幼兒實(shí)習(xí)工作情況自我總結(jié)

時(shí)間：2022-05-27 16:24:45 秋平0由分享

2022年幼兒實(shí)習(xí)工作情況自我總結(jié)

一段忙碌又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活又告一段落了,這次實(shí)習(xí)讓你有什么心得呢?這時(shí)候最關(guān)鍵的一步就是寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)了。下面是小編給大家準(zhǔn)備的幼兒實(shí)習(xí)工作情況自我總結(jié)，希望能對(duì)您有所幫助!

幼兒實(shí)習(xí)工作情況自我總結(jié)1

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。

我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少，可謂一舉多得。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。

幼兒實(shí)習(xí)工作情況自我總結(jié)2

經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)、我們終于能去幼兒園實(shí)習(xí)了。也許是從小都沒(méi)有體會(huì)過(guò)在幼兒園的快樂(lè)、所以聽(tīng)到這個(gè)消息我們都很憧憬。教育實(shí)習(xí)是對(duì)教育過(guò)程的真實(shí)體驗(yàn)、其目的是幫助學(xué)員全面熟悉幼兒園的其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作。這次實(shí)習(xí)對(duì)我們意義重大。不但可以提高我們自身的素質(zhì)還能讓我們知道本身的不足，通過(guò)去實(shí)踐而得以糾正。

這次實(shí)習(xí)是學(xué)校安排的、地點(diǎn)在連城實(shí)幼、現(xiàn)在我就說(shuō)說(shuō)實(shí)習(xí)那幾周的基本情況吧。

剛?cè)ツ堑臅r(shí)候先開(kāi)會(huì)、幼兒園園長(zhǎng)先為我們介紹了幼兒園的基本情況、講話完畢后我們被各自分配到自己的班上。我所在的班級(jí)是小三班、首先映入眼簾的是一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉、我留意了一下班上有三位老師、其中有一位是保育員、她們都挺熱情的、分別介紹了自己。她們當(dāng)中有兩位老師還是我同鄉(xiāng)呢。那些小朋友就不同了、對(duì)我們這突如其來(lái)的陌生人感到好奇、都圍過(guò)來(lái)問(wèn)“老師老師她們是誰(shuí)呀”這時(shí)老師才跟他們介紹說(shuō)我們是新來(lái)的小老師。去那感到挺陌生的、我也不知道自己能做什么、只能在那傻站。這時(shí)江老師拿來(lái)了班上小朋友的名單給我看。出自無(wú)聊我主動(dòng)過(guò)去跟她們溝通。那時(shí)他們剛好在玩玩具、看我過(guò)去也沒(méi)理我都做著各自的事情、我只能主動(dòng)問(wèn)他們“我能跟你們一起玩嗎”?但是讓我意想不到的事居然沒(méi)一個(gè)人回答。那時(shí)我就在想“她們是不熱情的我看起來(lái)就這么討厭嗎”。在我印象中小朋友應(yīng)該是很好哄得才對(duì)啊、這時(shí)保育員跟我說(shuō)剛開(kāi)始是這樣的、慢慢來(lái)不要急。叫我先熟悉下教室的情況。

仔細(xì)留意了一下教室、哇跟我想象中的差不多、還真漂亮、給人一種很舒服的感覺(jué)。墻上擺滿了各種各樣的東西。記得小的時(shí)候我讀幼兒園只是一個(gè)房間。墻上什么也沒(méi)有，哪像她們有這么多花樣。教室里還有玩具區(qū)，娃娃家，手工區(qū)。小朋友都在自己喜歡的區(qū)域里玩。

