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幼兒園支教總結(jié)15篇(精品)

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總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編精心整理的幼兒園支教總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園支教總結(jié)1

20xx年3月3號(hào)上午,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀,我終于踏上了去往xx縣教育幼兒園的汽車(chē),開(kāi)始我們興奮而激動(dòng)的支教生活。四個(gè)月來(lái),我們工作著,學(xué)習(xí)著,感動(dòng)著,收獲著,就像支教前,告訴朋友的一句那樣的話(huà)“我用四個(gè)月的時(shí)間,去做一件終身難忘的事?!?/p>

一、學(xué)習(xí)篇

初踏上x(chóng)x,我被眼前的景象所感動(dòng)。這是一所欣欣向榮的縣城,人們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)喜悅。初來(lái)乍到的我們,一切都要從頭學(xué)習(xí),但是,xx老師的好客,善意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的關(guān)心,愛(ài)護(hù)和支持,讓我感動(dòng)。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,為了不讓家長(zhǎng)失望,我立志在最短的時(shí)間內(nèi)融合到xx教育園的一員做著準(zhǔn)備,因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g,才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長(zhǎng)處,才能與他們進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。我的指導(dǎo)教師是xx老師,她十分親切把我當(dāng)妹妹一樣的呵護(hù)著,而不是她的實(shí)習(xí)生。因此我與她的距離更近了,在很多問(wèn)題上也敢于討教。我拿到了所教年紀(jì)的教科書(shū)與教案,主動(dòng)向這里的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),與指導(dǎo)教師互相交流自己研究教材的感受,交流各自的心得。這樣,使我很快的得到了成長(zhǎng),豐富自己的知識(shí)的同時(shí),增長(zhǎng)了師范技能,學(xué)習(xí)了處理教案的方法?!八伎迹瑢?shí)踐,反思,總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分!我仔細(xì)學(xué)閱讀,潛心研究,認(rèn)真鉆研,深入思考,從理論上武裝自己,通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié),我的理論水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步;通過(guò)實(shí)踐反思,我的教學(xué)水平有了很大的提高。

二、工作篇

在實(shí)習(xí)期間,我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí),同時(shí),還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。雖然,xx教育幼兒園是一座欣欣向榮的城市,但是,教育仍然是該縣的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)回家不輔導(dǎo)孩子,現(xiàn)在才明白為什么說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人”?,F(xiàn)在對(duì)這句話(huà)深有體會(huì)。有的孩子就看著你,剛說(shuō)完的再問(wèn)她她什么都不知道,也不知道腦袋里在想什么?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間經(jīng)常的督促孩子只會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步。

班級(jí)孩子太多老師不能總關(guān)注一個(gè)孩子?。坑行┘议L(zhǎng)沒(méi)有做到好的榜樣,老師在教育孩子一些問(wèn)題做爺爺奶奶的心疼孫子就縱容他們,他們快進(jìn)入小學(xué)了,這個(gè)階段幼兒的記憶力是最好的現(xiàn)在不學(xué)讓他什么時(shí)候?qū)W呢?我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是:學(xué)以致用,認(rèn)真鉆研,鉆研教學(xué),提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,組織教學(xué)。基于這些考慮,我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生,我對(duì)于教學(xué)工作血藥學(xué)習(xí)的東西太多,態(tài)度要虛心,學(xué)習(xí)要刻苦,鉆研要踏實(shí)。這樣,就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作區(qū)抓。

事實(shí)證明,我積極地與指導(dǎo)老師交流,學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真鉆研教材,用心備課,細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè),一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,在這四個(gè)月中,我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),豐富的課外知識(shí),靈活的教學(xué)方式現(xiàn)在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展,他們的問(wèn)題常常出乎人的意料,所以教師一定要對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容諳熟于心,能舉一反三。

另外,學(xué)生知識(shí)面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識(shí),以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲,這也是老師了解學(xué)生、增加交流的途徑之一。不管是學(xué)生需要還是時(shí)代的發(fā)展,靈活的教學(xué)方式都是對(duì)教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課,學(xué)生的注意力才會(huì)集中于課堂,否則,即便是很重要的知識(shí),學(xué)生也不會(huì)駐耳傾聽(tīng)的。公平公正,富有愛(ài)心做一名教師,必須公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不要因?yàn)樗前嗬锏馁叨鴩D(zhuǎn),也不要因?yàn)樗前嗬锏摹按填^”而對(duì)他頻頻關(guān)注,每一個(gè)學(xué)生都需要老師的關(guān)懷。下宿舍走訪(fǎng)時(shí)特別要注意,不要每一次都去同一個(gè)宿舍,每個(gè)宿舍都應(yīng)走訪(fǎng)。

如果某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)狀況需要老師多加關(guān)心時(shí),請(qǐng)記得發(fā)動(dòng)集體來(lái)關(guān)愛(ài)他。這樣,即便你對(duì)他有所傾斜,學(xué)生也會(huì)覺(jué)得理所當(dāng)然。做到公平公正,就是不管你帶幾個(gè)班,讓每個(gè)班都覺(jué)得你很重視他們;不管班里有幾個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得你最重視他。這是對(duì)教師較高的一個(gè)要求,也是我做教師的追求。愛(ài)心是教師應(yīng)有的事業(yè)心。只有對(duì)學(xué)生傾注了你的愛(ài),你才會(huì)體會(huì)到學(xué)生失落時(shí)的痛苦,學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅。在我頂崗實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,每次我看到140班綜合評(píng)測(cè)被扣分了,心里總是很著急,一到教室就忍不住又對(duì)他們說(shuō)教;一看到他們別的科目測(cè)驗(yàn)考得不錯(cuò),就急于找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他們。

我在指導(dǎo)138班文藝節(jié)目時(shí),他們一偷懶我就教訓(xùn)他們,當(dāng)節(jié)目進(jìn)入決賽時(shí),我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅。只有對(duì)學(xué)生、集體有了愛(ài)心,你才會(huì)時(shí)刻關(guān)注它,才有與學(xué)生共進(jìn)退同榮辱的體會(huì),才會(huì)覺(jué)得作為老師的幸福與充實(shí)。黨的教育事業(yè)是光輝的事業(yè),正因?yàn)辄h的政策讓我有頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì);因?yàn)閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的教誨、指導(dǎo)讓我順利走上頂崗實(shí)習(xí)的道路;因?yàn)樗谥袑W(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷、幫助讓我順利完成實(shí)習(xí)工作,特別是蒙杰老師的指導(dǎo),讓我完成了從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,讓我邁出了教師道路的第一步,在此,我表示非常地感謝!

如果說(shuō),當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬,假設(shè)。那么這4個(gè)月的執(zhí)教過(guò)程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心,體會(huì)期中的滋味?;匚哆@四個(gè)月,支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,如果讓我說(shuō)支教的感受我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著!”

xx縣教育幼兒園是我人生中的一個(gè)驛站,它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn),不斷奮斗。實(shí)習(xí)是我寶貴的財(cái)富,教師是我的夢(mèng)想,自信是我的動(dòng)力,帶上財(cái)富,去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我有信心!

幼兒園支教總結(jié)2

做了十幾年的學(xué)生,也曾站上講臺(tái)發(fā)言,但與今天走上講臺(tái)當(dāng)一名老師相比,那是完全不同的感覺(jué),高興、緊張,莫名的,是一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的感覺(jué)。 在上這堂課前,我和我的搭檔做了很多準(zhǔn)備工作。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片,適合的兒童英文歌曲,買(mǎi)禮品作為獎(jiǎng)勵(lì),甚至買(mǎi)了彩色小卡紙準(zhǔn)備教他們疊千紙鶴,之后又排練上課流程,還猜想我們上課可能遇到的情況,并對(duì)此找好解決方案。 然而,真正上課之后才發(fā)現(xiàn),理想與現(xiàn)實(shí)原來(lái)是有那么大差距的。剛開(kāi)始時(shí)還好,在我們一走進(jìn)教室,孩子們就起立說(shuō)“老師好”,然后向前看并舉著雙手,當(dāng)聽(tīng)到管理員老師喊肅靜時(shí),孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉,我十分歡喜,真心愛(ài)上了他們。但短短幾分鐘后,他們的注意力就不再集中,東倒西歪,左顧右盼的,畢竟他們還太小,玩鬧才是他們的天性。深知這一點(diǎn)的我,喜歡孩子的我,面對(duì)他們,真的無(wú)法呵斥,只能盡可能的讓他們集中注意力,盡可能的讓他們跟著我學(xué)這堂課的內(nèi)容。那個(gè)用英文地說(shuō)出1—10的小男孩,那個(gè)從英文歌曲里聽(tīng)出“2、3、8”的小女孩,他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。 不經(jīng)意時(shí)間從指縫間流過(guò)去了,我不得不向他們說(shuō)聲再見(jiàn),向我的第一次支教經(jīng)歷說(shuō)聲再見(jiàn)。這堂課有些匆忙,并且也不盡如人意,但我對(duì)自己,對(duì)老師這個(gè)職業(yè),有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。教室里那一張張洋溢著

熱情的笑臉讓我體會(huì)到了什么是責(zé)任,什么是希望。他們活潑開(kāi)朗,用他們獨(dú)有的天真,無(wú)畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶! 我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機(jī)會(huì),它不僅給了我一個(gè)鍛煉的舞臺(tái),還讓我能夠結(jié)識(shí)這么多可愛(ài)的孩子。雖然做得不夠好,但我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我愛(ài)那些調(diào)皮又可愛(ài)的孩子,我愛(ài)這項(xiàng)支教活動(dòng),希望還能有機(jī)會(huì)走進(jìn)他們。

幼兒園支教總結(jié)3

時(shí)光飛逝,一晃一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,我也完成了“下鄉(xiāng)支教”的光榮使命。回顧這一年可以用:“忙碌辛苦,快樂(lè)幸?!眮?lái)概括。

