優(yōu)秀傳統(tǒng)文化個人活動總結(jié)(精選7篇)
民俗傳統(tǒng)文化的研究,借助古代文化典籍固然重要,但是不能僅僅局限于文化典籍的記載和收錄。下面是小編為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化個人活動總結(jié)(精選),歡迎大家來閱讀。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化個人活動總結(jié)(精選)篇1
我校于20__年建制成立,同年9月招生開學(xué)。在學(xué)校成立五年時間里,學(xué)校在傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動中一片空白,主要是缺少相關(guān)活動方面的師資。在我區(qū)精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會辦公室、區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會、區(qū)教育局的關(guān)心下,我們申報了書法與剪紙兩個項目,最終書法項目獲批,并得到了小學(xué)黃新英老師的幫助,在一年時間里學(xué)校組織開展相關(guān)活動,現(xiàn)就學(xué)校在傳統(tǒng)文化(書法)進(jìn)校園活動作如下總結(jié):
一、系統(tǒng)分析扎實推進(jìn)
項目申報成功后,學(xué)校立即組織構(gòu)建傳統(tǒng)文化(書法)進(jìn)校園活動組織機構(gòu),由分管教學(xué)副校長任工作小組組長,由教導(dǎo)處主任任副組長,由學(xué)校書法社團(tuán)及相關(guān)老師任組員。在組織機構(gòu)建立后,學(xué)校組織召開會議,多方聽取意見,最后結(jié)合學(xué)校實際情況,提出堅持“二重”的工作設(shè)想,一重書法社團(tuán)建設(shè),二重二、四年級整班寫字教學(xué)。
二、由點到面逐步鋪開
社團(tuán)活動面向各個年級學(xué)生,是經(jīng)過選拔且有一定基礎(chǔ),這些學(xué)生參與社團(tuán)活動帶動了其他學(xué)生,讓學(xué)生在這個電腦打印的時代里重新認(rèn)識了書法的認(rèn)識。如何讓更多的學(xué)生參與其中,由點到面全面普及,學(xué)校限于師資有限,委派了3名教師到吳江書畫院進(jìn)修,并安排一名老師跟隨黃老師進(jìn)行社團(tuán)輔導(dǎo),再由此教師進(jìn)行校本培訓(xùn),目前二、四年級語文老師均接受指導(dǎo),并能勝任二、四年級的書法指導(dǎo)。并在二、四年級里開展了整班寫字比賽,學(xué)生的書寫水平得到了提升。
三、課程開發(fā)有章可循
為了能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)化,更為科學(xué)化,學(xué)校在安排老師跟隨黃新英老師進(jìn)行社團(tuán)活動輔導(dǎo)時,有意要求詳細(xì)記錄整個教學(xué)過程,具體內(nèi)容編排等,在學(xué)期期末結(jié)束時,學(xué)校整個工作小組共同參與討論,對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)梳理,并編制非教材形態(tài)的校本課程《水墨歡歌》,參加了吳江區(qū)第四屆校本課程的評比。
四、評價引領(lǐng)成果展示
學(xué)校在傳統(tǒng)文化(書法)進(jìn)校園活動推進(jìn)之初,就很明白地告知社團(tuán)輔導(dǎo)老師,最后學(xué)校要通過靜態(tài)展示進(jìn)行評價,老師以此評價引領(lǐng)日常教學(xué),有目的、有方向地進(jìn)行教學(xué)。在期末結(jié)束的時候,所有社團(tuán)成員拿出了自己最為滿意的作品,在老師指導(dǎo)下進(jìn)行展版布置,并成功地在全校進(jìn)行展示。
孩子們在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時候,感受到民族歷史的源遠(yuǎn)流長,民族文化的博大精深,培養(yǎng)了民族精神和愛國情感,增強了民族自豪感。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化個人活動總結(jié)(精選)篇2
__第二幼兒園以課堂教育為主陣地,以課外活動為載體,開展一系列國學(xué)教育活動,讓傳統(tǒng)文化開啟幼兒的心智,涵養(yǎng)孩子的人格,極大地豐富了孩子們的想象力,不僅滿足了幼兒個性化發(fā)展的需求,也提升了辦園品位,逐步形成特色鮮明的校園文化。
一、提升認(rèn)識,傳統(tǒng)文化對于培養(yǎng)幼兒品格意義重大
