六年級總結(jié)500字以上
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的六年級總結(jié)500字以上,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六年級總結(jié)500字以上(篇1)
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自我,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):
一、指導(dǎo)思想
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請教其他教師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他教師來聽課,征求他們的意見,改善工作。六、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績,但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。
六年級總結(jié)500字以上(篇2)
六年級下學(xué)期是小學(xué)六年這段時(shí)間里最重要的一個(gè)學(xué)期,不僅是學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力最大的一個(gè)學(xué)期,同樣也是我們數(shù)學(xué)教學(xué)工作最有壓力的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里,我數(shù)學(xué)教學(xué)成果不僅僅是取決了同學(xué)們下學(xué)期期末的數(shù)學(xué)成績,更是影響了同學(xué)們的升學(xué)的成績,關(guān)乎這他們“小升初”這個(gè)重要的事情。但是在這學(xué)期,我面臨學(xué)校給我的升學(xué)目標(biāo)帶來的巨大壓力,還是將自己這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作發(fā)揮到了以往正常的樣子。
在六年級的最后一個(gè)學(xué)期里,我讓同學(xué)們重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識。因?yàn)樵谝酝@個(gè)時(shí)候的數(shù)學(xué)考試中,考題的類型大部分以數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)題型為為主。有一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體知識內(nèi)容,就給我的數(shù)學(xué)教學(xué)方向有了一個(gè)很好的指導(dǎo)。雖然我也會將一些時(shí)間花在題型較難的題上,但是那些題是一些具有代表性的`難題,主要是給班上有能力拿到這些分?jǐn)?shù)的同學(xué)進(jìn)行的教學(xué),也會鍛煉其他同學(xué)在這種數(shù)學(xué)問題上面的思考,讓他們在基礎(chǔ)題型上做的比以往更好。我這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,不僅讓優(yōu)秀的學(xué)生在數(shù)學(xué)上做的更好,也讓數(shù)學(xué)成績差的同學(xué)盡量拿到自己能夠得到的分?jǐn)?shù),這樣就在整體上大大提升了我們班最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)成績。
在六年級的最后一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我會在課余時(shí)間給他們介紹一些優(yōu)秀中學(xué)的資料以及這些學(xué)校要求數(shù)學(xué)學(xué)科上面的分?jǐn)?shù),用來激勵(lì)學(xué)生們在這最后一個(gè)學(xué)期做出最后也是最有價(jià)值的努力。我平時(shí)也會根據(jù)自動教學(xué)內(nèi)容給我們班的同學(xué)定下在這個(gè)學(xué)期需要完成的一些短期目標(biāo),以及他們以后需要努力達(dá)成長期目標(biāo)。在短期目標(biāo)方面,我是對他們的要求是非常嚴(yán)格的,要求他們在期末考試前必須將這些目標(biāo)都完成,不然就要受到寫更多數(shù)學(xué)習(xí)題的懲罰,我的這點(diǎn)也得到學(xué)生家長們的認(rèn)可。通過我特別制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),也讓同學(xué)們在最后一個(gè)學(xué)期里對數(shù)學(xué)有了針對性的學(xué)習(xí),這樣有利于改善有些同學(xué)在數(shù)學(xué)上面作一些浪費(fèi)寶貴時(shí)間的無用功。
我已經(jīng)和這批同學(xué)們再見了,心里也有點(diǎn)不舍但是我還會迎來新的學(xué)生,這也是對我數(shù)學(xué)教學(xué)上有一次重新的調(diào)整。
六年級總結(jié)500字以上(篇3)
在小學(xué)六年間,我在校熱愛祖國、關(guān)心集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友;我勤奮好學(xué),積極向上,喜歡和同學(xué)討論問題、解決問題,積極帶領(lǐng)全班同學(xué)一起參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動;我在家能尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù),是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足,比如學(xué)習(xí)不夠細(xì)心;學(xué)習(xí)之余,要學(xué)會與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足,就能做的更好。
總之,我品學(xué)兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。我的目標(biāo)是:將來要做一名有知識、對社會有用的人。
這學(xué)期結(jié)束了,我對自己有一些總結(jié)評價(jià),以便在以后的學(xué)習(xí)生活中做到不僅學(xué)習(xí)要好,品德衛(wèi)生也要好。我的`總結(jié)如下:
1、 上課能夠認(rèn)真聽講,老師布置的作業(yè)能夠認(rèn)真完成。
2、 遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
3、 自己能夠做到講究衛(wèi)生,勤洗澡、洗手,勤換衣。
4、 在家能幫媽媽做家務(wù),是爸爸媽媽的好幫手。在學(xué)校積極參加各種課內(nèi)外活動。
5、 懂禮貌,樂于助人為樂,團(tuán)結(jié)同學(xué)。
缺點(diǎn)是:上課不能主動舉手發(fā)言,寫字有時(shí)不認(rèn)真,易犯粗心的毛玻經(jīng)常被老師、媽媽批評。
(二)我很誠實(shí),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加班級活動。不足的是上課不積極發(fā)言,做作業(yè)時(shí)粗心大意,老師都叫我粗心鬼。我的反應(yīng)有點(diǎn)慢,但我學(xué)過笨鳥先飛,勤奮可以彌補(bǔ)先天不足,所以我每天放學(xué)回家就忙著做作業(yè)??偸翘崆邦A(yù)習(xí)第二天的課程,勤奮給我取得了好成績。下學(xué)期要加倍努力,這學(xué)期我想?yún)⒃u“三好學(xué)生”和“書寫之星”。
(三)在這個(gè)學(xué)期中,我不打人,不罵人。衛(wèi)生也不錯(cuò),學(xué)習(xí)也挺好的,紀(jì)律也不錯(cuò)。我認(rèn)為我可以當(dāng)“友愛之星”,因?yàn)槲液屯瑢W(xué)很友愛。
(四)在這學(xué)期里,我尊師愛幼,團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守紀(jì)律;學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課積極發(fā)言;熱愛班級,愛護(hù)公共設(shè)施,期望自己再接再厲,爭取更大的進(jìn)步。
(五)我的紀(jì)律很好,因?yàn)槲也粫蛉?,不會罵人,我的學(xué)習(xí)也還可以,我的書寫很好,書本不臟也不爛。我很文明,見到老師會問好,不隨地吐痰不隨地大小便。我的衛(wèi)生也好,不會亂丟東西在地上,會把東西丟垃圾桶里。我想?yún)⒓印叭脤W(xué)生”,“文明之星”“優(yōu)秀班干部”“書寫之星評眩因?yàn)檫@些我表現(xiàn)得很好! (六)這個(gè)學(xué)期我覺得還不錯(cuò)。而且還學(xué)了很多方面的知識人,比如衛(wèi)生、品德、記律等。特別是我的語文和數(shù)學(xué)已經(jīng)在進(jìn)步當(dāng)中了。我的紀(jì)律以前不好,但是現(xiàn)在好了,但是現(xiàn)在好了,那是因?yàn)橛辛诉@個(gè)學(xué)校,有了這些好老師我的紀(jì)律才會好起來。
六年級總結(jié)500字以上(篇4)
光陰似箭,時(shí)光飛逝,六年級上學(xué)期一眨眼功夫就要過去,馬上將面臨小學(xué)畢業(yè)。這一學(xué)期發(fā)生了許許多多的事,我也得到很多收獲。
六年級開學(xué)時(shí),爸爸媽媽像往常一樣準(zhǔn)備繼續(xù)把我再送到王老師家的小飯桌,但我卻不想再去了。仔細(xì)想想,近些年來我與別人相比有些方面不是很好,學(xué)習(xí)成績也大幅度下降,歸根結(jié)底我認(rèn)為就是受了王老師家那些貪玩學(xué)生的影響,該回家好好改改身上的壞毛病了。
