班主任的工作實(shí)習(xí)總結(jié)范文
不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧,是時(shí)候仔細(xì)的寫(xiě)一份工作總結(jié)了。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的班主任的工作實(shí)習(xí)總結(jié)范文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
即將告別實(shí)習(xí),突然發(fā)現(xiàn)對(duì)于這里,我已有了太多的不舍。對(duì)學(xué)校,對(duì)這里的老師,對(duì)這里的學(xué)生。在實(shí)習(xí)中,我擔(dān)任著一個(gè)班級(jí)的副班主任。比其他同學(xué)幸運(yùn)的是,我授課的班級(jí)和擔(dān)任副班主任的班級(jí)是同一個(gè),和學(xué)生們便也更加熟悉、默契。
四個(gè)月的班主任工作經(jīng)歷讓我真正感受到了一個(gè)班主任老師所要付出的努力和承擔(dān)的責(zé)任。累是毋庸置疑的,但更多的是一種使命感。因?yàn)樵谝粋€(gè)孩子成長(zhǎng)的道路上,班主任恰恰是僅次于父母的一個(gè)存在。在這四個(gè)月里,我以班主任的身份開(kāi)展了很多工作,無(wú)論好壞,都讓我收獲了很多。
1、班級(jí)小組建設(shè)。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校正在進(jìn)行課改,班級(jí)和學(xué)校的所有活動(dòng)均是以班級(jí)里的小組為單位進(jìn)行的。新學(xué)期開(kāi)始,各個(gè)班級(jí)都要對(duì)小組進(jìn)行重新劃分。我很幸運(yùn)地參與到了這次班級(jí)小組的建設(shè)活動(dòng)中,并借此機(jī)會(huì)融入到了這個(gè)班集體中。
2、組織開(kāi)展小組評(píng)價(jià)班會(huì)及心理健康班會(huì)。實(shí)習(xí)期間,我共組織開(kāi)展班會(huì)四次,兩次小組評(píng)價(jià)班會(huì),兩次心理健康班會(huì)——“夢(mèng)想教育”和“感恩母親節(jié)”。兩次班會(huì)都有學(xué)校專(zhuān)業(yè)的心理教育團(tuán)隊(duì)提前進(jìn)行了培訓(xùn),而我也做了精心的準(zhǔn)備,效果是讓我滿(mǎn)意的。
3、參與家長(zhǎng)會(huì),并與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。實(shí)習(xí)期間恰逢高一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),我作為班級(jí)原班主任的助手參與了整個(gè)過(guò)程,并和學(xué)生家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)和成績(jī)做了交流。
4、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),多次開(kāi)展小型班會(huì)或和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話(huà),及時(shí)糾正。實(shí)習(xí)中作為班主任,和學(xué)生的思想交流是必不可少的,而作為實(shí)習(xí)生也比原班主任多了不少優(yōu)勢(shì),學(xué)生們更加愿意和我溝通。利用這個(gè)優(yōu)勢(shì),我時(shí)時(shí)關(guān)注著班級(jí)里學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài),并及時(shí)地在班里開(kāi)展小型班會(huì),進(jìn)行糾正。
5、突發(fā)事件的處理。我所負(fù)責(zé)的班級(jí)是一個(gè)成績(jī)和紀(jì)律都相對(duì)較差的班級(jí),課堂上也不可避免的會(huì)有很多突發(fā)事件。例如,課上學(xué)生頂撞老師,更甚者會(huì)不經(jīng)老師同意就離開(kāi)教室;課上玩手機(jī)、看課外書(shū)籍、睡覺(jué)等;班級(jí)硬件設(shè)施損壞(玻璃脫落),威脅學(xué)生安全。這些情況在實(shí)習(xí)過(guò)程中時(shí)有發(fā)生,在指導(dǎo)老師的幫助下,我也不斷學(xué)習(xí)如何處理,如何給出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。
特殊的實(shí)習(xí)生活,感觸是深刻的。我們無(wú)數(shù)次的與困難、挫折相遇,狹路相逢卻堅(jiān)持勇往直前。我們的不放棄,我們的認(rèn)真對(duì)待是我們收獲了成功的實(shí)習(xí)。站在講臺(tái)上,我越來(lái)越自信;面對(duì)學(xué)生,我越來(lái)越坦然;課堂授課,我越來(lái)越熟練。這一系列的進(jìn)步清晰可見(jiàn),令人欣喜,也使我一步一步地向一名合格的教師靠攏。但進(jìn)步無(wú)止境,在未來(lái)的工作中,希望自己可以由合格走向成功。