在幼兒園開展中國傳統(tǒng)文化的教育,首先可以激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣,萌發(fā)民族自豪感。通過對成語故事、傳統(tǒng)節(jié)日、三字經(jīng)、弟子規(guī)以及民間游戲活動的接觸和學(xué)習(xí),使幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣明顯增強了、對中國的一些經(jīng)典動畫片也逐漸地喜歡了,并由此感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深,萌發(fā)民族自豪感。其次,在活動中可以很自然地擴(kuò)大幼兒的識字量。幼兒早期識字有利于右腦開發(fā),能夠極大地促進(jìn)幼兒的智力發(fā)育,開發(fā)幼兒的潛能,培育和提高幼兒的綜合素質(zhì)。再次,通過對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)可以增強幼兒的記憶力。現(xiàn)代心理學(xué)研究證明,幼兒巨大的記憶潛能正是大腦快速發(fā)育的特征,背誦記憶是幼兒最自然的學(xué)習(xí)方式,錯過這一時期就會錯過人生的最佳記憶期。
二、明確思路,推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園要做到“四措并舉”
一是要做好傳統(tǒng)文學(xué)內(nèi)容的選材。傳統(tǒng)文學(xué)是在古老歷史沉淀中形成的,具有較強的時代性,其中一些傳統(tǒng)事物隨時代不斷發(fā)展已消失,幼兒難以有相關(guān)經(jīng)驗,在教育思想中,也難免有些消極、封建的思想混雜其中,且個別內(nèi)容學(xué)習(xí)難度較大,對幼兒不具有意義且難以接受。因此教師在教學(xué)中,必須合理選材,辨證的揚棄,選擇傳統(tǒng)文學(xué)內(nèi)容中的精華對幼兒教育。要適當(dāng)對一些難懂文言文、成語合理改編、縮寫、擴(kuò)寫等,從幼兒興趣、情感體驗出發(fā),確立適宜的內(nèi)容,這樣才會通過傳統(tǒng)文學(xué)把燦爛的文化思想進(jìn)行傳承,讓孩子們受益非淺。
二要提升教師教學(xué)素質(zhì)。要使傳統(tǒng)文學(xué)釋放出魅力,課程獲得成功,要求教師必須有良好的綜合素質(zhì),有把握分析教材的能力,能選用有效的方法深入淺出的教學(xué),優(yōu)美的語言可以使幼兒耳醉其音、心醉其情,愉悅的接受教育,所以要注重提高教師的教育素質(zhì),努力建立一批觀念新素質(zhì)好的教師隊伍。
三要注重幼兒的體驗與感受。開展傳統(tǒng)文學(xué)教育的目的是激發(fā)幼兒的民族自豪感,對民族文化的了解與喜愛之情,在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展他們的記憶、認(rèn)知、注意等多種潛能,因此我們必須要注重引導(dǎo)幼兒體驗,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),不以會背誦多少詩歌,會說多少成語作為衡量幼兒發(fā)展的唯一標(biāo)準(zhǔn),而是關(guān)注其縱向的成長。
四要做到家園配合。
家長對傳統(tǒng)文學(xué)教育意義,實施方法、認(rèn)識程度決定學(xué)習(xí)效果,做好家長工作是幼兒獲得興趣的保證,因此要及時與家長溝通,交流,轉(zhuǎn)變家長的觀念,對家長進(jìn)行教學(xué)方法的指導(dǎo),讓家長為孩子布置良好閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境,讓家長在行為舉止上成為孩子學(xué)習(xí)榜樣。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化個人活動總結(jié)(精選)篇3
中華民族是一個擁有五千年文明歷史的泱泱大國,傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長。為了弘揚我國傳統(tǒng)文化,塑造幼兒美好心靈,成都市第五幼兒園多渠道、多途徑開展傳統(tǒng)文化教育活動。從幼兒的年齡特點出發(fā),注重在活動中的親身感受、體驗,通過玩耍、游戲等體會傳統(tǒng)文化的魅力,讓優(yōu)良傳統(tǒng)在孩子們幼小的心里萌芽。
傳統(tǒng)節(jié)日體驗
我國傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩,蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和教育價值。五幼充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化精髓,以幼兒易于接受的形式來讓幼兒了解和學(xué)習(xí),接受傳統(tǒng)文化的熏陶,塑造幼兒美好心靈。