剛開始回家,我每天仍然像在王老師家一樣,作業(yè)隨便寫一寫就行了,也沒有給爸爸媽媽檢查,不會的第二天到學(xué)校抄同學(xué)的就行了。有一天我數(shù)學(xué)作業(yè)做漏了幾題,于是周老師把爸爸叫來批評了一頓,回去后爸爸加強(qiáng)了對作業(yè)本的檢查,但也只是按時(shí)完成作業(yè)而已。
隔了幾天,張老師又給爸爸打電話了,把我在學(xué)校里的不良表現(xiàn)告訴了爸爸,特別提到作業(yè)書寫不認(rèn)真的事。爸爸把我以前的作業(yè)重新看了一遍,分析了我存在的問題,要求我每天必須給他簽字,還去買了一些練習(xí)題給我做。第一次給爸爸檢查,我在書寫時(shí)比平時(shí)多下了些功夫,但還是被爸爸批評了。為此我委屈地和爸爸吵了一架,但吵架也不是解決問題的辦法,我按照爸爸的要求開始重寫。先把該分開的分開、該合攏的合攏,雖然字仍然有些七歪八扭的,但再也不是擠成一堆的了。再后來,我又試著把每一個(gè)字快速的一筆一畫地寫出來,一段時(shí)間后,我就可以寫得基本上清楚整潔了。
經(jīng)過快一個(gè)學(xué)期的改正,我還改掉了其他一些毛病,這時(shí)我才猛然發(fā)現(xiàn)我的壞毛病,并不是被別人影響和帶壞的,而是我對自己的要求不嚴(yán)格造成的。想想自己長這么大了還要爸爸監(jiān)督,有些慚愧,以后要更多的依靠自己,才能真正成長。
六年級總結(jié)500字以上(篇5)
六年級已接近尾聲。一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一學(xué)期來的點(diǎn)滴工作,想說的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個(gè)神圣的職業(yè),下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為教學(xué)服務(wù),向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。
一、思想政治學(xué)習(xí),師德修養(yǎng)方面
本學(xué)期來,我端正工作態(tài)度,愛崗敬業(yè),始終嚴(yán)格要求自己,重視政治學(xué)習(xí),積極踴躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識,提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),并服從工作安排。我?guī)Я昙墧?shù)學(xué)課教學(xué)工作的同時(shí),還兼帶六年級品德與社會、綜合實(shí)踐活動、美術(shù)、信息與技術(shù)和科學(xué)課,還承擔(dān)學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組工作,力求在平凡的崗位上磨煉自己,貢獻(xiàn)自己。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學(xué)效果
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對六年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念,注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的.表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師
應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
三、努力做好教研組工作
協(xié)助教導(dǎo)處搞好學(xué)校教研工作,加強(qiáng)學(xué)校聽評課活動,督促本組成員認(rèn)真搞好學(xué)校教研工作,共同做好學(xué)校的教學(xué)工作。
總之,本學(xué)期以來,干了一些工作,也取得了一些成績,但我知道,成績只能代表過去,這些成績只會成為自己前進(jìn)的動力,我將不斷追求,用似火的青春,赤誠的心靈,辛勤地耕耘,不斷地成長,用愛滋潤每一個(gè)學(xué)生,讓他們健康快樂地成長。
六年級總結(jié)500字以上(篇6)
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級生物教學(xué)工作。由于是新課標(biāo)教學(xué),無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),教學(xué)起來感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己,每天都花三個(gè)小時(shí)以上時(shí)間去備課,鉆研新課標(biāo),以盡快適應(yīng)新形勢的生物教學(xué)。通過一個(gè)學(xué)期的努力,取得不少閱歷,同時(shí)也得到不少教訓(xùn),獲得失敗的傷痛,有時(shí)屢試屢敗。總之,磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)?,F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下,以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。
一、主要工作及取得的成果:
1、做好課前預(yù)備和課后反思工作
面對新的同學(xué)新的教材新的教學(xué)要求,激起我的挑戰(zhàn)欲望,決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花3小時(shí)以上時(shí)間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材,爭論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),明白這節(jié)課的新要求,思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),依據(jù)六班級同學(xué)的具體狀況制定課時(shí)方案。每一課都做好充分的預(yù)備。為了使同學(xué)易懂易把握,我還依據(jù)教材制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,制作課件。課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并進(jìn)行階段總結(jié),即期中、期末一總結(jié),學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)學(xué)問又一總結(jié)。
2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的生物課通常接受應(yīng)用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式開放,全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的爭論作為開頭,它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)留意的情境。在這一學(xué)期,我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)一上課就感到饒有興趣,每節(jié)課都有新穎感。一位老師說過“新課標(biāo)老師輕松多了”。我原來不同意他的看法,后來我最終明白了,課外要花多些時(shí)間精力,而課堂上老師確定要“輕松”,不能太忙。新課標(biāo)領(lǐng)先提議“自主、合作、探究”的`學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為同學(xué)供應(yīng)動手實(shí)踐、自主探究、合作相互溝通的機(jī)會,讓他們爭辯、思索、表達(dá)。由于同學(xué)樂學(xué),興致昂揚(yáng),通常同學(xué)獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍。
3、虛心請教同組老師。在教學(xué)上,有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)閱歷,所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題,結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果,總結(jié)出每課教學(xué)的閱歷和奇異的方法。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。除了老師輔導(dǎo)外,我還要求同學(xué)成立“生物學(xué)習(xí)互助小組”,即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,優(yōu)生時(shí)常爭辯學(xué)習(xí)問題,弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。
5、制定生物課堂常規(guī),促成良好學(xué)風(fēng)。我所教的四個(gè)班,原來上課的時(shí)候不夠認(rèn)真,常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象,課后作業(yè)完成狀況也糟糕,甚至有放棄學(xué)習(xí)生物的同學(xué)。對此,我提議制定生物課堂常規(guī),按常規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)罰。由于此常規(guī)是師生一起爭辯得來的,所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可。在生物課堂里快速形成一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),消逝了“四少”:抄襲作業(yè)的行為少了,講粗言爛語的少了,上生物課開小差的少了,不學(xué)習(xí)生物的少了。消逝了“三多”:寵愛學(xué)習(xí)生物的多了,好問者多了,文明禮貌的行為多起來了。
