總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班班級總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班班級總結1

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣,共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點:

一、班級情況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

本學期剛開始,我們班的宿舍在三樓,幼兒年齡小,走路不穩(wěn),情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,三位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時,我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。施老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家里的事情全落在她一個人的肩上,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職

盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。

二、教育教學工作

1、本學期,我和施老師負責教學工作,學期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,我和施老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達能力,激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的 需

要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

我們與全脫班共用一個教室,給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,王老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹?不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、家長工作

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,讓家長們了解

幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。

在這個學期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

幼兒園小班班級總結2

一、班級慨況：

本班幼兒26人，其中男生15人，女生11人。

二、幼兒發(fā)展情況

孩子們經(jīng)過幼兒園一個學期的學習、活動，在生活自理能力、社會交往、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進步。

健康領域方面：

大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來幼兒園，能獨立地吃完點心和午餐，飯后會使用毛巾擦臉、能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和安靜地就寢。

社會領域方面：

本班幼兒基本上能主動使用“老師好、再見、謝謝”等禮貌用語，都愿意與老師、同伴一起游戲。有些幼兒還會主動地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具。但個別幼兒在參與集體活動的時候，不夠積極主動，仍然缺乏自信心，不敢大膽地表現(xiàn)自己。

語言領域方面：

小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌。在語言活動中，有些幼兒還是較內(nèi)向，老師提問時不愿主動地表達自己的想法，聲音較小。

科學領域方面：

在認知方面，我們引導孩子認識了葉子、秋天的水果、冬天、等。在學數(shù)方面，我們開展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱分類等。我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強的好奇心，對于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。喜歡動手操作活動，能按要求根據(jù)物體的特征分類；能區(qū)別上下、前后有初步的空間概念；但按要求排序的操作活動掌握還不夠好。

藝術領域方面：多數(shù)幼兒都對音樂和表演活動感興趣，能隨著優(yōu)美的音樂唱歌，本學期幼兒會運用涂色、粘貼、團紙、撕貼、點畫、印章畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品。但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經(jīng)常說“我不會”這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也希望家長在寒假針對自己孩子的不足加以指導。

三、提出下學期需要家長配合的事宜：

1、在園在家教育目標要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假里家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。

2、請您配合幼兒園繼續(xù)對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。

3、寒假在家時注意有意識地培養(yǎng)幼兒講述的完整性，在別人講話時能安靜地傾聽。

4、下學期希望家長能鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園，多鼓勵幼兒積極參與戶外的體育鍛煉，增強體質(zhì)。

5、在寒假里家長能根據(jù)孩子們在本學期生活、活動情況，針對不足進行鼓勵和培養(yǎng)，如開展一些涂色、繪畫、折紙等活動，讓孩子們在新學年里有更大的進步。

四、寒假注意事項

1、希望家長們能在假期里繼續(xù)養(yǎng)成幼兒早睡早起，天天午睡的好習慣。

2、盡量少到人群擁擠的地方去，避免傳染病的發(fā)生。

3、春節(jié)期間外出時注意孩子的飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食。

幼兒園小班班級總結3

回顧這一學期來工作生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大進步，為了更好完成以后工作，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學期工作總結如下

一班級概況

我班幼兒16人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級兩位教師認真細致地教育引導下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園班級環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學會了小朋友們之間友好交往。

二常規(guī)培養(yǎng)

幼兒入園后，一日幼兒園生活家庭生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長關鍵期。小班行為習慣培養(yǎng)好，會為以后生活學習打下良好基礎。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識，我們采用直觀貼點標記提醒他們有序排隊入廁。為了盡快讓孩子學會洗手，老師除了給孩子講洗手要領步驟外，還用說兒歌方式帶小朋友們一起洗，幾天時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日學習游戲生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂指令，根據(jù)聽不同音樂，知道現(xiàn)在應該做什么。

三教育教學工作

教學中我們有意地采用智力游戲動手制作等方式讓他們學玩樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒智力。對于小班幼兒來說，游戲就是他們學習生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲知識相結合，調(diào)動幼兒積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒主動性積極性，讓幼兒在輕松愉快游戲中學到更多知識，掌握更多技能。

四家長工作

家庭是孩子成長搖籃，家長就是孩子啟蒙老師，他們言行是孩子模范'范本。因此，我們非常重視家長工作。我們邀請家長參加了家長會；另外還開展半日開放活動，邀請家長來園，讓家長在活動中觀察了解孩子動手動腦情況，了解孩子在園一些表現(xiàn)活動狀況，了解幼兒園教育任務，積極配合幼兒園教育工作。我們還注意主動家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好生活習慣學習習慣，完成了他們走向社會第一步，這些將為他們以后成長奠定良好基礎。教育幼兒是一項細致工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對幼兒愛心耐心細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

幼兒園小班班級總結4

時間的飛逝，時鐘滴滴嗒嗒不斷在轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間，一個充實緊張而歡快的學期將要結束，我現(xiàn)接手是小班，面對一群幼嫩的寶寶，總感覺一個頭兩個大，但是通過半年的幼兒園學習生活，每位寶寶都取得很大的進步，當然也離不開家長的支持與配合。本學期各項工作即將接近尾聲，我將回首所做過工作，現(xiàn)狀回顧本學期工作總結如下:

一、班級情況分析

我所帶的小班幼兒其30名，記得有些幼兒初次到本園非常靦腆、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說話比如：鄧汰豪、肖吉山、羅志達、明軒、紹峰、思琪、美潔等好多，對待他們必須要有愛心、耐心、細心，和藹可親，好好開導，比如經(jīng)常性的開展游戲活動，讓幼兒融入一個大集體生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們在我和田老師一起協(xié)力教育之下，開始逐漸慢慢地活躍、活潑、開朗、陽光，感到從未的快樂和滿足。每個幼兒都有自己最獨一無二的一面，我就不詳細分析舉例了，由他們剛踏入小班門口那一刻起，對于他們，我會傾盡畢生所學的知識教育好他們，因為我愛他們，他們即是祖國花朵的未來。

二、工作重點

本學期的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩教育和禮儀、常規(guī)教育上，因此我們老師在日常工作中，時時刻刻教導幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、老師，感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規(guī)，如入園、離園區(qū)、進餐、學習、午睡、游戲等方面的禮儀、常規(guī)教育。

三、教育方面

能夠把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來，認識大小、長短，簡單英語單詞，能認識熟讀字母，并用身體將動作模式出。能很好掌握每日回家一句的內(nèi)容與禮儀方面的知識，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，一日流程，作息時間等等。

四、保育方面

在一日生活中，我們時常注意幼兒的冷暖、安全，及時提醒他們多喝水欲預防感動冒，因此根據(jù)田氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習慣。

1.重培養(yǎng)幼兒好的進餐習慣，不挑食，不挑三揀四，進餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進食，不撒飯菜。

2.勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發(fā)生安全事故。

3.做早操時間不可以讓幼兒單獨待在其他地方，要嚴格要求幼兒的常規(guī)。

4.每日做到一模二看三檢查，和主班老師一致，帶好本班的每一個幼兒。

五.家長工作

及時向家長反饋幼兒在園情況，通過電訪或面訪交流，利用家園聯(lián)冊向家長公布幼兒今日在園的變化。積極主動向家長了解幼兒在家的生活情況等等方面。

幼兒園小班班級總結5

時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了?；貞涍@學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐"老師，我要回家""我要媽媽"……幼兒從不愿上學到高快樂興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說"小班老師真辛苦"嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的缺乏的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回憶：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

新學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒根本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大局部幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的根底。在大局部幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習根本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣。通過這一學期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒根本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐，在老師的催促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的催促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我效勞；在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。

二、在教育教學中，促進幼兒各方面的開展。

1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的表達，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：〔1〕、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課?！?〕、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的鼓勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，開展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

3、在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習開展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。

三、加強主題墻的創(chuàng)設，讓它成為師幼互動的平臺。

隨著教學主題的變化，我們及時地更換主題墻。在創(chuàng)設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持"主題墻是師幼互動平臺"的創(chuàng)設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與，還有家長的參與，每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

