四年級班主任工作總結(jié)匯報五篇
總結(jié)是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析,為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。下面小編給大家?guī)硭哪昙壈嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)匯報,希望大家喜歡!
四年級班主任工作總結(jié)匯報1
根據(jù)學校要求和安排,在本學期中途接任四(2)班班主任工作。在接受學校安排之后,首先了解了本班的各種情況,和前班主任交流,近可能快的熟悉班級,熟悉本班的學生,然后按照學期計劃制定了一些工作目標,讓自己可以按照所定的目標來工作?,F(xiàn)在對本學期自己的工作小結(jié)如下:
一、加強學生紀律性
一個人如果沒有紀律,沒有組織的習慣,就不可能有出色的學習,將來也不可能有出色的工作。紀律教育不單單是保證學生們在學校里遵守紀律,也是每個學生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此,在與學生接觸的頭一天,我就明確學生最起碼應(yīng)該做到幾點要求,如:上課不遲到、早退,不曠課,有事要請假。上課時出入教室,須征得教師允許。上課須準備好學習用品。上課認真聽講,注意力集中。
二、培養(yǎng)學生良好的習慣
“良好的習慣”是指一個人的行為符合于合理和有用。一個人的行為越是符合合理和有用,他的生活也就越加有意義和有成果。通過學習學校各規(guī)章制度,學習中學生行為規(guī)范,每個同學自己制定奮斗目標,平時加強督查,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,把各種不良的行為抑制在萌芽狀態(tài)。
三、做好家校聯(lián)系工作
因為剛接手這個班級,而且是在學期過半的情況下,我認為非常有必要和各位家長溝通一下,讓他們對孩子的新班主任有個了解,這樣對自己今后工作的開展會有很大的幫助,所以通過電話等形式和各位家長聯(lián)系,讓家長對于自己孩子所在班級的變動有所了解。
四、潛移默化——為人師表
身正才能為師,作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,都將成為學生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,使學生潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學中,我要注意自己的言行舉止,以身作則。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。在這一學年的工作中,有得有失,我將吸取經(jīng)驗,取長補短。在以后的日子里,我要繼續(xù)努力,爭取減少工作中的失誤,把工作能夠更為圓滿的完成。
四年級班主任工作總結(jié)匯報2
時光荏苒,又一個學期即將結(jié)束,我作為四年級一班這個大家庭的家長,在與53名學生的朝夕相處中,盡心盡力地做好細致入微的班級管理工作,工作中我深深地感受到孩子們真誠可愛,家長們樂于奉獻,讓我很受感動,值得欣慰的是每一個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度地成長和進步。回想班級工作的點滴,既有收獲的幸福,也有遺憾的失落??偨Y(jié)如下:
一、傾注真情,智慧育人
1、奉獻愛心。
冰心老人曾經(jīng)說過:“沒有愛,就沒有一切?!弊鳛橐幻嘀魅?,只有全心全意地愛學生,把愛心均勻地灑向每一位學生,才能取得學生的信任。工作中,我努力營造一種平等、和諧、友愛的氛圍,讓所有的學生能感受到老師之愛和同學之愛,讓集體充滿愛。我用心去關(guān)心學生、尊重學生、理解學生,努力走進學生的精神世界,努力做到于細微處見真情。對于我們班級中的幾個好動調(diào)皮的小男生,起初他們經(jīng)常做一下違反紀律的事情,但我盡量給他們更多的信任和愛,經(jīng)常安排他們做老師的小助手,幫助教師收、發(fā)作業(yè)本,幫老師整理一下教具等事情,讓他們感受到老師很需要他們的幫助,讓他們感受自己的價值,他們很為自己能為班級做事而自豪。我還經(jīng)常引導各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生同他們交朋友,潛移默化地改變他們的學習態(tài)度和行為,他們在老師和同學們的關(guān)注中真正感受到集體的溫暖,從而增強學好的自信和愿望,點燃他們奮發(fā)向上的火花,這學期他們明顯有了不小地進步,讓我很是欣慰!
在長久的這種交往中,孩子們比較喜歡我,也非常樂于對我敞開心扉,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,學生感受到他們被老師關(guān)懷、被愛護的溫暖。沒有愛就沒有教育,每一位學生都值得用心付出,以愛包圍,這樣才能真正走進學生的內(nèi)心,才能真正做好班級的一切工作。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!
