己作為老師的根本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經(jīng)歷豐富，才能勝任此項榮耀的工作。而要做到這些，就就應不斷地堅持學習和理論。 2.嚴以律己，注重言行

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，控制自己的情緒，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就就應把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談就應和顏悅色，循循善誘，舉止就應優(yōu)美文雅，表達心靈之美，自己的穿著就應樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中汲取養(yǎng)料，進步自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，構成化的教學系統(tǒng)，老師務必要理解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。

總而言之，透過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒老師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

幼兒園師德師風總結8

一、引言

作為一名幼兒園教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。在這個充滿愛心和關懷的環(huán)境中，我們需要具備高尚的師德和良好的師風，為孩子們樹立一個榜樣。在過去的一年里，我深刻體會到了師德師風的重要性，也在不斷地反思和改進自己。在此，我將對自己在師德師風方面的成長進行總結，以期更好地為孩子們服務。

二、師德方面的成長

1.愛崗敬業(yè)，全身心投入工作

在過去的一年里，我始終保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，全身心地投入到幼兒園的工作中。無論是備課、上課還是與家長溝通，我都盡心盡力，力求做到最好。在教學過程中，我注重因材施教，關注每一個孩子的個體差異，努力提高教學質(zhì)量。同時，我還積極參加各種教育培訓，不斷提高自己的業(yè)務水平，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。

2.關愛學生，尊重孩子的個性

在與孩子們的相處中，我始終堅持關愛和尊重的原則。我認為每個孩子都是獨一無二的，他們都有自己的特點和優(yōu)點。因此，我在教學過程中，不僅關注孩子們的學業(yè)成績，更注重培養(yǎng)他們的興趣愛好和個性發(fā)展。我尊重孩子們的想法和選擇，鼓勵他們勇敢地表達自己，培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考能力。

3.嚴謹治學，追求卓越

作為一名教師，我深知嚴謹治學的重要性。在教學過程中，我嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n、上課，確保教學內(nèi)容的準確性和完整性。同時，我還注重培養(yǎng)孩子們的學習習慣和方法，引導他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。我相信只有嚴謹治學，才能為孩子們提供高質(zhì)量的教育。

三、師風方面的成長

1.團結協(xié)作，互幫互助

在過去的一年里，我始終秉持團結協(xié)作的精神，與同事們共同進步。在工作中，我樂于分享自己的經(jīng)驗和方法，幫助解決同事們遇到的問題。同時，我也虛心向同事們學習，取長補短，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。通過團結協(xié)作，我們共同為孩子們創(chuàng)造了一個和諧、溫馨的學習環(huán)境。

2.勤奮進取，追求創(chuàng)新

在教育教學工作中，我始終保持勤奮進取的態(tài)度。我認為教育是一個不斷發(fā)展的事業(yè)，只有不斷學習、創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。因此，我積極參加各種教育培訓和研討活動，拓寬自己的視野，更新教育理念。同時，我還嘗試運用多種教學方法和手段，使教育教學更加生動有趣，提高孩子們的學習興趣。

3.廉潔自律，樹立良好形象

作為一名教師，我深知廉潔自律的重要性。在工作中，我嚴格遵守國家的法律法規(guī)和教育行業(yè)的規(guī)章制度，自覺抵制各種誘惑，保持清正廉潔的政治品質(zhì)。同時，我還注重自己的言行舉止，樹立良好的職業(yè)形象，為孩子們樹立一個好榜樣。

四、總結與展望

回顧過去的一年，我在師德師風方面取得了一定的成長。然而，我也深知自己還有很多不足之處，需要不斷地學習和改進。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的師德修養(yǎng)和教育教學能力，為孩子們創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境。同時，我也將積極參與各種教育培訓和研討活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

幼兒園師德師風總結9

時間如流水，轉眼間，一年的時間又過去了?，F(xiàn)將本年度幼兒教師德育工作總結如下，敬請各位領導提出寶貴意見。

經(jīng)過一學年的道德教育滲透，我班的女孩孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對與大意，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和忠貞尊重勞動者等等。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為的培養(yǎng)。主要工作總結如下：

一、精心設計活動，在活動中所培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為

我們設計、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中才，懂得道理，受到熏陶，超出教育過程的最優(yōu)化。

(1) 節(jié)日活動

一年四季，有不少節(jié)日，我國在歡慶節(jié)日的同時，利用節(jié)日，開展系列教育活動。如“三·八”節(jié)進行愛媽媽教育工作;“五·一”節(jié)進行勞動教育;“十·一”節(jié)時進行愛國教育等等。

