幼兒園下學期班務工作總結報告
幼兒在現(xiàn)實生活中,通過與大量的人、事物相互作用,從而獲得知識、習得態(tài)度;體驗情感,形成個性。因此,幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。下面小編給大家?guī)碛變簣@下學期班務工作總結報告,希望大家喜歡!
幼兒園下學期班務工作總結報告1
寒來暑往時光飛逝,眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了??粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??忙碌、緊張,卻又充實而快樂。現(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足。
一、保教工作:
1、提高幼兒的自理能力。在一日生活中,注意關照幼兒的冷暖、安全,及時提醒幼兒飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。此外,還開展了形式多樣的生活自理能力訓練,如:我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應該自己做,使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是,針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象,我堅持鼓勵、引導和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末,班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓?!庇變毫己?、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,我注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,我采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活動中,通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)小紅花,評選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
3、重視幼兒的體育鍛煉。我利用早操、戶外活動、集中游戲等形式,激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動,并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,促進了幼兒的健康成長。
4、結合我班幼兒年齡特點,開展了“我愛我家”和“可愛的小動物”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中,我們通過和孩子交談,讓孩子做爸爸媽媽,讓他們體會父母的辛苦,感受家的溫馨,通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等知道家的重要,知道要關心家人,愛護家人。在“可愛的小動物”主題活動中,我們和家長一起找資料、做調(diào)查,做手工等,感受小動物們的特征,了解小動物的生活習慣,知道要愛護小動物。在各種活動中,體驗主題活動帶來的快樂和成就感。
5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中,注重師生互動,特別注重游戲性在活動中的運用,針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們都會以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說,一次教學活動并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗中,通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動內(nèi)容,我會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中,通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動,往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒,通過群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。
6、小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個體,他們對環(huán)境有自己的要求。
所以我按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體,比如開展主題活動時,我為每個主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識,掌握更多的技能。
7、開展豐富的班級活動,促進幼兒各方面能力的發(fā)展。本學期,我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽,體操比賽等活動,大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協(xié)調(diào)能力,增強了幼兒的自信心和成就感。
二、家長工作