記得去年抓鬮“中獎(jiǎng)”后,說(shuō)實(shí)話(huà),真有點(diǎn)害怕,怕路程遠(yuǎn),怕寂寞,怕不適應(yīng),因?yàn)槲沂莻€(gè)不定心,喜歡熱鬧的人。當(dāng)家里人得知這個(gè)消息后,老公安慰我:“換個(gè)新環(huán)境,很不錯(cuò)!你一定會(huì)很快喜歡那的!”姐姐卻施加壓力:“在鄉(xiāng)下教,一定教出個(gè)名氣來(lái),不然那邊的家長(zhǎng)認(rèn)為你是被貶下來(lái)的!”沒(méi)有辦法,只能“趕鴨子上架了”。

剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月,我總是早早起床,怕路上耽擱遲到,因?yàn)槲覀兩习嗟臅r(shí)間與廠里上班的時(shí)間在同一個(gè)時(shí)間段里,路上行人多,車(chē)輛多,加新手上路,所以常常不到7點(diǎn)就出來(lái),后來(lái),慢慢地習(xí)慣了,也變的正常了。

在x幼兒x園三人負(fù)責(zé)一個(gè)班,后勤工作大多是由保育員來(lái)做的,可在鄉(xiāng)下卻由一人來(lái)承擔(dān):中午一邊要照看先吃完飯的孩子,一邊提醒進(jìn)餐慢的;飯后還要自己清理桌面地面;離園后也要清掃教室,一天的感覺(jué)是馬不停蹄,后勤工作確實(shí)又多又累,xx老師能默默的做,難道我就做不到嗎?所以我也毫無(wú)怨言。

對(duì)于教學(xué)工作可想而知,主副班的重任落到一人頭上,特別是早上幼兒排好隊(duì)去戶(hù)外活動(dòng)時(shí),顧及了前面的幼兒,后面的就不聽(tīng)使喚了,這時(shí),多么希望有位搭班老師協(xié)作一下。對(duì)于周計(jì)劃、備課、準(zhǔn)備教具、活動(dòng)的實(shí)施,我都認(rèn)真及時(shí)的完成,除了利用孩子們午睡的時(shí)候、離園前來(lái)做,還利用星期天來(lái)做教具、制訂周計(jì)劃,努力使每次活動(dòng)都精彩,讓幼兒喜歡我的課,喜歡來(lái)幼兒園,使他們感覺(jué)到每天的活動(dòng)都是豐富多彩的。不過(guò),人有心情不佳、厭倦的時(shí)候,我也會(huì)大發(fā)牢騷,因?yàn)槲也皇鞘ト恕?/p>

雖然工作忙碌著,辛苦著,但也有許多的快樂(lè)、幸福時(shí)光。每當(dāng)早晨我車(chē)子開(kāi)進(jìn)幼兒園,孩子們會(huì)奔到教室門(mén)口,大聲地說(shuō):“x老師來(lái)了,x老師早!”每當(dāng)孩子們午睡、起床時(shí),他們都會(huì)幫我拿茶杯、備課本之類(lèi)的東西;每當(dāng)我站在高處掛東西,他們會(huì)送上一句句暖心的話(huà):“x老師小心點(diǎn)!x老師注意安全。”當(dāng)冬天我的手牽著孩子們做游戲時(shí),他們會(huì)說(shuō):“老師,你的手很冷,我的手很暖和,來(lái)拉我的手暖和暖和吧。”這次離別會(huì)上,孩子們道出了:“x老師,我舍不得你走!“x老師,我很愛(ài)很愛(ài)你;老師祝你天天健康、快樂(lè);老師有空再來(lái)教我們學(xué)本領(lǐng)”……我的眼睛模糊了,我的聲音哽咽了。這個(gè)時(shí)候,一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外,感覺(jué)我是世界上最幸福的人。

剛來(lái)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)我不理不睬的,我就主動(dòng)與他們交流,還通過(guò)家訪(fǎng),電話(huà)聯(lián)系,發(fā)放小紙條,寫(xiě)小黑板等,讓家長(zhǎng)感受到我是一個(gè)真實(shí)的、坦誠(chéng)的、負(fù)責(zé)任的人。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長(zhǎng)很容易相處、溝通,他們很樸實(shí)、善良,一年來(lái)從不提意見(jiàn),也沒(méi)有到領(lǐng)導(dǎo)那里去告狀,他們對(duì)我很信任,也很放心,特別是幾個(gè)奶奶,很熱情、很親切、很隨和的,當(dāng)在游戲中摔倒了擦傷點(diǎn),會(huì)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,是他太調(diào)皮了。”“老師,我家孩子很不聽(tīng)話(huà)的,你兇點(diǎn)好了,可以關(guān)在學(xué)校里”……一句句老土的話(huà),讓我安心、歡喜。

來(lái)到新環(huán)境工作,離不開(kāi)同事們的關(guān)愛(ài),朋友們的鼓勵(lì)。x老師、x老師常常幫助我,激勵(lì)我,如:在六一節(jié)的錄音事件,x老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音,直到我滿(mǎn)意為止。x老師會(huì)在我忙碌的時(shí)候,幫我掃地、幫我準(zhǔn)備材料等,還常常說(shuō):“x老師,你是xx幼兒園的好老師,每次活動(dòng)總是豐富多彩”。每當(dāng)我離園時(shí),都會(huì)送上一句:“x老師,再見(jiàn),小心開(kāi)車(chē),一路順風(fēng)!”這句平淡而真實(shí)的話(huà),像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和x老師,也時(shí)常來(lái)幫助我。在此,謝謝xx幼兒園的保教人員,讓我順利、愉快的度過(guò)了一年。

下鄉(xiāng)最大的感想是:生活在一個(gè)大集體中要誠(chéng)懇、主動(dòng)、熱心,各成員需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn)自己,主動(dòng)幫助別人,大家好才是真的好!

鄉(xiāng)下環(huán)境美,空氣好,人實(shí)在,壓力小,另有一番新天地。

幼兒園支教總結(jié)4

一學(xué)期來(lái),為更好的提升幼兒園的保教質(zhì)量,提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),我園認(rèn)真組織了各項(xiàng)培訓(xùn),并以各種形式進(jìn)行考試,考試后,進(jìn)行全面的自查,現(xiàn)就自查情況總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教職工的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我園堅(jiān)持每周一為教研活動(dòng)日,堅(jiān)持開(kāi)展每月一次的教研活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí),使廣大教職工更新教育觀念,促進(jìn)思想認(rèn)識(shí)從而更新觀念,樹(shù)立新的幼兒園教育觀念。

我們通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、觀摩研討、交流討等形式組織教職工理論學(xué)習(xí)。組織教職工進(jìn)行了“教育觀、教學(xué)觀、師德觀”的學(xué)習(xí)討論,進(jìn)一步提高了全體教職工對(duì)幼兒園教育工作的認(rèn)識(shí),提高了廣大教職工開(kāi)展保教工作的積極性。

二、開(kāi)展豐富多彩的業(yè)務(wù)競(jìng)賽,提高保教質(zhì)量,全面提高幼兒的整體素質(zhì)。

為使廣大教職工樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,我園在原有的基礎(chǔ)上,制定了多項(xiàng)學(xué)習(xí)制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。我們還通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展,提高了教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)了教職工對(duì)幼教工作和幼兒園工作的忠誠(chéng)度、責(zé)任感;提高了教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,為促進(jìn)幼兒、教師的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的保證。

1、建立“一個(gè)學(xué)習(xí)園地”,提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

我園在原有的基礎(chǔ)上,結(jié)合教研主題和本班的幼兒特點(diǎn),制定了“幼兒xx日活動(dòng)安排表”,為每位幼兒提供了豐富的材料,并通過(guò)一系列的學(xué)習(xí),提高了幼兒的整體素質(zhì)。

2、以環(huán)境為軸心,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

為適應(yīng)幼兒的心理發(fā)展、身體發(fā)育和社會(huì)化發(fā)展的需要,我們要改變傳統(tǒng)的教育模式,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí),并在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己的實(shí)踐,創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。如在集體教學(xué)活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)與主題有關(guān)的環(huán)境,選擇適合的玩具,在與環(huán)境的互動(dòng)中更加有利于幼兒的學(xué)習(xí)和探索。

三、抓好家長(zhǎng)工作,促進(jìn)家園互動(dòng)。

為使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,如:“家庭角色游戲我們利用廢舊材料與其它材料制作了‘寶寶樂(lè)’,與家長(zhǎng)一起制作了‘水果娃娃’,‘樹(shù)葉貼畫(huà)’等,也贏得了家長(zhǎng)的理解與支持。家長(zhǎng)說(shuō)這些有趣的活動(dòng)既調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性又充分感受了孩子在園的學(xué)習(xí)生活。

四、利用多種形式開(kāi)展家園聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)家教氛圍。

為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我們向家長(zhǎng)介紹了本班的課題研究?jī)?nèi)容,并結(jié)合主題活動(dòng)展開(kāi),大膽地與家長(zhǎng)共同探討了主題活動(dòng)“家庭角色游戲我們利用廢舊材料與其它材料制作了‘寶寶樂(lè)’,與家長(zhǎng)一起制作了‘樹(shù)葉貼畫(huà)’等,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)與肯定。而我們的工作又被家長(zhǎng)評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。每?jī)芍艿募覉@聯(lián)系本我們都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好詳細(xì)的記錄。這與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系是否能更好的取得家長(zhǎng)的信任是分不開(kāi)的。

五、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園共育。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、家長(zhǎng)問(wèn)卷等,經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,并結(jié)合孩子存在的

幼兒園支教總結(jié)5

作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書(shū)記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員,與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語(yǔ)是:只要功夫深,鐵杵磨成針。是的,作為一名年青教師,我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙,不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí),現(xiàn)在的我不再不悅,不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己,努力告誡自己:換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿(mǎn)意,自己高興。

