教育見習(xí)總結(jié)模板
教育見習(xí)總結(jié)模板5篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的教育見習(xí)總結(jié)模板5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教育見習(xí)總結(jié)模板1
為期九天的教育見習(xí)結(jié)束了?;赝@短短九天,我受益匪淺。這次我去的是北碚區(qū)中山路小學(xué),該小學(xué)是雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué),所以那里的學(xué)生們的英語水平還是很不錯(cuò)的。從看老師上課、記聽課筆記到與小學(xué)生相處,無一不讓我感受到作為一名老師,作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng),也對(duì)“師范生”真正的含義有了一個(gè)更深層次的理解?,F(xiàn)對(duì)為期九天的教育見習(xí)作一個(gè)小小的總結(jié):
一、教育心得體會(huì)
我所見習(xí)的班級(jí)是二,三年級(jí)的1,2班,學(xué)生大多活潑好動(dòng),熱情開朗。作為低年級(jí)的老師讓孩子喜歡你非常重要,一個(gè)常常對(duì)孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴,孩子在她的課堂上也特別認(rèn)真活躍。但是微笑并不代表放縱,樹立威嚴(yán)是必要的,讓孩子知道,什么可以做,什么不能做。
二、教法心得體會(huì)。
1、學(xué)習(xí)表揚(yáng)藝術(shù)
老師如果表揚(yáng)表現(xiàn)特別好的孩子,就能能夠激起其他孩子的模仿欲,孩子模仿的能力是很強(qiáng)的。樹立正面形象,對(duì)孩子來說很有好處,既讓這個(gè)孩子感覺很好,又沒有打擊其他孩子自尊心。
2,提供學(xué)生更多的成功機(jī)會(huì),讓學(xué)生獲得成功的喜悅
如何使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)的興趣,這尤為重要了.關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機(jī)會(huì)。在課堂上講課時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識(shí)點(diǎn),再出類似的題目給學(xué)生做,學(xué)生都能做出。對(duì)答案的時(shí)候,有些原來趴著聽課本的同學(xué)因做對(duì)了一道題目而不由自主地手舞足蹈。只要學(xué)生上課認(rèn)真聽了,就會(huì)在作業(yè)、考試中取得好成績,他們就會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂,從而會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
3,設(shè)計(jì)合適的教學(xué)游戲,增加課堂色彩,滿足普通班學(xué)生的娛樂需要
小學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力還不能很好地集中,他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點(diǎn),復(fù)雜的、枯燥的就不聽。所以,對(duì)于小學(xué)生來說,把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事,來激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率,能收到很好的效果。
聽課建議
1、缺少互動(dòng)
新課標(biāo)下的教學(xué),教師與學(xué)生間的互動(dòng)是非常重要的。新的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中,要以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為著眼點(diǎn),為不同層次的學(xué)生制造施展才能參與課堂的機(jī)會(huì)。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記,我教你學(xué)的方式。在新課標(biāo)的要求下,學(xué)生是課堂的主體,老師只是一個(gè)引導(dǎo)、過渡的人。缺少互動(dòng),也就缺少了讓學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),自主學(xué)習(xí)、思考、探索的機(jī)會(huì),也必然形成老師講學(xué)生聽的場面,這不符合新課標(biāo)下教學(xué)的要求,也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,更不利于學(xué)生的發(fā)展。
2、不夠活潑
我的指導(dǎo)老師,既教二年級(jí),又教三年級(jí),我發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)方法都是一樣的,上課不夠活潑,而且很少給學(xué)生們露出笑臉,對(duì)學(xué)生們很嚴(yán)肅的。
3、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備。
課堂多媒體的應(yīng)用豐富了課堂的生動(dòng)性和吸引度,減少了板書書寫的時(shí)間,是現(xiàn)代教育技術(shù)帶給課堂的便利。但過分依賴于多媒體技術(shù),忽視課本的作用也是不行的。讀書應(yīng)該以書本為主,多媒體只是輔助工具,并不能成為課堂主導(dǎo)工具。教師要把握出示課件的頻率,如果反復(fù)進(jìn)行書本與課件的切換,學(xué)生的注意力會(huì)很難集中。而且多媒體也是會(huì)出錯(cuò)的,如果課件打不開,老師該如何完善這堂課的教學(xué)?