班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,才能更好地管理班級(jí)。在見(jiàn)習(xí)的一周里,我通過(guò)找原班主任了解情況,參加所任班的班會(huì)活動(dòng),找學(xué)生個(gè)別談心,悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),還通過(guò)批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽(tīng)課時(shí)間,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
在第二周舉行校運(yùn)會(huì),我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流,達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上,我不但是他們的良師,組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等,還是他們的益友,幫助他們擦藥油、遞水等,并適當(dāng)開(kāi)一些幽默的小玩笑,不僅舒緩他們的緊張,而且拉近了我們之間的距離。通過(guò)這次校運(yùn)會(huì),我基本上了解了學(xué)生的性格特征,這大大有助于我日后的班主任工作。
二、作好計(jì)劃、繁而不亂
我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙,根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議,我制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺(jué)走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以致工作難以開(kāi)展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此,開(kāi)展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。
確實(shí),這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了,做起事情來(lái)也順手有勁多。
三、為人師表、樹(shù)立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的`判斷能力,也有了一定的看法。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教?!蔽覠o(wú)論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自己的威信。
工作中,我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長(zhǎng),比如我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科的知識(shí)都比較扎實(shí),就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題,這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通,自然也對(duì)我刮目相看,對(duì)我的敬佩之意油然而生。
班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
在實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話(huà),都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十五人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。
當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:
①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤(pán)否定;
②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話(huà)說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;
③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。
二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校園同期聲合唱比賽,班主任與我都親身參與當(dāng)中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住活動(dòng)這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會(huì)
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備,在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是安全教育與新學(xué)期新打算。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新打算,讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)月愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了,在這一個(gè)月里,不管在和老師的相處、同學(xué)的相處和課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)上我都有了很大的提高。更讓我感受更深的是一個(gè)月班主任工作。下面是我實(shí)習(xí)期間的體會(huì):