一、不斷學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

在這一年中,我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參加名教師xx老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn),仔細(xì)記錄,并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲,有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如:幼兒在進(jìn)行涂色時(shí),由于小肌肉群發(fā)育未完全,手眼協(xié)調(diào)能力弱,注意又以無(wú)意注意為主,所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙,會(huì)畫(huà)到邊線(xiàn)外。針對(duì)此現(xiàn)象,我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束,從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿(mǎn)地著色。色彩鮮艷了,孩子的成功感得到了滿(mǎn)足,從而作畫(huà)的興趣也提高了。在教研活動(dòng)中,我也能認(rèn)真投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng),我能學(xué),要學(xué)的東西還很多。如:幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語(yǔ)言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),等等。在各次教育活動(dòng)交流,質(zhì)量自查,及“一二九”青年比武活動(dòng)中,我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō):“這并不是過(guò)了,就結(jié)束了。而是仔細(xì)想想,認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會(huì)妥當(dāng)?!蓖ㄟ^(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐,我覺(jué)得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,我會(huì)做的更上一層樓的。在空余時(shí)間,我會(huì)閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料,去書(shū)城自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味,我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大。

二、全身心的投入,熱愛(ài)尊重

理解幼兒為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好,每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則,制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類(lèi)計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個(gè)兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦,彈奏美妙地樂(lè)章,用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗,培育他們。我們要善于觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),在與孩子的相處中,尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子,不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子,同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。在這中思想的指導(dǎo)下,平時(shí)我注意細(xì)心、耐心地體貼他們,關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們。如:本學(xué)期xx剛從xx轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)我園。剛來(lái)時(shí)由于陌生再加上心臟動(dòng)過(guò)手術(shù),在心理與身理上對(duì)與其他幼兒交往存在距離,沒(méi)朋友。為此,她本人總顯得郁郁寡歡,我也看在眼里,急在心里。針對(duì)此情況,我便主動(dòng)牽線(xiàn)搭橋幫她找朋友,幫他們互相介紹。并時(shí)時(shí)提供任務(wù)、困難給他們,讓他們共同完成。在活動(dòng)中也給她們便利,讓她們彼鄰而居,多接觸多交往。漸漸地xxx的臉上有了笑容有了朋友,教室里有了她與別人的交談聲。對(duì)此改變,我還不滿(mǎn)足,我試著讓她多發(fā)言并及時(shí)以動(dòng)作、語(yǔ)言、眼神給予她表?yè)P(yáng)和肯定?,F(xiàn)在,xx已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S。由于我?guī)退叱隽死Ь?,現(xiàn)在的她對(duì)我特別的親。無(wú)論我教什么她都學(xué)的有滋有味。又如:我班的xx,從小由于膀胱小午睡時(shí)就要比別人多起床小便一次。隨著年齡的增長(zhǎng)、社會(huì)性情感的發(fā)展,對(duì)于午睡時(shí)小便一事被別人知曉開(kāi)始覺(jué)得難為情。針對(duì)此情況我便試著從輕柔著手,采用輕輕喚醒,輕柔地扶一把,輕輕為其蓋上小被著手,努力做到輕、快,不讓別的孩子聽(tīng)到。也正由于我的輕柔,xx的心離我進(jìn)了,我倆有了種心照不宣的親近感。平時(shí),我也盡可能尋找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)?;顒?dòng)中,當(dāng)孩子們提出建議時(shí),我總是用滿(mǎn)意的眼光支持他們,并鼓勵(lì)他們有自己的想法,讓大家暢所欲言,老師與學(xué)生就如朋友一樣。

三、隨即教育,事半功倍

幼孩子們還小對(duì)于常規(guī)的教育除了語(yǔ)言要求以外,教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如:起床了,孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊,舉手幫一幫或輕輕耳語(yǔ)一句:“看看你的領(lǐng)子?!?。孩子便會(huì)高興地接受。連續(xù)多次之后,檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如:在外出活動(dòng)及日?;顒?dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒:“什么是常綠樹(shù),什么是落葉樹(shù);什么會(huì)浮,什么會(huì)沉?等等?!蓖ㄟ^(guò)這種非正式的談話(huà)尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。我將在未來(lái)的新的世紀(jì)中繼續(xù)多學(xué),多思、多試努力把工作做的更好。

幼兒園支教總結(jié)6

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期馬上就要結(jié)束了?;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

在本學(xué)期我主要從事雙鳳凰工作。雙鳳凰是個(gè)孩子在幼兒園的轉(zhuǎn)折點(diǎn),他們的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、家庭情況等都是各有特點(diǎn),不能很好的把握,也不能較好的把握。而且雙鳳凰比較特殊,性格比較內(nèi)向。但是通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)和觀察,雙鳳凰幼兒園各個(gè)班級(jí)的孩子們各個(gè)方面的表現(xiàn)都比較好。特別的優(yōu)點(diǎn)是:大部分孩子在幼兒園能遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,有較好的禮貌行為習(xí)慣和一定的生活和基礎(chǔ),能主動(dòng)和幼兒園老師、同伴進(jìn)行交流;在家長(zhǎng)工作中,家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作都十分支持,并能給予配合。

我們利用了家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園和家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,與家長(zhǎng)相互交流幼兒在園、在家的表現(xiàn)情況,對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議也認(rèn)真的加以分析和解決,讓家長(zhǎng)更好的與幼兒園形成良好的教育環(huán)境,使幼兒園教育工作有一個(gè)良好的發(fā)展。

1、積極參與園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、利用各種節(jié)日開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、有吸引力的區(qū)域游戲環(huán)境。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使每個(gè)幼兒都能適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間,與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的xx日情況。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、教師嚴(yán)格執(zhí)行安全、衛(wèi)生保健制度,保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng),保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;

6、保育工作是幼兒身心健康的重要保證。我們將安全工作放在首位,因?yàn)檫@是幼兒園工作的重中之重,所以幼兒園必須保證每個(gè)幼兒的安全,因?yàn)檫@是幼兒園工作的重要組成部分。

7、我將在今后工作中更加努力,不斷提高水平,時(shí)刻注意安全小事,把安全放在首位,在保證幼兒安全的情況下,并杜絕安全隱患,讓家長(zhǎng)放心。

8、在幼兒的xx日生活中,我們將安全放在首位,因?yàn)檫@是幼兒園工作的重中之重,所以每天上班的第一件事情就是教育幼兒注意交通安全,不跟陌生人走。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié),在以后的工作中我會(huì)不斷的努力,為幼兒提供一個(gè)安全健康的環(huán)境。

幼兒園支教總結(jié)7

8月30號(hào),根據(jù)局支教工作安排,我來(lái)到xx河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到,進(jìn)行為期一年的支教工作,擔(dān)任中心園中一班的班主任。一年光陰,飛速疾逝,回顧支教工作與生活,收獲頗多,感慨頗多,讓我隨心而敘吧。

九月初,接手中一班班主任和語(yǔ)言類(lèi)教學(xué)工作之時(shí),通過(guò)細(xì)心地觀察和了解,發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成,各種能力幾近空白,如美工、語(yǔ)言等方面,與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比,各方面差距較大。我及時(shí)調(diào)整自己的思路,與園領(lǐng)導(dǎo)交流,共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計(jì)劃、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),充分利用各種機(jī)會(huì),對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練;課堂上,細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能;利用各種節(jié)前、節(jié)后,對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育。通過(guò)一學(xué)年的努力,我班孩子各方面的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測(cè)試中,我班孩子表現(xiàn)突出,成績(jī)優(yōu)異,且取得幼兒早操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、藝術(shù)操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí),我不忘自己作為支教老師的責(zé)任,經(jīng)常與年輕教師促膝談心,鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)她們提升專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對(duì)。指導(dǎo)張娟老師參加市級(jí)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽,從選課題到活動(dòng)組織、教學(xué)方法、修改教案、全程陪同參賽等,對(duì)張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。9月初,張老師在縣級(jí)選拔賽上取得全縣第二名的好成績(jī),并于10月23號(hào)代表洪澤縣到淮安市參賽,取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。對(duì)園內(nèi)進(jìn)行示范公開(kāi)課兩次:中班美術(shù)特色活動(dòng)《線(xiàn)條想象畫(huà)》、中班語(yǔ)言《春天的電話(huà)》。

我積極配合中心園的教科研工作安排,分別于11月和4月對(duì)全園老師開(kāi)設(shè)講座兩次:《如何寫(xiě)觀察記錄》、《如何撰寫(xiě)論文》,取得較好效果。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,我以身作則,認(rèn)真對(duì)待每一次的活動(dòng),起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識(shí)逐漸養(yǎng)成,教科研活動(dòng)的氛圍越來(lái)越濃厚,實(shí)際成效明顯。

在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中,我作為評(píng)委,秉著公正、公平的態(tài)度,實(shí)事求是地做好評(píng)委工作,得到老師們的認(rèn)可。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,我按時(shí)、按質(zhì)完成備課、上課、聽(tīng)課的任務(wù),在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中,始終保持好評(píng)。

在做好支教工作的同時(shí),我積極做好市級(jí)課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑,提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作,該課題于11月30日順利結(jié)題,得到市級(jí)課題組專(zhuān)家的一致肯定。

我作為課題組成員的省級(jí)課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于1月開(kāi)題,現(xiàn)處實(shí)踐研究中。課題組于5月7號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”,本人撰寫(xiě)的論文《幼小銜接的初步思考》參會(huì)交流。

我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng);撰寫(xiě)的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng),并選送省教研室參賽,獲省教研室二等獎(jiǎng)。

在年底的師德考核中,我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定,考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。

支教工作已近尾聲,回首一年的工作,覺(jué)得最大的收獲是:為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法;為可愛(ài)的孩子們打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己,覺(jué)得雖然自己已過(guò)半百,但能克服身體有病,天天坐車(chē),風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班,已是一個(gè)完美,心態(tài)極其端正,為自己驕傲!

一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性,于洪澤的教育事業(yè),于教師的個(gè)人事業(yè)!