(2) 參觀活動

組織幼兒參觀小區(qū)風光，認識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的職工，激發(fā)幼兒愛護花草樹木、愛護公共設施的愛情。

(3)娛樂活動

幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動中對幼兒通過德育滲透，也是一種有效的途徑。

(4)體育活動

幼兒園體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透了得天獨厚的條件。如在各類競賽性游戲中，教育幼兒團結一致，激發(fā)上進心和勝不驕、敗不餒的品德;

(5)“大帶小”活動

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們?nèi)嗟暮⒆幼罡信d趣了。看著大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮，讓國徽孩子感受到國旗的莊嚴和神圣。通過這種活動，培養(yǎng)了幼兒相互間關心、相互照顧、團結友愛、和善交往、辦事有責任感等較佳品質(zhì)。

二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去

幼兒園和家庭，是兩個背景至極不極度相同的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育工作，一方面穩(wěn)步受到家庭教育的影響。俗話說，“孩子是父母的另一面”。家長的品德個性、習慣、愛好特長，為人處世的態(tài)度及對子女的教育成見方法，對幼兒品德的形成和發(fā)展戰(zhàn)略，具有特殊的潛移默化的特定作用。根據(jù)這些情況，狠抓我們努力切實做好幼兒家長工作，如家訪、、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，及時了解學生家長對子女教育的情況，公益廣告向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀點，促使教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

通過教育的實踐和領悟，我們感到幼兒園的一日及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題，做好德育工作計劃，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。

幼兒園師德師風總結10

老師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培育下一代健康歡快成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切訓練工作及活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒老師師德的學習，本人深刻地體會到：

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要忠誠于訓練事業(yè)，聽從領導，認真完成領導支配的各項工作。要對幼兒訓練盡心盡力。主動進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到學問，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新學問，熟識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化學問，工作力氣等的培育。只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在訓練活動中有所收獲。

二、敬重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和敬重，要與幼兒公正相待，不能把幼兒當下級任憑呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重和寵愛老師。愛生是老師必需具備的美德，老師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來勸慰和鼓舞。發(fā)覺孩子的閃光點，少一點批判，多一點鼓舞。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種"自信與自尊'、和善與寬厚"的種子，讓他們在獲得學問的同時享受美而好歡快的童年。

三、努力進取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷地學習，充實自己，主動探究，不斷開拓新的教法。

四、以身作則。

老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒都寵愛效仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師確定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。 行動實踐遠勝于說教。師德不是簡潔的說教，師德需要培育，需要訓練，更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，老師必需具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)， 5 / 10 "為人師表'、，"以身作則'、"循循善誘'、"誨人不倦'、"躬行實踐'，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品德，照亮他們的人生道路。

幼兒園師德師風總結11

作為一名幼兒園教師，我深感責任重大。在這個特殊的環(huán)境中，孩子們的心靈和身體都在快速成長，他們需要我們的關愛和引導。在這個過程中，我始終堅持以愛心、耐心和責任心對待每一個孩子，努力做到教育教學相長，為孩子們的成長奠定堅實的基礎?，F(xiàn)將我在幼兒園工作中的師德師風進行總結。

一、愛崗敬業(yè)，全身心投入教育事業(yè)

1.熱愛本職工作，全心全意為幼兒服務。我認為，教育工作是一項充滿愛心和奉獻精神的事業(yè)，只有真正熱愛這份工作，才能全身心地投入到教育事業(yè)中。在幼兒園工作期間，我始終保持對工作的熱愛和激情，用心去關注每一個孩子的成長，用愛去感染和引導他們。

2.嚴謹治學，不斷提高自身素質(zhì)。作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任所在。因此，我一直努力學習業(yè)務知識，參加各種培訓和進修，不斷提高自己的教育教學水平。同時，我還注重提高自己的心理素質(zhì)和人際溝通能力，以便更好地與家長、同事和孩子溝通交流。

二、關愛幼兒，尊重個體差異

1.尊重每一個孩子的獨立性。我認為，每個孩子都是獨一無二的個體，他們有自己的興趣、愛好和特長。作為教師，我們要尊重孩子的個性，鼓勵他們發(fā)揮自己的特點和優(yōu)勢。在教學過程中，我盡量采用個性化的教學方法，因材施教，讓每個孩子都能在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

2.關注每一個孩子的情感需求。在幼兒園工作中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都有不同程度的心理壓力和情感困擾。為了幫助他們建立良好的心理素質(zhì)，我在教學中注重培養(yǎng)他們的自信心、獨立性和自尊心，讓他們在快樂的氛圍中健康成長。