4、找準(zhǔn)課文中語言訓(xùn)練點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
小學(xué)英語比較簡單,很多都只要求學(xué)生們會(huì)讀,會(huì)認(rèn),不要求他們會(huì)寫。但是我們也要培養(yǎng)他們的認(rèn)讀能力,為他們以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、教育見習(xí)對(duì)我的啟發(fā)
學(xué)校學(xué)習(xí)的書本知識(shí)畢竟只是生硬的知識(shí)。九天的教育見習(xí),加深了我對(duì)教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。有了書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還得有許多的實(shí)踐才可以更好。我以未來能成為一名合格的高素質(zhì)的小學(xué)教師為目標(biāo),帶著滿腔熱忱,投入接下來兩年多的大學(xué)學(xué)習(xí)生活!
教育見習(xí)總結(jié)模板2
教育見習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐環(huán)節(jié),只有通過實(shí)踐,才能接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際的工作,進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,基本技能。去獨(dú)立分析和解決問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高自己的實(shí)踐能力,問我們今后走上自己的工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基? ,并為自己順利與社會(huì)環(huán)境接觸作準(zhǔn)備。
當(dāng)懷著難以訴說的心情和對(duì)教師的職業(yè)的向往,來到我們的見習(xí)目的地——培新小學(xué),在一個(gè)周的教育見習(xí)時(shí)間里,使我自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想到,在這里的得到的比在學(xué)校里得到的更多,讓自己真正的感到在實(shí)踐中得到的比在書本得到的更豐富更充實(shí)。
在第一天去小學(xué)的早上,我們參加了全校的升旗儀式,看到那么多站在國旗下比自己矮許多的同學(xué),心理也特別的高興,不時(shí)有許多可愛的笑臉轉(zhuǎn)過來看我們這群剛到來的么生的人。當(dāng)我們走進(jìn)2年紀(jì)五班時(shí),有許多同學(xué)圍過來。在上課的過程中認(rèn)真的觀察每位老師講課所用的表情,動(dòng)作和語言,來調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,每位老師都表現(xiàn)出和藹可親的樣子上好每一接課,能及時(shí)的糾正同學(xué)回答問題的不完全的地方。
通過教育見習(xí),使我感到自己所學(xué)的知識(shí)太少。一方面感受到現(xiàn)在的小學(xué)生課堂上的活躍,回答問題的積極性的高漲,同學(xué)有時(shí)提出的問題有許多連老師都沒有想到的問題,他們的思想十分活躍,可愛,在學(xué)習(xí)中勇于闖躍難關(guān)。在見習(xí)中我想作為一名班主任,要具有豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)和管理方法,才能在班級(jí)的建設(shè)中運(yùn)用自如,能夠及時(shí)了解班級(jí)和處理班級(jí)突發(fā)事件。真正的感到班主任工作就像人的心臟,時(shí)刻出在運(yùn)動(dòng)中。