一、我與學(xué)生
第一天到南寧中南理工學(xué)校,同學(xué)們?cè)谏蠈?shí)操課,班主任馬乃慶老師招呼同學(xué)們過(guò)來(lái),簡(jiǎn)單向同學(xué)們介紹了我們并讓我們和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話(huà)。簡(jiǎn)略地自我介紹了一下,同學(xué)們禮貌地鼓掌了,接著又回到他們的實(shí)操課中。第一天,我有種打攪了同學(xué)們的感覺(jué),看到全班同學(xué)都是男生,感覺(jué)有點(diǎn)害怕管理不好他們。以后幾天我每天都在7:30前到操場(chǎng)去看同學(xué)們做早操,學(xué)生們用一種陌生好奇的眼光看著我,我也很少和班主任話(huà)其他老師聊天,我開(kāi)始有點(diǎn)不知所措,發(fā)現(xiàn)自己就像一個(gè)身處鬧市卻無(wú)人理睬的人。
一開(kāi)始,我不敢把他們管得很?chē)?yán)格,怕同學(xué)們一下子討厭我,因?yàn)檫@個(gè)年齡的學(xué)生逆反心理特強(qiáng),吃軟不吃硬,所以我批評(píng)學(xué)生時(shí)都是引導(dǎo)式,反問(wèn)式,讓他們自己說(shuō)出自己所犯的錯(cuò)誤。不過(guò),我管理的的自習(xí)課上,對(duì)紀(jì)律上的要求已經(jīng)比任何一個(gè)老師都要嚴(yán)明。課堂上同學(xué)們安靜了,可是課后大多數(shù)同學(xué)也不喜歡和我談話(huà)了,我還是給同學(xué)們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是,那些比較愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生說(shuō)很喜歡我去管他們的自習(xí)紀(jì)律。我多么希望我們班那些震天無(wú)所事事的學(xué)生能努力一點(diǎn)啊,所以有時(shí)候忍不住又和他們談?wù)勅松蟮览?,談努力的重要性,同學(xué)們也知道老師苦口婆心也是為了他們,但是他們就是不想輕易聽(tīng)老師的,他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨,有時(shí)候嘴巴上答應(yīng)我好好看書(shū)了,看不到十分鐘有開(kāi)小差了。
慢慢和同學(xué)們相處下來(lái),才知道其實(shí)我們班大多數(shù)同學(xué)還是很喜歡我去管他們的,特別是在他們練習(xí)體操的時(shí)候,幾乎所有同學(xué)都很認(rèn)真地跟著練,那時(shí)候感覺(jué)他們真的好可愛(ài)。班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在一天天變好。
二、我與我的老師
班主任上《發(fā)動(dòng)機(jī)》,是我們班的專(zhuān)業(yè)課,一般我都在后面聽(tīng)課,并管理班級(jí)課堂紀(jì)律。班主任馬老師對(duì)同學(xué)們很放松,所以同學(xué)們無(wú)論是課外還是課堂都稱(chēng)呼他“馬哥”,他一到教師,教師就很熱鬧了。課后和同學(xué)們聊天時(shí)卻有很多同學(xué)說(shuō)因?yàn)榻淌姨?,想學(xué)習(xí)學(xué)不下……所以我當(dāng)面想馬老師提出希望他管理嚴(yán)格一點(diǎn)的建議,班主任答應(yīng)了,可是本性難移,他還是能接受同學(xué)們沒(méi)大沒(méi)小的樣子。我對(duì)班主任有些無(wú)奈,但是還是積極主動(dòng)地和他交流,也能做到主動(dòng)向他找事做,盡量讓我們達(dá)成共識(shí),班主任也很配合我的工作安排,在心底一直感謝他。
專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師黃錦全很友好,對(duì)我們實(shí)習(xí)老師很關(guān)心,他盡己所能給我們給與最大的支持和幫助,面對(duì)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師,我們只怕自己做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽(tīng)取知道老師給我們的建議。
三、我的主題班會(huì)
班主任實(shí)習(xí)有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開(kāi)一個(gè)成功的主題班會(huì)。所以從接手班主任工作開(kāi)始我就著手準(zhǔn)備主題班會(huì)了。針對(duì)我們班籃球比賽大部分同學(xué)不積極參與的情況,我決定以“團(tuán)結(jié)協(xié)作”為主題給同學(xué)們開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)。我引用了微軟、沃爾瑪?shù)韧瑢W(xué)們知道的大公司和一些哲理小故事循循善誘,同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真。平時(shí)那么愛(ài)搗蛋的他們第一次如此認(rèn)真的聽(tīng)著我的分析,第一次沒(méi)有吵著要下課,甚至我講完了還有同學(xué)要求老師說(shuō)多點(diǎn)。我不知道這是否算是一次成功的班會(huì),但是班里參加第二次球賽的時(shí)候班級(jí)氛圍確實(shí)好了不少??吹酵瑢W(xué)們一天天在進(jìn)步,我真的感到很欣慰。