如清明節(jié)來臨之際,開展“清明”活動。讓幼兒了解清明的多種習(xí)俗,掃墓、蹴鞠、插柳、放風(fēng)箏等,并親身體驗插柳、蹴鞠、斗雞等游戲活動。
不僅體會了《清明》傳達(dá)的淡淡憂思,更多的是讓幼兒感受到春天氣清景明,山花爛漫的景象,以及人們踏青訪春、親近自然、放歌游玩的美好心情。
重陽節(jié),組織幼兒到八寶社區(qū),欣賞老人們的書畫和節(jié)目,并為百歲老人周爺爺慶祝生日,送上祝福和禮物,在孩子的心里埋下了一顆關(guān)愛老人的種子。
新年時,結(jié)合新春佳節(jié),創(chuàng)設(shè)“中國風(fēng)”節(jié)日環(huán)境,孩子們置身于中國元素的氛圍中,耳濡目染感受中華文化的魅力。
幼兒園還開展了學(xué)禮儀活動,向家長行拱手禮、跪拜敬茶,培養(yǎng)幼兒尊敬長輩、孝敬老人;開展民間民俗親子游戲,獅子頂繡球等,體會濃濃的民俗民間傳統(tǒng)文化;開展四川傳統(tǒng)風(fēng)味小吃展示活動,充分感受家鄉(xiāng)的飲食文化,培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛成都的情感。
經(jīng)典體驗
遵循幼兒發(fā)展特點,合理定位幼兒經(jīng)典誦讀目標(biāo),細(xì)致篩選經(jīng)典誦讀內(nèi)容(唐詩、成語故事、三字經(jīng)等),每周有計劃的進(jìn)行經(jīng)典誦讀體驗,在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人。
興趣體驗
根據(jù)幼兒的興趣愛好,老師們開發(fā)、設(shè)計一系列特色的美術(shù)課堂,“創(chuàng)意扎染DiY”、“我的京劇臉譜”等,讓幼兒了解我國傳統(tǒng)文化,感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化個人活動總結(jié)(精選)篇4
蛟龍飛舞,金獅呈祥;鍋浴趣聞,廟會重現(xiàn)……6月22日上午,__鎮(zhèn)__幼兒園首屆“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”文化展示活動火熱登場。__鎮(zhèn)__幼兒園全體幼兒、家長、兄弟單位代表800余人參加展示活動??h教育局局長__,__鎮(zhèn)黨委書記__、__鎮(zhèn)鎮(zhèn)長__、縣教育局副局長__、__師范大學(xué)__教授等領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓到會指導(dǎo)??h教育局副局長__、__鎮(zhèn)人大副主任__分別致辭。
__鎮(zhèn)人文資源豐富,歷史文化厚重,世界著名地質(zhì)公園“金釘子”更使煤山鎮(zhèn)聞名遐邇。多年來,煤山幼兒園充分挖掘地方人文資源,把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化搬進(jìn)校園,讓人文精神融進(jìn)孩子們的生活。充分激發(fā)廣大教師、家長挖掘和弘揚傳統(tǒng)文化的熱情和激情,創(chuàng)新方法,尋找抓手,把傳統(tǒng)文化傳承與游戲活動結(jié)合起來,與學(xué)校文化建設(shè)、打造“一園一品”特色幼兒園結(jié)合起來,與課程生活化、全語言活動結(jié)合起來,真正把傳承地方優(yōu)秀文化落實到幼兒園的各項活動中,已取得了階段性的成果。
展示活動上,孩子們?yōu)榇蠹規(guī)砹司时硌?。龍的傳人演繹龍舞飛揚,《閃閃紅星》傳播紅色文化,《古韻童聲》傳承國學(xué)經(jīng)典,《地方戲曲》再現(xiàn)民俗精華。孩子們可愛的笑臉、稚嫩的表演,博得臺下陣陣掌聲。
__鎮(zhèn)中心幼兒園將以此次展示活動為動力,進(jìn)一步更新理念,創(chuàng)新做法,讓教育呈現(xiàn)同心,同步,同力,讓我們的孩子開心,開懷,開竅!把“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”做精、做實、做細(xì),以實際行動向社會遞交滿意的答卷。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化個人活動總結(jié)(精選)篇5
為讓孩子們進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)文化,感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。__第二幼兒園高度重視傳統(tǒng)文化教育,把傳統(tǒng)文化融入到學(xué)校管理、課程建設(shè)、教育教學(xué)等各項工作之中,構(gòu)建和諧校園文化,促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)營造傳統(tǒng)文化氛圍