此外，我們還開展了幼兒園第一屆親子運動會，這一活動得到了家長們的大力支持，通過父母，祖孫同樂的親子活動，不僅讓幼兒的身體得到了鍛煉，還加強了家長和孩子的感情。

以上是我對這學期的回憶，回憶本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的缺乏，比方：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比擬挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種缺乏，更深入學習《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

幼兒園小班班級總結6

一、教育教學工作

本學期，我們從五大領域開發(fā)幼兒智力，教學內(nèi)容結合幼兒實際，運用多樣的形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。具體做到：

1、新生入園，盡快能夠適應新的環(huán)境。

2、愿意上幼兒園、愿意參加集體活動，能大膽答復，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。

3、愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

4、本學期重點工作是培養(yǎng)幼兒的生活能力、與人交往能力、自我保護能力、自我料理能力、辯別簡單的是非能力等等。

5、根據(jù)幼兒年齡特點，以游戲為主，從注意力、觀察力、記憶力、語言表達能力等方面著手，以預設活動為主，開展適合托班年齡特點的主題探究活動，了解和尊重幼兒，觀察幼兒的言行，適時介入幼兒的游戲中，指導幼兒進行主題探究活動。

6、學習新的模仿操，盡快幫助孩子們適應幼兒園的集體生活。

7、引導幼兒主動學習，學會有序的學習，有序的生活，有序的觀察，提供適合托班年齡特點的各種多樣性的操作材料，滿足幼兒自由選擇進行操作，讓幼兒主動地、創(chuàng)造性地探索。

8、在幼兒的每日生活中滲透簡單的音樂、體育活動。讓小朋友們的每日生活豐富多彩。

9、按課程要求，完成了托班英語、邏輯思維課程以及彩泥的學習。

二、平安保育工作

1、班級衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作尤為重要，在每日的飲食起居中。老師嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒工作，從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要堅持嘗菜環(huán)節(jié)、填寫好膳食記錄。班級教室睡室消毒定期進行，確保孩子的健康。

2、幼兒生活管理方面：

三位教師學習相關的平安知識，懂得根本的急救處理方法，隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師剛?cè)胪械暮⒆有枰欢螘r間來適應新環(huán)境，在園中也常常會發(fā)生摔跤、磕碰、被抓咬等現(xiàn)象，我們一直細心、愛心和耐心的照顧幼兒，科學地做好班級管理工作，一學期下來，幼兒整體情況良好。

教師盡量給孩子一種平安感。我們一直用心地保護他們，耐心再耐心，使孩子產(chǎn)生平安感，并對我們產(chǎn)生依戀，以盡快適應集體生活。我們在每個孩子的椅子上貼上孩子自己的照片，幫助孩子對"號"入座。托班的孩子缺乏集體意識，常常表現(xiàn)得比擬"自由"，因此，我們努力做到讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)活動，以防孩子走失。并一直堅持幫助孩子整理好衣褲，以方便孩子活動，防止因穿戴問題摔跤和磕碰。對特殊情況的個別孩子要給予特別照顧。

在家訪、家長會中，我們和家長達成共識：必須使用接送卡，特殊原因忘記帶的要做好詳細登記。早上家長要親手把孩子交到教師手上，晚上教師要親手把孩子交到家長手中。家長不能把孩子送到幼兒園大門口就讓孩子自己進活動室，教師也不能因為家長接得晚等原因，讓孩子跟著其他家長或其他孩子走。

幼兒園小班班級總結7

我們現(xiàn)在經(jīng)常說，“生活即教育”，所以幼兒的一日生活常規(guī)在幼兒一日生活中，占有重要地位。常規(guī)教育既是幼兒從家庭進入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。教育心理學指出：人的發(fā)展有兩個重要的領域：一是情感領域；二是認知領域。作為小班的班主任，在“小班管理”中應該改變傳統(tǒng)的教育方法，應該強調(diào)讓每一個孩子都受到充分全面的教育，尤其要關注孩子的情感領域，強調(diào)關心每一位孩子，使每個孩子的主動性都得到充分發(fā)揮，爭取消滅教育死角。那么，如何幫小班幼兒建立良好的生活常規(guī)，并取得良好的效果呢？

一、視孩子不同的個性有針對的進行教育。

我們面對的雖然是很小很小的孩子，可是他們依然是以社會的個體存在的，他們來自不同的家庭，入園前接受著不同的家庭教育，這就導致他們每個人的個性都存在很大的差異。因此，在平時的教育過程中，我非常注重孩子的個性差異，針對孩子的性格、興趣、愛好等特點來開展教育工作。

二、依據(jù)良好的師幼關系，開展班級管理工作。

良好的師幼關系是做好班級管理工作的前提。我園早20xx年開展的省級課題《在游戲中構建良好的師幼關系》，就已經(jīng)讓我意識到良好的師幼關系是順利開展各種活動的前提。所以平時，我比較注重良好師幼關系的培養(yǎng)。適時的抱一抱、摸一摸、親一親、拉一拉，和孩子們說說悄悄話，和孩子一起玩游戲，通過和孩子一起游戲，一起交談，不時的眼神交流等，逐步的走進孩子的內(nèi)心世界，從而發(fā)現(xiàn)每個孩子不同的心理需求，發(fā)現(xiàn)他們成長的需要。因為我知道，只有真正的走進他們的心里我的教育才是成功的，為了這個我也在更加的努力。

三、把良好習慣的培養(yǎng)作為一項常規(guī)工作來開展

小班的孩子剛剛踏入幼兒園，對于陌生的集體生活很不適應，他們有的過慣了衣來伸手飯來張口的生活，到了幼兒園養(yǎng)成良好的習慣是首要的，通過學習與實踐，以及多年的工作經(jīng)驗，我深深的體會到有著良好習慣的班級是多么的優(yōu)秀與便于管理，良好習慣的養(yǎng)成，不能只抓一時，而是要作為一項班級管理的常規(guī)工作來做。這是因為良好的習慣不僅能促進孩子良好的個性品質(zhì)的發(fā)展，保證課程教育的順利實施更能大大的降低常見事故的發(fā)生。這就需要老師的耐心教導和日復一日的對孩子進行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

良好的習慣不僅僅限于孩子進餐習慣好，衛(wèi)生習慣好，還有很多其他方面的習慣培養(yǎng)，比如良好的喝水習慣、良好的睡眠習慣、良好的語言習慣等這都要靠老師平時的仔細觀察與發(fā)現(xiàn)總結。例如：

玩大型玩具時，也是先讓幼兒想一想，這么多的小朋友都要玩，哪些事情很危險，是不可以做的呢。雖然孩子們講述發(fā)言的時間占用了玩玩具的時間，但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規(guī)要求，而且，記得牢，很少有孩子會犯規(guī)。避免教師的過多指揮和干預，讓幼兒明白在什么地方干什么事，使各項活動互不干擾、有序地進行。總歸是教人容易樹人難!