三、嚴謹治教，樹立良好師德形象

1.嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。我認為，一個優(yōu)秀的教師首先要做到的是嚴格遵守紀律，做一個有道德底線的人。在工作中，我始終遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，按時上下班，認真履行教育教學職責。

2.關愛同事，團結協(xié)作。我認為，一個人的力量是有限的，只有團結一致，才能發(fā)揮出更大的力量。在工作中，我積極與同事溝通交流，分享教育教學經(jīng)驗，共同解決工作中遇到的問題。同時，我還會關心和幫助困難的同事，讓大家都能在一個和諧的工作環(huán)境中共同進步。

四、積極參與家校合作，共同促進孩子成長

1.加強與家長的溝通與合作。我認為，家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。因此，我會定期與家長溝通，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)和需求，及時反饋孩子在學校的情況，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2.參與家長教育活動。為了幫助家長更好地了解幼兒教育的重要性和方法，我會積極參與學校組織的家長教育活動，向家長們傳授育兒知識和技巧，提高家長的教育意識和能力。

總之，作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的師德修養(yǎng)和教育教學水平，為孩子們的成長貢獻自己的一份力量。

幼兒園師德師風總結12

所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰，都應該以人為本，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學習榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應該有主人翁精神，應該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂。.。.。我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人。剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使??！是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。

在今天的學習中，老師把師德分成了四個部分

一、師德和幼兒職業(yè)道德

師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業(yè)心；是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求，是一種有感染力的品行，是一種自覺內(nèi)化的高尚情感。教育學家陶行知先生曾經(jīng)說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為一名教師，應該全身心的愛孩子，這就是教師的最基本的職業(yè)道德。

幼兒教師的職業(yè)道德是必須熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，尊重幼兒，有高尚的道德品質(zhì)，關心集體，團結互助并正確處理好領導和家長的關系。我們幼兒教育就是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。

二、幼兒教師職業(yè)道德形成的心理基礎

熱愛幼兒教育；有良好和諧的人際關系；能正確地了解自我；具有教育獨創(chuàng)性；在幼教活動和日常生活中均能真實地感受情緒并恰如其分地控制情緒。幼兒教師心理健康標準是自尊、自立，接納自己。愛教、敬業(yè)、勤奮，能較好地適應幼教工作的職業(yè)環(huán)境。熱情、關心、隨和，具有和諧的人際關系，特別是師幼關系；幼兒教師職業(yè)道德觀念、道德情操、道德行為都是基于一定的心理基礎而形成發(fā)展的。心理健康是形成幼兒教師良好職業(yè)道德的前提條件，而良好職業(yè)道德也是幼兒教師個體心理健康的重要體現(xiàn)。

三、幼兒教師職業(yè)道德自我養(yǎng)成

幼兒教師的自我悅納是教師職業(yè)道德自我養(yǎng)成的唯一途徑，能強化教師的職業(yè)認同感，促進教師職業(yè)發(fā)展。

1．善待自我，不苛求。不能悅納自己的教師往往是完美主義者。

（例如，上公開課的時候，投影不夠清楚，舞蹈動作不夠完美，話筒有雜音）就自責不已。教師要用一個寬容的心對待自己和孩子。2．把握自我，不逞強。

在選定教學目標的時候，要把握“跳一跳摘桃子”的原則，制定計劃要使目標結合自己的能力。3．超越自我，不自卑。

幼兒教師要勇于超越自我，挫折時不自暴自棄，成功時也要保持一顆平常心。4.自我調(diào)節(jié)、維護心理健康

情緒對于幼兒教師生活和教育教學具有重要影響，良好情緒能促進教師心理健康，便于教育活動順利有效開展。消極情緒一種也許導致不合理宣泄對待孩子，一種是不良情緒積累導致教師內(nèi)部心理問題。調(diào)節(jié)自己的情緒是教師擁有快樂健康人生，形成職業(yè)道德的重要保證。

四、幼兒教師對待工作的道德要求

新綱要明確的提出，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，教師對兒童發(fā)展來說是一個促進者；所以幼兒教師要具備：

（1）要具有高度的責任感和事業(yè)心（思想素質(zhì)）

一個人無論干什么都要有責任感，對自己負責、對他人負責，對工作負責。做幼兒教師首先要愛孩子，愛本職工作，有了“愛”就一定會付出。《把整個心靈獻給孩子》書中說：“要成為孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉獻給他們?！睂⒆訉κ聵I(yè)、真誠。因此要做到喜歡孩子要真心：是基礎，你不真心喜歡孩子，我想您不會心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜歡孩子，你為他們付出才會無怨無悔。孩子生活要關心：孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎？怎么不愿動？等等都要關心。