二、存在問題和今后努力方向:
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、爭論、效果方面還要考慮;
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善
5、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我時(shí)常到各大書店去搜集資料,對各種關(guān)心資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的同學(xué)的需求,避開了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果。
六年級總結(jié)500字以上(篇7)
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,本人積極參與課堂改革的研究,努力實(shí)踐,堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,培養(yǎng)學(xué)生小組合作探究的能力,不斷提高他們的自學(xué)能力和表達(dá)能力,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將具體教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,通過小組的合作交流,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)注意導(dǎo)入的新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課時(shí),讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的`環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在小組的討論交流中,我穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。應(yīng)勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過討論交流,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識,懂得了知識是無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(一)課前預(yù)備:
1.教師備好課。
(1)認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
提前設(shè)計(jì)好每一堂課的預(yù)習(xí)生成單。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、如何按照課改模式完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)
(1)為了讓學(xué)生預(yù)習(xí)效果更好,我專門設(shè)計(jì)了課前預(yù)習(xí)生成單,每課課前學(xué)生都會認(rèn)真預(yù)習(xí),為上課做好充分準(zhǔn)備。
(2)課前閱讀準(zhǔn)備,有的課文,我會讓學(xué)生利用課余時(shí)間提前閱讀相關(guān)書籍,例如在上《用奇謀孔明借箭》這一課之前,我讓全班每個(gè)孩子都研讀《三國演義》這本書。通過一個(gè)月的閱讀,在學(xué)生了解這是一本怎樣的書之后,再去學(xué)習(xí)《用奇謀孔明借箭》這篇課文,就為上好這一課打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
(二)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的愛好和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的愛好,課堂上要充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,讓學(xué)生進(jìn)行討論交流,積極表達(dá)自己的理解,同時(shí),布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合。
在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《三國演義》、《假如給我三天光明》、《簡愛》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動,注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。我利用活動課與語文課的有效結(jié)合,為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富的語文活動。本學(xué)期我們班組織的語文活動有“背誦、演講比賽”,學(xué)生在活動中不但體驗(yàn)了語文學(xué)習(xí)的樂趣,而且增強(qiáng)了語文能力。
本學(xué)期我還繼續(xù)積極參與十二五課題研究,努力設(shè)計(jì)家庭作業(yè)形式,雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但是在教學(xué)工作中難免有遺憾,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,作業(yè)設(shè)計(jì)不能做到“因人而異”等。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的語文能力而努力。
六年級總結(jié)500字以上(篇8)
四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,又完成了一學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,同學(xué)們的配合下,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我順利完成了本學(xué)期的工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、好的方面
1、這學(xué)期,是我擔(dān)任六年級班主任的第三個(gè)學(xué)期,有了前兩個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ),我在教育學(xué)生思想道德品質(zhì)方面和自身師德師風(fēng)方面取得了不錯(cuò)的成果。
2、總結(jié)之前畢業(yè)班的工作經(jīng)驗(yàn),找到好的、利于教學(xué)的教學(xué)、授課方法等以促現(xiàn)在教學(xué)。因?yàn)槭且呀?jīng)和同學(xué)們相處了一個(gè)學(xué)期,所以一開學(xué),我認(rèn)真分析了上一學(xué)期的工作,找出工作中不足的地方并列出來,加以分析、改進(jìn),總結(jié)出導(dǎo)致工作效率不高的原因,將工作方法改善,以利于指導(dǎo)這學(xué)期的工作。比如,工作經(jīng)驗(yàn)少,課堂效率不高,聽課、研修等形式的自己提高內(nèi)容太少等。
3、認(rèn)識到了對于學(xué)生“因材施教”做得不夠多。有了一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)之后,對于理解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)做針對性的教學(xué)認(rèn)識到了重要性。班里很多孩子數(shù)學(xué)功底比較差,對于他們的帶領(lǐng)、輔導(dǎo)做的不是很到位。
二、需要改進(jìn)的方面
1、首先是自己要繼續(xù)加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及閱讀書籍等途徑只為努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,管理水平。做好自身才能以身作則。
2、努力提升教書育人本領(lǐng)。首先是積極響應(yīng)學(xué)校號召,嘗試“高效課堂”走進(jìn)自己的教學(xué);聽課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、請教或者是參與培訓(xùn)的方面,學(xué)習(xí)管理班集體的方式方法,只有先管理好班級才能談到成績提升,付出永遠(yuǎn)和回報(bào)成正比。
3、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教管理班級的良方,培養(yǎng)出好的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我堅(jiān)信教師的業(yè)務(wù)水平即使有差距,不會是天壤之別,孩子的成績就是平時(shí)教師的表現(xiàn)。所以,孩子的進(jìn)步要從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。
4、復(fù)習(xí)階段,做好孩子的心理輔導(dǎo)工作和復(fù)習(xí)計(jì)劃梳理,充分利用好復(fù)習(xí)階段的時(shí)間來高效率的授課,以達(dá)到培養(yǎng)孩子好習(xí)慣和取得進(jìn)步的目標(biāo)。
機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的,態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)先進(jìn),踏實(shí)研修,嚴(yán)格管理,爭取上進(jìn)!