2、用心轉(zhuǎn)化。
蘇霍姆林斯基曾感嘆:“從我手里經(jīng)過的學生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點、與眾不同的孩子。”作為班主任我努力善做有心人,明白尺有所短,寸有所長,善于抓住教育時機,捕捉他們身上的閃光點,遇到問題不是一味地簡單批評,而是善于智慧。我們班的小朱同學,在我眼中是個班級聽話通事的孩子,我對他一直信任有加,安排他周五的值日組長一職,他也感受到老師的信任,整體做得很好。一個周五的下午,學校的級部副主任孔老師找到我,他說發(fā)現(xiàn)在教學樓下有一堆垃圾散落在地面上,他通過查看發(fā)現(xiàn)垃圾里有一處是寫在我們班某個學生姓名的廢紙,于是他找到我調(diào)查,這件事情讓我有些意外,以前重來沒有發(fā)生過類似的事情,我去垃圾處查看一下,于是我首先調(diào)查負責倒垃圾的學生入手,一步步查到是他下樓倒了垃圾,于是我打電話給他,開始他給我解釋這個事情不是他做的,后來我細致地做他的工作,他認識到自己的錯誤后,堅持媽媽把他從距離學校很遠的家里送來,他阻止了媽媽一起進學校幫他打掃的要求,讓媽媽在校門口的車里等,自己一個人把垃圾處理干凈。晚上9點多,她的媽媽悄悄給我打來電話,告訴我當時媽媽不放心,悄悄跟在孩子的身后,當時整個教學樓出口全被鎖上了,他沒辦法去教室拿工具,于是就用手一點點將垃圾捧到垃圾箱了,一直干了40多分鐘。我聽后非常感動,第二天我在班里沒有再提到這件事情,我想孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤并認真的去改正了錯誤,我沒有必要在同學們面前再多去批評了,我看到他看我的眼睛里充滿了感激,他于是自己寫了一份檢討書親自找孔主任去認錯道歉,孔主任也非常寬容地原諒了他,事情過后,她的媽媽在QQ上給我發(fā)了長長的感謝信,表達了對學校領(lǐng)導和我的感謝。
二、持之以恒,做好常規(guī)
班集體是培養(yǎng)學生的沃土,在平常工作中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,從小事抓起,持之以恒地抓緊各項常規(guī)工作,用心營造積極向上的班風,促進每個學生健康快樂地成長。
1、事事有人做,人人有事做。
在班級中我提出“把班級還給學生”的口號,實行班級事務(wù)承包制,每一個學生都有自己的班級管理角色,每一樣物品、每一項工作都有人負責,在班級中設(shè)置講桌、書桌、粉筆、開關(guān)、墻壁、窗戶、鐘表、多媒體、黑板、水杯管理員等多種崗位,學生在每一個崗位上做好自己的事情,感受自身的價值,學生各盡所能,找到適合自己的崗位。每一位學生都能負責班級的一份工作,讓每一個學生都有發(fā)揮自己才能的機會,使他們感受到作為班級一份子的光榮,體會到做班級主人的樂趣。我還給每個孩子們提出一個“我的地盤我負責”的要求,每個人負責身邊衛(wèi)生的保持工作,不給管理員增加負擔,學生們提高了自我管理和自我約束的能力,使“事事有人做,人人有事做”。
2、重視主題班會的開展。
我還抓住每一次主題班會等對學生進行教育,在班級管理工作中,我還不失時機地結(jié)合班級實際情況,開展“我是班級一份子”、“男生,女生”、“班級為我而驕傲”等系列活動,班會嘗試由學生制作課件和主持,通過活動,使學生們不知不覺中提高了對自己的要求,加強了自律,增強學生的集體榮譽感和責任感。
3、鼓勵競爭。
沒有競爭機制,集體便沒有活力,我用競爭激發(fā)學生,讓班里的學生以組為單位結(jié)為競爭伙伴,不論在學習、紀律、參與集體活動等方面,他們之間進行評比競爭,在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,班上形成了比學趕超的氛圍。
三、家校合力,共促成長
1、充分發(fā)揮家長委員會的作用。
家長委員會是家校之間進行有效溝通的橋梁,同時也是班級工作順利開展的有效保證。它像聯(lián)系在教師和家長之間的一條紐帶。我選拔那些處事公正、辦事熱情、富有影響力的家長組成家長委員會,以王小易媽媽劉聰老師為主任的家委會他們非常負責,他們特別支持我的工作,肯干實事,共同為孩子們健康、快樂的成長而努力!