1、在開學初我首先對新生和部分老生進行了單獨會談,了解新生情況,我詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣,以及一些特別需要我注意的地方,并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班有所認識和了解我們的學期主要活動。同時,我也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪,向家長反饋上學期幼兒存在的問題,并和家長一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達成共識,促進孩子的成長。
2、充分利用“家園聯(lián)系”、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況,加強家園聯(lián)系。;每周給不經(jīng)常來園的小朋友家長打一次電話,交流幼兒在園的表現(xiàn)。
3、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容,根據(jù)家長比較想要了解的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應的幼教文章,介紹給家長看。
4、通過回報展示,讓家長了解我們的教學內(nèi)容和教學形式,以及孩子在園生活學情況,我班得到了家長大力的支持與肯定。
三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向:
成績:
1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中,我班幼兒性格活潑、開朗,個性鮮明,有禮貌,能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項活動能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高,所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子都學會了折上衣,幼兒飯量增加了,動手能力增強了,自理能力更是提高了不少!
3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園,出勤率還好,并能積極參加體育鍛煉。
4、幼兒求知欲強,能積極參加教學活動,語言表達、動手能力都大大提高。
存在的問題:
1、幼兒的各種行為習慣,如“三輕”:輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒,不夠自覺。所以,應堅持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。
2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,我會在今后的工作中不斷學習,盡職盡責地將工作做好,以完成我們肩負的責任。
幼兒園下學期班務工作總結報告2
在陽光明媚的夏天里,在不知不覺地流逝的光陰中,小班的生活已近尾聲。在這一學期里,我們?nèi)焕蠋熌跖浜稀⒎止ず献?,不僅能很好地完成日常的各項工作,保證了教學的質量,也使孩子們都能愉快地度過在園的每一天??吹胶⒆觽儩u漸地成長了起來,普遍個性活潑、愛玩敢言、喜歡交朋友也喜歡與老師親近,各方面的能力也都有所增長。身為老師的我們也覺得很開心。
現(xiàn)將我們主要的工作及成效總結如下:
一、穩(wěn)定插班新生的情緒,并協(xié)助他們盡快適應在園的生活。
本學期來了幾個新生,因為剛來到一個新環(huán)境,情緒難免有些波動,在人數(shù)較多的情況下,難免會有照顧得不夠細致的地方。為了讓他們能盡快融入集體,我們就發(fā)動孩子們要跟新來的小朋友一起玩,要幫老師忙去照顧他們,過了一段時間,在孩子們的帶動下,新來的幾個孩子都很快就適應新環(huán)境和這個大家庭,他們能夠自己獨立進餐、午睡,也能跟上集體的步伐了。
二、教育教學方面
1、為了讓孩子得到全方位的發(fā)展,能讓孩子們的動手能力不斷地提高。
我們在幾個區(qū)域里逐步投放了很多的操作材料如:迷宮、拼圖、找相對應的物品等等。
2、注重孩子日常行為習慣的培養(yǎng)
在禮貌方面,孩子們基本都能與老師進行問候和道別,個別較膽怯的孩子,如顏春香和付敬洋也能在老師的鼓勵下大膽地說出來。在進餐方面,孩子們也不挑食了,也能保持桌面、地面的干凈。個別進餐速度較慢的孩子也能在老師的鼓勵下把飯吃完。在交往方面,個別膽小的孩子不敢跟老師或小朋友講一句話和一起玩,經(jīng)過我們老師多次的鼓勵,她們終于有了自己的好朋友,也能主動跟老師小朋友一起玩耍。
3、注重培養(yǎng)孩子的動手能力
在日常生活的環(huán)節(jié)中,鼓勵孩子自己動手,如自己剝雞蛋殼、自己穿鞋子和穿衣服、自己會把枕頭放好等等。
4、對個別孩子進行特別的關注和輔導
對生活自理能力較弱的孩子,給予更多的關注,汗?jié)窳四驖窳思皶r更換,不能自己獨立進餐時就邊喂著吃邊鼓勵他自己,把他們當成自己的孩子一樣的細心照顧。針對個別體質較弱的孩子,如梁栩健、劉燊悅,在日常護理中也給予更多的關注和照顧,多讓他們喝水、及時幫他們濕的衣服換掉,以減少生病的機會。所以他們在這學期請假的次數(shù)大大地減少了。
三、開展豐富的活動
1、加強體能鍛煉,提高孩子的運動協(xié)調(diào)能力,我們會利用晨間活動和課間活動的時間給孩子有步驟地開展如跑、跳、鉆、爬、拍球、平衡等動作的訓練。
2、開展更多的體育游戲,讓孩子在游戲中也能得到鍛煉。如老狼老狼幾點鐘、丟手絹等等,可以在教室或走廊也能進行的游戲活動。
四、配合幼兒園完成各項大型活動
