初三月考總結(jié)分析匯總5篇

經(jīng)常對(duì)工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績(jī)，找出問題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律,提高工作效率。今天小編在這給大家整理了一些初三月考總結(jié)分析，就讓我們一起來看看吧！

初三月考總結(jié)分析（精選篇1）

這次我經(jīng)歷了初三年級(jí)第一次重要的考試——月考。但是對(duì)于這次的成績(jī)，我很不理想。許多題目不能靈活掌握，不知道變通，總是死記硬背。還有新開的一門學(xué)科化學(xué)，也是初三年級(jí)很重要的一門學(xué)科，但是第一次考試我的成績(jī)就很不理想。發(fā)下試卷，認(rèn)真分析了錯(cuò)因。發(fā)現(xiàn)許多題不回答，不能正確完整的回答，有的題老是回答一半就不寫下半句了，導(dǎo)致許多題都因此扣了分。充分說明我的答題技巧不夠。還有化學(xué)里新學(xué)的化學(xué)表達(dá)式我也沒有認(rèn)真背會(huì)而錯(cuò)了。說明我自己對(duì)待化學(xué)態(tài)度不認(rèn)真。物理考試中有幾道難題我就做不出來了。應(yīng)該在考試的時(shí)候不那么慌張，冷靜沉著地答題。

在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該認(rèn)真背會(huì)背熟老師要求背的內(nèi)容，在這些不該失分的地方能做到保證不失分。也應(yīng)該掌握一些必要的答題技巧，了解各門學(xué)科的答題技巧和答題要求。在答題的時(shí)候沉著冷靜，遇到困難不害怕，認(rèn)真審題再做，懂得變通。最近我的學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正，初三了卻沒有那么多緊迫感，應(yīng)該在今后的學(xué)習(xí)中端正態(tài)度努力學(xué)習(xí)，而不是馬馬虎虎地就這樣學(xué)下去。

在下一次的考試中，我相信只要能夠認(rèn)真解決這些問題，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做大量的練習(xí)，就一定還能追上來，趕超在我前面的那些優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

初三月考總結(jié)分析（精選篇2）

第一次月考后的分析會(huì)，讓全體初三教師理清了頭緒，認(rèn)清了形勢(shì)，找到了狠抓教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)，著力提高了課堂教學(xué)效率，培優(yōu)補(bǔ)差也扎實(shí)有效，第二次月考取得了令人滿意的結(jié)果。

12月30日，我校在報(bào)告廳召開初三第二次月考分析會(huì)。殷校長(zhǎng)首先肯定了本次月考的成績(jī)，指出各位教師們都能以學(xué)校工作為重，勤奮務(wù)實(shí)，頭腦清晰，都能積極在教改上想辦法，在改變課堂教學(xué)上出點(diǎn)子，全身心地投入到課堂教學(xué)中來。殷校長(zhǎng)希望老師們要以此次月考為契機(jī)，戒驕戒躁，繼續(xù)努力，為迎接期末考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，希望全體初三教師在最后一月的工作中，要真正落實(shí)好“和諧意識(shí)、規(guī)則意識(shí)”，各學(xué)科之間要相互理解和支持，不要都將眼睛盯在課外，要注重課堂上精講，在作業(yè)布置上要精選精練，要走進(jìn)學(xué)生中去，躬身聽取學(xué)生的心聲，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，爭(zhēng)取做到七個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn)，相得益彰。這是學(xué)校所期望的，也是大家所想要的結(jié)果。

分析會(huì)后，各學(xué)科組長(zhǎng)立即召開各教研組會(huì)議，結(jié)合“如何創(chuàng)造高效課堂”進(jìn)行了討論，初三英語組、語文組都很快制定出各自的教改方案，多次召集本學(xué)科組會(huì)議，從集體備課到集體教案的生成，課件的制作、展示、修改，一直到最后定稿，都是各學(xué)科組反復(fù)研討、修訂的，整個(gè)過程嚴(yán)謹(jǐn)而有序。為了落實(shí)好教改的效果，真實(shí)地反饋課堂教學(xué)，各學(xué)科組又開展了“自聽自評(píng)”活動(dòng)，聽課教師認(rèn)真做好記錄，關(guān)鍵考察課堂上能否以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，能否讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能否達(dá)到預(yù)期的目的，聽過課后，各學(xué)科組對(duì)所聽課進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，深入挖掘課堂教學(xué)過程中存在的問題，并跟蹤落實(shí)下一位上課教師能否得到改變。

除了狠抓課堂教學(xué)外，各科教師在培優(yōu)補(bǔ)差上都積極主動(dòng)地出擊，找學(xué)生談心，和學(xué)生談學(xué)習(xí)，談生活，談交友，首先消除他們的畏難情緒，然后，結(jié)合名人事例，自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，找出學(xué)習(xí)上的差距，傳授簡(jiǎn)單易行的學(xué)習(xí)方法，并采取“一幫一”、“多幫一”的幫扶方法，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，收到了較好的效果。有許多后進(jìn)生在老師和同學(xué)們的幫助下，很快從消極狀態(tài)中走了出來，學(xué)習(xí)積極性明顯提高了，上課遲到、早退的沒有了。課堂上看課外書、玩小東西的沒有了，課堂效果也明顯提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有升。