從幾天的教育見習(xí)中,我知道作為一名教師在上課過程中應(yīng)作到以下幾點(diǎn):一,研究教材,教師必需研究教材,掌握教材中的主要重點(diǎn),難點(diǎn),關(guān)鍵的所在。教師在研究教材的過程中必須要考 用教材的課文來培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度,情感,價(jià)值觀,各種能力的培養(yǎng)。二,了解學(xué)生,了解學(xué)生應(yīng)是全面的,應(yīng)當(dāng)在原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),原有的能力水平,學(xué)習(xí)態(tài)度,興趣,特點(diǎn),都是作為一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)掌握的,除了在學(xué)校,還應(yīng)當(dāng)在校外,要盡可能進(jìn)行全面的了解。三,要有明確的教學(xué)過程。教師在授課期間,應(yīng)當(dāng)正確的把一節(jié)課的課文,方法,時(shí)間的正確的分配,在這一節(jié)課中真正的使學(xué)生聽懂了,會(huì)運(yùn)用了,才切實(shí)的反映教師講這一節(jié)課才能算上成功的一課。
在教育見習(xí)中,真正的感到“為人師表”的重要性,正如我國偉大的教育家陶行知所倡導(dǎo)的“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”?!耙越倘苏呓碳骸?/p>
教育見習(xí)總結(jié)模板3
為了配合學(xué)校更好的培養(yǎng)師范生工作,我們進(jìn)行了為期四天的教育見習(xí)。很榮幸我能被分到上海市中學(xué)里首屈一指的名流——華師大二附中!在這短短的四天里,我一直懷著一種興奮欣喜且略帶緊張的復(fù)雜心情。
我們的教育見習(xí),主要工作是聽華師大二附中歷史老師如何授課,熟悉授課流程,記錄并且反思,以期從中學(xué)到對(duì)自己有益的教學(xué)方法;
同時(shí),有條件的了解班主任工作,了解班主任與學(xué)生之間的關(guān)系;
此外,配合授課教師,幫助教師批改作業(yè),熟悉其標(biāo)準(zhǔn)。等等。通過以上的見習(xí)事項(xiàng),為將來更好成為一名合格的歷史教師添磚加瓦。
在這四天里,我們聽了三位教師的課。聽后反思,不僅對(duì)華師大二附中的教學(xué)頗有感觸,就是單單每個(gè)老師的教學(xué)方法,其中也有很充分的教學(xué)思想值得我們深思。尤其自己是來自西部山區(qū)的,把自己家鄉(xiāng)的教育和華師大二附中做一番對(duì)比,從學(xué)校自身到教師配備,孰優(yōu)孰劣,自然了然于胸了。深思熟慮后,決定將個(gè)人見習(xí)心得及些許想法總結(jié)出來,茲錄之于下:
華師大二附中的教育在上海位居領(lǐng)頭羊之列,就是拿到全國,絕對(duì)也是榜上有名。這一點(diǎn),我在這四天的見習(xí)中倒是深刻的見識(shí)到了。從整個(gè)教育設(shè)施的硬件配備來看,學(xué)校所擁有的多媒體等硬件設(shè)施可以很好的證明這所學(xué)校的優(yōu)越性。再看教師的配備,學(xué)校里匯集了諸多上海市優(yōu)秀名師、學(xué)科帶頭人,更為學(xué)校的教育錦上添花,一群專業(yè)素質(zhì)極高的師資隊(duì)伍,再加上從上海市各個(gè)學(xué)校選拔而來的優(yōu)秀學(xué)生。如此種種,華師大二附中的教育之先進(jìn)以不待我多言了。初來此校,大名如雷貫耳,具體見識(shí)過后也是若然受電,難免感慨;
況且自己還沒有深入見習(xí)呢。從別人口中也好,看新聞也罷,初次到校,著實(shí)是領(lǐng)略了名校風(fēng)流,被如此景況所征服自然感慨良多。
三名老師的和善是我所始料未及的,其實(shí)就是進(jìn)校門的方式就以令人匪夷所思了;
學(xué)校是名流,本來我以為管理上應(yīng)該是開明開放的,至少在很多問題上是應(yīng)該酌情以理的,可惜,再從進(jìn)校門的即刻起我便早早打消了這種念頭。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),無論學(xué)校如我上面所言是多么優(yōu)秀,但在管理上,全國各地同樣還是千篇一律的“一根筋”模式。不過,對(duì)于三位教師的笑臉相迎,除了緩解了我的緊張心理之外還給我上了一課,這使我開始思考教師與教師、教師與學(xué)生的應(yīng)該具備的最起碼的關(guān)系以及在溝通交流時(shí)的方式方法。其中,教師和學(xué)生的關(guān)系是最重要的,而為什么我下如此定論呢?在三名老師的課上,我充分認(rèn)識(shí)到了這種關(guān)系對(duì)授課所帶來的效果。