四、通過各種形式，培養(yǎng)孩子主動

參與的意識讓孩子有機會參與班級的創(chuàng)設與管理，讓他親身體會到形成一個班級的不容易。在培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的時候，我們通過與孩子一起討論、表演等的形式，讓孩子明白為什么一定要自己的事情自己做。我們在班級里開展了各種比賽，像疊衣服，自己穿衣服，穿鞋子等，通過這樣的活動，培養(yǎng)孩子積極的自信的心態(tài)，這樣孩子就會積極主動的接受老師的指導和培養(yǎng)。

五、加強家園聯(lián)系

任何孩子的成長都離不開三個方面的環(huán)境：家庭、學校、社會，三個方面不可以代替。幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。于是，我們在日常的管理過程中，嘗試利用家長資源進行班級管理。平時我比較注重和家長的語言交流，為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，在學期初召開了家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、家長將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長了解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級管理得更好。另一方面，家長在了解了我們的常規(guī)工作后，很樂意參與我們的教育活動，幫助孩子搜集相關的學習資源和區(qū)角材料，這樣既方便了我們的教學又節(jié)省了我們的財力人力。

幼兒園小班班級總結8

時間如“白駒過隙”忙碌而又充實的一個學期又匆匆過去了，回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。

一、保育工作

進入小班下學期后，大部分幼兒已經(jīng)有了較好的生活自理能力，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以引導和鼓勵，讓幼兒主動地在日常中學習鍛煉、不斷提高。

1、學期初，天氣還比較冷，放學時孩子們總要排著長長的隊伍到老師這兒塞褲子、檢查鞋子是否穿對，但是同時也發(fā)現(xiàn)很多能力較強的孩子已不需要老師的幫助，能夠自己塞褲子、辨認鞋子的左右，于是我們引導幼兒在放學時互相檢查鞋子，同時肯定幼兒樂于助人的行為，給其發(fā)放小紅花，孩子們很喜歡自己動手的方式，也很認真負責。

2、上學期我班個別幼兒在就餐時經(jīng)常喜歡“討價還價”，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肉，同時吃飯速度比較慢。針對這一情況，我們在就餐的管理上也下了功夫，為了給孩子創(chuàng)設一個良好的進餐環(huán)境，每次進餐時都會為幼兒放上一段輕音樂，讓孩子在輕柔的音樂聲中自然而然地進入到安靜進餐的狀態(tài)中。同時，我們還以小紅花等為獎勵，鼓勵孩子盡量把飯菜吃完，加強營養(yǎng)教育，讓孩子了解到均衡營養(yǎng)的重要性。通過不斷的引導和鼓勵，孩子們討價還價的現(xiàn)象減少了，這部分孩子漸漸地愛上了吃飯，特別是振軒和雷志兩個小朋友以前吃飯總是有一口沒一口、慢慢悠悠的吃。現(xiàn)在寶寶不僅能吃完自己的一份飯菜，有時候還會要求我們再添一碗呢！

二、教育教學工作

《綱要》中指出，兒童的發(fā)展是在適宜的環(huán)境中，以積極主動、內(nèi)涵豐富的活動為基礎，教師必須根據(jù)兒童的興趣和發(fā)展特點實施教育。我們以這一理念為導向，在教育教學活動中，努力為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的材料，根據(jù)班上幼兒的實際情況去準備每一個活動。本學期，我們共開展了“親親一家人”、“多才多藝的手”、“小小蛋兒把門開”、“奇妙的聲音”、“好伙伴”、“石頭大家玩”等十一個主題活動，在每一個活動的具體開設中我們都能夠結合班級的實際情況做好相應的調(diào)整與準備，幼兒也都能夠積極主動地參與到每一個活動中。另外，在教育教學活動中，我們還加強幼兒良好的坐姿、傾聽、舉手發(fā)言習慣的培養(yǎng)，通過老師的語言提示、獎勵、同伴之間的互相學習，現(xiàn)在班級幼兒在學習習慣方面也有了很大進步，每個幼兒都能夠主動愉快地參與活動中。

不松懈，抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，形成良好的學習生活習慣。小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關鍵時期。我發(fā)現(xiàn)我們班有幾個孩子比較自由散漫同時常常在上課時做一些小動作擾亂課堂紀律。針對這一情況我們主要采用了以下幾種方法來培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識：

（1）在賞識教育中激發(fā)孩子向上學習的動力。我們的老師并不忽視孩子們每一個小小的進步，并為孩子們這一小小的進步進行鼓勵及獎勵。如：家豪今天沒有著急插嘴而是耐心等待同伴講完之后在舉手，我們的老師也會為了家豪這一小小的進步而對其進行鼓勵。

（2）“我的班級我做主”讓幼兒共同參與班級常規(guī)的制定。孩子們制定了許多規(guī)則，如：班級圖書管理上要按標記取放，同時借閱別人書本要征得圖書擁有人的同意等等。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)讓孩子們參與規(guī)則的制定，不僅增強了孩子們的主人翁意識，更為重要的是孩子們能更好的遵守規(guī)則，規(guī)則意識逐步增強。

（3）為了讓每個孩子都得到鍛煉，在本學期我們班實行了小組長制。為了避免小組長只能由幾個能力強的孩子來擔任。我們?yōu)槊總€小組的每張桌子上黏貼了一個桌號從1—5。然后請孩子們從1—5的輪流來做小組長。此舉不僅鍛煉了幼兒的動手能力，而且也增加了孩子的自信心和領導能力。

通過這學期的改善，班級常規(guī)初見成效，在升入中班后，我們將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取取得更大的進步。

三、家長工作

家長是孩子們的第一任老師，也是老師們的合作伙伴，為了讓家長們即使了解孩子們在園的學習生活情況，每周五我們都會在班級網(wǎng)站、家長園地公布下一周的教學計劃，根據(jù)家長們的反饋以及班級QQ群中家長們討論比較熱烈的話題，我們還整理了家長們比較感興趣的幾篇隨筆公布在班級網(wǎng)站上，供家長們參考，如“怎樣教孩子學數(shù)學？”、“親子閱讀的小技巧”、“怎樣培養(yǎng)孩子的動手能力”等。另外，為了讓家長們親身感受到孩子在園的生活學習情況，我們還開展了一系列親子參與的活動，如：

二月，我們邀請了雷志媽媽和家豪媽媽來園為孩子們講安全小故事。媽媽們深入淺出的講述讓孩子們了解了應該如何安全過馬路及安全使用家用電器等。

三月份，在三八節(jié)這天我們邀請了媽媽來到幼兒園和我們孩子一起慶祝三八節(jié)活動。為了歡迎媽媽的到來，我們孩子唱起了《我的好媽媽》這首歌，并為自己的媽媽捶腿、敲背。媽媽們都感嘆自己的寶貝長大了不少，懂得關心別人了。

四月，我們邀請了全體家長來園參加開放日活動。老師們精心準備了三個活動：語言活動《小老鼠的旅行》、親子活動《春天的樹》?；顒又泻⒆觽兇竽懕憩F(xiàn)，家長們熱情參與，活動氛圍非常好。

五月，我們邀請家長來和孩子一起參加我們的親子運動會。在孩子早操展示環(huán)節(jié)，看著孩子們踏著整齊的步伐、喊著響亮的口號進場，我們的家長都在感嘆我們的孩子真的長大了。在游戲環(huán)節(jié)，爸爸媽媽和孩子一起參與到游戲中，在跳荷葉、拖小豬的游戲中感受運動帶給大家的快樂。同時在和孩子共同的游戲中拉近了親子之間的距離，讓家長重新審視自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子成長的足跡。

六月，有孩子們最期待的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)，我們邀請了爸爸媽媽來園和孩子共度六一兒童節(jié)。

四、班級特色

1、細化班級管理工作，初建積極向上的班級氛圍

（1）我是神奇的小組長。為了提高幼兒的自我服務意識，養(yǎng)成獨立自主的好習慣，學期初，我們本著讓每個幼兒都有鍛煉發(fā)展的原則，請孩子們輪流擔任小組長。一個學期下來，每個孩子都得到了鍛煉，從家長的反饋中我們也了解到，孩子自從做了小組長在家也變得積極多了，如平時做事拖拉、懶懶的小哲現(xiàn)在做事的速度變得快多了，早晨在家再也不賴床了。

（2）小紅花制度。幼兒是在鼓勵與表揚中慢慢成長起來的，尤其是小班的孩子，更需要及時的表揚與獎勵，考慮到班級發(fā)小紅花的頻率比較高，在家長會中我們也和家長們溝通，實行十朵小紅花換一朵大紅花制度，請家長們幫助孩子收集小紅花，讓孩子在期待中成長進步。

2、特色角色游戲的組織與開展

（1）插牌。

為了提高幼兒在游戲中的自主性，學期初我們開始試行插牌，孩子們在下面每組的盒子里，找到自己的卡片，然后將其插在自己喜歡的角色下面。這樣一來不僅提高了幼兒游戲的主動性，而且也進一步幫助幼兒明確了自己的角色，增強了幼兒的角色意識。不少孩子在插完牌之后興奮的跑過來對我說：“老師，今天我是娃娃家的媽媽，我等等要去買菜給寶寶做飯”等。