各班教室以傳統(tǒng)文化為基本元素,創(chuàng)設(shè)了以“荷塘夜色”、“剪之美”、“梨園春”、“紋江書苑”等為主題的教室環(huán)境。同時,在樓道、走廊彰顯民間藝術(shù)、行為習(xí)慣、弟子規(guī)等,讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)幼兒園,讓幼兒在親身感受中進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)文化,讓孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中樂享成長。
二、經(jīng)典誦讀浸潤孩子心田
利用晨間、餐前和國旗下的講話、各種大型活動等,組織幼兒開展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》等誦讀和表演活動。孩子們在誦讀的過程中,感知語言藝術(shù)的優(yōu)美,學(xué)會懂禮、守禮、謙讓等做人的道理。
三、傳統(tǒng)節(jié)日主題活動帶給孩子快樂體驗
充分挖掘中國傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵和潛在資源,配以適當(dāng)?shù)挠行У幕顒有问?,開展主題教育活動,讓幼兒在活動中了解節(jié)日風(fēng)俗,感受節(jié)日文化,從而激發(fā)愛國情感。
四、多彩活動促孩子快樂成長
“相約春天傳承經(jīng)典”的春游活動中,孩子和家長們一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲,分享傳統(tǒng)美食,制作傳統(tǒng)工藝;“雷鋒精神伴我行”的主題系列活動中,通過看視頻、講故事、學(xué)雷鋒志愿活動等形式,讓孩子們在看一看、說一說、做一做的過程中學(xué)會幫助和關(guān)愛他人,弘揚了中華民族傳統(tǒng)美德,使良好的品德深扎幼兒心間;“頌華夏品經(jīng)典”畢業(yè)典禮活動中,孩子們從古演到今,感受不同時代的經(jīng)典文化,習(xí)得做人的道理,為孩子們的成長形成了豐厚的文化積淀。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化個人活動總結(jié)(精選)篇6
為進(jìn)一步加強未成年人思想道德教育,結(jié)合本校文化特色,__小學(xué)通過“循粽香識屈原”主題教育活動,增強學(xué)生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。
一是有效開展主題活動,彰顯主題特色。
在這次主題活動中,學(xué)校充分利用獨特的文化資源,以文化傳承為載體,深入開展特色活動。有的孩子誦讀屈原的詩歌、有的孩子滔滔不絕地說出屈原的名句,從中感受屈原作品的語言美、意境美和端午節(jié)的和諧美,讓屈原文化走進(jìn)了孩子們的心靈。
二是研究屈原文化淵源,構(gòu)建特色課程。
學(xué)校以微課方式,提煉屈原文化校本課程建設(shè)小項目,播放屈原的傳說、話龍舟、端午習(xí)俗、作品誦讀等。通過搜集整理屈原的傳說故事、兒童和童謠引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識、了解屈原,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的思想感情。
三是打造屈原文化校園,營造精美環(huán)境。
屈原勤學(xué)上進(jìn)、求索創(chuàng)新的精神和愛國愛民的思想,是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的優(yōu)質(zhì)資源。學(xué)校充分利用班會主題活動挖掘校園自然環(huán)境中的課程因素,精心打造屈原文化樂園,讓每一面墻壁會說話,讓屈原精神激勵孩子們大膽求知與探索。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化個人活動總結(jié)(精選)篇7
為繼承發(fā)揚中華傳統(tǒng)節(jié)日優(yōu)秀文化,學(xué)校圍繞“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”開展了豐富多彩的主題實踐活動。現(xiàn)將學(xué)校組織的“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”主題實踐活動總結(jié)如下:
一、高度重視,認(rèn)真組織