實(shí)習(xí)第一天差不多弄清了幼兒園的基本流程。只是唯一不足的是什么都沒(méi)幫上、但是我相信接下來(lái)的幾周我一定會(huì)做得更好。

第二天我早早的來(lái)到班上，班上只有幾位小朋友，趁此機(jī)會(huì)我又去跟她們溝通。我先是過(guò)去問(wèn)了他們一些問(wèn)題。慢慢的發(fā)現(xiàn)他們不會(huì)那么討厭我了，還一直叫“姐姐”別提有多高興了、這時(shí)我也試著變成小朋友融入他們的生活與他們玩成一片。我想這樣才能獲得他們的歡心才會(huì)得到他們的信任和依賴。時(shí)間過(guò)的還真快、一下子班上的小朋友都差不多到齊了?？吹轿腋麄儼嗌系娜艘黄鹜娑寂苓^(guò)來(lái)湊熱鬧跟我們一起玩、不愧是小孩子。不到一個(gè)上午我就把她們的名字基本記熟了、他們也挺喜歡跟我一起玩的。但這并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的話。一個(gè)原因是因?yàn)槲覜](méi)有以一個(gè)老師的身份來(lái)對(duì)待他們。相反的、我把自己的話當(dāng)兒戲哄她們。今天我就做錯(cuò)了一件事，我班上的一位小女孩涵涵要吃藥，不管保育阿姨怎么說(shuō)，她始終不喝、后來(lái)我抱著試一試的態(tài)度走過(guò)去跟他說(shuō)快喝。喝完了姐姐明天買(mǎi)糖給你吃好不好啊。沒(méi)想到這方法還真管用、雖然說(shuō)這種方法是不對(duì)的，但我以為她很快就會(huì)忘記所以也沒(méi)在意，沒(méi)想到她卻記得很清楚。每次一看到我就跑來(lái)問(wèn)“姐姐我的糖呢”?當(dāng)時(shí)我覺(jué)得好慚愧。作為未來(lái)的老師連自己都沒(méi)說(shuō)到做到怎么可能讓他們信服。這次給了我一次教訓(xùn)。在自身方面我還是要像老師學(xué)習(xí)的。

幼兒實(shí)習(xí)工作情況自我總結(jié)3

今天一如既往的去幼兒園實(shí)習(xí)，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在加起來(lái)已經(jīng)去了好多次，但對(duì)幼兒園里的所見(jiàn)所聞仍然感觸頗深。

早上剛到時(shí)和往常一樣，首先見(jiàn)了他們園的園長(zhǎng)。于是給園長(zhǎng)說(shuō)了一下關(guān)于那位外教老師的事，我們幾個(gè)人當(dāng)中英語(yǔ)口語(yǔ)比較好的一個(gè)，明天配合著那位外教老師上課。不過(guò)那個(gè)人不是我。另外，園長(zhǎng)又給我說(shuō)了一件事，是關(guān)于上次我所在的班的王老師講的那節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，今天要再講一次，園長(zhǎng)要我和她一起再去聽(tīng)一次，順便給提一些意見(jiàn)。

接著就上樓，去我所在的大大班，這也和往常一樣，早操，然后早飯，這也沒(méi)有什么事發(fā)生。只是早飯期間的一些事還是沒(méi)有解決好，那就是饅頭/花卷不夠的問(wèn)題，每天早飯，老師從廚房提上來(lái)一桶饅頭或者花卷，我們這班的小朋友平均年齡六歲多了，每天早上每個(gè)小朋友剛開(kāi)始僅發(fā)一個(gè)饅頭或者花卷，這時(shí)，桶里還能剩下一部分，然后誰(shuí)如果想再吃可以再向老師要，可是，每次都出現(xiàn)一種情況，桶里的饅頭沒(méi)有了，有些小朋友還沒(méi)有吃飽。

今天上午，讓我感觸很深的就是那節(jié)科學(xué)教育課了，這節(jié)課講的是，怎么把一個(gè)長(zhǎng)方形的泡沫直立在水面上，另外再把一個(gè)三角形的泡沫倒三角向下直立在水面上。這節(jié)課上給我感觸最深的是課上的一位小朋友，這位小朋友對(duì)科學(xué)方面的知識(shí)懂得的太多了，一個(gè)六歲的孩子，在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，能說(shuō)出浮力、重力、平衡、杠桿原理，而且還能把一些說(shuō)的頭頭是道，這的很了不起。這位小朋友動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)，其創(chuàng)造性，是我這兩次聽(tīng)課里第一次見(jiàn)到，而且他們園長(zhǎng)也說(shuō)，這位小朋友這次做的是她幾次看這個(gè)課以來(lái)從還沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，很是富有創(chuàng)造性。

下午上語(yǔ)文課。下午總共兩節(jié)課，我上第一節(jié)，這也是我在這園里實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間第一次講課，我上第一節(jié)然后，接著他們老師上第二節(jié)，我上課的時(shí)間雖短，但感覺(jué)還蠻好的。先讓小朋友們復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)的《千字童》，然后又向后學(xué)了兩課，另外還在課上和小朋友們用所學(xué)的字詞做了個(gè)小游戲，課堂氣氛活躍起來(lái)，達(dá)到一個(gè)小高潮，感覺(jué)挺好的。

距離離園還有一些時(shí)間，我?guī)е徊糠中∨笥炎鰬敉饣顒?dòng)，在戶外，小朋友們圍繞在我身邊，要我和他們一起做游戲，我們一起做了個(gè)貓捉老鼠的游戲，玩的非常開(kāi)心，一局完了，小朋友們抱著我的腿摟著我的腰，左晃右晃的，說(shuō)真的，小朋友們就像一群小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳的叫喊著，要我和他們?cè)偻嬉痪帧?/p>