六年級總結(jié)500字以上(篇9)
本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)老師。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,事半功倍。
我在教學(xué)中不但備教材、備教法,而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片,課后及時(shí)對該課做出總結(jié)。有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力,創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學(xué)生的習(xí)作,并搜集好的范文、例作,供學(xué)生仿寫。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能,使課堂延伸到課下,建立起了組長監(jiān)督檢查機(jī)制,充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。
(1)聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。
(2)說:充分利用早讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,平時(shí)讓學(xué)生在日常 中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練,提高學(xué)生的.口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。
四、為畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備,有計(jì)劃的復(fù)習(xí),并進(jìn)行英語模擬試卷訓(xùn)練,多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題。
認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,并且培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文等等。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,小學(xué)畢業(yè)考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,因此,無論怎樣辛苦,我會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
六年級總結(jié)500字以上(篇10)
一、備課工作
這個(gè)學(xué)期在上課之前我都會認(rèn)真的去做好備課,這是每一位老師都必須要做的事情。但這半年與之前不同的是我是稍微的加大一點(diǎn)我講課的難度的,他們馬上就要進(jìn)入中學(xué)了,所以需要幫助他們?nèi)ミm應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)難度。我會在上課的時(shí)候講一道拓展的題目,讓他們先了解一下初中的知識內(nèi)容以及難度,提前做好準(zhǔn)備。但我也不會選擇太難的題目,如果他們做不出來的話只會讓他們產(chǎn)生緊張感,對學(xué)習(xí)是沒有幫助的。
二、作業(yè)布置
我是在作業(yè)中增加了一道比較難的題目的.,也是在初一年級他們會學(xué)到的知識,讓他們自己去思考應(yīng)該要怎么去把它給做出來。不強(qiáng)制性的要求每個(gè)人都要做出來,因?yàn)槊恳粋€(gè)人對知識的理解程度都是不一樣的,一些同學(xué)是不能做出來的,但一定要嘗試著去思考,若是連思考都沒有的話那一定是做不出來的。我是要幫助他們?nèi)ミm應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)難度的,這樣他們在進(jìn)入初中之后才不會太過于緊張,影響到自己的學(xué)習(xí)。
三、后進(jìn)生工作
小學(xué)的升學(xué)考試考的并不是六年的全部內(nèi)容,所以短時(shí)間之內(nèi)想要提高成績是一件比較容易的成績,再加上小學(xué)的內(nèi)容比較的簡單,是很容易就可以學(xué)好的。我經(jīng)常把一些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生叫到辦公室一對一輔導(dǎo),一定要讓他們理解知識,學(xué)會舉一反三,而不是我講了什么他們就只會做什么。也找到他們學(xué)習(xí)困難的原因,在之后就不需要我再這樣的輔導(dǎo)了。
這個(gè)學(xué)期自己過的是比較的疲憊的,很多的休息時(shí)間都花在了提高學(xué)生的成績上。但是也是取得了一定的成果的,學(xué)生的成績是提高了一些的。下個(gè)學(xué)期是最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,我要繼續(xù)的為了學(xué)生有更好的成績而努力才行,讓他們在升學(xué)考試中取得一個(gè)好的成績,這是我們每一個(gè)老師努力的方向和目標(biāo)。
六年級總結(jié)500字以上(篇11)
本學(xué)期在緊張的工作中臨近尾聲,一學(xué)期來,本組的10位教師都能夠以飽滿的熱情,積極的心態(tài),扎實(shí)的工作態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,在和諧的工作環(huán)境中不斷追求。通過努力,六年級教研組在全體教師密切配合下順利、圓滿地完成了各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作
六年級全體教師在這學(xué)期的工作中,始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動。根據(jù)學(xué)校安排,全組人員在每周星期二和星期三下午進(jìn)行集體備課,在開學(xué)第一周我們集體統(tǒng)覽教材,理清了本學(xué)期、本學(xué)科、本年段的主要教學(xué)目標(biāo),明確了大家需要完成的任務(wù)且討論了學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,并制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在以后的集體備課前,每位教師先結(jié)合本班學(xué)生情況,就教材內(nèi)容對每課時(shí)進(jìn)行獨(dú)立分析、鉆研教材、研究教法,分析學(xué)情,寫出自己的教學(xué)流程,并提出自己感到棘手或困惑的問題,然后再在集體說課、議課時(shí)在教案上進(jìn)行批注,查漏補(bǔ)缺,取長補(bǔ)短,使自己的課堂教學(xué)更有效、更高效。
除了每周的集體備課外,組內(nèi)課間教研的氛圍也極其濃厚,一個(gè)問題,一個(gè)焦點(diǎn)都能引起大家的爭論,在爭論中問題得到了解決。
在學(xué)校安排的普聽課活動中,我組教師積極參與,充分汲取別組教師們先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,且能嘗試著運(yùn)用到教學(xué)中,也能把自己獨(dú)到的觀點(diǎn)、新穎的教學(xué)方法展示出來,與大家共享。
雖然本學(xué)期工作量大,事情多,但老師們積極調(diào)整好心態(tài),都以飽滿、積極向上的精神狀態(tài)投入工作。我組教師各個(gè)充滿活力,充滿朝氣。史老師雖然比我們年長幾歲,但是史老師的工作熱情不比我們低,在研討時(shí),我們都喜歡聽她說她的授課思路,聽她說課是一種享受,正如胡老師說:“史老師,你咋說得這么好,以后每節(jié)課你都先上,上完了給我們說,說完了我們再上?!笔防蠋煏斓鼗卮穑骸靶校 敝芾蠋熃邮苄吕砟羁欤翌I(lǐng)悟透徹,能迅速運(yùn)用在教學(xué)中,他對工作的熱情感染著我們,激勵(lì)著我們,帶動著我們。劉老師默默無聞,平時(shí)不太愛說話,但是劉老師愛鉆研,愛思考,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)認(rèn)真真的完成每一天的工作任務(wù)。
二、各項(xiàng)活動
1.漆和胡兩位老師年輕有活力,在平時(shí)的教學(xué)及班主任工作中,事事不落人后。在慶“六一”文藝匯演中,表現(xiàn)出了極大的工作熱情,她們不厭其煩地一遍又一遍地為學(xué)生做示范,手把手地教學(xué)生做好每一個(gè)舞蹈動作,在這次活動中充分展示了她們的才藝。
2.本學(xué)期,班主任老師按照學(xué)校每月安排的主題性系列活動,通過出黑板報(bào)、手抄報(bào)、寫感想、制作小制作、主題班會對學(xué)生進(jìn)行了文明禮儀伴我行、環(huán)保在我身邊、常懷感恩之心、科技小制作的教育。
三、今后努力的方向
在學(xué)生成為考試機(jī)器,缺失了想象力、創(chuàng)新力和實(shí)踐力的現(xiàn)實(shí)里,很多人都在追問:教育的目標(biāo)到底是什么?如何創(chuàng)造出一個(gè)理想的教育,實(shí)現(xiàn)教育工作者的理想?如何培育自主發(fā)展的人?教育的出路在哪里?生本教育以其豐碩的實(shí)驗(yàn)成果,雄辯地為我們回答了以上幾個(gè)問題,為教育找到了一條嶄新的發(fā)展道路。生本教育解放了思想,提倡人的自主快樂生長,是面向未來的教育。
教師是園丁,但園丁的作用不是把花草修剪整齊,而是想辦法讓它百花爭艷,讓每一個(gè)學(xué)生的長處都得到發(fā)揚(yáng),讓每一個(gè)學(xué)生的短處都能轉(zhuǎn)化為長處。老師要做的,就是幫助學(xué)生立一個(gè)“根”,然后讓其盡情生長。盡管每一棵樹的生長周期都不同,生長的高度、幅度也千差萬別,但不論什么樹,最后都能充分生長,形成一片郁郁蔥蔥的大樹林。走入其中,只見陽光閃耀,樹影婆娑,生命的美麗和神奇會讓你流連忘返!