（2）哆哆罐子博物館的開展。

這個游戲的開展是科學課題研究在班級中的具體落實之一，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們從興趣出發(fā)，在這里我們共設兩個服務人員，一個負責賣票、一個負責場館介紹及為需要的客人提供服務。同時，我們的哆哆博物館的游戲不僅止于買賣票務、游客參觀游覽等，我們還根據(jù)孩子們的興趣，在里面設計了互動體驗區(qū)域。如：罐子疊疊樂、繞樁跑、套圈等游戲項目，供幼兒在其中探索游戲。通過這樣多樣化的游戲方式，老板和顧客、顧客和顧客之間的交流也增多了不少。

（3）個別化引導。

經(jīng)過上一學期的集體生活，由于各種原因，孩子之間的個體差異日漸明顯，當大部分幼兒可以快樂自主地玩游戲時，還有那么幾個孩子茫然不知所措，經(jīng)過觀察，我們發(fā)現(xiàn)班級的緣緣由于經(jīng)常請假，對班級的中處于動態(tài)中角色游戲已經(jīng)非常不了解，他們的行為總會引起同伴的抱怨，為此，每次游戲時，我們兩位老師把他們作為重點觀察的對象，帶著他們一起游戲，并給予及時的指導，另外，我們邀請了班級里能力強的幼兒帶著他們一起參與游戲，現(xiàn)在，這緣緣基本上可以愉快地參與到游戲中，尤其是一值缺少玩伴的小政也能夠融入到同伴之中了。

（4）仔細觀察，以角色身份適時指導游戲。

在活動中，要做個睿智的觀察者，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時加以引導，做他們的支持者、幫助者，成為他們有力的后盾，游戲才會具有旺盛的生命力。當孩子們在角色游戲中出現(xiàn)爭執(zhí)的時候，我們不會貿(mào)然上去打擾孩子們，而是給孩子們一個空間讓孩子們自己去解決問題，當孩子們的問題自己解決不了的時候，我們才會以角色的身份與幼兒一起去商量解決的對策。在這一過程中我們始終把幼兒放在首位，盡可能的讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。當然，如果在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)了危險行為，我們還是會在第一時間叫停孩子們的動作。確保孩子們在游戲中的安全。

進入中班，我們將一如既往地認真開展各項工作，讓工作中存在不足的地方變得更加完善，也讓幼兒在幼兒園的每一天過得更快樂、更有意義。

幼兒園小班班級總結9

一個學期時間又在繁忙中悄然度過，本學期我們小一班能用心圍繞園務計劃保育計劃精神，切實加強日常各項工作管理，力求使各項常規(guī)工作常做常新，努力提高各項活動有效性，深入領會貫徹新《綱要》精神《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步轉(zhuǎn)變教師教學觀念，加強教學研究，用心開展教學反思，不斷提高教學水平保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下總結。

一班級管理

班級管理是幼兒園管理一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵自主參平行管理協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級每位老師用心主動性，采取各種有效措施，使目標具體化并變?yōu)樾袆舆^程。發(fā)揮班長帶頭作用，增強民主意識，調(diào)動班級老師參用心主動性，無論是制定計劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參，使她們了解班級工作上下環(huán)節(jié)，明確自己就應承擔各種義務職責，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者意識。使每位老師真正參管理，班級管理效率成倍提高。

在工作中，三位老師無論是在生活學習中，還是在工作中都互相幫忙團結協(xié)作相互補臺，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長早來晚走加班加點，認真細致地做好班里各項工作；趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏地方，時會指出來，并幫忙一齊修正；王老師更像一個大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上另兩位老師，發(fā)揮自己做事細心長處每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作配班工作。

透過政治學習，班級每位老師職業(yè)道德水準有了很大提高，個性是對待每一個孩子都充滿了愛心耐心。我班幼兒活潑好動，聰明好學。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機會條件滿足幼兒興趣需要，如下雨時候帶孩子到戶外感受小雨沐??；打雷時候關上燈，理解雷電震撼；天熱時候孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲尿褲事經(jīng)常會有，王老師總是為這些孩子沖洗干干凈凈并換上衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每一天都會認真做好當天活動準備，耐心細致地輔導每一個孩子。

由于班里三位老師團結協(xié)作，班長管理水平有了長足進步教養(yǎng)員老師教育教學水平得到了很快提升保育員老師保育質(zhì)量有了很高提高，班級各項工作按部就班，穩(wěn)步進展。

二教育教學

1常規(guī)培養(yǎng)

根據(jù)上學期示范園驗收反饋意見，針對本班常規(guī)工作中存在不足漏洞，學期初制定常規(guī)培養(yǎng)重點為家長共同培養(yǎng)幼兒生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪進餐盥洗入廁等，養(yǎng)成做事專心不拖拉良好習慣。

本學期，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習慣培養(yǎng)較為重視，從洗手進餐，入睡穿脫衣服鞋等日常生活細節(jié)入手，利用教學活動日?；顒?，教給幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小強幫弱，互幫互學，個性對年齡小幼兒給予較細致照顧。根據(jù)幼兒家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識自我保護知識，使幼兒提高了適應群眾生活潛力相互交往潛力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質(zhì)進餐運動狀況比上學期有了明顯進步。我們還進行了過馬路不走失防火堅持早晚刷牙按時入睡等方面常識教育。

2注重孩子身心健康

由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上變化，每一天摸一摸抱一抱孩子，用語言告訴老師對他愛，使他們在一個溫馨諧環(huán)境中愉快成長。

3嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作

按照上級要求指定《班級消毒措施》《手足口防控預案》《甲型流感防控預案》等，保育老師每一天務必按照規(guī)定清潔消毒，杜絕細菌病毒流傳。為孩子營造一個舒適衛(wèi)生生活環(huán)境。

4在幼兒生活護理方面

我們能夠根據(jù)天氣變化，時提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養(yǎng)成隨時喝水習慣，以免上火。中午離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬藥物，防備蚊蟲叮咬。

三教育教學

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，個性注重兒童生存潛力樂于學習，好奇探索，自主自信創(chuàng)造性，職責感等影響人終身發(fā)展教育目標價值。因此，根據(jù)《綱要》精神，在健康教育領域，我們個性注重用幼兒感興趣活動激發(fā)幼兒鍛煉身體興趣，培養(yǎng)兒童健康生活態(tài)度習慣；在社會教育領域，培養(yǎng)兒童同情職責等社會性情感，發(fā)展兒童交往合作潛力；在科學教育領域，注重引發(fā)幼兒探索興趣，注重幼兒探索過程獲得經(jīng)驗，鍛煉解決問題潛力；在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往興趣潛力；在藝術教育領域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動興趣大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造品質(zhì)。

1日常教學

我們根據(jù)教學資料，定出本學期目標然后集中分析目標難易程度目標合理性，并圍繞目標，制定相應教學活動。每位教師再根據(jù)自己對教學資料理解本班幼兒實際狀況以自己教育經(jīng)驗，對活動方案進行修改或調(diào)整。加強教學溝通，鼓勵同學科教師相互聽隨堂課，探討教學中問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學潛力水平。

本學期結合季節(jié)幼兒發(fā)展需求先后開展了“我爸爸媽媽”“寶寶讀書秀”等主題活動。另外，我們還滿足幼兒興趣，開展了賽跑給小花澆水喂喂小兔子學做飯玩水等小型教育活動，在這些活動中，幼兒能夠用心參滿足了幼兒探索欲望，學習興趣性得到了提高。在學期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為xxx分。本學期我們重點加強了區(qū)域活動主角游戲管理。在區(qū)域活動中，能根據(jù)本班幼兒實際狀況設置較為合理區(qū)域，在資料精選目標上下功夫，課程實施同步，幼兒發(fā)展水平相等，結合主題資料隨時增添更換活動精選，注意活動中組織指導，關注幼兒在活動中表現(xiàn)，重點培養(yǎng)幼兒操作習慣。