幼兒園支教總結(jié)8

一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說(shuō)獲益匪淺,我的整個(gè)身心得到了提升。我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想方面:

作為一名支教老師,首先,在支教期間,本人忠于黨,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,在我加入支教隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,必須要堅(jiān)持下來(lái),盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二、在工作方面

我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起,就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>

首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)年,我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任,主要教授語(yǔ)文學(xué)科,同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù),兩個(gè)班的寫(xiě)字課,一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重,但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況,因材施教。由于我所帶的班級(jí),都是外來(lái)民工子弟,基本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育,在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍,各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,針對(duì)這樣的狀況,我每節(jié)課都制作課件,利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述,循循地誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。個(gè)性是在《荷葉圓圓》、《稱(chēng)象》、《雪地里的小畫(huà)家》這幾次公開(kāi)課中,課堂氣氛個(gè)性活躍,帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題,得到了聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試,我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上,得到了老師們的肯定。

其次,我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫忙有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

最后,在教研方面,我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng),期盼和老師們共同提高。我積極參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng),和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí),我還積極研讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得;每次課后,都認(rèn)真總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽,我也積極參與。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面,使自己的綜合潛力得到了提高。

三、在生活方面

我沒(méi)有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中,我們班都取得了不同等次的成績(jī)。透過(guò)自己的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,我打心眼里感到高興。

一學(xué)年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選取,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

幼兒園支教總結(jié)9

時(shí)光飛逝,一晃一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,我也完成了“下鄉(xiāng)支教”的光榮使命?;仡欉@一年可以用:“忙碌辛苦,快樂(lè)幸?!眮?lái)概括。

記得去年抓鬮“中獎(jiǎng)”后,說(shuō)實(shí)話(huà),真有點(diǎn)害怕,怕路程遠(yuǎn),怕寂寞,怕不適應(yīng),因?yàn)槲沂莻€(gè)不定心,喜歡熱鬧的人。當(dāng)家里人得知這個(gè)消息后,老公安慰我:“換個(gè)新環(huán)境,很不錯(cuò)!你一定會(huì)很快喜歡那的!”姐姐卻施加壓力:“在鄉(xiāng)下教,一定教出個(gè)名氣來(lái),不然那邊的家長(zhǎng)認(rèn)為你是被貶下來(lái)的!”沒(méi)有辦法,只能“趕鴨子上架了”。

剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月,我總是早早起床,怕路上耽擱遲到,因?yàn)槲覀兩习嗟臅r(shí)間與廠里上班的時(shí)間在同一個(gè)時(shí)間段里,路上行人多,車(chē)輛多,加新手上路,所以常常不到7點(diǎn)就出來(lái),后來(lái),慢慢地習(xí)慣了,也變的正常了。

在幼兒園三人負(fù)責(zé)一個(gè)班,后勤工作大多是由保育員來(lái)做的,可在鄉(xiāng)下卻由一人來(lái)承擔(dān):中午一邊要照看先吃完飯的孩子,一邊提醒進(jìn)餐慢的;飯后還要自己清理桌面地面;離園后也要清掃教室,一天的感覺(jué)是馬不停蹄,后勤工作確實(shí)又多又累,某某老師能默默的做,難道我就做不到嗎?所以我也毫無(wú)怨言。

對(duì)于教學(xué)工作可想而知,主副班的重任落到一人頭上,特別是早上幼兒排好隊(duì)去戶(hù)外活動(dòng)時(shí),顧及了前面的幼兒,后面的就不聽(tīng)使喚了,這時(shí),多么希望有位搭班老師協(xié)作一下。對(duì)于周計(jì)劃、備課、準(zhǔn)備教具、活動(dòng)的實(shí)施,我都認(rèn)真及時(shí)的完成,除了利用孩子們午睡的時(shí)候、離園前來(lái)做,還利用星期天來(lái)做教具、制訂周計(jì)劃,努力使每次活動(dòng)都精彩,讓幼兒喜歡我的課,喜歡來(lái)幼兒園,使他們感覺(jué)到每天的活動(dòng)都是豐富多彩的。不過(guò),人有心情不佳、厭倦的時(shí)候,我也會(huì)大發(fā)牢騷,因?yàn)槲也皇鞘ト恕?/p>

雖然工作忙碌著,辛苦著,但也有許多的快樂(lè)、幸福時(shí)光。每當(dāng)早晨我車(chē)子開(kāi)進(jìn)幼兒園,孩子們會(huì)奔到教室門(mén)口,大聲地說(shuō):“老師來(lái)了,老師早!”每當(dāng)孩子們午睡、起床時(shí),他們都會(huì)幫我拿茶杯、備課本之類(lèi)的東西;每當(dāng)我站在高處掛東西,他們會(huì)送上一句句暖心的話(huà):“老師小心點(diǎn)!老師注意安全。”當(dāng)冬天我的手牽著孩子們做游戲時(shí),他們會(huì)說(shuō):“老師,你的手很冷,我的手很暖和,來(lái)拉我的手暖和暖和吧。”這次離別會(huì)上,孩子們道出了:“老師,我舍不得你走!“老師,我很愛(ài)很愛(ài)你;老師祝你天天健康、快樂(lè);老師有空再來(lái)教我們學(xué)本領(lǐng)”……我的眼睛模糊了,我的聲音哽咽了。這個(gè)時(shí)候,一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外,感覺(jué)我是世界上最幸福的人。

剛來(lái)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)我不理不睬的,我就主動(dòng)與他們交流,還通過(guò)家訪(fǎng),電話(huà)聯(lián)系,發(fā)放小紙條,寫(xiě)小黑板等,讓家長(zhǎng)感受到我是一個(gè)真實(shí)的、坦誠(chéng)的、負(fù)責(zé)任的人。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長(zhǎng)很容易相處、溝通,他們很樸實(shí)、善良,一年來(lái)從不提意見(jiàn),也沒(méi)有到領(lǐng)導(dǎo)那里去告狀,他們對(duì)我很信任,也很放心,特別是幾個(gè)奶奶,很熱情、很親切、很隨和的,當(dāng)在游戲中摔倒了擦傷點(diǎn),會(huì)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,是他太調(diào)皮了?!薄袄蠋?,我家孩子很不聽(tīng)話(huà)的,你兇點(diǎn)好了,可以關(guān)在學(xué)校里”……一句句老土的話(huà),讓我安心、歡喜。

來(lái)到新環(huán)境工作,離不開(kāi)同事們的關(guān)愛(ài),朋友們的鼓勵(lì)。老師、老師常常幫助我,激勵(lì)我,如:在六一節(jié)的錄音事件,老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音,直到我滿(mǎn)意為止。老師會(huì)在我忙碌的時(shí)候,幫我掃地、幫我準(zhǔn)備材料等,還常常說(shuō):“老師,你是某某幼兒園的好老師,每次活動(dòng)總是豐富多彩”。每當(dāng)我離園時(shí),都會(huì)送上一句:“老師,再見(jiàn),小心開(kāi)車(chē),一路順風(fēng)!”這句平淡而真實(shí)的話(huà),像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和老師,也時(shí)常來(lái)幫助我。在此,謝謝某某幼兒園的保教人員,讓我順利、愉快的度過(guò)了一年。

下鄉(xiāng)最大的感想是:生活在一個(gè)大集體中要誠(chéng)懇、主動(dòng)、熱心,各成員需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn)自己,主動(dòng)幫助別人,大家好才是真的好!

鄉(xiāng)下環(huán)境美,空氣好,人實(shí)在,壓力小,另有一番新天地。

幼兒園支教總結(jié)10

時(shí)間永遠(yuǎn)都不會(huì)因?yàn)槟愕牧魬俣2剑≡谛履赙娐暭磳⑶庙懼畷r(shí),一個(gè)學(xué)期的支教工作即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中我付出了很多,但收獲的更多,在此,將工作做一個(gè)小結(jié)。

一、彷徨期。

開(kāi)學(xué)前,接到馮老師的電話(huà)后沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)思考就擔(dān)任了紅聯(lián)幼兒園支教老師的任務(wù)。那時(shí),紅聯(lián)幼兒園剛剛起步,老師都是新教師,沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),可以說(shuō)是一張白紙,而且,他們沒(méi)有專(zhuān)門(mén)管教科研的人,因此,這一擔(dān)子自然地落在了我的肩上。雖然說(shuō),自己已經(jīng)有了將近10年的工作經(jīng)驗(yàn),園長(zhǎng)陸老師又是我的師傅,但是,自己畢竟從來(lái)沒(méi)有在這個(gè)職位上呆過(guò),確實(shí)不知道該從何做起,當(dāng)時(shí),心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺(jué)。雖然在陸老師的指引下,在查找了大量資料的情況下,確定了本學(xué)期的教科研目標(biāo),并且開(kāi)始實(shí)施,但是總感覺(jué)自己什么都做得不對(duì),什么都做得不好!