六年級總結(jié)500字以上(篇12)
六年級四班共有學(xué)生63人,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的語文教育教學(xué),學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,語文素養(yǎng)得到了不同程度的提高。
本學(xué)期,我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識,在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,不斷進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)。
一、我認(rèn)真?zhèn)湔n,積極、細(xì)心地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。
此外,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進(jìn)步。
二、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作,效果顯著。
語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,就是運(yùn)用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵(lì)他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時(shí)間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴(kuò)大他們的視野,因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
三、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。
作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,他們的閱讀興趣一向不濃,認(rèn)為讀書很悶,還不如打電腦好玩,常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此,我通過向家長了解,發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。
語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
六年級總結(jié)500字以上(篇13)
成功沒有捷徑,僅有靠自己的努力和付出才能取得勝利。在學(xué)習(xí)的路程上,有著許多困難和挫折,有人沒有勇氣度過,從而渾渾噩噩度過一生,有人則披荊斬棘,嘗到了勝利的果實(shí)。
愛因斯坦說過:“我認(rèn)為,對一切來說,僅有熱愛才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過職責(zé)感?!眱H有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,才能更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
比如某些同學(xué),根據(jù)自己的喜好來學(xué)習(xí),弱科放在一旁不管,結(jié)果偏科很嚴(yán)重。要想辦法對自己薄弱的科目產(chǎn)生興趣,并學(xué)好它。教師經(jīng)常對我們說“理科要多練,文科要多讀”。我們就應(yīng)多讀多寫,“知之為知之,不知為不知,是知也”,遇到不會的題目,千萬不要不懂裝懂。
學(xué)習(xí)更要有“勤奮、刻苦、踏實(shí)”的精神?!皶接新非跒閺?,學(xué)海無涯苦作舟”,這對聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語要多讀多記多背,如果不踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),又找不到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)英語的方法,就會苦惱、郁悶,因而陷入困境,對英語厭煩,所以,在學(xué)習(xí)上不僅僅要有刻苦、勤奮的`精神,并且要找到恰當(dāng)、適合自己的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)之路上踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
“預(yù)則立,不預(yù)則廢”每次課前都要先預(yù)習(xí)下,下節(jié)課學(xué)習(xí)的資料,不但能使我們的自主學(xué)習(xí)潛力有很大的提高,還能排除對教師的依靠。如果不課前預(yù)習(xí),就會比別人慢一拍,造成課堂學(xué)習(xí)上“手忙腳亂”的窘相。
“溫故而知新”當(dāng)教師講完課之后,我們就應(yīng)做到即時(shí)復(fù)習(xí),鞏固學(xué)過的知識,記憶得更牢固。我們也能夠試試為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,但不要天馬行空,紙上談兵,否則到頭來還是竹籃打水——一場空。
學(xué)習(xí)方法因人而異,各不相同,愿同學(xué)們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)生涯中繪上精彩的一筆!
六年級總結(jié)500字以上(篇14)
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術(shù),為了能更好的搞好下一學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、學(xué)情分析
從三年級開始,學(xué)生進(jìn)入到科學(xué)課的學(xué)習(xí)。通過三年的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,學(xué)生的知識、技能與情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有一定的進(jìn)步,知識的獲取、方法的掌握、技能的形成,以及在生活中的運(yùn)用,正逐漸的進(jìn)入到科學(xué)探究之中,為解開未知的世界奠定良好的基礎(chǔ)。
二、取得的成績
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力
在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的.、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前做好課前準(zhǔn)備,布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動者,勤動手、動腦、動口。本學(xué)期,我一直注重在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)什么動手操作、動腦思考、積極參與小組合作學(xué)習(xí)、討論交流,并把得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等在課堂上大膽的說,通過這些方式大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
3、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,只有讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,才能獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),課堂枯燥乏味。所以本學(xué)期自然課教學(xué)中我十分注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,獲得新的科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
在課堂教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,我精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生成既是意料之外,又是情理之中。
三、教學(xué)中存在的不足
1、平常不善于觀察、思考,判斷力差。
2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力差。
3、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,探究題好多學(xué)生不知道如何作答,運(yùn)用知識的能力差,對本學(xué)科不重視。
四、針對不足采取的措施
1、仔細(xì)專研,吃透教材。對一些知識要聯(lián)系實(shí)際生活,對易混的知識加強(qiáng)分辨。
2、注意分析教法學(xué)法。真正讓學(xué)生做到“動口,動手,動腦”,做到理論聯(lián)系實(shí)際。
3、加強(qiáng)學(xué)生動手操作的能力,從而增強(qiáng)學(xué)生對知識和技能的掌握。五、今后努力的方向
在今后的教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。
六年級總結(jié)500字以上(篇15)
一學(xué)期以來,我們六年級組全體教師都能做到勤勤懇懇,教書育人,工作上相互配合,積極進(jìn)取,不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的成績?;仡櫼粚W(xué)期以來,小結(jié)如下:
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組教師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠心實(shí)意地交流思想,尋求共識,認(rèn)真討論年級組工作中,班級工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。師德是基礎(chǔ),抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習(xí)“爭做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念,認(rèn)真參與師德、評課等培訓(xùn)。通過這些活動,更提高了廣大教師的職業(yè)道德,形成了良好的組風(fēng):團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新,教師團(tuán)結(jié)一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時(shí)提,漏洞人人補(bǔ),活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開。
二、提高效率,把好質(zhì)量
六年級老師,個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干的教師。他們敬崗愛業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,從不說累說苦,總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來,以班主任和各備課組長為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項(xiàng)工作,備課組之間思想上一致,心靈上溝通,使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo),確保五學(xué)生成績整體上臺階。本學(xué)期,我組教師深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外,結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節(jié)課。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,不浪費(fèi)每一分鐘,良好地保證了上課的高效。