元月2日，教務(wù)處召開全校各教研組會(huì)議，著重研究在最后20天里如何創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、高效的復(fù)習(xí)課堂，教務(wù)處要求各教研組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和進(jìn)度，確定本學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，然后，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，倒計(jì)時(shí)制定工作安排，同時(shí)，要求各教研組要正確對(duì)待復(fù)習(xí)教案的書寫，決不能漫無邊際的東一斧頭，西一榔頭，要有板有眼，從基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，中難度試題的把握，到對(duì)高難度問題的研究，要循序漸進(jìn)的展開，

既要讓中等以上的學(xué)生吃飽，又要讓后進(jìn)生吃好，達(dá)到共同提高的目的，在布置作業(yè)上，要?jiǎng)澐殖鰴n次，可以分為A、B、C三個(gè)等級(jí)，不同的學(xué)生不同的把握。師徒結(jié)對(duì)的老師要認(rèn)真總結(jié)上一個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果，寫出近階段的工作總結(jié)，師傅要跟蹤聽課檢查幫扶效果。最后，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)要求各教研組在最后的20天里要加強(qiáng)辦公紀(jì)律，各學(xué)科教師要深入班級(jí)，走進(jìn)學(xué)生，干滿點(diǎn)、出滿勤，教務(wù)處將抽調(diào)專人負(fù)責(zé)檢查，對(duì)遲到、早退的老師要通報(bào)批評(píng)，并記入個(gè)人工作檔案。

會(huì)議結(jié)束后，各教研組長(zhǎng)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，紛紛表示，要苦干20天，圓滿完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，為本期的教學(xué)工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！

初三月考總結(jié)分析（精選篇3）

時(shí)間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而留給我的是無法挽回的時(shí)間，面對(duì)一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉號(hào)時(shí)，心底里感到無限的自責(zé)。

雖然有的同學(xué)說：“有的題目沒有講到?！爆F(xiàn)在回想起來，才覺得自己是多么的可笑，多么的無知！“沒講到”只不過是推脫自己責(zé)任的理由，掩蓋自己平時(shí)沒有定時(shí)定量認(rèn)真預(yù)習(xí)的錯(cuò)誤。如果說，自己按老師教導(dǎo)的那樣，從開始就認(rèn)真預(yù)習(xí)的話，即使老師沒有講到又有多大關(guān)系呢？所以責(zé)任只能在自己身上。預(yù)習(xí)歷來是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如果我們做不到課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，那么一定會(huì)使自己的學(xué)習(xí)大打折扣的。

知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去，“饑一頓，飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)?！薄芭R時(shí)抱佛腳，”這才是學(xué)習(xí)趕不上去的根本原因。

另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內(nèi)容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶！做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時(shí)，才不會(huì)手忙腳亂，出現(xiàn)錯(cuò)誤。

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睂W(xué)習(xí)是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，負(fù)債累累，重壓之下，更難取得好成績(jī)。因此必須：一要當(dāng)天功課當(dāng)天畢，注意知識(shí)積累；二要專心致志；三要靈活運(yùn)用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應(yīng)手。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力，學(xué)習(xí)靠自己，機(jī)會(huì)只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進(jìn)的動(dòng)力把！

初三月考總結(jié)分析（精選篇4）

彭主任剛才將月考的班級(jí)成績(jī)，學(xué)科成績(jī)通過數(shù)據(jù)進(jìn)行了客觀分析，這里就不在重復(fù)。我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對(duì)前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，重在找查教學(xué)中存在的問題和不足，以便更好地提高學(xué)校九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。今天就此次月考做三點(diǎn)說明：

一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會(huì)的要求，認(rèn)真扎實(shí)工作，班級(jí)和教學(xué)秩序井然，初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成績(jī)值得肯定。

二、仍然存在的不足：

1、各學(xué)科存在不均衡，各班級(jí)存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡，同一教師不同班級(jí)存在不均衡。前300名學(xué)生分布不均衡，較為突出的班級(jí)是一、二、六班，較少的班級(jí)是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，與上次考試要求的人數(shù)有所下降，特別是八班優(yōu)秀人數(shù)只有1人。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及學(xué)生分?jǐn)?shù)段(具體見表一及表二)，從統(tǒng)計(jì)看，語文、數(shù)學(xué)及英語的優(yōu)秀人數(shù)太低，語文僅有七人，數(shù)學(xué)只有62人，英語133人。優(yōu)秀及高分學(xué)生數(shù)太少，高分只有37人，優(yōu)秀才101人。

2、從與20__年市第十名學(xué)校及縣中考__均值、洼中成績(jī)(見表三)比較，我們的語、數(shù)、外就存在差距，且差距還是不小的。這就要求我們必須加強(qiáng)語、數(shù)、英三科教學(xué)。

