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九年級班主任總結(jié)

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作為初中九年級班主任,你知道怎么寫好九年級班主任工作總結(jié)嗎?班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響。下面給大家分享一些關(guān)于九年級班主任總結(jié),方便大家學(xué)習(xí)。

九年級班主任總結(jié)

九年級班主任總結(jié)(篇1)

我今年帶的是由原初三年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺心里的壓力很大,但也只有硬著頭皮干。我現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育","愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理?!坝H其師,信其道”,班主任愛護和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,找他們談心,耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動,既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,我和同學(xué)們一起練隊列,為運動員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強了新集體的凝聚力。

2、制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,多設(shè)獎勵機制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯,班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級,開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了,同學(xué)們的集體榮譽感增強了,班級的綜合評比也就會有很大的進步,每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,使班級“分權(quán)”、“分層”合作

初中的孩子較為單純,有著強烈的表現(xiàn)欲 望,都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

當(dāng)然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點,組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施,定期召開班干部會議,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以糾正。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級樹立良好班風(fēng)。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己能力的清醒估計上,并能認(rèn)清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見,自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

特別是開學(xué)初,很多學(xué)生會因為跟不上進度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動,最終達到目的。例如,當(dāng)一個人心情沮喪時,反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比如“我一定能學(xué)好英語”,“我的語文成績越來越好”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對學(xué)生能力的提高,而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信,面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初,我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會,另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法,對新生是大有幫助的,使他們建立信心,提高學(xué)習(xí)興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,請任課老師進行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法,真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),加強個別指導(dǎo),幫助學(xué)生分析問題所在,有針對性提出改進措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改進。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步,考進理想的高中。

九年級班主任總結(jié)(篇2)

不知不覺中,一年的時間悄悄過去了,在這一年中,我不惑的心與孩子一起歡樂過,一起難過過,我是一個感性的人,很多時候我與孩子共成長,我們一起努力一起收獲,用我們自己的語言就是我們是一伙的。

元旦晚會上,我用騰格爾的一首《我不想說再見》告訴學(xué)生畢業(yè)已臨近,反思一年來的工作,我覺得有些許的成就和一些遺憾。

也許我的孩子大了不在跟前,在班級管理中,我一直把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來對待,我的一些做法他們特別理解,學(xué)生對我特別好讓我很感動。

我覺得班級工作只要投入了什么事情都好干,我這一年中說實話我?guī)缀鯖]干什么事情,一切都是班干部們商議著辦,我很輕松也很快樂。

對于目前的課改,我也與班干部小組長一起摸索著實行,他們自己也分工很明確,個人有個人任務(wù),每天充實著忙碌著同時也快樂著。

一年來,學(xué)生長大了不少,懂事了不少,成熟了不少,我最大的遺憾就是學(xué)生的成績遲遲上不來,這也成了我的一塊心病,看著一個個心愛的學(xué)生為考試發(fā)愁,我有時也不知所措,什么時候評價措施改變了,我們也許輕松一些。

九年級班主任總結(jié)(篇3)

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結(jié)束了,各項指標(biāo)在東五鄉(xiāng)排行前列,看到學(xué)生的快速成長,看到學(xué)生一點一滴的提高,我始終回味著苦并自豪著的感覺。這讓我們每一位初三教師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的。

下頭我就這一年的工作做簡單的小結(jié):

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。

作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,異常是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自我已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作為一名班主任教師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。

在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為,對同學(xué)進行進取教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自我,培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。

九年級班主任總結(jié)(篇4)