一年來,我們工作雖然扎實(shí)、有效,但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。
六年級總結(jié)500字以上(篇16)
本學(xué)年我任六班級品德與社會形態(tài),按教學(xué)要求完成任務(wù),現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
一、明確課程性質(zhì),周全駕馭課程目標(biāo)。
本課程將“增進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會形態(tài)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會形態(tài)、參與社會形態(tài)、適應(yīng)社會形態(tài),成為具有愛心、責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會形態(tài)主義合格公平易近奠定基礎(chǔ)“定為總目標(biāo),實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)涵統(tǒng)一,尤其關(guān)注不錯(cuò)態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,使學(xué)生既學(xué)會做事,更學(xué)會做人,在做事中學(xué)做人,在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,我們能周全駕馭目標(biāo),通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會形態(tài)的能力,掌握必須具備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo):幫助學(xué)生參與社會形態(tài)、學(xué)會做人。
二、讓品德教育回歸生活,突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。
道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社會形態(tài)生活中處理人們彼此關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí),社會形態(tài)常識和參與社會形態(tài)、適應(yīng)社會形態(tài)的能力也只有在社會形態(tài)生活中獲得。學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活對其品德形成和社會形態(tài)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值,兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此,我們在上課時(shí)都特別關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,教育的內(nèi)容和形式都以貼近學(xué)生生活,反映學(xué)生需要為根本。讓學(xué)生從本身的世界出發(fā),用本身的秋水去察看社會形態(tài),用本身的心靈去感受社會形態(tài),用本身的方式研究社會形態(tài),感受社會形態(tài)生活的夸姣,懂得社會形態(tài)生活的規(guī)范,掌握參與社會形態(tài)生活的知識和能力,我在教學(xué)時(shí)充分地讓學(xué)生談本身的所見、所聞、所思,體會政府、家子對學(xué)生的關(guān)懷和敬服;我指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本身的生活經(jīng)驗(yàn),思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則,以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的利便。在學(xué)生枚舉社會形態(tài)生活究竟的基礎(chǔ)上,我們又適當(dāng)幫助學(xué)生歸類,以使學(xué)生對生活中的規(guī)則有一個(gè)總體認(rèn)識,并自覺遵守這些規(guī)則,不耍賴皮。
三、追求教學(xué)的有用性,打好做人的基礎(chǔ)。
新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會形態(tài)知識、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,以及思考需要解答的題目的取向,是他能夠融入社會形態(tài),安身社會形態(tài),并能在社會形態(tài)生活中不停獲得發(fā)展的必要條件。因此,我們在教學(xué)中有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生帶著需要解答的題目走出課堂,走進(jìn)社會形態(tài),真正學(xué)會生活、感悟生活。
在教學(xué)工作中,我認(rèn)真研讀教材,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡精心創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的,學(xué)生喜聞樂見的活動情境,讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗(yàn),在教學(xué)活動中,把本身當(dāng)做一個(gè)平等的參與者,社團(tuán)者、和指導(dǎo)者、努力構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,指導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)明,探究并嘗試本身處理完成生活中的需要解答的題目,從而提高道德認(rèn)識,升華道德情感。
在今后的教學(xué)工作中,我會更加努力學(xué)習(xí)理論知識,在工作實(shí)踐中不停完善本身,與時(shí)俱時(shí),教學(xué)相長,提高教學(xué)與教育科研能力,提高教學(xué)實(shí)效。
六年級總結(jié)500字以上(篇17)
六年級的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)過去,回顧這個(gè)階段,我收獲了許多,也面臨了一些挑戰(zhàn)。在這篇總結(jié)中,我將分享我的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)以及自我反思,同時(shí)展望未來,提出我的規(guī)劃和期望。
首先,我在六年級的學(xué)習(xí)中取得了顯著的成果。在學(xué)科方面,我在數(shù)學(xué)、語文、英語等方面都取得了優(yōu)異的成績。在課外活動方面,我也積極參與,包括參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)比賽等,獲得了不少的榮譽(yù)。這些成果讓我對自己的學(xué)習(xí)能力有了信心,也激發(fā)了我對未來的期待。
在學(xué)習(xí)的過程中,我也逐漸總結(jié)出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。我采用閱讀、寫作、聽力、口語等多種方式來提高自己的學(xué)習(xí)能力。尤其是在閱讀和寫作方面,我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,能夠自覺主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而,在聽力、口語方面,我還需要更多的練習(xí)和鍛煉,以提高自己的表達(dá)能力。
當(dāng)然,在學(xué)習(xí)的過程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是學(xué)科難度和考試壓力。有些學(xué)科的知識點(diǎn)比較抽象,需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去理解。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn),我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,同時(shí)也注重課堂聽講和筆記的整理。通過不斷地努力和練習(xí),我逐漸克服了這些困難,提高了自己的學(xué)習(xí)效率和能力。
在六年級的學(xué)習(xí)中,我也有很多的收獲和反思。我認(rèn)識到自己在某些學(xué)科方面有優(yōu)勢,但在某些方面還需要努力。例如,在英語口語方面,我需要更多地練習(xí)和鍛煉;在數(shù)學(xué)應(yīng)用題方面,我需要提高自己的分析能力。這些反思讓我更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,以便在未來的學(xué)習(xí)中更好地提高自己。
展望未來,我希望能夠在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步,提高自己的綜合素質(zhì)和能力。我計(jì)劃在七年級階段繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,同時(shí)也會根據(jù)實(shí)際需要做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。我將會更加注重學(xué)科知識的運(yùn)用和實(shí)踐能力的發(fā)展,例如在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會實(shí)踐中積極參與,提高自己的解決問題的能力。同時(shí),我也會積極參加各種課外活動和社交活動,提升自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。
在未來的學(xué)習(xí)中,我還計(jì)劃培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)過程中,我會嘗試不同的思考方式和方法,通過獨(dú)立思考解決問題。同時(shí),我也會積極參與團(tuán)隊(duì)合作活動,學(xué)會與他人合作完成任務(wù),提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
在六年級的學(xué)習(xí)中,我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,我逐漸掌握了知識,提高了自己的能力。在這個(gè)過程中,我也明白了一些學(xué)習(xí)的技巧和方法。首先,我會保持好奇心和求知欲,主動尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會;其次,我會合理安排時(shí)間,制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃;最后,我會注重知識的理解和應(yīng)用能力。
在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)中,我也得到了許多人的幫助和支持。我要感謝我的老師們、同學(xué)們以及家長們,他們的鼓勵(lì)和支持讓我更加有信心和動力去追求學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
在未來的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力和探索,爭取取得更好的成績和進(jìn)步。我希望自己能夠成為一個(gè)有知識、有能力、有素質(zhì)的人,為社會做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果能夠給其他六年級的學(xué)生帶來一些啟示和幫助。
六年級的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)過去,但未來的路還很長。我會以更加堅(jiān)定的信心和決心去迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇!