2環(huán)境創(chuàng)設

設置建立教育相適應良好環(huán)境，為幼兒帶給活動表現(xiàn)潛力機會條件。利用主墻飾常規(guī)墻飾活動區(qū)背景墻飾活動室空間環(huán)境樓道等一切能利用地方，體現(xiàn)活動主題美術特色。創(chuàng)設過程中激發(fā)鼓勵幼兒主動地參環(huán)境創(chuàng)設，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率使用價值。圍繞主題目標創(chuàng)設，并隨著目標變化時更新。

3主角游戲

我班根據(jù)小班幼兒活動特點創(chuàng)設了以娃娃家為主主角游戲活動區(qū)。經(jīng)過一個階段游戲活動，幼兒從剛開始獨自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物以人代人象征行為，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正主角扮演，資料從僅僅是家庭狹小生活圈，擴大到家庭以外更大生活圈，如去買吃想帶娃娃去看病串門做客等，游戲中主角主角之間聯(lián)系加強了，不再像以前那種互不相干獨自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往渴望合作游戲渴望體驗社會主角愿望需求，本學期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家美味餐廳基礎上，增設“寶寶醫(yī)院”主角區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個主角區(qū)增進幼兒之間交往，體驗主角賦予特殊情感體驗。

在主角游戲中，我們重點嘗試了“主題課程相融合”開展游戲活動。從目標環(huán)境精選上下功夫，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗成功，獲得發(fā)展。有孩子陸續(xù)在班里過生日，而且幼兒在游戲時候也會有“過生日”情節(jié)產(chǎn)生。但是他們在游戲時候只是有很簡單語言出現(xiàn)，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”情節(jié)。

針對這種狀況，教師利用班里幼兒過生日機會，喚起幼兒已有經(jīng)驗，幫忙幼兒進一步了解在過生日時候就應做一些事情，如準備蛋糕外出購物生日宴會等等。透過過生日系列教育活動，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題游戲活動，他們在活動中能夠有目地做蛋糕外出購物做飯開慶祝宴會等等。教師用相機記錄幼兒活動游戲狀況，現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)問題。透過觀看照片，幼兒能夠很直觀看到自己在游戲中表現(xiàn)，說一說照片中都有哪些不應出現(xiàn)狀況。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒形象，只拍下活動區(qū)物品，保護了幼兒自尊心游戲用心性。教師在游戲指導中會采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗共享”“回應”“助手”“平行”等指導方法，喚起幼兒自己實際生活中原有經(jīng)驗，豐富游戲經(jīng)驗，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿。

幼兒園小班班級總結10

經(jīng)過兩個多月以來我年級組全體教師的共同努力，各項工作進行得有條不紊。結合開學初期制定的教育教學計劃，現(xiàn)將近階段我級段工作小結如下：

一、以理論促實踐，以幼兒發(fā)展為本。

開學以來，我們小班年級組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的教研模式，認真貫徹落實《綱要》精神，通過教師們的學習、探索、研究，教學能力與實踐水平有了一定的進步。

二、教育教學工作有的放矢、循序漸進。

1、主題活動的開展

根據(jù)《綱要》有關精神，我級段教師群策群力，根據(jù)小班教育目標和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開展了豐富多彩的主題活動。我們組織的各領域活動相互滲透、相互補充，進一步優(yōu)化了課程內(nèi)容，促進了幼兒的發(fā)展。

第一階段：我們結合幼兒剛上幼兒園的情感特點，開展了“我上幼兒園啦！”主題活動，在我級段全體教師的精心關愛下，孩子們逐步克服了對家庭的依戀心理，高高興興、主動地上幼兒園的目標得到了實現(xiàn)。

第二階段：根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，我們開展了“小小的我”主題活動。通過此活動的開展，是孩子們初步認識了自己的身體、學會了關愛自己。

第三階段：我們結合幼兒的情感需要，開展了“我愛我家”主題活動，通過活動是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學會了關愛家人和周圍身邊的人，同時也進一步激發(fā)了幼兒熱愛父母、尊敬長輩的積極情感。

2、深入開展“一課多研”活動

本學期為了提高我級段教師運用課改理念進行實踐的能力，我們結合小班年齡特點和教育教學計劃，進行了“一課多研”的活動。我們把教研重點放在了對新教師培養(yǎng)和教學歌環(huán)節(jié)的設計上。一研活動我讓新教師先上，活動后我們覺得新教師在環(huán)節(jié)設計上缺乏童趣，不太符合小班幼兒的年齡特點，且未能抓住幼兒的興趣點。然后我們又開展了第二此教研活動，我們對各環(huán)節(jié)作了精心的預想，在材料等環(huán)節(jié)上進行調(diào)整，在請有一定經(jīng)驗的教師上課。這次活動后，教師童趣化的教學方法及細致的指導使教學活動達到了預想的效果。一研教師聽過此次活動后進行了第三次活動，這次活動較第一次活動有了較大的進步，雖然預想效果還不是太好，但通過此次活動讓青年教師增長了教學經(jīng)驗，提高了教學技能，也從實踐中體驗了環(huán)節(jié)“精細化”教學的重要性。

三、環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域活動的改進

小班孩子的生活、學習環(huán)境應該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng)設中，我們小班年級組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智，努力營造幼兒是環(huán)境主人的互動氛圍，使孩子活動教育的同時獲得了美的情感體驗。在與家長、孩子們的共同努力下，我們的環(huán)境創(chuàng)設各有特色。

此外，我們還根據(jù)幼兒的教育目標和個性心理發(fā)展的特點，注重發(fā)揮區(qū)域活動的作用。

第一階段：科學的創(chuàng)設區(qū)域，以發(fā)展幼兒的生活技能和動手技能為重點，豐富區(qū)域活動材料，注重培養(yǎng)幼兒蔡玉區(qū)域活動時的良好常規(guī)。

第二階段：我們開展了區(qū)域觀摩活動，針對區(qū)域活動的組織形式和游戲材料的投放情況進行研討，取其利弊。對此我們作了較大的調(diào)整，使各區(qū)域活動更適合小班幼兒的學習。

四、其它一些重要活動

1、迎新生

新生工作是本學期的重點工作，新生入園后幼兒的情緒安撫和家長工作的開展直接影響著小班教育教學工作的正常開展。因此，我們通過開展活動讓幼兒和家長一起熟悉老師及各班級、幼兒園環(huán)境，了解我園主要活動常規(guī)、鼓勵幼兒參與各項活動，消除幼兒的入園的焦慮，盡快適應集體生活。在我們級段教師的齊心努力工作下，幼兒順利渡過了這一重要“關口”，為接下來各項工作的開展奠定了基礎。

2、學新操

早操是幼兒園每天上午的主要活動之一。本學期我們對我園早操結構形式進行了調(diào)整與改進，選擇了適宜的、幼兒感興趣的音樂和動作編排，在整個音樂挑選、動作編排環(huán)節(jié)中，我級段教師利用工作之余與大、中班教師一起合作編排。為了卡準每個動作，我們一遍一遍卡音樂，每天都汗流浹背。一份耕耘，一份收獲，孩子們在我們小班老師的組織帶領下，早操活動得以順利開展。

3、致力于“手足口病”的預防工作

面臨“手足口病”，我園展開了積極的預防工作。我們小班年級組保教人員齊心協(xié)力、共同努力。在這場嚴峻的預防工作中，我們小班沒有出現(xiàn)一例異常情況，取得了較好的成績。

3、召開家長會

針對小班幼兒家長的需要，我們召開了幼兒入園后的第一次家長會。雖然手“手足口病”預防工作的影響，家長會組織得有些簡單，但我們還是為家長們提供了充分參與、充分互動的機會。此次會議，幫助家長們了解了我園的具體活動時間，增進了教師與家長們之間的情感。我們以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進行了交流。在會上，我們著重介紹了小班的主要工作，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開了交流與討論，并在最后進行了教育經(jīng)驗分享。家長們對我們的小班初期的工作給予了積極的肯定，部分家長還結合我園和我們小班幼兒的工作實際提出了合理化建議，突出了積極參與、團結合作的家園共育精神。