今年在“六一”活動中,我們讓孩子叫他們的爸爸媽媽來參加我們的活動,當天真的很多家長來參加,在活動期間,我們都跟家長講了我們活動的流程和安全,家長們都非常配合我們的安排,還跟小朋友玩的很開心。
組織親子春游活動,增強班級凝聚力。在幼兒園的組織下開展了“深圳大梅沙”親子春游活動。
五、家園共育
我們善于傾聽家長的意見和建議,當出現(xiàn)問題和誤會時能積極地去面對、解決,同時也反思自己工作中的不足并加以改善。
在下個學期里,我們會再接再厲,就班級常規(guī)、個別差異等問題作出改善,并繼續(xù)踏實地開展好教育教學工作,與孩子們一同快樂地成長!
幼兒園下學期班務工作總結報告3
從蟬聲鳴叫的夏季,到新年的鐘聲敲響,時間在流逝,一個學期的工作在不知不覺中又接近了尾聲。回顧這半年的工作歷程,在我們?nèi)唤處煹男燎谂ο拢吹浇裉旌⒆觽內(nèi)〉玫倪M步,心中感慨不已,更多的是充滿了甜蜜。
一、做好開學工作:
‘一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切?!@三句話是本園的服務宗旨,也是我們的工作總目標。記得剛開學的時候,20多個在家嬌生慣養(yǎng)的寶貝們,在一片哭喊聲中組合起來,成了小二班一個新的集體,這些孩子由于對環(huán)境的不熟悉,不免產(chǎn)生抗拒抵觸的情緒。為了使這些孩子盡快地適應集體生活,我們按照《新綱要》精神為指引,融合本園的服務宗旨。從家訪等方面入手,及時了解孩子的不同性格,用不同方法對孩子進行安撫、穩(wěn)定,在我們像媽媽般的關愛下,很快,孩子們一個個喜歡上幼兒園了。我們正常的`主題活動如期得以開展。
二、從生活的點滴開始
開學工作的順利只能算是打贏了第一仗,要使這些寶貝們養(yǎng)成良好的習慣艱巨的工作還等著我們?nèi)ネ瓿伞Mㄟ^一段時間的了解接觸,我們發(fā)現(xiàn)這些孩子的生活自理能力很差,他們不會吃飯、挑食、偏食;不會大小便;不會睡覺,甚至不睡覺,我們?nèi)唤處熢趯W期初的第一個月,沒吃過一餐“好”飯,沒有休息過半天,整天都泡在教室里,從生活的點滴開始,耐心、細心的不斷重復、引導。這個學期天氣變化大,一會兒寒流,一會兒冷空氣,這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,同時也提出了更高要求,我們及時的看天氣為孩子增減衣服、擦汗、喝水、消毒,在多次感冒流行的情況下,我們班一直都能保持滿勤,一個學期下來,孩子們的生活習慣好了,就連班里的兩個體弱特殊兒童宋代欣和周吳涵,她們很少把小便弄在身上了,而且在最寒冷的天氣里,也能堅持上幼兒園。
三、尊重孩子、理解孩子
美國教育專家利。亞當斯說過這么一番話,‘明日世界的領導者是明日的決策者、明日的和平制造者,他們是明日的環(huán)境守護者發(fā)明家、科學家、醫(yī)生、和教師。而現(xiàn)在他們就在我們的教室里。試想,一位安靜、愛思考、愛問一些難題的男孩子,一位愛說話、總有嘗試不完新事物的女孩子,25年或30年后,他們都有可能在政府或公司里任要職……’看了她的這番話,我們對待孩子吃飯慢、喜歡高惡作劇、喜歡碰翻玩具等等問題就有了更深刻的理解,我們不再對他們看似不好的舉動加以簡單的批評,而是細心地研究每一個孩子的心理活動,觀察每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們的潛質和閃光點,發(fā)揮出各自的特點,一個學期以來,很多孩子有了很大進步。膽小的葛蕓、能大方的在全體小朋友面前講故事了,陳x能用普通話和小朋友交流,王圣權、志志能和小朋友友好相處了;‘哭鬧最厲害的浩浩每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;蔚蔚、磊磊遇到困難不再哭了。
四、活動中孩子們在不斷成長
本學期的活動比較多,家長半日活動,秋游、家長進課堂,面向全市開放等使小朋友的身心等各方面得到了很大的進步。在家園共育的兩項活動中,孩子們認真地施展了自己的本領,他們完全通過自己的能力向父母交上了學習生涯中的第一份答卷。特別在秋游活動中,小朋友第一次離開父母自己和教師一起單獨外出遠足,他們在活動中學會了克服困難,磨練了意志,充滿了自信,增強了集體觀念和責任感、表現(xiàn)力,難道還有比這更值得高興嗎?在主題活動方面,我們根據(jù)小班年齡特點,結合生活常規(guī)開展設計了主題活動《高高興興上幼兒園》、《干凈的我》、《我是健康寶寶》等,其中許多有趣的活動吸引了小朋友。小朋友在玩中學、學中玩,獲得了許多知識和快樂,在活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規(guī)。
五、教育好孩子是家園的共同目標
家長是孩子最好的老師,要教育孩子,家園教育孩子的觀念必須同步。為了讓家長了解我們的教育思想和觀念,了解老師對孩子的一片愛心,從一開學,我們就利用一切機會對各個孩子進行家訪,互相交換意見。通過家訪,我們了解到了家長們教育孩子的主動性、積極性和迫切心情,但是由于各種原因,很多家長教育孩子的方式和方法不恰當。為此,我們園長特意開了一次家長會,家長們對教育孩子的方向有了更加具體明確了,他們也更加理解我們的工作了,得到了家長的理解,教育好孩子就已經(jīng)邁出了成功的一步。另外,為了讓父母及時了解班里各種信息,我們認真設計好每一期的家長園地,其中的《家庭教育》、《保育之窗》等、活動安排一直都是家長們關注的焦點。通過一個學期的家園互動,我們彼此之間有了更深的理解。
‘一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切?!谶^去的學期里,為了讓小(2)班每個孩子快樂地成長,我們努力為它奮斗、奉獻。在將來的工作中,我們還會一如既往地實現(xiàn)這個目標,而且會做得更好、更實!