我的實(shí)習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了,當(dāng)我對(duì)學(xué)生說(shuō)我準(zhǔn)備走了的時(shí)候;當(dāng)學(xué)生們紛紛地問(wèn):“老師,你為什么不多呆一個(gè)月再走啊?”“老師,我們元旦晚會(huì)時(shí)你會(huì)不會(huì)來(lái)看啊?甚至還有同學(xué)跑到學(xué)校教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)不要讓我們走……我忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中,一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。短短的一個(gè)月,使我學(xué)會(huì)怎樣去當(dāng)一個(gè)好老師、好班主任;學(xué)會(huì)如何用真誠(chéng)去和身邊的人相處。所有的這些都將會(huì)使我受益終生,相信此次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅豐富了我的人生,同時(shí)也是我日后成為優(yōu)秀教師的重要經(jīng)驗(yàn)沉淀。我相信將來(lái)我能成為一個(gè)教學(xué)和管理都很優(yōu)秀的老師。
班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì),為國(guó)家培養(yǎng)有用人才。
開(kāi)學(xué)初,為使學(xué)生更快更好的適應(yīng)高中生活,利用班會(huì)課,晨會(huì)課要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范,并且利用校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理、深入了解學(xué)生,全面深入地做好班級(jí)工作。
我班是中專(zhuān)班,學(xué)生個(gè)體素質(zhì)差異較大,有個(gè)別學(xué)生甚至未能參加中考,部分學(xué)生較為懶散,連值日工作都不能按時(shí)完成,不是嫌累嫌臟,就是忘了做,為建立良好的班風(fēng),我在班級(jí)實(shí)行班干部監(jiān)管制度,而讓普通學(xué)生輪流擔(dān)任值周班長(zhǎng),布置處理班級(jí)事務(wù),由班干部監(jiān)督執(zhí)行相關(guān)措施,并及時(shí)向班主任匯報(bào)。有的班干部甚至天天帶頭帶領(lǐng)衛(wèi)生值日的學(xué)生值日,從而使班級(jí)衛(wèi)生在第一周內(nèi)就達(dá)到學(xué)校要求。
三、實(shí)施方法。
開(kāi)學(xué)初,第一周內(nèi)召開(kāi)班委會(huì),再次明確各班干部職責(zé),特別是對(duì)體育委員,勞動(dòng)委員,班長(zhǎng),團(tuán)支部書(shū)記的職責(zé),反復(fù)要求提高管理質(zhì)量,主動(dòng)關(guān)心集體,有事故及時(shí)匯報(bào)。第二周開(kāi)始在班級(jí)實(shí)行值周班長(zhǎng)管理制度,對(duì)每位學(xué)生的一日常規(guī)逐條考核,并納入百分考核,每周公布百分考核的結(jié)果,對(duì)退步較多的學(xué)生及時(shí)做好教育工作。第二周開(kāi)始同時(shí)在宿舍實(shí)行舍長(zhǎng)全面管理制度,為加強(qiáng)宿舍的有效管理,給予舍長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)的扣分權(quán)利,每個(gè)寢室成員每天有1分的百分考核分由舍長(zhǎng)分配,對(duì)違紀(jì)情況嚴(yán)重的舍員須上報(bào)班主任。
四、活動(dòng)成績(jī)。
德育處每月對(duì)全校班級(jí)實(shí)施考核,班級(jí)成績(jī)總在中下徘徊。在每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,全班學(xué)生積極參與,認(rèn)真訓(xùn)練,并在女子實(shí)心球,男子實(shí)心球等比賽中獲得好成績(jī)。在主題班會(huì)活動(dòng)中,翁沛,唐曉梅,陳濤等積極參與,取得良好效果。梁詩(shī)畫(huà)在20--年張家港市職業(yè)學(xué)校師生技能大賽機(jī)械類(lèi)競(jìng)賽中喜獲二等獎(jiǎng)。王志剛獲三等獎(jiǎng)。
五、存在問(wèn)題
雖然表面較為平靜,但班級(jí)里存在的問(wèn)題還是很多的。沈鑫,倪佳成,盧新等因抽煙,王兵,姜秋杰,陳濤等因帶手機(jī)均受到相關(guān)處分。少部分學(xué)生自覺(jué)性較差,犯錯(cuò)較多。個(gè)別學(xué)生技能不過(guò)關(guān)。
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