六年級總結(jié)500字以上(篇18)
六年級,是小學(xué)階段的最后一年,也是我們成長的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里,我們在學(xué)習(xí)、生活和交往等方面都有了很大的變化和進(jìn)步,現(xiàn)在就來談?wù)勎业牧昙壙偨Y(jié)。
在學(xué)科方面,我學(xué)習(xí)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等科目,取得了不錯(cuò)的成績。語文課上,我學(xué)會了閱讀理解的方法,能夠準(zhǔn)確地理解文章的意思;數(shù)學(xué)課上,我掌握了更多的計(jì)算方法和解題技巧,也學(xué)會了解決生活中的實(shí)際問題;英語課上,我掌握了基本的聽說讀寫技能,也學(xué)會了用英語進(jìn)行簡單的交流;科學(xué)課上,我了解了許多科學(xué)知識,培養(yǎng)了對科學(xué)的興趣。
在技能方面,我學(xué)會了跳繩、打羽毛球、打籃球等技能。跳繩是我最喜歡的運(yùn)動之一,我學(xué)會了雙腳跳、單腳跳、旋轉(zhuǎn)跳等多種技巧;打羽毛球也是我喜歡的運(yùn)動之一,我學(xué)會了正確的姿勢、步伐和擊球技巧;打籃球是我新學(xué)會的一項(xiàng)技能,我學(xué)會了基本的規(guī)則、技巧和戰(zhàn)術(shù)。
在學(xué)習(xí)方法方面,我采用了多種方法來提高自己的學(xué)習(xí)效果。首先,我會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,避免浪費(fèi)時(shí)間;其次,我會采用多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),例如通過閱讀、聽講、實(shí)踐等方式來加深對知識的理解;最后,我會嘗試多種解題方法,找到最適合自己的方法,以提高學(xué)習(xí)效率。
在學(xué)習(xí)中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)就是考試壓力。為了應(yīng)對考試壓力,我會合理安排時(shí)間,避免考試前突擊;其次,我會采取積極的心態(tài),鼓勵(lì)自己,相信自己能做好;最后,我會適當(dāng)?shù)姆潘勺约海苊饩o張情緒。
在六年級的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識了很多新同學(xué)和朋友,也學(xué)會了與人相處和交往。在和同學(xué)和朋友的相處中,我學(xué)會了互相幫助、理解和尊重。在交往中中,我也學(xué)會了傾聽他人、理解他人、尊重他人。
在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)努力和進(jìn)步。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)文化知識,培養(yǎng)自己的興趣愛好,并不斷提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)也會制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)來激勵(lì)自己不斷前進(jìn)??傊谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中我不會辜負(fù)現(xiàn)在的努力和進(jìn)步。
六年級總結(jié)500字以上(篇19)
六年級的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧這個(gè)階段的學(xué)習(xí),我有許多收獲和感悟。在這篇總結(jié)中,我將分享我的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)、自我反思以及對未來的規(guī)劃。
首先,我在六年級的學(xué)習(xí)中取得了以下成果:
1.學(xué)科知識:通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語文、英語等主干課程,我掌握了豐富的學(xué)科知識。例如,在數(shù)學(xué)方面,我學(xué)會了方程、分?jǐn)?shù)運(yùn)算、幾何圖形等知識;在語文方面,我深入了解了詩詞、散文等文學(xué)形式,也積累了許多歷史和文化知識;在英語方面,我掌握了基礎(chǔ)語法和詞匯,能夠進(jìn)行簡單的口語和寫作。
2.技能:我在六年級學(xué)會了繪畫、音樂、體育等多種技能。在繪畫方面,我學(xué)會了素描、色彩搭配等技巧;在音樂方面,我學(xué)會了簡單的樂器演奏和演唱技巧;在體育方面,我學(xué)會了籃球、跳繩等運(yùn)動項(xiàng)目。
3.習(xí)慣:我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如定期復(fù)習(xí)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。這些習(xí)慣使我在學(xué)習(xí)中保持專注和自律,提高了學(xué)習(xí)效率。
在六年級的學(xué)習(xí)中,我也逐漸形成了適合自己的學(xué)習(xí)方法:
1.閱讀:我喜歡閱讀各類書籍,如科幻、科普、歷史等。通過閱讀,我拓寬了視野,提高了閱讀理解和寫作能力。
2.寫作:我通過寫作來鍛煉自己的表達(dá)能力。我會定期寫日記、作文,以此來提高自己的寫作技巧。
3.聽力:我會聽一些英語兒童歌曲和故事,以提高我的英語聽力。
在學(xué)習(xí)過程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)壓力和考試難度。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn),我采取了以下措施:
1.學(xué)習(xí)壓力:我會合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,避免過度疲勞。此外,我會參加各種興趣小組活動,緩解學(xué)習(xí)壓力,使自己更加輕松地面對學(xué)習(xí)。
2.考試難度:我會通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,對每個(gè)單元的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。同時(shí),我會做模擬試題來熟悉考試形式和難度,提高自己的應(yīng)試能力。
在六年級的學(xué)習(xí)中,我也有一些失敗和不足之處。例如,在學(xué)習(xí)時(shí)間管理方面,我需要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的時(shí)間管理能力。我會制定更詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并確保按計(jì)劃執(zhí)行。此外,我還需要更加注重與同學(xué)之間的交流與合作,共同進(jìn)步。
在未來的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)保持對知識的熱情和好奇心,努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力。具體而言,我將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和提升:
1.學(xué)科知識:我會進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識,同時(shí)拓展自己的知識面,關(guān)注更廣泛的知識領(lǐng)域。
2.技能:我會繼續(xù)培養(yǎng)自己的興趣愛好,如繪畫、音樂等。同時(shí),我也會嘗試學(xué)習(xí)一些新的技能,如編程、語言學(xué)習(xí)等。
3.習(xí)慣:我會堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并嘗試尋找更高效的學(xué)習(xí)方法。例如,利用數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)、提高記憶技巧等。
4.團(tuán)隊(duì)合作:我會積極參與團(tuán)隊(duì)合作,與同學(xué)們共同完成項(xiàng)目和任務(wù)。通過合作,我將學(xué)會更好地與他人溝通、協(xié)作和解決問題。
總結(jié)六年級的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識,更是一種全面發(fā)展的過程。在這個(gè)過程中,我不僅學(xué)到了學(xué)科知識,還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能,也面對了挑戰(zhàn)并進(jìn)行了自我反思。我期待著未來的學(xué)習(xí)旅程將會更加豐富多彩!