走進(jìn)教室聽課,不禁對(duì)教室設(shè)備之先進(jìn)、完善而驚嘆。而華師大二附中教育的之所以如此先進(jìn),其設(shè)備自然功不可沒,換到其他各地,情況亦然。一節(jié)課(四十分鐘)下來,不難發(fā)現(xiàn),教學(xué)設(shè)備在課堂教學(xué)中扮演了不可或缺的角色。一方面,多媒體的運(yùn)用不僅節(jié)省了時(shí)間,可以讓教師在限定的時(shí)間內(nèi)盡可能快的、盡可能全面的授課,另一方面呢,這些先進(jìn)設(shè)備的運(yùn)用,把教師從單純的板書授課的傳統(tǒng)授課方式中解放出來,自成一體,形成教師自己的授課模式、風(fēng)格,充分利用了教師資源。因此,一個(gè)學(xué)校是否具有完善的學(xué)校教學(xué)設(shè)備,對(duì)其學(xué)校的教育水平有著不可估量的影響。
教育見習(xí)總結(jié)模板4
四周的時(shí)間真得很快,第一天當(dāng)我走進(jìn)辦公室時(shí)的情形還歷歷在目,當(dāng)時(shí)還沒到上班時(shí)間,可已經(jīng)“一片混亂”了,所以可想而知,我還在想見了領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該說什么的時(shí)候,就已經(jīng)被帶入了工作的角色,就這樣連我自己都不知道怎么開始的,一天就過去了,很特別的開場,也證實(shí)了這里真得很繁忙,我喜歡這種繁忙的感覺,讓我意識(shí)到做事要有效率。
我用一周的時(shí)間來熟悉工作的內(nèi)容和環(huán)境,我在逐漸適應(yīng)逐漸融入到這個(gè)集體中。我的主要工作是幫助于老師為兩個(gè)去法國留學(xué)的班準(zhǔn)備簽證材料,工作其實(shí)不難,但很煩瑣,所以就需要細(xì)心和耐心。細(xì)心,每一份要準(zhǔn)備的材料,一采編共二十幾項(xiàng),包括原件,復(fù)印件,翻譯,要準(zhǔn)確無誤;耐心,要時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)人pastel頁面的動(dòng)態(tài),清查資料,準(zhǔn)備相關(guān)材料。所以為了避免遺漏和疏忽,這一個(gè)月每天我都作了工作記錄,把自己每天做的事情記下來,現(xiàn)在看看,發(fā)現(xiàn)這一個(gè)月還是完成了不少的工作。從第二周開始,我對(duì)工作的程序已經(jīng)基本了解,做事情也就不再那么摸不著頭腦,在努力一邊做好本職工作,一邊在留心觀察周圍的情況,因?yàn)閺膭e人的身上可以學(xué)到很多為人處事的知識(shí)。 先來說說我的收獲吧。首先是最細(xì)微的,我學(xué)會(huì)了復(fù)印機(jī),傳真機(jī),掃描機(jī)的基本使用,之前的我是一點(diǎn)常識(shí)也沒有。接著是最基本的,通過一個(gè)月的實(shí)習(xí),我對(duì)出國簽證的流程有了比較清楚和完整地認(rèn)識(shí),也了解了申請(qǐng)留學(xué)需要準(zhǔn)備哪些材料,學(xué)會(huì)了相關(guān)材料的翻譯等等,這都得益于我的工作內(nèi)容,在一遍又一遍地重復(fù)這些工作程序的同時(shí)我也把它印在了我的心里。最后是最重要的,這次實(shí)習(xí)讓我真正體會(huì)到了工作的辛苦,對(duì)我來說,是一次不同往常的經(jīng)歷,一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。在工作中,我學(xué)會(huì)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,學(xué)會(huì)了怎樣和他人相處,看到了自己的不足,也找到了要學(xué)習(xí)的地方。都說態(tài)度決定一切,可以在這樣一個(gè)環(huán)境中培養(yǎng)自己良好的工作態(tài)度對(duì)今后的我是很有幫助的。為人處事是一門學(xué)問,可以說辦公室里的每一個(gè)老師在這方面都相當(dāng)出色,他們要面對(duì)形形色色的學(xué)生和家長,處理好各種突發(fā)情況,所以應(yīng)變能力和解決問題的能力可想而知,而這方面我很欠缺,所以從中我收獲很多。
接下來我來做一個(gè)自我肯定和否定。自認(rèn)為是一個(gè)比較有耐心的人,而且平時(shí)學(xué)習(xí)和工作時(shí)就很在乎細(xì)節(jié),總是希望把每件事情做到最好,條理性也還不錯(cuò),這些對(duì)我的工作都是很有幫助的,但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自己不少的失誤和不足之處,比如做事情不夠主動(dòng),特別是前面一段時(shí)間表現(xiàn)很明顯,總是要等別人告訴我該做什么了才行動(dòng),這說明自己對(duì)工作不夠熟悉,很被動(dòng)。再如有時(shí)候還是會(huì)忘記一些事情,這樣就可能導(dǎo)致時(shí)間的延誤,這說明自己的工作責(zé)任心有待加強(qiáng)。 工作之余,辦公 我于20--年5月至8月,在中國上海市閘北區(qū)進(jìn)行了為期三個(gè)月的掛職鍛煉,掛任天目西路街道辦……