時間過得真的很快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期工作就結(jié)束了,回過頭來再看自己一學(xué)期來的班主任工作,感慨萬千?,F(xiàn)將一學(xué)期來我工作的情況向在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報一下:
一、我所做的主要工作
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。而我所接手的九年級146班組成情況就非常復(fù)雜,是學(xué)校發(fā)展中因為現(xiàn)實情況而產(chǎn)生的怪胎。我承諾要把這樣一個怪胎建設(shè)成一個優(yōu)秀班集體,面臨的問題大家可想而知。
(1)讓學(xué)生認(rèn)識自己。
我知道,作為一個新班主任,想很快融合進這個集體很難。因為以前的班主任做得不錯,而且已經(jīng)培養(yǎng)出與之相適應(yīng)的習(xí)慣,怎么讓學(xué)生能夠接受自己,是第一個要解決的問題。我還記得讓學(xué)生猜謎語:孔雀東南飛,打一字。學(xué)生就被我的問題吸引住了,紛紛發(fā)言,然后我開始結(jié)合這個謎底介紹自己,我把我的經(jīng)歷給學(xué)生進行了一個簡要的介紹,尤其是在又新中學(xué)讀書的情況進行了一個說明,最后說:我不是來做你們的老師,也不是來做你們的班主任,而是你們一個師兄,如果你出生早點,也許我們就是一個班的同學(xué)了,所以,我的任務(wù)是引導(dǎo)大家走向成功。這讓學(xué)生認(rèn)識了一個與眾不同的老師,從而順利拉近了距離。
接下來是談我的班集體建設(shè)理念:我自信,我努力,我拼搏,我成功。然后談班級目標(biāo):建設(shè)優(yōu)秀班集體,然后談班規(guī),接下來請學(xué)生毛遂自薦當(dāng)班委,要求學(xué)生把九(146)班當(dāng)成自己的家,與九(146)班榮辱與共。
最后談責(zé)任心,每一個都必須承諾自己在九(146)班做到把自己應(yīng)做的事情做好,沒有做好或者沒有做到就要接受相應(yīng)的處罰,包括我在內(nèi),大家相互監(jiān)督。
(2)讓學(xué)生充滿信心面對生活和學(xué)習(xí)。
九(146)班情況非常特殊,是一個雜合班級,學(xué)生成績參差不齊,差生較多,如何讓他們有興趣學(xué)習(xí),而且能夠有信心學(xué)好,是一個嚴(yán)峻的問題。為了讓他們有信心面對一年后的中考,我開始訂閱了《讀者》、《青年文摘》,在里面選取了大量勵志文章,讓他們找到自信,我也常常列舉我以前教過的學(xué)生,他們是如何從成績較差逐步提高成為重點高中學(xué)生的,我很喜歡這樣的教育:讓孩子跳一跳就能摘到蘋果。所以,不斷給他們希望,讓他們持續(xù)戰(zhàn)斗下去。
(3)管理要跟上。
學(xué)生的年齡特點和生理特征決定了他的自覺性不強,而且存在嚴(yán)重的僥幸心理,常常認(rèn)為可能不會被師兄發(fā)現(xiàn),所以,為了培養(yǎng)他們自覺性,消除他們的僥幸心理,所以就得暗中觀察,和他們斗智斗勇,真的有時像警察,有時像特務(wù),如果你能在他不發(fā)現(xiàn)你的前提下,指出他什么時候什么地點做了什么樣的事情,他就會害怕,我常常這樣做,所以他們都擔(dān)心我會發(fā)現(xiàn)他們的問題進行處罰,從而規(guī)范了他們的行為。
嚴(yán)格課堂監(jiān)控,我沒課的時候就去班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看有沒有學(xué)生不認(rèn)真,如果有,我就會及時處理,增強上課的有效性。
我也給學(xué)生講了一個原則:對事不對人。我處罰你是針對你在這件事情上做錯了,并不代表我否認(rèn)你的人品與人格,即使我很生氣,但也只是對這件事而言,下來后,對你本人沒有任何看法,你還是我的好學(xué)生,好朋友。
(4)做人要真誠。
我犯了錯,我會及時當(dāng)著全班學(xué)生的面承認(rèn)錯誤,并接受處罰,起好一個表率作用。上課嚴(yán)格要求,課外就是真誠的朋友,學(xué)生可以到我家玩,上網(wǎng),看電影,可以和我聊天,我會很真誠的給他們講生活和學(xué)習(xí)問題。我一向認(rèn)為:親其師,才會信其道。所以我一直堅持做他們可以值得相信的朋友,所以九3班的同學(xué)才會愿意跟我一起來實現(xiàn)我的建設(shè)一個好班的承諾。
(5)班委干部隊伍建設(shè)。
我給全班學(xué)生說,他們是自薦的,是為你們服務(wù)的,也是代表我的,必須服從,所以你們會看到體育課上學(xué)生對個別不認(rèn)真的同學(xué)進行處理的情形。
但是我也教育我的班委干部進行管理的方式方法與處理尺度,避免產(chǎn)生其他矛盾。
(6)安全教育。
我常常在網(wǎng)上關(guān)注校園安全事件報道,及時在班上講解,每周周前會的學(xué)校要求也在班會課上傳達,并要求班長做好相應(yīng)的安全記錄。平時也注意觀察學(xué)生活動情況,及時指出一些存在安全隱患的行為,避免安全事故的發(fā)生。
(7)班級文化建設(shè)。