2、及時與家長溝通。
我和家長之間通過校內(nèi)外網(wǎng)站、電話、班級QQ群等方式有效地進行溝通,有時交流孩子們的表現(xiàn),有時征求家長對教育教學工作中的意見或建議,并對這些意見或建議進行及時的處理和反饋,有時組織家長對學校及班級事務(wù)展開有針對性的討論,真正達到了溝通的目的。我堅信:只有家校攜手合作,老師和家長共同擰成一股繩,才能促進孩子快樂、健康成長。
3、召開《攜手共進合作發(fā)展》部分學生的家長會
本學期召開家長會,我和陳老師一起與部分學生的家長一起共同探討教育孩子的良策,首先我請家長們堅信:我們的孩子是在不斷發(fā)現(xiàn)的,一定要以發(fā)展的眼光來看待孩子,孩子越早發(fā)現(xiàn)問題,問題越好解決,等到初中、高中再出現(xiàn)問題,我們再去想解決,孩子的各方面已經(jīng)基本成型,再改變就比較困難了。孩子就像一棵棵正在成長中的小樹,不同的環(huán)境,將造就不同的樹木的人生。孩子從小時候起,可能會長出一些阻礙它發(fā)展的枝枝叉叉,如果你任由它自然生長,再也無法成為參天大樹直上云天,如果我們及早發(fā)現(xiàn),及時修剪,給他定期的澆水施肥,它就一定會茁壯的成長。然后再和家長們交流五個小建議,希望我們的家長在家里多傾聽孩子成長的事情,耐心地加以引導和幫助,分享他的喜怒哀樂,快樂與人和睦相處,引導家長們信任、期待、獎賞孩子,善于傾聽,走進孩子內(nèi)心,教育孩子承擔責任、學會寬容、承擔挫折。最后希望我們家校攜手,共同促進孩子的發(fā)展,讓家長成為孩子成長路上的引領(lǐng)者,許多建議讓家長們倍受啟發(fā),家長會圓滿成功。
四、豐富活動,促進發(fā)展
集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力和榮譽感,學生在活動中體驗成功、感悟自我。班級的每一個活動我都親力親為,在活動中學生相互關(guān)心,尊重合作,展現(xiàn)各方面的才能,享受著校園生活的多姿多彩,班級整體風氣積極向上,充滿活力。
1、春游活動。
在家委會的精心組織下,我們?nèi)w同學在家長的陪伴下,赴泰安大裂谷風景區(qū)游玩,我們幾位老師也應(yīng)邀參加,師生、家長歡聚在一起,一路歡聲笑語,暢游其中。來到景區(qū),裂谷與地下溶洞緊密相連,洞內(nèi)鐘乳石、石花、石柱、石瀑遍布其中,神奇美妙,亞洲最長地下漂流項目4000米地下暗河漂流,蜿蜒曲折,驚險刺激,家長和老師們快樂交流,孩子們盡情游玩,共享美好時光。這次活動是出游,更是一次文明之旅。
2、六一匯演。
每年的六一是學生最快樂的時光,今年六一有40多個孩子參與,民族舞、啦啦操和現(xiàn)代舞讓孩子盡展自己的才華,男生女生在一起,身著盛裝,歡快的歌,多彩的舞,燦爛的笑,大家一起盡情歡暢,共慶美好的節(jié)日,節(jié)目比較成功。
3、春季運動會。
春季田徑運動會賽前,我精心挑選運動員,精心組織訓練,我們班榮獲乙組第二名的好成績,學生在活動中相互關(guān)心,展現(xiàn)各方面的才能,使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣。比較遺憾的是我們沒有獲得精神文明班級,爭取下次努力。
4、漂洋過海傳遞友誼。
曲師大外語學院的王老師是我們班小易媽媽的好朋友,她現(xiàn)在在美國加州班寧中心小學教漢語,是國家漢辦派駐美國加州孔子學院的老師。在小易媽媽和王老師的精心安排下,我們繼續(xù)在兩國的小朋友中開展“漂洋過海的小書包”的活動,孩子們互贈禮物,互通書信,。期待我們的活動能讓兩國的孩子們加深了解,增進友誼。
5、“尋找春天擁抱自然”春季攝影展。
春暖花開,萬物復蘇。4月11日,我們班舉辦了“尋找春天擁抱自然”春季攝影展,特邀小學部主任李海平老師、副主任孔青老師和魏星老師參加,他們與孩子們一起共賞春天的美景,并沉醉其中,攝影展吸引很多學生駐足觀看。孩子們利用幾個周末的時間,跟父母朋友一起,投入大自然的懷抱。他們用耳朵去聆聽,用眼睛去觀察,用心靈去感受,用手中的相機,記錄了美好的春天,欣賞最美的景致,感受著春天的氣息,享受著探索自然的快樂。本次攝影展的成功舉辦,既讓孩子們與春天有了美麗的約會,促進了家長和孩子們的親密合作,鏡頭背后是眼睛,眼睛背后是心靈,愿熱愛自然、熱愛生命的種子深深地扎根在每一位孩子的內(nèi)心深處。
在領(lǐng)導的精心指導和經(jīng)驗豐富的老班主任的指點下,我榮獲曲阜市優(yōu)秀輔導員的稱號,讓我倍受鼓舞。但是我自身還要許多不足,需要認真面對,繼續(xù)努力,比如:應(yīng)多看班集體建設(shè)方面的書籍,提高自身的理論修養(yǎng)與水平;工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強;管理方法有時欠缺;班級學習風氣要進一步加強,我必須直視問題,找到解決問題的辦法。