教育孩子要精心：生活無小節(jié)，處處是教育。教學無小事，事事要精心?！顿Y料匯編》中落實新《綱要》執(zhí)行新《常規(guī)》中有詳細的要求，大家應熟練掌握，以便更好的指導工作。

觀察孩子要細心：每個孩子的言行舉止要盡收眼底。孩子對什么感興趣、為什么他不愿參加活動等都要心中有數(shù)?？吹搅瞬拍苡嗅槍π缘娜ソ鉀Q問題。

引導孩子要耐心：我們不能用成人的水準來要求孩子，要從孩子的實際出發(fā)，不能用同一把尺子去衡量每一個孩子，要耐心的引導幼兒學習，讓他們在不同水平上有提高。

服務家長要熱心：案例分析中有關于和家長老師交流不及時造成家長意見很大，要求換老師的案例，下面我們會詳細講解。

（2）要有合作和溝通的能力

要學會與孩子交流方式方法；教師與幼兒對話時，微笑著俯下身來，目光與幼兒平視，他們會從教師的眼神、表情、話語和行為中，感到安全，感受和體驗到愛和尊重，老師很可親，從而受到鼓勵得到滿足。對待孩子以“愛”為首，我們幼兒教育就是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。

學習了今天的講座，我覺得受益匪淺，對我今后的工作中有很大的幫助

我想如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。

幼兒園師德師風總結13

作為一名幼兒園教師，我深知自己肩負著培養(yǎng)祖國未來的花朵的重任。在教育教學過程中，我始終堅持以身作則，嚴謹治學，關愛學生，努力提高自己的師德師風。回顧過去的工作，我深感自己在師德師風方面還有很多不足之處，需要不斷學習和提高?，F(xiàn)將我在師德師風方面的個人總結如下：

一、嚴謹治學，追求卓越

1.嚴謹治學，是教師職業(yè)道德的基本要求。作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大，始終堅持嚴謹治學的原則，認真?zhèn)湔n，精心組織教學活動。在教學過程中，我注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，我還積極參加各種教育培訓，不斷提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。

2.追求卓越，是教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。在工作中，我始終保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，追求卓越的教育品質(zhì)，努力為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。在教學方法上，我注重因材施教，關注學生的個體差異，努力實現(xiàn)個性化教育。在評價體系上，我堅持多元化評價，關注學生的全面發(fā)展，激勵學生積極參與學習和實踐活動。

二、關愛學生，傳遞溫暖

1.關愛學生，是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容。在工作中，我始終把學生的成長和發(fā)展放在首位，關心每一個學生的生活和學習。我注重與學生建立良好的師生關系，尊重學生的人格和尊嚴，關注學生的身心健康。在日常工作中，我耐心傾聽學生的心聲，關注學生的困惑和問題，及時給予幫助和支持。

2.傳遞溫暖，是教師職業(yè)情感的重要體現(xiàn)。在教育教學過程中，我努力營造溫馨和諧的學習氛圍，讓學生感受到家庭般的關愛和溫暖。我注重培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感，組織豐富多彩的班級活動，增強學生的歸屬感和認同感。同時，我還關注家長的教育需求，積極與家長溝通合作，共同促進學生的成長和發(fā)展。

三、自律自省，不斷提升

1.自律自省，是教師職業(yè)道德的重要保障。在工作中，我始終堅持自律原則，嚴格要求自己遵守國家法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范。我嚴于律己，自覺抵制各種不良風氣的影響，堅決杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。同時，我還定期對自己的教育教學工作進行反思和總結，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，不斷提高自己的教育教學水平。

2.不斷提升，是教師職業(yè)發(fā)展的必然要求。在教育教學過程中，我始終保持謙虛好學的態(tài)度，虛心向他人學習先進的教育教學理念和方法。我積極參加各種教育教學研討活動，與同行交流心得體會，取長補短。同時，我還關注教育熱點問題和前沿動態(tài)，及時更新教育教學觀念和方法，努力提高自己的教育教學能力。

四、團結協(xié)作，共創(chuàng)輝煌

1.團結協(xié)作，是幼兒園教師職業(yè)發(fā)展的基石。在工作中，我始終樹立集體主義觀念，積極參與團隊合作，與同事共同為學生的成長和發(fā)展貢獻智慧和力量。我注重發(fā)揮團隊優(yōu)勢，充分調(diào)動各方資源，共同解決教育教學中的問題和困難。同時，我還積極參與學校的各項工作和社會活動，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