二、摸索期。

老師們迫切需要學(xué)習(xí)和掌握的是什么呢?我思考了很久,起初,我覺(jué)得老師們應(yīng)該先學(xué)習(xí)《綱要》,但是被陸的一句話(huà)打消了我的這個(gè)念頭:“連帶班都不會(huì),她們能夠領(lǐng)會(huì)《綱要》精神嗎?”由此可見(jiàn),我對(duì)老師們的了解還是比較初淺的。于是,我先想到了讓老師們先學(xué)習(xí)如何帶班,這個(gè)就要從最基本的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)入手,讓老師們先掌握一日活動(dòng)的作息制度。與陸老師經(jīng)過(guò)商量后制定了作息制度表,但是如何跟老師們交流,成了困擾我的一個(gè)難題。思考了很久,最終決定先一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)講下來(lái),然后請(qǐng)老師們提出自己不明白的地方。但是,當(dāng)我講好后,沒(méi)有老師提出任何疑問(wèn),都說(shuō)已經(jīng)明白了。可從會(huì)后檢查的情況看來(lái),她們其實(shí)根本沒(méi)有了解,更別說(shuō)實(shí)施了。由此可見(jiàn),我第一次的講解并沒(méi)有發(fā)揮作用。

三、改進(jìn)期。

一開(kāi)始,通過(guò)講座的形式給老師們講了如何備課,雖然老師們有所記錄,聽(tīng)得也比較認(rèn)真,但是,我知道老師們不可能一下子都掌握了,應(yīng)該更針對(duì)性地給予評(píng)價(jià)。所以,我檢查了老師們的備課本,一本本都仔細(xì)地翻閱,并且將反饋意見(jiàn)都寫(xiě)了出來(lái)。又利用一次講座的時(shí)間,針對(duì)她們的備課情況提出建議,這樣的講座更有針對(duì)性,老師們聽(tīng)起來(lái)也更容易吸收,而后再檢查備課本,以前存在的問(wèn)題基本上都已經(jīng)沒(méi)有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問(wèn)題上,在摸索期,我了解到了自己的一次講座起不了作用,于是,又一次結(jié)合老師們存在的實(shí)際情況進(jìn)行講座、交流??赡苡捎诶蠋焸兌加辛藢?shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),所以都有話(huà)可說(shuō)了吧,多數(shù)老師都發(fā)表了意見(jiàn),討論比較激烈。隨后,我又再接再厲,對(duì)老師們一日環(huán)節(jié)的情況進(jìn)行進(jìn)班調(diào)研,在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,并且請(qǐng)老師們改進(jìn)。對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)研后還會(huì)有一次整體性的調(diào)研,以檢查老師們?cè)诮邮芤庖?jiàn)后的實(shí)施情況。檢查后發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能夠按照作息制度實(shí)施了,當(dāng)然還有個(gè)別教師依然我行我素,這需要個(gè)別交流。

四、發(fā)揮期。

通過(guò)一次次的活動(dòng),自己已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),所以在處理接下來(lái)的活動(dòng)時(shí)就顯得得心應(yīng)手了。

(一)自然角的評(píng)比。

陸去培訓(xùn)時(shí),交代了布置自然角的任務(wù),有了前車(chē)之鑒,在第一次講座的時(shí)候,我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給老師們觀看,然后請(qǐng)她們提出自己的想法;并且將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)事先告訴她們,讓她們心中有底,知道該從哪幾方面著手去布置。然后進(jìn)行自然角的前期檢查,每個(gè)班逐一檢查,并且與班級(jí)教師進(jìn)行當(dāng)面交流,提出改進(jìn)意見(jiàn)。最后,通過(guò)自然角的評(píng)比,增強(qiáng)老師們的信心,提高她們的工作動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō),自然角的創(chuàng)設(shè)是比較成功的。

(二)教養(yǎng)筆記的撰寫(xiě)。

對(duì)于教養(yǎng)筆記,首先,我查閱了大量的資料,并且自己動(dòng)手制作了課件,結(jié)合事例,讓老師們對(duì)教養(yǎng)筆記心有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí),知道何謂教養(yǎng)筆記,教養(yǎng)筆記應(yīng)該如何撰寫(xiě)等。其次,布置任務(wù),請(qǐng)老師們撰寫(xiě)教養(yǎng)筆記。然后對(duì)老師們的教養(yǎng)筆記進(jìn)行批改,一篇接一篇,一字一句地看,連錯(cuò)別字也不落下,并且提出了修改意見(jiàn)。最后,又組織了一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),挑選了幾篇老師們的教養(yǎng)筆記,從觀點(diǎn)、事例的選擇及評(píng)價(jià)入手,分年級(jí)組請(qǐng)老師們進(jìn)行討論,提出自己的觀點(diǎn),最后由我進(jìn)行總結(jié)。再一次檢查老師們的教養(yǎng)筆記,發(fā)現(xiàn)老師們的進(jìn)步比較明顯,事例的選擇比較貼近幼兒生活,觀點(diǎn)比較小,容易掌握;事例的描述比較具體、形象,使人不至于霧里看花;分析也逐漸有自己的想法。當(dāng)然,有的老師的觀點(diǎn)與事例描述還是打不上邊,反思的深度不夠,這需要今后長(zhǎng)期得指導(dǎo)、練習(xí)。

(三)主題墻的評(píng)比。

首先,我拍了很多開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向老師們進(jìn)行展示,讓老師們先有一個(gè)視覺(jué)上的享受,并且了解到主題元素這個(gè)名詞;然后結(jié)合原大一班的主題墻介紹及照片,跟大家講述了主題墻可以分成哪些板塊,每個(gè)板塊里面可以放些什么內(nèi)容,如何做到與幼兒的互動(dòng)等。隨后就布置了創(chuàng)設(shè)主題墻的任務(wù),在她們布置的過(guò)程中,我進(jìn)行逐一指導(dǎo),提出我的看法和建議,請(qǐng)老師們進(jìn)行修改。

最后,在評(píng)比時(shí),我們驚喜地發(fā)現(xiàn),大一班的主題墻創(chuàng)設(shè)非常有風(fēng)格,她們的廢舊物品(雞蛋箱)的利用也極其合適。布置板塊比較豐富,色彩比較協(xié)調(diào),內(nèi)容有教師和幼兒互動(dòng)的痕跡。小托班的主題墻創(chuàng)設(shè)也比較豐富,反而中大班的主題墻內(nèi)容顯得比較單調(diào)。但是,總體情況還是,至少比我預(yù)期的要好,因?yàn)?,這是她們第一次接觸主題墻。

五、預(yù)想期。

應(yīng)該說(shuō),這學(xué)期,老師們學(xué)到了很多東西,她們的白紙上已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了美麗的畫(huà)卷。通過(guò)一學(xué)期的接觸,我了解到,下一階段,我要做的重點(diǎn)工作是進(jìn)行進(jìn)班調(diào)研,聽(tīng)每一個(gè)老師的課,并與她們進(jìn)行交流,努力提高她們的教學(xué)水平。在教養(yǎng)筆記方面還需要繼續(xù)努力,在反思上要加大力度。還有就是,下學(xué)期,《綱要》的學(xué)習(xí)將作為重點(diǎn),讓老師們了解《綱要》的精神,掌握《綱要》的理論,以《綱要》作為自己工作的準(zhǔn)則。

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,與其說(shuō),我為她們帶去了很多經(jīng)驗(yàn),很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),還不如說(shuō)她們?yōu)槲規(guī)?lái)了成長(zhǎng)的空間,讓我學(xué)會(huì)了全面地思考問(wèn)題,讓自己的半吊子水變成了四分之三桶。感謝領(lǐng)導(dǎo)給與的這次機(jī)會(huì),感謝紅聯(lián)幼兒園給我的展示的舞臺(tái)。下學(xué)期,我會(huì)更加努力!

幼兒園支教總結(jié)11

20xx年8月30號(hào),根據(jù)局支教工作安排,我來(lái)到xx河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到,進(jìn)行為期一年的支教工作,擔(dān)任中心園中一班的班主任。一年光陰,飛速疾逝,回顧支教工作與生活,收獲頗多,感慨頗多,讓我隨心而敘吧。

九月初,接手中一班班主任和語(yǔ)言類(lèi)教學(xué)工作之時(shí),通過(guò)細(xì)心地觀察和了解,發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成,各種能力幾近空白,如美工、語(yǔ)言等方面,與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比,各方面差距較大。我及時(shí)調(diào)整自己的思路,與園領(lǐng)導(dǎo)交流,共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計(jì)劃、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),充分利用各種機(jī)會(huì),對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練;課堂上,細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能;利用各種節(jié)前、節(jié)后,對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育。通過(guò)一學(xué)年的努力,我班孩子各方面的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測(cè)試中,我班孩子表現(xiàn)突出,成績(jī)優(yōu)異,且取得幼兒早操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、藝術(shù)操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí),我不忘自己作為支教老師的責(zé)任,經(jīng)常與年輕教師促膝談心,鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)她們提升專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對(duì)。指導(dǎo)張娟老師參加市級(jí)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽,從選課題到活動(dòng)組織、教學(xué)方法、修改教案、全程陪同參賽等,對(duì)張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。20xx年9月初,張老師在縣級(jí)選拔賽上取得全縣第二名的好成績(jī),并于10月23號(hào)代表洪澤縣到淮安市參賽,取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。對(duì)園內(nèi)進(jìn)行示范公開(kāi)課兩次:中班美術(shù)特色活動(dòng)《線(xiàn)條想象畫(huà)》、中班語(yǔ)言《春天的電話(huà)》。

我積極配合中心園的教科研工作安排,分別于20xx年11月和20xx年4月對(duì)全園老師開(kāi)設(shè)講座兩次:《如何寫(xiě)觀察記錄》、《如何撰寫(xiě)論文》,取得較好效果。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,我以身作則,認(rèn)真對(duì)待每一次的活動(dòng),起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識(shí)逐漸養(yǎng)成,教科研活動(dòng)的氛圍越來(lái)越濃厚,實(shí)際成效明顯。

在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中,我作為評(píng)委,秉著公正、公平的態(tài)度,實(shí)事求是地做好評(píng)委工作,得到老師們的認(rèn)可。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,我按時(shí)、按質(zhì)完成備課、上課、聽(tīng)課的任務(wù),在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中,始終保持好評(píng)。

在做好支教工作的同時(shí),我積極做好市級(jí)課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑,提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作,該課題于20xx年11月30日順利結(jié)題,得到市級(jí)課題組專(zhuān)家的一致肯定。

我作為課題組成員的省級(jí)課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于20xx年1月開(kāi)題,現(xiàn)處實(shí)踐研究中。課題組于20xx年5月7號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”,本人撰寫(xiě)的論文《幼小銜接的初步思考》參會(huì)交流。

我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng);撰寫(xiě)的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng),并選送省教研室參賽,獲省教研室二等獎(jiǎng)。

在20xx年底的師德考核中,我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定,考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。

支教工作已近尾聲,回首一年的工作,覺(jué)得最大的收獲是:為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法;為可愛(ài)的孩子們打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己,覺(jué)得雖然自己已過(guò)半百,但能克服身體有病,天天坐車(chē),風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班,已是一個(gè)完美,心態(tài)極其端正,為自己驕傲!

一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性,于洪澤的教育事業(yè),于教師的個(gè)人事業(yè)!