3、部分班級(jí)及學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，七八班，十一班十二班總體成績(jī)出現(xiàn)下滑，十一班十二班語、數(shù)、英成績(jī)下滑幅度較大?？赡苁切抡{(diào)整到畢業(yè)班任教的教師對(duì)學(xué)生不太了解，存在教師和學(xué)生不適應(yīng)的現(xiàn)象，希望任教教師要迅速適應(yīng)學(xué)生，調(diào)整好教學(xué)策略，爭(zhēng)取下次月考有新的進(jìn)步。

三、教學(xué)建議

1、加強(qiáng)集體備課，備課組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。每個(gè)備課組要研究好課標(biāo)，研究好教材和練習(xí)冊(cè)，研究好導(dǎo)學(xué)案。做好每一道題，上好每一節(jié)課，管理好每一位學(xué)生，輔導(dǎo)好每一名學(xué)生。

2、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)提高，培養(yǎng)能力(學(xué)習(xí)的能力，做題準(zhǔn)確度的能力，做題的速度等)，語文、英語要加強(qiáng)閱讀習(xí)題訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生的審題，做題能力。

3、以學(xué)生為中心，善于做學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作，要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下要多輔導(dǎo)學(xué)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差，把提高學(xué)生成績(jī)做為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。

4、每位教師要團(tuán)結(jié)緊張起來，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。樹立目標(biāo)意識(shí)，橫縱對(duì)比，查找差距，確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

初三月考總結(jié)分析（精選篇5）

這一次的月考已經(jīng)結(jié)束了，成績(jī)也已經(jīng)出來了。我對(duì)自己的成績(jī)還不是很滿意，我覺得我還能夠考得更好。這次考試沒有考出自己水平的原因，我也已經(jīng)知道了。所以我之后一定會(huì)更加的努力，爭(zhēng)取下一次的月考考出自己滿意的成績(jī)。

這一次月考我的總成績(jī)是x分，跟上個(gè)學(xué)期的期末考試相比差距并不是很大。我的語文這一次有x分，主要扣分的地方還是在閱讀理解，所以我之后應(yīng)該要加強(qiáng)這一部分的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)這次考了x分，雖然不是很低，但這并不是我真正的水平，我還可以考得更好的。英語的成績(jī)還比較的穩(wěn)定，這次有x分?；瘜W(xué)和物理的成績(jī)都很不錯(cuò)，上了90分，因?yàn)檫@是我最喜歡的兩個(gè)學(xué)科。政治和歷史也有一定的進(jìn)步，能夠到80分以上，之前因?yàn)槲也幌矚g這兩門學(xué)科，所以沒花多少的時(shí)間，只能到70分上下的

但現(xiàn)在我知道了我不能用自己上一次的考試成績(jī)來跟這一次的做對(duì)比，因?yàn)榫碜拥碾y度是不一樣的。所以我覺得我應(yīng)該要用班級(jí)的平均分來做對(duì)比，班級(jí)的平均分相對(duì)來說還是比較的穩(wěn)定的，所以應(yīng)該看看自己跟平均分的差距是多少。不過雖然這一次的月考我考得不是很好，但是這只是初三的第一次月考，我們還沒有開始復(fù)習(xí)，所以我覺得這也不能代表什么。

這個(gè)學(xué)期一開始，我就非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)。之前的兩年，我在開學(xué)之后都不會(huì)立馬的收心，而是會(huì)過了一段時(shí)間才開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)。但這一次從開學(xué)的第一天，我就非常認(rèn)真的在學(xué)習(xí)。我給自己制定了一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表，把我的每一天的時(shí)間都規(guī)劃好，利用好每一天的時(shí)間。我會(huì)在保證自己充足睡眠的情況下，盡可能的多花一點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上。也會(huì)給自己留一點(diǎn)休息的時(shí)間，若是沒有休息的話，可能還沒到中考，我就已經(jīng)很疲憊了。

我自己會(huì)嘗試著復(fù)習(xí)初一初二的一些知識(shí)，因?yàn)橹霸趯W(xué)這些知識(shí)的時(shí)候，就有很多沒有學(xué)懂，所以現(xiàn)在在有時(shí)間的時(shí)候，自己復(fù)習(xí)一些知識(shí)，就能夠在老師系統(tǒng)的復(fù)習(xí)的時(shí)候，多留一些時(shí)間在我沒有學(xué)好的知識(shí)上。之前的兩年，其實(shí)我一直都沒有用盡全力的學(xué)習(xí)，我不是很喜歡政治和歷史這兩門學(xué)科，所以我除了上課和寫作業(yè)不會(huì)花很多的時(shí)間在這兩門學(xué)科上。但是這學(xué)期開始，我就平均了學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，即使不喜歡，也要努力的去學(xué)。

我覺得自己開學(xué)之后這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)是很好的，之后我一定會(huì)更加的努力，在下一次的月考中，取得更好的成績(jī)。