每個孩子都是一個獨一無二的世界,新學期我會繼續(xù)全身心地投入班級工作,與班級共進步,與學生同成長,做好學生成長路上的領(lǐng)路人。
四年級班主任工作總結(jié)匯報3
我班是四年三班,有77人,其中女生35人。學生年齡在10—12歲,思想水平不一。但在師生的共同努力下,我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作,我把本學期的班級工作情況總結(jié)如下。
一、進一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風氣。
半年來,我根據(jù)學校少先隊大隊部的教育工作計劃,針對中年級學生特點,積極開展愛國主義教育,培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效。首先利用開學之初,抓住升級的有利時機,借助班會對全體同學進行政治思想教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學生的學習生活;激發(fā)了同學積極向上的思想意識,形成了“團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先”的良好班風,增強了班級凝聚力;再者,結(jié)合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓,吸取其經(jīng)驗,引導學生進行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的班隊會對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,提高了學生的綜合品德素質(zhì)。
小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學階段的教育,特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。
三、加強了班級安全教育。
本學期中,能夠針對當前不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。
四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。本學期繼續(xù)進行電話溝通、碰頭會面等形式。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長
的責任感,收到了較好的效果。
五、開展豐富多彩的活班級動。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作,圓滿組織完成了《經(jīng)典詩文誦讀比賽》、和體操表演。針對學生的實際情況進行教育,為形成良好的班風,養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學校組織秋季運動會活動中,我班學生刻苦訓練,團結(jié)拼搏,榮獲第二的成績。
總之,全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
四年級班主任工作總結(jié)匯報4
時間過的還真快,一眨眼的功夫這學期已經(jīng)不知不覺的度過了。靜下心來回憶這一學期的美好時光,讓我記憶猶新,特別是對于我們四年級的老師來說,時間是那么的短斬,任務(wù)的繁重??墒俏覀兡昙壗M的老師們跟著領(lǐng)導的步伐和引導下,憑著大家堅持不懈,不怕吃苦的精神,圓滿地完成了學校的各項工作任務(wù)。現(xiàn)在,我就簡單地總結(jié)一下。
一、認真鉆研,積極準備,參加教師專業(yè)發(fā)展月活動
在教師專業(yè)發(fā)展月活動中,我們年級組嚴格按學校布置的要求,先在組內(nèi)推薦出講課的語數(shù)老師。講課的老師積極準備,各位語數(shù)老師就認真聽,并真誠地幫助她們提出合理化的建議,然后授課教師又不斷地修改完善。我覺得老師們在講課當中不但保持著極高的熱情,而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結(jié)果中,我們年級組的三位語文老師參賽,取得了一個一等獎,兩個二等獎的好成績,數(shù)學,兩位數(shù)學老師參賽,都取得了二等獎的好成績。
二、團結(jié)協(xié)作,步調(diào)一致,做好班級管理工作
從開學之初的制訂班級管理制度,收齊學生的早餐費,到貫穿整個學期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,開好班會,到學期結(jié)束前的填寫學生素質(zhì)報告書,填寫學生的檔案等,我們年級組的六位班主任團結(jié)協(xié)作,步調(diào)一致,認真扎實地做好每項工作。