幼兒園支教總結(jié)12

時(shí)光飛逝,一晃一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,我也完成了“下鄉(xiāng)支教”的光榮使命?;仡欉@一年可以用:“忙碌辛苦,快樂(lè)幸?!眮?lái)概括。

記得去年抓鬮“中獎(jiǎng)”后,說(shuō)實(shí)話(huà),真有點(diǎn)害怕,怕路程遠(yuǎn),怕寂寞,怕不適應(yīng),因?yàn)槲沂莻€(gè)不定心,喜歡熱鬧的人。當(dāng)家里人得知這個(gè)消息后,老公安慰我:“換個(gè)新環(huán)境,很不錯(cuò)!你一定會(huì)很快喜歡那的!”姐姐卻施加壓力:“在鄉(xiāng)下教,一定教出個(gè)名氣來(lái),不然那邊的家長(zhǎng)認(rèn)為你是被貶下來(lái)的!”沒(méi)有辦法,只能“趕鴨子上架了”。

剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月,我總是早早起床,怕路上耽擱遲到,因?yàn)槲覀兩习嗟臅r(shí)間與廠里上班的時(shí)間在同一個(gè)時(shí)間段里,路上行人多,車(chē)輛多,加新手上路,所以常常不到7點(diǎn)就出來(lái),后來(lái),慢慢地習(xí)慣了,也變的正常了。

在x幼兒x園三人負(fù)責(zé)一個(gè)班,后勤工作大多是由保育員來(lái)做的,可在鄉(xiāng)下卻由一人來(lái)承擔(dān):中午一邊要照看先吃完飯的孩子,一邊提醒進(jìn)餐慢的;飯后還要自己清理桌面地面;離園后也要清掃教室,一天的感覺(jué)是馬不停蹄,后勤工作確實(shí)又多又累,xx老師能默默的做,難道我就做不到嗎?所以我也毫無(wú)怨言。

對(duì)于教學(xué)工作可想而知,主副班的重任落到一人頭上,特別是早上幼兒排好隊(duì)去戶(hù)外活動(dòng)時(shí),顧及了前面的幼兒,后面的就不聽(tīng)使喚了,這時(shí),多么希望有位搭班老師協(xié)作一下。對(duì)于周計(jì)劃、備課、準(zhǔn)備教具、活動(dòng)的實(shí)施,我都認(rèn)真及時(shí)的完成,除了利用孩子們午睡的時(shí)候、離園前來(lái)做,還利用星期天來(lái)做教具、制訂周計(jì)劃,努力使每次活動(dòng)都精彩,讓幼兒喜歡我的課,喜歡來(lái)幼兒園,使他們感覺(jué)到每天的活動(dòng)都是豐富多彩的。不過(guò),人有心情不佳、厭倦的時(shí)候,我也會(huì)大發(fā)牢騷,因?yàn)槲也皇鞘ト恕?/p>

雖然工作忙碌著,辛苦著,但也有許多的快樂(lè)、幸福時(shí)光。每當(dāng)早晨我車(chē)子開(kāi)進(jìn)幼兒園,孩子們會(huì)奔到教室門(mén)口,大聲地說(shuō):“xx老師來(lái)了,xx老師早!”每當(dāng)孩子們午睡、起床時(shí),他們都會(huì)幫我拿茶杯、備課本之類(lèi)的東西;每當(dāng)我站在高處掛東西,他們會(huì)送上一句句暖心的話(huà):“xx老師小心點(diǎn)!xx老師注意安全?!碑?dāng)冬天我的手牽著孩子們做游戲時(shí),他們會(huì)說(shuō):“老師,你的手很冷,我的手很暖和,來(lái)拉我的手暖和暖和吧?!边@次離別會(huì)上,孩子們道出了:“xx老師,我舍不得你走!“xx老師,我很愛(ài)很愛(ài)你;老師祝你天天健康、快樂(lè);老師有空再來(lái)教我們學(xué)本領(lǐng)”……我的眼睛模糊了,我的聲音哽咽了。這個(gè)時(shí)候,一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外,感覺(jué)我是世界上最幸福的人。

剛來(lái)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)我不理不睬的,我就主動(dòng)與他們交流,還通過(guò)家訪(fǎng),電話(huà)聯(lián)系,發(fā)放小紙條,寫(xiě)小黑板等,讓家長(zhǎng)感受到我是一個(gè)真實(shí)的、坦誠(chéng)的、負(fù)責(zé)任的人。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長(zhǎng)很容易相處、溝通,他們很樸實(shí)、善良,一年來(lái)從不提意見(jiàn),也沒(méi)有到領(lǐng)導(dǎo)那里去告狀,他們對(duì)我很信任,也很放心,特別是幾個(gè)奶奶,很熱情、很親切、很隨和的,當(dāng)在游戲中摔倒了擦傷點(diǎn),會(huì)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,是他太調(diào)皮了?!薄袄蠋?,我家孩子很不聽(tīng)話(huà)的,你兇點(diǎn)好了,可以關(guān)在學(xué)校里”……一句句老土的話(huà),讓我安心、歡喜。

來(lái)到新環(huán)境工作,離不開(kāi)同事們的關(guān)愛(ài),朋友們的鼓勵(lì)。xx師、xx老師常常幫助我,激勵(lì)我,如:在六一節(jié)的錄音事件,xx老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音,直到我滿(mǎn)意為止。xx老師會(huì)在我忙碌的時(shí)候,幫我掃地、幫我準(zhǔn)備材料等,還常常說(shuō):“xx老師,你是xx幼兒園的好老師,每次活動(dòng)總是豐富多彩”。每當(dāng)我離園時(shí),都會(huì)送上一句:“xx老師,再見(jiàn),小心開(kāi)車(chē),一路順風(fēng)!”這句平淡而真實(shí)的話(huà),像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和xx老師,也時(shí)常來(lái)幫助我。在此,謝謝xx幼兒園的保教人員,讓我順利、愉快的度過(guò)了一年。

下鄉(xiāng)最大的感想是:生活在一個(gè)大集體中要誠(chéng)懇、主動(dòng)、熱心,各成員需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn)自己,主動(dòng)幫助別人,大家好才是真的好!

鄉(xiāng)下環(huán)境美,空氣好,人實(shí)在,壓力小,另有一番新天地。

幼兒園支教總結(jié)13

幼兒園支教是一個(gè)很累很累的事。每天早上7:20起床,6:25起床,7:55開(kāi)始支教,8:35開(kāi)始支教,9:05開(kāi)始支教,9:05開(kāi)始支教。我很累,但也很充實(shí)。在支教期間,使每個(gè)孩子都得到了全面發(fā)展,受益匪淺。我也很開(kāi)心?,F(xiàn)將我支教期間的一些心得體會(huì)總結(jié)如下:

一、做好學(xué)前教育和教學(xué)工作

1、做好學(xué)生的思想工作,把學(xué)生教好,培養(yǎng)成才。

做為剛剛來(lái)的新教師,我們的責(zé)任是教好學(xué)生,讓每個(gè)孩子得到最好的發(fā)展。首先我們要從思想上重視他們,因?yàn)閺默F(xiàn)在開(kāi)始,我們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更重視孩子們的思想,我們應(yīng)該把他們當(dāng)作一個(gè)大人,不能一味地要求學(xué)生,他們要學(xué)會(huì)換位思考。其次我們要學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),我們的學(xué)生的心靈很脆弱,每個(gè)孩子都是一塊脆弱的土壤,他們的思想很敏感,每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都需要陽(yáng)光、空氣、水。在我們的工作中,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)是我們的義務(wù)和責(zé)任,是我們的快樂(lè)。只有關(guān)愛(ài),才能促使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們不能把學(xué)生當(dāng)作,也沒(méi)有權(quán)力去剝奪他們,而是應(yīng)當(dāng)成為他們一生中最可愛(ài)的人。

2、做好家訪(fǎng)工作,促使家長(zhǎng)與教師間的相互了解。

我利用接送的時(shí)間,經(jīng)常跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流,與他們了解孩子在家里的表現(xiàn),交換意見(jiàn),共同探討孩子的教育問(wèn)題。我班有位家長(zhǎng)特別喜歡當(dāng)孩子在校外打牌,我就及時(shí)跟他們家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系,希望家長(zhǎng)配合學(xué)校教育好孩子。我班的王家小朋友,剛進(jìn)學(xué)校就哭了,還哭著不肯來(lái)園。我了解了孩子的情況后,先通知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)來(lái)接孩子,放學(xué)后我和王寶健一起來(lái)接孩子,家長(zhǎng)非常高興,孩子的變化使得他們更加開(kāi)朗。這樣家長(zhǎng)也放心。

3、做好對(duì)邊小孩的教育工作

我和王寶健媽媽經(jīng)常到附近的村子去看望孩子,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是很不錯(cuò)的,特別是那些學(xué)生。王寶健的父母離異,孩子家在農(nóng)村,家里比較特殊,他們一個(gè)個(gè)都很難管。我就經(jīng)常和他們談心,幫助孩子解決在學(xué)校和家里的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,孩子們都有了很大的進(jìn)步。

二、關(guān)心孩子,關(guān)愛(ài)孩子

我們這個(gè)支教老師是很喜歡我這個(gè)支教老師的,在支教期間,她們的身上充滿(mǎn)了愛(ài)。我和王老師一起去看望那些孩子,給他們一些精神上的關(guān)懷,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題;我和王老師一起到附近的小花園去看望孩子,給他們送去一些禮物;和王老師一起到小學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)習(xí)。

我和王寶健在一起的時(shí)候,他們都比較聽(tīng)話(huà),而且也很愛(ài)我,我和王老師都很喜歡他們。有一個(gè)孩子叫張嘉怡,是一個(gè)很膽小,很內(nèi)向,上課時(shí)很少舉手,但是她不怕老師叫什么,也總是在老師提問(wèn)下,舉手回答問(wèn)題,而且很有勇氣。但是,他的媽媽也是很愛(ài)他,我們也很愛(ài)他。我們一起給他買(mǎi)菜做飯,給他送水果等等,他每天吃過(guò)菜以后,我和王老師都會(huì)給他買(mǎi)菜。他每天晚上都是很晚回到學(xué)校去,我們也很愛(ài)他。

三、教孩子要尊重他人

這次支教,我們一起帶孩子到附近的小花園去看望孩子們,給他們講解一些小故事,一起玩游戲,一起玩游戲,讓他們知道了要尊重別人。他們有時(shí)候會(huì)不聽(tīng)話(huà),我就和他們聊天,給他們講一些小故事,給他們講一個(gè)小故事,告訴他們尊重別人就是尊重自己!