以上是本學期兩月以來我年級組全體教師所做工作的部分掠影，今后還將面臨更多、更具體的工作，我級段教師將一如既往、繼續(xù)同心協(xié)力為我們共同的目標加油、努力！

幼兒園小班級組工作總結2

20xx學年第二學期在孩子們歡樂的迎接暑假的氣氛中接近尾聲，在我們小班組12位老師齊心協(xié)力、共同努力下，孩子們一個個健康活潑、快樂自信地成長，從對父母的依依不舍到對老師的依戀喜歡，從“老師，我不會！”到“老師我要自己做！”從家長的擔心到放心；從孩子們身上也看到了組內(nèi)老師們的成長：不管是對自己的教學業(yè)務，還是對于家長工作，她們的謙虛好學，勤奮努力，各項工作都能迎刃而解？？下面就對我們小班組的工作做一簡單總結。

一、帶領組員，積極開展小班主題教育活動

根據(jù)主題，我們在年級組活動中，與老師們一起商量討論環(huán)境的設置、個別化材料的提供，主題中的經(jīng)驗點有哪些，讓主題的進展有明確的方向。

二、立足教研陣地，開展各類形式的教研活動

1、結合案例，解讀游戲課程

“游戲”是幼兒園的基本活動。如何讓幼兒進行游戲？教師要為幼兒創(chuàng)設怎樣的游戲環(huán)境？這是教師的一項基本能力。本學期，我們圍繞“游戲活動”中案例，進行了2次研討，以游戲課程中的案例——“他們?yōu)槭裁炊疾煌妫俊睘檠杏憙?nèi)容，通過研討，組內(nèi)老師對于如何創(chuàng)設符合小班幼兒年齡特點的環(huán)境有了一定得心得，怎樣指導幼兒進行游戲，老師們也分享了各自的實踐心得。

2、通過教學活動設計，教學磨課，提高組內(nèi)個層次教師的教學業(yè)務能力。 本學期里，我們在組內(nèi)開展了教案設計活動，沒有網(wǎng)絡、參考書的依賴，有的只是集體的智慧和不同的實踐經(jīng)驗。給老師們提供了一個有效地互相學習的機會。在方案設計后，我們整理出了一份比較完善的運動方案“小青蛙找媽媽”，請組內(nèi)的經(jīng)驗教師進行試教和解剖，尋找運動活動中普遍存在的問題。

我們旨在通過展示，讓組內(nèi)老師獲得專業(yè)上的成長，同時也發(fā)現(xiàn)，雖然同樣是新教師，之間也存在著差異，有的坦然自若、有的嚴肅拘謹、有的較能靈活應變？？

四、深入班級進行聽課活動

在一級解剖過后，我們發(fā)現(xiàn)在半日活動組織中存在了許多的問題。一日活動四個環(huán)節(jié)怎樣去靈活組織，老師如何指導才是符合一級園的標準？對照標

準，我們年級組長進行了深入班級進行聽課活動，以及時發(fā)現(xiàn)各班存在的問題，減少老師在帶班過程中的隨意性，及時提出建議和整改。每次聽課活動后，與當班老師進行反饋，指出不足。在聽課過程中，確實也發(fā)現(xiàn)了許多的問題，如如何根據(jù)小班幼兒的年齡特點去選材？有的老師活動內(nèi)容難度大，有的卻過于簡單；在游戲指導過程中，怎樣觀察幼兒游戲，老師怎樣介入？如何講評幼兒游戲？？對于新手教師，這些都是有待于不斷實踐去解決的問題。

五、開展各種形式的小班親子活動

本學期，我們小班組開展了不同形式的親子活動，不但增進了家長對幼兒園的溝通和了解，也增進了家長與孩子之間親情。4月份進行了親子春游活動，讓孩子和家長飽覽了上海植物園里用鮮花編織成的世博氣息；同月開展了小班向家長開放半日活動，讓家長了解孩子在園的一日活動情況；6月1日，與爸爸媽媽一起度過了在幼兒園的第一個六一節(jié)，愉快的游戲和歡樂地氣氛給孩子和家長留下了深刻的印象。

六、團結協(xié)作，完成小班正常保教工作

喜事接踵而來，這是令人高興的事，我們分享了組內(nèi)老師的新婚甜蜜、分享了準媽媽的幸福喜悅后，她們的婚假、產(chǎn)假不得不讓我們每位小班組老師擔負起代班的任務，哪班缺人去哪班，保證了小班組的教育教學正常進行，在此，作為年級組長，我非常感謝我們組員的無私奉獻，默默地付出，因為有你們，我們的工作才能順利進行，孩子才能得以正常發(fā)展。

七、不足與打算

1、教研活動欠新意，組內(nèi)教師專業(yè)理論還需加強。

2、教研活動中專業(yè)引領不夠，教研活動比較膚淺。

幼兒園小班班級總結11

一、班級管理工作

本學期的小班幼兒是第一次進入幼兒園，所以很多的幼兒在進入這個班的時候，都是很不習慣和適應的，很容易就會想家，總是哭鬧著要回家。所幸我在幼兒園里已經(jīng)經(jīng)過幾年的鍛煉了，也比較快的把班級事務給安排好了。對于班級的管理方面，我稍微比較嚴格，給小朋友們都分配了任務，剛好這個班幼兒也不多，每個人一個職位，剛好給他們找點事情做，也就很好的避免了他們總是想要回家的苦鬧了。這一學期，努力的了解孩子們之后，按照每位小朋友的特點去進行管理，班級管理也就進行的順利，平安的度過一學期。

二、關心愛護幼兒

作為他們的班主任，我的職責不僅是管理好的班級，更大的職責是要去給予他們關心，努力去幫助他們適應幼兒園的生活。在平時的工作中，我會極力注意孩子們的生活習慣，關注他們的一舉一動，發(fā)現(xiàn)有孩子身體不適，立馬送他去園里的醫(yī)務室進行治療，然后向家長匯報情況。對于班里一些性格害羞的孩子，我會去鼓勵他們?nèi)谌爰w，會叫其他小朋友帶著他們玩，努力的把這個班級團結起來。經(jīng)過一學期的對孩子的愛護和關心，幼兒們對我逐漸也放下了心里戒備，開始喜歡我，整個班級的氛圍也越來越好。

三、班級衛(wèi)生情況

本學期很注重班級的衛(wèi)生工作，每天我都會叫上幾位任課老師早早到達教室打掃衛(wèi)生，并且給教室通風換氣。一周至少要把整個教室進行一年的大掃除工作，每個月都要把桌椅拿出去曬太陽一次，并把教室進行消毒處理，保證孩子在教室上課的餓舒適和安全。這一年學期，本班的衛(wèi)生情況是幼兒園里最好的，我們班級拿到優(yōu)秀衛(wèi)生班級稱號。

這學期結束，再過一個月多又要迎接新的學期，面臨新學期的到來，我會制定好班級工作計劃，努力把下學期的班級給管理好，讓幼兒們在小班這一年有一個美好的生活和回憶。下學期我一定會做好班級工作的。

幼兒園小班班級總結12

一個緊張而又充實的一學期又過去了。我班有幼兒51人，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園教學活動任務之際，我們回首所做過的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、思想工作

本人能積極參加業(yè)務學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。

積極參加園內(nèi)各項活動及教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、教育工作

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。努力動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心情，創(chuàng)造良好的室內(nèi)活動氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。