三、面對教師隊伍的變化,大家共同努力
本學期,我們年級組的老師變化很大。首先是孟莉老師外出學習,所以,四(1)班和四(2)班的數(shù)學老師換成了吳云銀老師、王琴和董志鵬老師,后來童小娟老師因為生產(chǎn),學校又安排汪勇主任和周軼韜老師分別擔任四(5)班和四(六)班的數(shù)學。因為每個老師的教育方法不一樣,學生年齡又小,所以適應(yīng)有一個過程,幾個班的班主任都幫助做學生的工作,希望他們盡快適應(yīng)新老師的教學方法。而每一位分到我們年級組的老師,不論他們的工作有多忙,他們都認真地對待教學工作,特別是董志鵬書記,在我學習期間,更是做了不少班級的衛(wèi)生工作,在此也一并感謝。
四、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統(tǒng)考
當三年級再一次作為統(tǒng)考的年級的消息傳到年級組,大家開始都感到震驚,但在震驚之余,很快就投身到緊張的教學工作教學。因為時間短,教學任務(wù)重,老師們不得不自己在上課之余擠出時間批改作業(yè),輔導后進生,有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統(tǒng)考中,雖然改卷過程當中有一些不盡人意的地方,但我們年級組的老師能識大體,顧大局,表現(xiàn)出了吳都教師的良好風范,并取得了不錯的成績。
新的學年即將到來,我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作,并團結(jié)協(xié)作,為學校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻。謝謝!
四年級班主任工作總結(jié)匯報5
學生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。面對學生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,為學生服好務(wù),使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體,提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢?素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的重任。下面我談?wù)勛约汗芾硭哪昙壈嗟捏w會。
一、加強學生紀律性
一個人如果沒有紀律,沒有組織的習慣,就不可能有出色的學習,將來也不可能有出色的工作。紀律教育不單單是保證學生們在學校里遵守紀律,也是每個學生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此,在與學生接觸的頭一天,我就明確學生最起碼應(yīng)該做到幾點要求,如:上課不遲到、早退,不曠課,有事要請假。上課時出入教室,須征得教師允許。上課須準備好學習用品。上課認真聽講,注意力集中。老師布置的作業(yè),按時獨立完成等等。建立班級值日班長制度,值日班長每天記好班長日記,每個學生每天的所作所為一目了然,之間有一種互相提醒、互相督促的作用。而且在與家長交流時也有根有據(jù),可以讓家長更加了解自己的孩子在學校里做什么事情。我們班學生做事需要老師提醒、監(jiān)督,只要老師一不在教室,他們就開始吵鬧,玩耍,從不會認真學習,所以我盡可能的呆在教室里,和他們一起學習,并給每個學生明確分工,讓他們知道自己應(yīng)該做的事情。經(jīng)過觀察,我認為這種方法有一定的效果,值得在以后的日子中繼續(xù)使用,相信經(jīng)過長時間的培養(yǎng),可以提高學生自主學習的能力,可以增強學生的紀律性。為提高課堂學習效率,提高課外的學習氣氛,提高學生的學習成績創(chuàng)造了一定的條件。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。
在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
對于屢教不改的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
總之,在班級授課制度下,在教育學生"學會生存,學會學習,學會關(guān)心,學會做事,學會生活"的過程中,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務(wù)是繁重的。我們要真誠地捧著一顆"愛心,將愛心教育"貫穿于班主任工作的始終,在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,營造一個良好的學習環(huán)境和學習氛圍,使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。