四、關(guān)注孩子的特長(zhǎng)

我們每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng),都有自己的特長(zhǎng),我們應(yīng)該注意發(fā)展他們的特長(zhǎng),發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展,在孩子的特長(zhǎng)上得到更多的發(fā)展,在孩子的特長(zhǎng)上得到更好的表現(xiàn)。我們的孩子每天都很有興趣的去上課,每天都喜歡和小朋友玩,小小的喜歡都是他自己的,每天都有小朋友來(lái)園,我們都會(huì)帶他去看他,去看他的課間活動(dòng),去看他們的游戲活動(dòng)!每個(gè)孩子都很喜歡我們的老師,每次我們?nèi)タ此麄兊恼n間活動(dòng),他們是那么認(rèn)真,都是那么投入。他們每天都是那么開(kāi)心,有時(shí)候也會(huì)很開(kāi)朗,有時(shí)候也會(huì)很開(kāi)朗。

在我們的支教過(guò)程中,我們也有許許多多不足之處

幼兒園支教總結(jié)14

根據(jù)上級(jí)有關(guān)對(duì)口支教工作的指示精神,我們平東幼兒園結(jié)合對(duì)口單位魯山縣第一幼兒園的實(shí)際需要,扎實(shí)有效地開(kāi)展了支教工作。經(jīng)過(guò)近一年的努力,取得了可喜的成績(jī),現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視精心組織

為了使對(duì)口支教工作進(jìn)展順利,且富有成效,我園接到支教任務(wù)之后迅速行動(dòng),成立了以園長(zhǎng)常予霞為組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)趙慧芳、李艷芳、宋云芳為成員的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí),提高對(duì)支教工作意義的認(rèn)識(shí),很多教師主動(dòng)請(qǐng)纓希望盡自己的一份力量,為提高魯山縣的幼教水平做出貢獻(xiàn)。

二、根據(jù)需要,制定計(jì)劃

為了使支教工作能夠切合實(shí)際,做到有的放矢、事半功倍,園支教領(lǐng)導(dǎo)小組驅(qū)車(chē)來(lái)到魯山縣幼兒園了解情況:魯山縣第一幼兒園是一所擁有13個(gè)教學(xué)班,570余名幼兒的中型幼兒園,教職工近60人,硬件設(shè)施比較陳舊簡(jiǎn)陋;從事一線(xiàn)教學(xué)的30名教師雖然學(xué)歷基本達(dá)標(biāo),但是教育理念、教學(xué)方法比較落后;管理方面,雖然有一些制度,但不夠完善;教科研氛圍不夠濃厚;家長(zhǎng)的教育觀念和育兒方法有一定誤區(qū)。但是我們可以感受到老師們的熱情和迫切要求上進(jìn)的心情,對(duì)我們支教人員的到來(lái)寄予了很大的希望。同時(shí)我們還了解到魯山縣第一幼兒園是魯山縣的示

范園,該園教育質(zhì)量的提高,將帶動(dòng)整個(gè)縣的幼教事業(yè)的蒸蒸日上。因此我們深感任務(wù)艱巨,責(zé)任重大。園支教領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考察情況制定了一套切實(shí)可行的支教工作方案,克服本園人員緊張的困難,選派幼兒園優(yōu)秀骨干教師宋云芳、王東輝兩位同志到支教單位。我們的方案和行動(dòng)受到了魯山縣第一幼兒園的熱烈歡迎,也增強(qiáng)了我們做好此項(xiàng)工作的決心。

三、奉獻(xiàn)愛(ài)心,捐贈(zèng)玩具

為了改善魯山幼兒園的辦園條件,根據(jù)他們的實(shí)際需要,我們多方籌積,奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心,于xxxx年8月向魯山幼兒園捐贈(zèng)中小型玩具等價(jià)值xxxx多元的物品,相應(yīng)緩解了他們因玩具數(shù)量不足,孩子們無(wú)法開(kāi)展游戲和操作的現(xiàn)象,全園教職工及孩子很受感動(dòng),深表謝意。

四、及時(shí)幫扶全面提高

(一)、完善機(jī)制,激發(fā)活力:在和縣幼兒園老師們實(shí)際接觸中,我們發(fā)現(xiàn)一些老師尤其是年齡稍大的老師,工作熱情不高,學(xué)習(xí)氛圍不濃,其主要原因在于缺少相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,因此我們把我園的有關(guān)制度和管理方法,毫無(wú)保留地送給他們,并提出了我們的建議。他們借鑒我們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身的實(shí)際情況,完善了有關(guān)制度,合理的制度、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),不但規(guī)范了一部分老師不正確行為,還極大地調(diào)動(dòng)了教職工的工作熱情,大家比學(xué)習(xí)、比干勁、比貢獻(xiàn),形成了積極向上的工作氛圍,園長(zhǎng)也從解決是非中騰出手來(lái),集中精力抓教學(xué)。

(二)送教幫撫,言傳身教:為了更新老師們的教育理念,提高教學(xué)質(zhì)量,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)李艷芳根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的理念親自指導(dǎo)老師們備課、做課,把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。為使老師們明白什么是先進(jìn)的教育理念和行為,我們又帶著老師到他們園做示范課6節(jié)。老師們切實(shí)體會(huì)到了什么是以孩子為本,什么是真正的寓教于樂(lè),老師是孩子的朋友和玩伴,以及電教手段的魅力。老師們深感受益,很多老師從模仿示范課開(kāi)始,慢慢體會(huì),反復(fù)琢磨,從而達(dá)到了模而不仿,成為了深受孩子歡迎的教師,提高了教學(xué)效果。

(三)傳經(jīng)送寶,家長(zhǎng)提高:教育質(zhì)量的提高,離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。我們支教老師在與家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn),這里很多家長(zhǎng)在教育孩子的認(rèn)識(shí)和方法上存在著一定誤區(qū),比如許多家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā),不注重孩子良好行為習(xí)慣和品德的培養(yǎng);更有一些家長(zhǎng)一味要求老師教孩子識(shí)字計(jì)算,不關(guān)心孩子能力的提高等等,這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響著幼兒園教學(xué)水平的提高。為了正確引導(dǎo)家長(zhǎng),我園國(guó)家家庭教育指導(dǎo)師李艷芳又做了家教指導(dǎo)專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告。李老師動(dòng)之以情,曉之以理,深入淺出,現(xiàn)身說(shuō)教,親切的教誨感動(dòng)了在場(chǎng)的近千名家長(zhǎng),無(wú)一人中途退場(chǎng)。會(huì)后我們又發(fā)放了幾百本《幼兒家長(zhǎng)教育手冊(cè)》。通過(guò)李老師的講座,很多家長(zhǎng)如夢(mèng)初醒,開(kāi)始反思自己的不正確做法,感謝李老師幫他們走出誤區(qū)。同時(shí)我們支教老師還指導(dǎo)魯山幼兒園的教師們通過(guò)家教園地、家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法。

現(xiàn)在家長(zhǎng)不但積極支持配合幼兒園的工作,而且在家庭教育方面也注重了科學(xué)化。

(四)誠(chéng)邀觀摩,開(kāi)闊思路:俗話(huà)說(shuō)見(jiàn)多識(shí)廣,為了開(kāi)闊老師們的眼界,我們園誠(chéng)邀魯山幼兒園的老師們來(lái)我園參觀學(xué)習(xí),特別是我們每次舉行大型活動(dòng),都邀請(qǐng)魯幼老師們來(lái)觀摩,我們的觀摩教學(xué)、親子活動(dòng)、早操比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè),都使魯幼的老師們感到視野開(kāi)闊了、思路打開(kāi)了,從中學(xué)到了很多操作性強(qiáng)、很實(shí)用的東西,特別是魯山幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面幼兒園有了很大改觀。她們也希望有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)幫助她們盡快提高專(zhuān)業(yè)能力。

五、雙贏共進(jìn),效果明顯,

經(jīng)過(guò)一年的努力,我園支教工作取得了可喜的成績(jī):在xxxx年9月魯幼被評(píng)為市級(jí)示范幼兒園,魯幼的園風(fēng)、園貌、教育觀念、保教質(zhì)量、管理模式等都發(fā)生了很大變化,魯幼的老師們收獲頗豐;我們的兩位支教老師宋云芳、王東輝也不辭辛苦,克服困難做了大量工作,和魯幼結(jié)下了深厚的友誼,豐富的支教經(jīng)歷也煅煉了她們各方面的能力;同時(shí)促進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作。通過(guò)兩園的相互交流、互通互動(dòng),促進(jìn)了兩個(gè)幼兒園之間的相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到了“理念共享,資源共享、方法共享、成果共享”。本次支教活動(dòng),不但使魯山第一幼兒園各方面有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,而且對(duì)推動(dòng)魯山的幼兒教育也起到了積極的作用,通過(guò)支教活動(dòng)也讓我們得到了煅煉和成長(zhǎng),雙方實(shí)現(xiàn)了“雙贏共進(jìn)”的目標(biāo)。

六、揚(yáng)長(zhǎng)避短,再創(chuàng)佳績(jī)