三、保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進

行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容。

2、還有個別幼兒特別嬌氣，家長特別溺愛，如錢萬憶幼兒、汪云飛幼兒，常常是孩子在學?？蓿议L在家也擔心的哭。也就三天打魚兩天曬網(wǎng)。

3、我們班的幼兒大多居住地較遠，天氣一冷，家長也懶得出門，索性讓孩子呆在家里。

其實，教師也有一定的責任，我們在發(fā)現(xiàn)問題后，沒有及時進行溝通，讓家長了解幼兒分離焦慮是幼兒人生中的一種必然，也是幼兒學習獨立的一次機會，家長應該放心地把孩子交給老師，以鍛煉幼兒的心理品質(zhì)。我想這是我們下學期家長會議的重點內(nèi)容。一個學期以來來，工作中還有許許多多、各個時期、不同細節(jié)的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成，互相促進，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關系，統(tǒng)籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學、合理。工作效率還要進一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

幼兒園小班班級總結13

出于工作的需要，本期我由原來的大三班調(diào)到小三班——新增班，并首次出任班長。說實在的，剛開始的那幾天，幼兒使勁拽著家長的衣襟不肯進教室，即使進去了，只要家長離開，馬上也會拼命的往外攆，老師、阿姨攔也攔不住，80多個孩子哭成一片，老師說什么他們根本聽不見，活動室里簡直亂成了一鍋粥…這一幕幕至今歷歷在目。轉(zhuǎn)眼間，一期的工作即將結束了，孩子們已經(jīng)和我相處近半年了，他們已由當初的小頑皮變成了有禮貌的乖寶寶，聽著他們親昵地叫我黃老師，看著他們高興地與家長揮手告別，活蹦亂跳地進教室，心里真會涌出一股成功的喜悅！

教學工作本期我擔任的是語言、健康、社會和美術等的教學。語言和美術對我來說是全新的課題（因為我以前一直在和別人配班，上的都是計算和音樂等課程），所以只有從頭來。于是我虛心向同年級的老師請教，精心設計活動方案，認真準備教具、學具，及時總結、反思，所以不管是活動內(nèi)容的選擇，教學目標的難易，還是活動過程的控制等都有明顯的提高。

在語言和美術課上，花的精力最多，效果也最突出。由于我們班上的孩子都來自農(nóng)村，絕大多數(shù)都由年老體弱的爺爺、奶奶或者外公外婆監(jiān)護。對于他們來說，吃飽穿暖是他們的主要職責，在孩子的培養(yǎng)教育方面很多時候是心有余而力不足啊。因此，這些孩子的語言能力、動手能力等相對較弱，這就意味著我們付出的要比同年級的老師多得多，一切全靠老師。經(jīng)過一期的努力，孩子們不管是在聽故事、看圖講述、兒歌詩歌的欣賞和朗誦、語言的表達等方面的能力明顯提高，雖然他們起步晚，但現(xiàn)在基本上和平行班級同步發(fā)展了。這一點，同事和家長都是有目共睹的。

美術課上，我為了激發(fā)孩子繪畫興趣，常常為每個幼兒準備操作材料，從活動的導入、示范講解、幼兒操作過程的指導到評價展示，每一個環(huán)節(jié)我都精心設計、用心組織，做到環(huán)環(huán)落實，所以，幼兒由粘貼、印染、添畫到獨立繪畫，能力逐步提高，已經(jīng)趕上甚至超過了平行班級，每次選送的幼兒繪畫作品均百分之百地被幼兒園網(wǎng)站的“貝貝樂園”選中。

班務工作盡快熟悉幼兒和家長。剛開始的前兩天，由于老師和孩子互不熟悉，每天離園的時候，兩個老師和阿姨都顯得忙不過來。為了改變這種情況，為每個幼兒做入園卡，區(qū)分在園中餐和非在園中餐幼兒，坐車幼兒按線路采用不同的標志。這樣，在接送的時候方便快捷，不會出錯。

及時編排座位，對號入座。剛開始，幼兒入園時自由選擇座位，老師就忙著找椅子，下課了或者上廁所回來，又找不著自己的位置了，于是尋找座位、搬椅子就會耗去老師很多精力。兩天以后，我們把幼兒的名字寫在座位上，每天孩子一入園，老師就把他引到自己的位置上，漸漸地，能準確找到自己座位的幼兒越來越多，第二周，基本上就不用老師費力了。這一做法，打破了以前“小班孩子起碼要一個月以后才能記住位置”的說法，看來關鍵還是老師要盡快記住幼兒名字和座位才行。

堅持不懈抓常規(guī)，養(yǎng)成好習慣。習慣（一）：小椅子挨著桌子坐。每到上課的時候，幼兒便會挪動小椅子，使它靠著桌子，這是老師上課前經(jīng)常強調(diào)“小椅子挨著桌子坐”的結果。沒有規(guī)范以前，有的靠前，也有的靠后，有的靠左，也有的靠右，七零八三的，老師和幼兒進出都很困難，稍不留神還會拌倒。所以，每到上課的時候，老師便會重復那句老話：“小椅子挨著桌子坐?！边@樣一來，桌與桌之間的距離寬了，課堂上，不管是老師巡回指導，還是阿姨來回督促、個別提醒，或者是幼兒表演操作等等，就會來去自如，再也不用擔心會踢腳拌手了。習慣（二）：離開座位收椅子。不管是下課還是入廁，我們都會要求幼兒把小椅子收到桌子底下，這樣就會使不是狹窄勝狹窄的活動空間變得“寬敞”起來，也避免了磕磕碰碰的安全事故。為了養(yǎng)成孩子良好的行為習慣，我們常常把集中教育與個別監(jiān)督結合起來。比如，下課了，我會說：“把小椅子收起來，去上廁所。”集合做操的時候，我也會說：“小椅子收起來，排隊了?！庇龅絺€別幼兒忘了收椅子，我會說：“XXX，你的小椅子呢？”聽了老師的話，他會回來收好小椅子的?，F(xiàn)在，不管什么時候，只要孩子離開座位，他們便會自覺收好椅子。習慣（三）：排隊飲水。早操、戶外活動或者點心以后，是幼兒集中飲水的時候，于是取杯子的，還杯子的，接水的、飲水的，擠成一團，亂成一氣：弄濕了衣服，碰到了頭，踩到了腳…老師、阿姨招呼了這個，忽視了那個。后來，我們把飲水桶放到午睡室后邊的角落，集中飲水前先組織幼兒安靜入坐以后再分組排隊飲水?，F(xiàn)在，不用督促，孩子們排隊飲水仍然秩序井然。

加強家園聯(lián)系，做好家訪工作。每天入園接待時，老師和阿姨都會精神飽滿，面帶笑容，親切接待幼兒和家長幼兒在園情況及時向家長反映，了解幼兒在家的表現(xiàn)，做到對每個幼兒都心中有數(shù)，才能因材施教。也許正因為平時工作做得較好，家長對老師的工作也積極支持和配合，就拿預收費用來說吧，我們班在全園是做得最好的。

加強安全教育，防范于未然。規(guī)范玩具的玩法，避免意外發(fā)生。不管是組織孩子玩桌面玩具，還是戶外的大型玩具，活動前我們都要強調(diào)紀律，講清玩法和規(guī)則，使孩子明白該怎么玩，不該怎么玩?；顒舆^程中，老師和阿姨集中注意力分區(qū)域看護孩子，確保每個孩子都在老師或阿姨的視線范圍內(nèi)。遇到違規(guī)舉動，及時制止?；顒咏Y束后，及時給予總結和評價，表揚做得好的，批評做得差的。對于個別壞的典型，偶爾也采用“懲罰”手段，比如沒收玩具或者停止游戲等等，既讓當事人記住教訓，改正錯誤，也讓其他孩子引以為戒，起到“殺一儆百”的作用。由于本班保教人員齊心協(xié)力，盡心盡職，一期來無一意外安全事故發(fā)生。

當然，對于我來說，畢竟是“新手上路”，需要學習和改進的方面還很多，望各位領導和同行多多幫助。

幼兒園小班班級總結14

20xx的鐘聲已敲響，帶走了20xx的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲，當看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助，到如今的歡笑與滿足，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子，我們的班級就像一個大家庭，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸?？鞓返摹?/p>

回顧本學期，我班孩子無論在自理能力、游戲規(guī)則意識、學習等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結一下我班的保教情況：