這些體會(huì)只是我實(shí)習(xí)中的一小部分,沒有辦法把所有我的所見,所聞,所做,所感都記錄下來,時(shí)間是結(jié)束了,可是我獲得的知識(shí)還沒有終止,今后我會(huì)更加積極努力地面對(duì)生活。
教育見習(xí)總結(jié)模板5
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。但理想與現(xiàn)實(shí)是存在差距的。在這一年中,我快速完成了從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換。在教育教學(xué)中,我既嘗到了成就感與滿足感,也體會(huì)到了教育者的艱辛。
在教學(xué)方面,我的指導(dǎo)教師陳素寶老師給予我很大的幫助,讓我圓滿地完成了初一英語的教學(xué)工作。在這一年的教學(xué)工作中我做到了以下幾個(gè)方面。
首先,我抓住了學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師,我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求,講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí),注重文化熏陶。英語教學(xué)不僅僅只是單純語言教學(xué),而要滲透文化教學(xué),只有語言和文化相結(jié)合才能教好英語。為了提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,我經(jīng)常放外國片,英語歌曲,英語繞口令,英語詩歌等教學(xué)資料讓學(xué)生了解西方文化。在文化中學(xué)習(xí)語言要遠(yuǎn)比單純的語言學(xué)習(xí)輕松有趣得多。學(xué)生有了興趣,自然喜歡上英語課。
其次,要盡量創(chuàng)造英語氛圍。我經(jīng)常教育學(xué)生要盡量找機(jī)會(huì)給自己創(chuàng)造英語氛圍。課堂上,我們每節(jié)課都有安排英語聽力訓(xùn)練,其中包括課文聽力,報(bào)紙聽音,英語歌詞聽力,外語影片欣賞。同時(shí)在課堂上我也盡可能地使用英語教學(xué)用語。課后我每天都要求學(xué)生英語聽音,并鼓勵(lì)他們多聽英語歌,看外語片。
再次,我非常重視學(xué)生的口語應(yīng)用表達(dá)能力,鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語。現(xiàn)代英語課堂是以學(xué)生為主體,課堂互動(dòng)是英語教學(xué)的主要方式。初一年的知識(shí)比較簡單,語言點(diǎn)也不多,但很重視語言交際能力。一個(gè)單元通常就幾個(gè)主要句型。課堂上就要采用多種形式,譬如圖片,文字材料,影音材料,同桌互問互答,小組活動(dòng),情景對(duì)話,調(diào)查報(bào)告等等多種形式來操練本單元的句型。有這么多的句型操練方式,這就要盡量鼓勵(lì)全班同學(xué)開口說英語,加入老師與同學(xué)之間,同學(xué)與同學(xué)之間的互動(dòng)。課后,我也通過讓學(xué)生通過自我錄音來鍛煉口語。
同時(shí),從一開學(xué),我就強(qiáng)調(diào)學(xué)生培養(yǎng)閱讀能力的習(xí)慣。初一年每單元都有一兩片閱讀文章,課堂上我都會(huì)讓他們?cè)俣虝r(shí)間內(nèi)理解文中大意。六中有進(jìn)行AB分班,分層教學(xué)。課本上的閱讀對(duì)于A班的學(xué)生來說都過于簡單。因此,我們很好應(yīng)用了課外資源。鼓勵(lì)學(xué)生訂閱較為優(yōu)秀的英語報(bào)紙,并要求他們每天有一定量的閱讀。針對(duì)一些好文章,我也會(huì)拿到課堂上來進(jìn)行賞析講解。并培養(yǎng)學(xué)生閱讀積累的能力與習(xí)慣。