2.共創(chuàng)輝煌，是幼兒園教師職業(yè)理想的重要體現(xiàn)。在新的歷史時期，面對學前教育事業(yè)的快速發(fā)展和人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求，我深感責任重大。我將立足本職崗位，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，銳意進取，為實現(xiàn)學前教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。

總之，作為一名幼兒園教師，我深知自己的使命和責任。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持嚴謹治學、關愛學生、自律自省、團結協(xié)作的精神風貌，不斷提高自己的師德師風水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的一份力量。

幼兒園師德師風總結14

為了進一步加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德素質(zhì)，推進精神文明建設和各項工作的開展，按照教育局加強師德建設的工作要求，我園把師德建設工作當做頭等大事來抓，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設。

一、統(tǒng)一思想，提高認識

本學期，我園組織教師認真學習《宜興市教師職業(yè)道德考核實施意見》、學習《師德師風指導手冊》中的相關文件。通過學習使教師們更清楚地認識到：教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容，是教師完成職業(yè)任務的有效保。

通過集體學習，組織全體教師線上進行師德培訓，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想，堅定為人民服務、以幼兒為本的信念，提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性。通過教師自學的形式，要求教師通過讀書、看報刊、雜志、收聽、收看廣播、電視。

二、創(chuàng)設載體，活動豐富

為了進一步提高我園教師的師德師風建設，我園積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我園師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動。通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

我園組織教師進行讀書分享會，老師們閱讀《做不忘初心的教師》撰寫讀書心得并做了精彩的交流。進行了“立師德，樹師風”宣傳海報繪制，“品德歸真”師德師風主題創(chuàng)作展。老師們以書法形式(硬筆、軟筆)創(chuàng)作教師愛崗敬業(yè)的形象，進一步增強了師德師風建設實效，弘揚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，頌揚了新時代師德師風。開展了“做不忘初心的教師”師德主題演講比賽。在演講中，老師們飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對孩子的愛，表達了自己作為一名人民教師的初心。進行了“教師專業(yè)技能與教師的師德修養(yǎng)哪個更重要?”為話題的辯論賽，通過各種形式的活動，大大提高教師對師德師風建設的重視度。

三、自查自糾，及時整改

開展“師德師風建設活動工作”以來，我園一直扎實工作，重視對各項計劃、措施的落實，來保證教育活動的成效。根據(jù)上級部署，結合我園實際情況，經(jīng)過認真的調(diào)查研究，明確了工作目標、實施步驟、具體要求及需要注意的問題。在此基礎上，也要求教師根據(jù)各自的情況，進行師德師風自查自糾，為師德考核各項工作的落實奠定了基礎。

四、總結表彰，樹立典型

樹立先進典型，以榜樣力量推動師德師風建設。在開展“師德師風”活動中，我園根據(jù)上級統(tǒng)一部署，注重挖掘師德典型。先是各年級組向園部推薦優(yōu)秀人選，再次根據(jù)教師參與師德師風活動的積極性和成效，通過嚴格、公正的篩選，評選出“師德標兵”。全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學習，用自己扎實的工作、高尚的品德去教育和影響孩子。

幼兒園師德師風總結15

思想工作：

遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，堅守工作崗位，不遲到，不早退。無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽，服從領導的分配，樂意接受各項工作，并且盡力把它完成，班上出現(xiàn)問題與班上老師共同商量解決。

積極認真的參加保育員以及其他的各種學習，每次的學習都做好筆記，在工作中遇到問題時，做到早發(fā)現(xiàn)，早解決。

生活衛(wèi)生：

做到開窗通風，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊，做好晨間各項準備工作，保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈，無污物，無積水;關系上地面潔凈干燥，無積水，水池及墻壁無污物，每天勤擦。每天下班后清洗毛巾，保證毛巾潔白，每天清洗水杯消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物，不把當天的活留到第二天做，廁所堅持每次上完后沖洗，發(fā)現(xiàn)有異物及時用潔廁靈浸泡，沖刷，拖干，做到每天消毒不少于3次，做到勤沖勤刷，活動室地面干凈整潔，干燥，物品擺放整齊，教具玩具無塵，室內(nèi)空氣清新無異味，幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常晾曬，認真做好班內(nèi)每個角落的衛(wèi)生，把每天都當做衛(wèi)生大檢查來對待，嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的消毒;各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。

協(xié)助教師：

積極配合，任勞任怨。

在活動前能根據(jù)教師的教學計劃位老師準備好教具和布置好場地等，積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師，耐心的照顧每一名幼兒，做好接園，離園的工作。

對于我個人，要學習的東西，知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標，不斷地汲取他人的精華，使自己成為德育、保育都合格的老師。