今天在幼兒園挺不錯(cuò)的，明天繼續(xù)去。

幼兒實(shí)習(xí)工作情況自我總結(jié)4

在幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了，這個(gè)實(shí)習(xí)讓我有一番收獲。實(shí)習(xí)的工作也是我所喜愛(ài)的，因此實(shí)習(xí)的半年里，我不僅得到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的看好，亦得到了幼兒們的喜愛(ài)，這是我最大的一個(gè)收獲了?，F(xiàn)結(jié)束了實(shí)習(xí)工作，我也對(duì)自己這一個(gè)實(shí)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。

實(shí)習(xí)，雖然是學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的要求，但是進(jìn)入幼兒園的實(shí)習(xí)，卻是我自己喜歡才去做的。在實(shí)習(xí)里，我努力做好一個(gè)幼師的工作，把職責(zé)履行好，對(duì)我所教學(xué)的幼兒負(fù)責(zé)，教會(huì)他們書(shū)本上的知識(shí)，努力達(dá)到一個(gè)幼師的標(biāo)準(zhǔn)。

半年的實(shí)習(xí)，讓我與幼兒有了一番互動(dòng)，與這群可愛(ài)的孩子建立起了友誼，我們不僅是師生，更是朋友。我平時(shí)上課采用我問(wèn)你答的方式教學(xué)，這取得了一個(gè)很好的效果。當(dāng)我布置了讓他們回家預(yù)習(xí)課本的知識(shí)作業(yè)，幼兒們回家便能通過(guò)家長(zhǎng)的幫助進(jìn)行預(yù)習(xí)，這在第二天的課上，與他們進(jìn)行問(wèn)答，就能夠加深他們對(duì)書(shū)中知識(shí)的印象，這不僅提高了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，還能讓他們與父母一同學(xué)習(xí)，而且我問(wèn)你答也更能提升幼兒們學(xué)習(xí)的興趣。

當(dāng)然，我的實(shí)習(xí)也不是一直都很順利的的，也是有遇到一些比較難解決的問(wèn)題的，比如說(shuō)剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，因?yàn)槭堑谝淮胃@群小朋友們相處，所以還有點(diǎn)不太會(huì)，在教學(xué)的時(shí)候，也就沒(méi)有找到適合他們的教學(xué)方法，鬧了很多的笑話的。幸運(yùn)的是在園里的老師們的幫助下，找到了應(yīng)對(duì)的方法，所以跟幼兒們就能相處到一塊去了，也找到這份工作的有趣的地方，我開(kāi)始自己去寫(xiě)教案，自己去制作上課的PPT，這些都是在園里工作得到的，這是一筆大的收獲。

實(shí)習(xí)給我的最大的感受，就是自己已經(jīng)是個(gè)走進(jìn)社會(huì)的人了，不再是個(gè)學(xué)生了，很多事情都需要自己去面對(duì)，只有當(dāng)自己真正成長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候才會(huì)有更大的進(jìn)步，不然就只能停在原地不動(dòng)。這一次的實(shí)習(xí)，是我出了學(xué)校門(mén)最久的實(shí)習(xí)，收獲的東西就不是一丁點(diǎn)了。在幼兒園做一個(gè)幼師，去跟幼兒們進(jìn)行交流，讓我變得更加有愛(ài)心、耐心，也更加溫柔了，做事也更加的細(xì)心了。我更懂得自己作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，所需要去做的和學(xué)的東西都很多，都需要自己一步一步踏實(shí)的走過(guò)來(lái)。

幼兒實(shí)習(xí)工作情況自我總結(jié)5

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的簡(jiǎn)便，能夠說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地提高，不斷地成熟……

我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范。能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。能夠說(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三，我們懷著緊張的心境等待這我們的指導(dǎo)師來(lái)給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ?3)班見(jiàn)一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自我的十分不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自我壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了，在上課的過(guò)程中，你自我首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。

在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的幼兒，請(qǐng)到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自我是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地必須要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來(lái)，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師辛勤的教導(dǎo)和自我的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本事，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手本事，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎(chǔ)。

幼兒實(shí)習(xí)工作情況自我總結(jié)6

幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，應(yīng)對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始。

活潑大方的我一向很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班教師李教師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：必須要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每一天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每一天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的主角與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴，做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉，與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。

漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們理解了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心理解李教師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我進(jìn)取和保育員教師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物，回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣，吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情景，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員，并樂(lè)于參加團(tuán)體活動(dòng)。

教育幼兒關(guān)心團(tuán)體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺(jué)得一名好的教師不僅僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)堅(jiān)持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一齊分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谔岣撸议L(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)教師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，僅有靠教師給予，供給和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園教師，如果自我的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎樣教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)當(dāng)有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自我的見(jiàn)解。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次十分有益的磨練和嘗試。我感激我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感激我的指導(dǎo)教師李萍教師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫忙。

此刻，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，可是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!