幼兒園下學期班務工作總結報告4
在歡笑與成長中,我們順利結束了中班第一學期的工作?;仡櫛緦W期孩子、教師的變化,我們感到欣慰和自豪,因為我們老師在不斷地進步,天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。結合本班實際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以幼兒實際發(fā)展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步?,F(xiàn)將本學期工作總結如下:
鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的,所以這學期我們加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)。在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣,如:午睡脫衣后將衣服疊放整齊、注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習慣等。通過我們不斷努力,幼兒形成一套自己的生活習慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛整潔的知識。一段時間下來,幼兒衛(wèi)生習慣有了很大提高。
我們老師都能認真組織幼兒的每一次活動,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中,認真積極的參加各項活動。每一個的教學活動,我們都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下,許多小朋友都能集中注意力了。
當老師提問時,有些小朋友會用求助的眼光看著我們,這時我們給孩子一個鼓勵的眼光,孩子就能勇敢地舉起小手。平時我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事、背古詩、念念兒歌,所以我們班幼兒表達能力較強,能大膽講述自己的想法,能正確表達自己的意見,平時不怎么開口的小朋友也變得活潑開朗。
我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,如:互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時表揚,逐步形成互相幫助的良好品德。楊桂欣、鄧嘉欣小朋友都能幫助其他小朋友,我們都及時給予肯定和表揚,鼓勵其他小朋友像他們一樣,同時還是老師的小幫手,慢慢地愛幫助別人的小朋友也就多了??吹竭@些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負別人,會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是有一段時間我們對他們進行留意、觀察,發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正,對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚也盡量讓他們少犯錯誤。
這學期我們老師對孩子照顧得無微不至。從對杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午睡后疊被子、打掃寢室都能做到細致周到。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。
家園互動是我們工作的一個重點部分,針對這一點,我們利用晨接、離園和《家園聯(lián)系手冊》與家長取得聯(lián)系,了解幼兒在家情況以便我們更好的教育孩子。為了家長多了解幼兒在園情況,我們每隔兩周都會認真填寫與發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。
元旦期間我們開展了一個體運會活動,讓所有家長和幼兒之間搭建一個親子同樂會,讓幼兒知道父母對自己的關心,同時也讓家長知道幼兒在園的各種情況,在大家的努力下,我們?nèi)〉靡稽c成績,但后面的路還很長,工作也需要努力。因此我們積極發(fā)現(xiàn)問題和不足,找到前進的方向,爭取下學期做到更好!有了前進目標,再加上大家的努力,相信我們這個愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們會帶給孩子們更多更燦爛的陽光。
幼兒園下學期班務工作總結報告5
時間如流水,轉眼即逝,孩子們得中班生活也即將結束,回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序的。現(xiàn)將本學期班級工作做如下總結:
教育工作:
在日常生活教育中,我們時刻記?。骸吧罴唇逃?,我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力,培養(yǎng)孩子的責任心和團結合作意識。在睡覺和起床的時候,我們讓孩子自己和旁邊的小朋友互相幫忙穿好衣褲并檢查。在平時的各項活動中我們執(zhí)行小組長制度,每組挑選一個小組長,我們給予每個孩子機會,讓他們輪流做小組長,幫助組上的小朋友做一些力所能及的小事,使他們的責任心、團結合作以及助人為樂的精神得到了升華,對自己也更有自信了,對學習生活更積極了。通過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與能力的提高。
教學活動方面:我們除了根據(jù)本學期的教學活動目標及要求開展了四個主題活動外,還組織了許多體育方面的活動、以及手工、表演等活動,讓孩子們受益匪淺。每個活動的開展,我們都利用了一切可利用的資源以及材料,例如,幼兒園的各種設備、資源以及家長的合作與配合。因此,每個主題活動都開展的豐富和順利,孩子們在一個個主題活動中,不但增長了見識,鍛煉了身體,也得到了學習的樂趣。
重點工作:本學習我們主要培養(yǎng)孩子的良好行為、學習習慣:能夠很好的傾聽同伴以及老師的講課與發(fā)言、做事能夠有始有終,具有良好的責任心、能夠團結、友愛同學等。本學期我們也參與了幾項大的園內(nèi)活動:“歡慶六。一”踩氣球、擊鼓傳花等娛樂活動,繪畫活動,拍皮球比賽、自己種植和打理蔬菜基地,幼兒講故事活動等等。在孩子們和我們的精心準備下,我們班都取得了令人滿意的成績。
保育工作:雖然已經(jīng)是中班了,但是保育工作還是被我們放在首位,活動室,盥洗室,衛(wèi)生間,每天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致,從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲老師和保育員阿姨都時時放在心上,經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受,按標準完成,并一貫地堅持下來,盡可能做到最好。
還有,在我們老師的呵護下,我們班小朋友的出勤率一直很高,很少出現(xiàn)病假現(xiàn)象,這也是我們最欣慰的地方。
家長工作方面:
幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。所以,家長和老師的交流顯得尤其重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。同時還堅持將幼兒所學的兒歌、故事等通過網(wǎng)絡發(fā)送給家長,向家長介紹幼兒最近的情況,家園同步開展教育工作。還通過班級qq群和家長進行溝通。我們還召開了家長開放日活動,讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
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