盡管我們比較圓滿(mǎn)地完成了本次對(duì)口支教任務(wù),并取得了一定的成績(jī),但是這個(gè)活動(dòng)還沒(méi)有畫(huà)上句號(hào),我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思和總結(jié),發(fā)現(xiàn)我們還有很多工作要做:如科研興園、特色領(lǐng)先等方面,還要進(jìn)一步引領(lǐng)和指導(dǎo);魯幼直今沒(méi)有承擔(dān)過(guò)教科研課題的研究,我們準(zhǔn)備在1至2兩年內(nèi),從園本教研入手,提高魯幼老師們的教科研能力,爭(zhēng)取做出1至2項(xiàng)市級(jí)優(yōu)秀科研成果;同時(shí)讓魯幼結(jié)合實(shí)際辦出特色,真正在引領(lǐng)魯山縣幼兒教育事業(yè)的發(fā)展上起到示范作用。

幼兒園支教總結(jié)15

0X年度接近尾聲,支教工作也隨著學(xué)期結(jié)束而停下腳步,本學(xué)期支教園由于老園長(zhǎng)調(diào)離原單位,派我園高級(jí)教師胡小芬擔(dān)任支教園園長(zhǎng),給支教園帶來(lái)了新的生命力,同時(shí)也對(duì)我的支教工作有較大的促進(jìn)作用?;仡^看看自己一學(xué)期的支教工作現(xiàn)總結(jié)如下:

一、支教計(jì)劃重點(diǎn)之一:對(duì)主題墻創(chuàng)設(shè)的有效指導(dǎo)。

主題墻的創(chuàng)設(shè)是支教園的教研重點(diǎn),上學(xué)期開(kāi)始創(chuàng)設(shè)進(jìn)行過(guò)多次的研討,到期末向姐妹園展示,得到較好的評(píng)價(jià),同時(shí)也提出比較寶貴的建議如:主題墻的分割布局;幼兒主題墻的版面比較小,要不要吧所有小朋友的作品進(jìn)行粘貼;主題墻上的內(nèi)容盡限于幼兒的作品嗎等等,本學(xué)期我們以自己的不足點(diǎn)為重點(diǎn),進(jìn)行教材的挖掘和平行班教師相互研討,在主題墻的創(chuàng)設(shè)上進(jìn)行了大膽地創(chuàng)新和布局,現(xiàn)在的主題墻分割布局比較合理,主題墻上有老師的注解和小標(biāo)題,幼兒的作品不在是直接的粘貼,而是教師進(jìn)行過(guò)適當(dāng)?shù)奶暨x和后期的加工,一個(gè)主題下來(lái)墻面比較豐富、干凈。

二、支教計(jì)劃重點(diǎn)之二:創(chuàng)設(shè)有農(nóng)村特色的自然角。

支教園的自然角在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃,各班自然角的創(chuàng)設(shè)都有自己班級(jí)的特色。有的班級(jí)種植的品種統(tǒng)一;有的班級(jí)利用廢舊材料來(lái)裝飾和種植,共同種植區(qū)品種多,種植的成果也比較明顯,大班幼兒親手采割綠油油的蔥送到,讓孩子們嘗到自己的勞動(dòng)成果,同時(shí)也體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。

三、支教計(jì)劃重點(diǎn)之二:對(duì)教師進(jìn)行跟班指導(dǎo),提高教師的教學(xué)能力。

1.調(diào)研半日活動(dòng)

四月份胡小芬園長(zhǎng)安排全園教師進(jìn)行半日活動(dòng)調(diào)研,胡園長(zhǎng)全程參加,我調(diào)研了一個(gè)班級(jí)小一班。本班教師剛剛進(jìn)入崗位,教師相對(duì)比較年輕,這個(gè)半日活動(dòng)教師有精心地準(zhǔn)備,有教具、有幼兒操作材料,由于教師比較緊張一個(gè)半日活動(dòng)10:00就全部結(jié)束。聽(tīng)課后我們進(jìn)行了商量,并及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行了交流,肯定她的有點(diǎn),同時(shí)也比較直接的指出她在教學(xué)過(guò)程的不足之處,并與教師一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)分析,提出合理性建議,給教師今后的教學(xué)有一定的操作指導(dǎo)作用。

2.期中開(kāi)課

四月下旬支教園進(jìn)行全園性的開(kāi)課,每一位教師準(zhǔn)備一個(gè)高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng),空班教師聽(tīng)課,聽(tīng)后進(jìn)行開(kāi)課教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地說(shuō)課和反思,聽(tīng)課教師對(duì)本次教學(xué)提出自己的看法,活動(dòng)開(kāi)展比較有成效,老師們自愛(ài)胡小芬園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下研討的氛圍越來(lái)越濃,教師也越來(lái)越會(huì)說(shuō)了。

3.調(diào)研班級(jí)特色活動(dòng)

本學(xué)期支教園嘗試各班開(kāi)設(shè)每周一次的特色教學(xué)活動(dòng),以美術(shù)特色為主線(xiàn)結(jié)合班級(jí)教師自己的特長(zhǎng)來(lái)自定,具體如下大班美術(shù)特色;中一班繪畫(huà);中二班跳繩;小一班折紙;小二班唱歌;托班剪紙。4月16日我們對(duì)各班特色進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng),從調(diào)研的效果看,特色教學(xué)開(kāi)展順利,每一位孩子認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的氛圍輕松。同時(shí)我們也針對(duì)各班的情況進(jìn)行了一對(duì)一的指導(dǎo),如小一班折紙《花》老師就給孩子們中班了一張彩色的紙,折好后拿在手里等著老師把折好的花粘貼在花園里,我們建議老師多給孩子一些廢舊的紙,讓孩子多次練習(xí)的機(jī)會(huì),減少孩子們等待的時(shí)間,最后把自己最好看的花貼上去,特色活動(dòng)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的開(kāi)展效果較好,下學(xué)期會(huì)繼續(xù)開(kāi)展,但是在教學(xué)的形式和重難點(diǎn)上要加以調(diào)整。

4.教研組長(zhǎng)開(kāi)課試教

6月份小港片區(qū)的7所集體園進(jìn)行了數(shù)學(xué)活動(dòng)上課比賽,支教園教研組長(zhǎng)林露親自執(zhí)教,自己利用支教時(shí)間對(duì)她進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),經(jīng)過(guò)多次試教和研討確定數(shù)學(xué)的目標(biāo)和各個(gè)環(huán)節(jié),最后在比賽中取得比較好的成績(jī),同時(shí)再一次歷練了教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力,在上課、說(shuō)課、聽(tīng)課過(guò)程中提升自己的業(yè)務(wù)能力。

四、支教計(jì)劃重點(diǎn)之二:加強(qiáng)教師的引領(lǐng)作用,提高組織、撰寫(xiě)、執(zhí)教等能力。

1.教研學(xué)習(xí)正常開(kāi)展。

在胡小芬園長(zhǎng)的指引和監(jiān)督下,支教園的教研活動(dòng)開(kāi)展正常和有序,每一次的教研活動(dòng)有目的和成效,特別在幼兒園的大環(huán)境上進(jìn)行了大的改變,一樓走廊用廢舊保鮮棒做掛飾,二樓用破損的皮球做花心,一個(gè)個(gè)花球在二樓隨風(fēng)飄動(dòng),非常好看。六一節(jié)還進(jìn)行了畫(huà)展,在構(gòu)圖、色彩上有明顯地進(jìn)步。

2.綱要學(xué)習(xí)

綱要學(xué)習(xí)和保教管理指南的培訓(xùn)主要是放在支教園教研活動(dòng)中進(jìn)行,這學(xué)期在上學(xué)期基礎(chǔ)上,更細(xì)化了要求,組織老師們通讀綱要和指南內(nèi)容,研討其期中的精神,并對(duì)她們進(jìn)行了理論的測(cè)試。

五、其他工作

1.協(xié)助胡小芬園長(zhǎng)制定教師、保育員、廚房等崗位考核細(xì)則。

規(guī)范幼兒園,要從制度開(kāi)始,在胡小芬園長(zhǎng)的要求下,擬訂出各個(gè)崗位的考核細(xì)則,由于自己對(duì)此項(xiàng)工作比較陌生,就討教肖醫(yī)生和馮老師,在她們兩位大力支持和根據(jù)支教園的實(shí)際情況,初步擬訂出教師崗位、保育員崗位、廚房崗位、后勤崗位等多項(xiàng)考核細(xì)則,得到胡小芬園長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng),由于種種原因考核沒(méi)有實(shí)施,我想在不久的將來(lái)會(huì)實(shí)施起來(lái)。

2.協(xié)助支教園開(kāi)展春游活動(dòng)。

4曰9日是支教園組織中大班的孩子進(jìn)行了第一次春游。春游的路程雖然比較近——小公園,但是幼兒園上上下下總動(dòng)員,調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的人員進(jìn)入班級(jí),確保每一個(gè)班級(jí)有三位保教人員,我自然也安排在其中的一個(gè)班級(jí),保衛(wèi)孩子們的安全。孩子們的臉上洋溢著幸福的笑臉,瞞滿(mǎn)的一書(shū)包食物吃個(gè)精光。春游活動(dòng)圓滿(mǎn)告終。

3.送教、送教玩具到支教園。

5月4日開(kāi)幼黨員代表帶著全體黨員利用自己的休息時(shí)間,親手制作各個(gè)年齡段的區(qū)域材料和戶(hù)外器械,送到支教園老師的手里,得到全體教師的熱烈歡迎,送去的教玩具種類(lèi)豐富,做工精細(xì)、實(shí)用,易模仿,老師們還認(rèn)真講解每一件教玩具的玩法和制作方法,給支教園近期開(kāi)展的區(qū)域活動(dòng)雪中送碳。

4、期末測(cè)評(píng)。

期末對(duì)支教園的幼兒進(jìn)行了測(cè)評(píng),從測(cè)評(píng)表格、標(biāo)準(zhǔn)到如何測(cè)評(píng)進(jìn)行了盡心的準(zhǔn)備和指導(dǎo),使本學(xué)期的支教工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

以上這些就是我所做的支教工作,非常感謝我園全體黨員給支教園送去的教玩具,感謝肖醫(yī)生和馮老師的大力支持,正是有你們的支持和配合,我支教工作才能有今天的成績(jī)。

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