1、穩(wěn)定情緒，抓好常規(guī)。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應。我班的老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛，老師用撫摸、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。但適應期過后，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點點的紀律意識都沒有，可以說是很亂，更別說自理能力了。

針對這一情況，我們?nèi)焕蠋煻颊J為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關環(huán)節(jié)創(chuàng)設游戲環(huán)境，使每一步都順利地進行。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應的位置，這樣孩子認起來很容易。在教學活動中，我們也細致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里，什么東西應該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說，直至孩子們完全記住。

為了更快地提高孩子的生活自理能力，我們還設計了“我的小手真能干”主題板，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格，貼上孩子們的小照片，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花，比比誰的小紅花最最多。這樣一來，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個個嚴陣以待，早早就做好了準備，瞧，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后互相觀察著……由于孩子年齡小，我們常常提示引導，發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就及時表揚，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育，如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關系” 等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上，我們做到仔細觀察，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們一直注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防暴演練，知道保護自己的方法。

2、共同參與，共同學習，共同成長。

“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！彼凇都彝ソ逃芬粫?，特別強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與，不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀?？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒邮依铮⒆觽兛偸翘貏e開心，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學習活動。

對于小班孩子來說，游戲就是他們的學習和生活，讓他們在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調(diào)動其積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮其主動性、積極性，讓孩子在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的。每天一次的角色游戲時間，時常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步。但如何讓孩子會玩，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能，特別是促進相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況，把人家的經(jīng)驗進行內(nèi)化，從而變成自己的東西，運用于日常教學工作中。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進行思考與準備，從活動內(nèi)容的設計到材料的準備，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā)，并注重娛樂性和可操作性。

我班的孩子活潑、好動，特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛煉，讓他們選擇自己喜愛的活動進行，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運動能力。我們還帶孩子外出遠足，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的變化，一起去鉆鉆小樹林，一起揀樹葉……活動中，我們注意對孩子進行安全教育，培養(yǎng)其自我保護的能力。

為了更好地服務于孩子，我們也努力學習各種先進經(jīng)驗及規(guī)范性的材料。本學期，我們有系統(tǒng)地再次學習了《幼兒園建構式課程指導》序、概述部分，認真學習了《教師成長手冊》，開展彈唱活動，認真外出聽課，回來上好翻版課，學習PPT的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高，教育觀念也有了調(diào)整與更新。

幼兒園小班班級總結15

時光流逝，轉(zhuǎn)眼本學期又近尾聲，在這學期中，我針對上學期的不足之處，根據(jù)制定的班級工作計劃，在家長的密切配合下，有針對性地加強對孩子們各方面的教育，促進了孩子的全面發(fā)展，經(jīng)過半年的學習，孩子們的進步很大，各方面都有了不同程度的提高。

一、生活自理能力方面：

兒童的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班的生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫衣服、褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的椅子上，起床時我們一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現(xiàn)在到起床的時候，只要我們發(fā)出起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃橘子、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ?，有模有樣地吃水果，也不再需要幫忙了。我的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程。

二、行為習慣方面：

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，要形成常規(guī)。

1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，我們排練了一套小班孩子的早操《太陽咪咪笑》、《拍手踏腳》、《兩只小熊》；孩子們的動作雖然做得不是很到位、很整齊，但至少他們聽見什么音樂出來了該做什么動作了都把它記住了。還有我們上學期一直頭疼的排隊問題也解決了，現(xiàn)在出去散步、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊。

2、“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，以前經(jīng)常有個別調(diào)皮的孩子洗完手后自己先跑到教室，以至有時會摔倒什么的，為了讓他們能和大家一起慢慢地走回教室，我就經(jīng)常會跟他們說：“等等我好嗎？”這一招真靈，不但減少了危險的發(fā)生，又增進了師幼間的情感。所以現(xiàn)在有許多寶寶在自己洗完手后會拉著我說：“我等你！”行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

三、語言表達能力：

3—4歲的孩子正是口語發(fā)展的關鍵時期，經(jīng)過了上半學期的學習，孩子們雖有了很大的進步，能用簡單的語句來表達自己的意愿，但說話還是不夠連貫，吐字不清晰，詞匯也很貧乏。這學期我們還是將培養(yǎng)孩子的語言表達能力放在了首位，根據(jù)孩子的年齡特點，將語言發(fā)展?jié)B透進日常生活和各類游戲中。

1、平時我們堅持用普通話，并引導幼兒用普通話與同伴交往，利用每天集體活動及餐前活動和下午的游戲活動，發(fā)展孩子的語言表達能力，學習新詞匯，能用連貫的語句表達自己想說的話，指導孩子與老師一起進行閱讀，學會按完整的順序閱讀，鼓勵孩子大聲地念兒歌，講故事，現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁一頁地翻著書講故事。

2、隨著孩子年齡的長大，我們還主動引導孩子觀察周圍事物，將看到的現(xiàn)象用自己的話說出來，促進口語的發(fā)展。如下雨的時候，我們把孩子帶到陽臺底下，看看雨是從什么地方落下來的，看看下雨的時候人們穿什么，戴什么，仔細的聽聽下雨發(fā)出的聲音，邊看邊問邊說，既發(fā)展了孩子的認知能力，又發(fā)展了口語能力。

3、在自選游戲活動中，為了使孩子們能大膽的開口說話喜歡說話，我們也為孩子創(chuàng)設了寬松的語言環(huán)境，如我們給小朋友開放了娃娃家，每當活動開始的時候，孩子們都會跑到娃娃家，幾個好朋友就會開始模仿著大人平時的對話，把自己想對娃娃說的話都表達了出來，將自己已知的生活經(jīng)驗進行了發(fā)展。

四、游戲方面：

游戲是寶寶的基本活動，是孩子幸福的源泉和自主學習的主要途徑。小班的游戲活動是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì)、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物。引導幼兒主動學習的愉快過程，使幼兒在游戲中認識自我，了解未知，形成經(jīng)驗，掌握技能，學會交往，從而健康活潑的成長。

1、本學期我們根據(jù)幼兒的年齡特點和共同發(fā)展的需要，通過多種組織形式，具體引導和密切關注孩子的游戲，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認知經(jīng)驗，在他們的主動活動中培養(yǎng)他們對身邊事物的關注。一次活動中，老師和寶寶互動起來了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，寶寶們玩得真高興，全體都動起來了，孩子追來追去抓泡泡，有的寶寶說泡泡怎么會飛來飛去，有的說泡泡飛得很高，我抓不著，有個孩子問老師，泡泡里面怎么會有顏色的，連平時不愿意說話的趙俊淇也高興的叫起來：“我抓住了一個泡泡，??！泡泡破了！”這游戲玩的真高興，他們既體驗了游戲的快樂，又輕輕松松在游戲中得到了知識（例如：高、低、上、下，一會兒，飛來飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的認識，又鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。）

2、在幼兒自選游戲方面，我們通過不斷的觀察，及時發(fā)現(xiàn)小班孩子游戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設滿意的游戲環(huán)境，為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具，寬松的氛圍，又計劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵，維持游戲的進行，運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面。

3、在集體游戲方面，由于孩子經(jīng)驗能力與需要上的差異，經(jīng)常會在游戲中表現(xiàn)出獨特行為。我們在集體游戲時對幼兒隨機產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應，只要是孩子感興趣的，我們都會多一份心去在意。音樂游戲可以說是我們班最感興趣的，我們選擇了孩子們感興趣的活動，通過多種游戲方式，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學會了許多的歌曲、音樂游戲。

五、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，在一系列的活動中家長們直觀的了解到了小班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率?；顒又刑幪幙梢钥匆姾⒆觽冮_心的樣子，家長幸福、滿意的笑臉?；顒拥玫搅舜蠹业囊恢潞迷u。同時我們還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的《家長園地》及時向家長公布每周的教育教學內(nèi)容，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要，建立校信通、電話聯(lián)系等聯(lián)系方法與家長交流。

通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長！