我并不拒絕學(xué)生上網(wǎng),而是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,我要求學(xué)生周六下午可以上2個小時的網(wǎng),但如果超出這個時間或者在其他時間上網(wǎng)就要接受班規(guī)處理,我不擔(dān)心學(xué)生撒謊或者存在漏網(wǎng)的情況,因為我已經(jīng)建立了良好的觀察和檢舉措施,能夠輕松控制。我要求學(xué)生聽聽音樂,看看新聞,玩玩qq游戲,和朋友聊天,或者到我空間里看看我在班上沒有說的心里話。在班上的宣傳欄里,我及時更新內(nèi)容,都是一些我的感受,或者以前學(xué)生的成長故事,或者是一些勵志故事,讓學(xué)生不斷得到動力。
(8)培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣與性格。
現(xiàn)在的學(xué)生普遍都自私和懶散,學(xué)習(xí)上都沒有一個好習(xí)慣,所以我開始著手抓行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過專題班會課,或者是讀一些小文章,加強監(jiān)督等方式促進學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如對于做清潔衛(wèi)生,我常常是觀察他們做到位沒有,如果沒有我就會立即指出,并進行相應(yīng)的處罰。
二、存在的問題:
學(xué)生的基礎(chǔ)太差,要真正成為一個好班還有很長的一段道路要走,尤其是英語學(xué)科,欠帳太深,多虧是經(jīng)驗老道,具有耐心的德高望重的資深美女吳華珍老師來教,不然的話肯定提高這么快。
個別學(xué)生出工不出力的現(xiàn)象突出,還有偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。
個別學(xué)生思想存在問題,我的心理健康課只能暫時控制,而沒有真正解決問題。
個別學(xué)生厭學(xué),盡管平時做了大量工作,但還是沒有根本性解決。
三、對下期的展望。
第一、我期待下期德育處領(lǐng)導(dǎo)會組織我們出去參觀學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進的管理方案,促進我們專業(yè)成長,提高相應(yīng)的待遇,建立激勵機制,讓我們更好地為又新學(xué)校服務(wù)。
第二,與全體任課老師一起,把九3班建設(shè)得更好,高質(zhì)量完成中考目標(biāo)。第三,做更加細(xì)致的工作,爭取把學(xué)生的問題不斷減少,讓學(xué)生真正在九3班學(xué)習(xí)輕松,生活開心。
總之,當(dāng)班主任是“痛并快樂著”,每天都會面臨學(xué)生不同或者相同的問題,所以我還覺得班主任還得學(xué)會自我心理調(diào)節(jié),不然的話,真的會很累!
最后謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的幫助,謝謝九(146)班全體科任教師的努力,和你們在一起戰(zhàn)斗,很快樂!期待下學(xué)期我們一起見證九(146)班輝煌!

九年級班主任總結(jié)(篇5)

九年級是初中階段的關(guān)鍵的一年,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情。本學(xué)期的九年(4)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高,本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:

1、教會學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力。

3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵學(xué)生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。

二、班級管理

加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。一方面,通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面,我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。

三、后進生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。

四、加強班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用,也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

五、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機上,正確的引導(dǎo)他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。積極開展好各項體育活動,做好課間操,開展球類比賽,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習(xí)的效率。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好,力爭為使九四班在20__年中考獲得較好的成績做出貢獻。

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