六年級總結(jié)500字以上(篇20)
六年級的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,回顧這個(gè)階段,我取得了許多的進(jìn)步和成長。在這個(gè)階段,我不僅在學(xué)科知識上有了很大的進(jìn)步,還培養(yǎng)了更好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
首先,我在學(xué)科知識方面取得了很大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中,我能夠更加深入地理解課程內(nèi)容,并且能夠靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。例如,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我通過不斷做題和思考,逐漸掌握了更多的解題技巧和方法,考試成績也有了顯著的提高。在語文學(xué)習(xí)中,我通過閱讀和寫作,逐漸培養(yǎng)了更好的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。
其次,我在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上也有了很大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中,我逐漸養(yǎng)成了更好的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。例如,在閱讀方面,我通過制定閱讀計(jì)劃和閱讀筆記,逐漸培養(yǎng)了更好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。在時(shí)間管理方面,我通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,保證每天的學(xué)習(xí)效率。
在學(xué)習(xí)中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如,在學(xué)科難度方面,有些學(xué)科的內(nèi)容比較復(fù)雜和抽象,需要更多的時(shí)間和精力去理解和掌握。在考試和作業(yè)方面,有時(shí)候會面臨較大的壓力和挑戰(zhàn),需要更好地調(diào)整自己的心態(tài)和應(yīng)對方法。
在六年級的學(xué)習(xí)中,我也有一些反思和思考。在這個(gè)階段,我逐漸認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。例如,在學(xué)科知識方面,我需要更加深入地理解和掌握一些復(fù)雜的知識點(diǎn);在自我管理方面,我需要更好地調(diào)整自己的心態(tài)和應(yīng)對方法。
在未來,我希望能夠更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己。在學(xué)科知識方面,我希望能夠更加深入地理解和掌握更多的知識點(diǎn);在學(xué)習(xí)方法方面,我希望能夠更加靈活地運(yùn)用不同的方法;在自我管理方面,我希望能夠更好地調(diào)整自己的心態(tài)和應(yīng)對方法。
總之,六年級的學(xué)習(xí)生活是一個(gè)非常重要的階段,也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。通過不斷的努力和學(xué)習(xí),我相信我們一定能夠取得更多的進(jìn)步和成長。對于其他六年級的學(xué)生們,我建議我們要保持積極向上的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷探索和嘗試新的學(xué)習(xí)方法,努力克服困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)也要珍惜這個(gè)階段的學(xué)習(xí)機(jī)會,抓住每一個(gè)機(jī)會去發(fā)展和提高自己。讓我們一起努力,為我們的未來做好充分的準(zhǔn)備!
六年級總結(jié)500字以上(篇21)
六年級,是小學(xué)的最后一年,也是我們成長的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里,我們在學(xué)科、技能和知識方面都有了很大的進(jìn)步,同時(shí)也遇到了許多挑戰(zhàn)。以下是我對六年級學(xué)習(xí)的總結(jié)。
在學(xué)科方面,我們學(xué)習(xí)了語文、數(shù)學(xué)、英語等主要科目。在語文學(xué)習(xí)中,我們掌握了基本的寫作技巧,如如何清晰、有條理地表達(dá)自己的想法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們學(xué)會了解決復(fù)雜問題的技巧,如代數(shù)和幾何。在英語學(xué)習(xí)中,我們學(xué)會了閱讀理解和口語表達(dá),能夠更自信地與他人交流。
除了學(xué)科學(xué)習(xí),我們還參加了許多興趣班和活動。例如,我們參加了學(xué)校的美術(shù)班,學(xué)會了素描和彩繪;參加了體育比賽,鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神;還參加了演講比賽,提高了我們的口語表達(dá)能力和自信心。
在六年級的學(xué)習(xí)中,我也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。在閱讀方面,我喜歡默讀,因?yàn)檫@樣可以更快地閱讀大量書籍,但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,比如默讀時(shí)容易分心。在寫作方面,我喜歡先列出大綱,明確自己的觀點(diǎn)和結(jié)構(gòu),這有助于我寫出更有條理的文章。在聽力方面,我會多聽英語音頻和視頻,這有助于提高我的聽力水平。
在六年級的學(xué)習(xí)中,我也遇到了許多挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是考試壓力。為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn),我學(xué)會了放松自己,例如通過運(yùn)動和音樂來緩解壓力。此外,我也學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,使自己更有效地利用時(shí)間。
回顧六年級的學(xué)習(xí),我感到自己在學(xué)科、技能和知識方面都有了很大的進(jìn)步。但我也意識到自己在某些方面還有待提高,例如在閱讀時(shí)還需更加專注。為了改進(jìn)自己,我決定在新的一年里更加努力地學(xué)習(xí),提高自己的能力。
在未來的學(xué)習(xí)中,我希望能夠更加注重閱讀和寫作的訓(xùn)練,提高自己的語文素養(yǎng)。同時(shí),我也計(jì)劃參加更多的比賽和活動,鍛煉自己的綜合能力。我相信通過不斷的努力和探索,我將在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和進(jìn)步。
總結(jié)六年級的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅僅是知識的積累,更是我們成長的過程。通過不斷地學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自己,我們能夠更好地認(rèn)識自己、提高自己的能力和素養(yǎng)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我們要持之以恒、勇往直前,不斷追求自己的夢想和目標(biāo)。