為確保此次活動順利開展,學(xué)校高度重視,及時召開班主任會議對活動進(jìn)行總體部署,并下發(fā)了主題系列活動的文件,精心組織,把節(jié)日活動與思想道德建設(shè)緊密的結(jié)合起來,全面推進(jìn)我校精神文明創(chuàng)建工作。
二、精心策劃,豐富內(nèi)容
中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié),具有獨特的魅力和民族特色,在各地呈現(xiàn)不同的特色。旺蒼中學(xué)圍繞春節(jié)辭舊迎新、團(tuán)圓平安、孝老愛親等主題,結(jié)合實際,遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的原則,主要策劃了以下五項工作:
1、尋找經(jīng)典活動。利用寒假期間,讓學(xué)生尋找關(guān)于旺蒼文化的優(yōu)秀歷史典籍,圍繞春節(jié)文化內(nèi)涵,通過收集“春節(jié)的由來、春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣、春聯(lián)的起源和意義、家鄉(xiāng)舉行的風(fēng)俗活動”等,開展 “紅色經(jīng)典賞析”等活動,讓廣大學(xué)生積極參加,深刻領(lǐng)會,增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛,加深對本土文化的理解。
2、開展公益活動。組織學(xué)生積極參加社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)和公益宣傳,為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻(xiàn)愛心,宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識,營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍。
3、讓學(xué)生認(rèn)真記錄自己的節(jié)日生活,結(jié)合寒假作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動,深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。參加節(jié)后組織的各類評選活動,展示節(jié)日收獲和感悟。
4、組織社區(qū)調(diào)查活動。讓學(xué)生進(jìn)行社區(qū)建設(shè)調(diào)查活動,親身感受旺蒼大地上的巨變,增強對社區(qū)的思想感情。
三、強化措施,落到實處
1、加強宣傳,著力營造濃厚的節(jié)日氛圍。春節(jié)作為中華民族第一傳統(tǒng)大節(jié),有著豐富的民俗文化內(nèi)涵。放假前,學(xué)校召開專門會議,開展了春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗掃塵、祭祖、貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲、放鞭炮等春節(jié)文化內(nèi)涵宣傳,增進(jìn)了廣大中小學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解,營造了濃厚的節(jié)日氛圍。各位教師、所有學(xué)生都能積極參與,發(fā)揮其作用,分利用板報、宣傳標(biāo)語,積極開展春節(jié)文化宣傳,弘揚春節(jié)民俗傳統(tǒng),倡導(dǎo)文明過節(jié)、勤儉過節(jié)。
2、制定計劃,合理安排,確保每位學(xué)生將此項活動落在實處。放假時,每位學(xué)生都按照學(xué)校要求,制定了計劃書和時間表,確立了活動辦法,使主題教育活動進(jìn)行的有聲有色。
3、結(jié)合實際,組織開展社區(qū)志愿服務(wù)活動。春節(jié)期間,各村活動小組開展了以扶老助殘、社會治安、文化服務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生為重點的社區(qū)志愿服務(wù)活動,積極為殘疾困難戶、貧困戶及敬老院、福利院提供幫助、進(jìn)行慰問;結(jié)合春節(jié)“掃塵”習(xí)俗,組織居民整治衛(wèi)生死角,維護(hù)社區(qū)公共環(huán)境等。
本次主題實踐活動,豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活,培養(yǎng)和樹立了認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念,增強了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。