再者,不能忽視學(xué)生的寫作能力。平時(shí)課堂上和課外有一定量的輸入,自然就要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輸出訓(xùn)練。我每單元針對(duì)該單元的話題,都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫一篇作文,并通過課堂講評(píng),一對(duì)一講解,學(xué)生互改等方式提高學(xué)生的寫作能力。當(dāng)然也鼓勵(lì)好學(xué)生培養(yǎng)記英語日記,英語書信的習(xí)慣與能力。
接著,我還很重視培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。課堂上我通常用英語提問,想引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。但發(fā)覺他們通常都用中文直接回答。在學(xué)生口語表達(dá)和寫作表達(dá)中,我通常會(huì)發(fā)覺很多中國式英語。這也就表明學(xué)生在學(xué)英語時(shí)仍然用中文思維。很多語言學(xué)家認(rèn)為要想真正學(xué)好一門語言,就要嘗試忘記母語,進(jìn)入新語言的思維方式中。當(dāng)然這點(diǎn)比較難,但如果讓學(xué)生早點(diǎn)有這種意識(shí),對(duì)于他們真正學(xué)好英語是非常有幫助的。
當(dāng)然,英語教學(xué)中最不可忽視和共同面臨的難點(diǎn)就是如何落實(shí)到筆頭上。畢竟學(xué)生學(xué)完以后還是要通過一張考卷來檢查學(xué)生學(xué)了多少。現(xiàn)在的學(xué)生都普遍存在一種特點(diǎn),那就是心理浮躁。不喜歡動(dòng)筆寫。他們寧愿開口讀十遍,也不愿意動(dòng)筆寫一遍。這也給他們制造了一種假象,好像他們會(huì)讀就算都會(huì)了,但真正動(dòng)筆考起來就寫不出來。如何抓落實(shí),不同學(xué)生就要采取不同的方式,不同的內(nèi)容也有不同的方法。這一年來我也是不斷地在摸索和改進(jìn)。這一年來我主要采取以下幾種方式。一是狠抓課堂落實(shí),每單元都會(huì)用兩三個(gè)課時(shí)進(jìn)行小測。B班教學(xué)中更要重視課堂筆頭練習(xí)。每堂課我都盡量抽出時(shí)間讓B班學(xué)生針對(duì)本課時(shí)所學(xué)的重要句型和單詞進(jìn)行筆頭練習(xí)。二是抓課后落實(shí),也就是抓小測不過關(guān)的學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生大部分都非常懶。有時(shí)候不是他們記憶力差,英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,能力差。而是他們課后懶得去背。像這些學(xué)生課后就要抽時(shí)間抓他們的過關(guān)落實(shí)。絕大部分學(xué)生給他們一定時(shí)間,他們一般可以很快記憶掌握下來。至于那些實(shí)在背不下來的學(xué)生,我就要對(duì)他們進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo),給他們找規(guī)律,找方法,幫助他們記憶。三是加強(qiáng)“好幫差”一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)。讓后進(jìn)生自己選擇一名好師傅來幫他們。師傅可以幫助徒弟過關(guān)單詞,句型,課文重點(diǎn)段落,教徒弟發(fā)音,解釋語言點(diǎn)等等。讓學(xué)生幫助學(xué)生,可以解決老師一對(duì)一百,無法一一顧及的窘境。讓學(xué)生一幫一,還可以發(fā)揮好學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢,增強(qiáng)他們的信心,同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的耐心與講解和語言表達(dá)能力,還可以鞏固復(fù)習(xí)他們所掌握的知識(shí)。
在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在反思中成長,再將來的教育教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)摸索符合現(xiàn)代教育理念并有著自己風(fēng)格的教學(xué)方法,使自己能夠成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
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