頂崗怎么寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間：2022-05-16 16:53:48 藍(lán)媛0由分享

頂崗怎么寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

緊張又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活又告一段落了，這段時(shí)間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的實(shí)習(xí)總結(jié)怎么能落下!是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編給大家分享的頂崗怎么寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)范文，希望對(duì)大家能有所幫助。

頂崗怎么寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)范文1

早就和師傅約好，周一下午上師傅兩個(gè)班的課，讓師傅聽(tīng)聽(tīng)我的課，并給予當(dāng)面指導(dǎo)。為了上好這堂《消化和吸收》，我準(zhǔn)備了一個(gè)星期才自信滿滿地上了臺(tái)。這兩堂課的體驗(yàn)及師傅的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓我認(rèn)識(shí)到:

1.預(yù)想和實(shí)際不同

我所上的這節(jié)課是《消化和吸收》的第二課時(shí)，內(nèi)容眾多，需要牢固的基礎(chǔ)知識(shí)作鋪墊。于是我設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)檢測(cè)的時(shí)候，特意安排了“拼接消化道掛圖”和“補(bǔ)充消化腺名稱”兩個(gè)環(huán)節(jié)。我預(yù)想同學(xué)們上節(jié)課剛學(xué)習(xí)過(guò)各個(gè)結(jié)構(gòu)，理應(yīng)對(duì)這兩個(gè)環(huán)節(jié)游刃有余。我打印好了各部位的圖片并裁剪好，還準(zhǔn)備了膠帶，盡量避免所有浪費(fèi)時(shí)間的情況。但實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)一開(kāi)始并不能明確分工，而是浪費(fèi)了資源，效率極低。另外，填寫(xiě)消化腺時(shí)，由于兩人都不確定，當(dāng)堂討論，占用了大量時(shí)間。所有因素使我復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)長(zhǎng)達(dá)15分鐘，嚴(yán)重影響了本節(jié)課主要內(nèi)容的講授。因此，預(yù)想的情況也許與實(shí)際狀況有很大出入，需考慮全面所有可能性，合理安排課程。

2.聽(tīng)老教師的課至關(guān)重要

之前去聽(tīng)某位生物老師的課，這位老師很謙虛，連連說(shuō)自己是常規(guī)課，沒(méi)有借鑒價(jià)值，并告訴我總聽(tīng)課沒(méi)什么幫助，知識(shí)點(diǎn)就那些。這些話曾一度動(dòng)搖我聽(tīng)課的心，我在繼續(xù)聽(tīng)課的同時(shí)也一直在思考到底有沒(méi)有意義。直到這次上課我才懂得聽(tīng)課多么重要!若不是師傅課間的仔細(xì)提醒，我不會(huì)意識(shí)到有兩處需要總結(jié)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)而我沒(méi)有設(shè)計(jì)到。若不是師傅耐心告訴我她講課的方式，我不知道還能有很多節(jié)約時(shí)間的地方可以改進(jìn)。這便是有經(jīng)驗(yàn)的師傅和無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我的思維差別。而條件原因，師傅聽(tīng)我課的機(jī)會(huì)少之又少，我只有多聽(tīng)老教師的課才能學(xué)習(xí)到這些我沒(méi)有注意的點(diǎn)。

在第一節(jié)課中積累到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我很好地在第二節(jié)課中進(jìn)行了改進(jìn)，在師傅的提醒下，第二堂課時(shí)間把握的不錯(cuò)，最后還留出了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。我想，一堂優(yōu)秀的課便是這樣一遍遍練習(xí)、一遍遍改進(jìn)而形成的吧!這兩堂課讓我受益匪淺，相信在師傅的指導(dǎo)和我的努力下，我會(huì)變得越來(lái)越好!

頂崗怎么寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)范文2

我在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中榮幸獲得隨當(dāng)?shù)乩蠋熑_中進(jìn)行觀摩課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，收獲頗多，如下：本課堂最值得學(xué)習(xí)的方面有以下幾點(diǎn)。

1.教學(xué)方法與手段：牛老師以板書(shū)形式標(biāo)明本節(jié)課主題內(nèi)容，即環(huán)境描寫(xiě)作用分析，同時(shí)通過(guò)課件以教師講授的形式加以強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生明白本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，打開(kāi)思路，并利于學(xué)生記筆記;牛老師的課堂主要內(nèi)容通過(guò)課件來(lái)展示，增加了課堂教學(xué)內(nèi)容，節(jié)省了教學(xué)時(shí)間;同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的動(dòng)腦思考。

許老師主要通過(guò)課件與板書(shū)結(jié)合的形式，引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)積累。

2.教學(xué)基本功：牛老師板書(shū)書(shū)寫(xiě)工整，字體賞心悅目;對(duì)教學(xué)程序把握精確，上下銜接密切，并對(duì)上下課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容加以連接、鞏固，保證了教學(xué)程序的高效、有序進(jìn)行。

許老師本身對(duì)文言文相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)掌握熟練，能夠在提問(wèn)過(guò)程中及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)，同時(shí)對(duì)相關(guān)的知識(shí)加以整理，擴(kuò)充、完善了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)面。

3.教學(xué)個(gè)性：牛老師教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，不是刻板的教授基礎(chǔ)知識(shí)，而是結(jié)合相關(guān)的生活事例加以類比，幫助學(xué)生更好地理解;語(yǔ)氣輕松，語(yǔ)速稍快，有利于節(jié)省課堂時(shí)間。

許老師穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步復(fù)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

頂崗怎么寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)范文3

相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。無(wú)意間看到這句話，便頗有感觸。

便想到我們經(jīng)常用來(lái)鼓勵(lì)自己奮進(jìn)的一句話“人自所以能，是因?yàn)橄嘈拍堋薄４_實(shí)是如此，在這過(guò)去的一周里，自己真正的感受到了相信的力量。有時(shí)，我們需要用一種發(fā)展的眼光去看待事情，對(duì)一件事情要抱有信心，那么事情才會(huì)朝著更好的方向去發(fā)展。

雖然以我們現(xiàn)在所處的年齡的角度去看，初中生學(xué)習(xí)的知識(shí)是相對(duì)于簡(jiǎn)單和疏淺的，但是也不能就以此來(lái)否定他們的學(xué)習(xí)能力，作為一名教師要永遠(yuǎn)以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。仔細(xì)的反思自己的實(shí)習(xí)教學(xué)，忽視的最大問(wèn)題就是如此。

自己所教的科目是七年級(jí)英語(yǔ)，在我看來(lái)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是相對(duì)簡(jiǎn)單的了，所以自己一直以來(lái)有一種假象，那就是我是完全可以勝任的，有時(shí)時(shí)間匆忙我便來(lái)不及備課，拿著課本直接上去就講了。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)這樣的弊端就是學(xué)生們的語(yǔ)言思維得不到良好的訓(xùn)練與發(fā)展，學(xué)生們一直在被動(dòng)的接受我從自己頭腦中搬運(yùn)來(lái)的知識(shí)。因?yàn)閭湔n不僅僅是準(zhǔn)備知識(shí)讓其不出錯(cuò)誤，重要的是你要將所要講的知識(shí)以何種方式呈現(xiàn)在學(xué)生們面前，并且要認(rèn)真地根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展情況迅速找出能夠讓其適應(yīng)的教學(xué)方法，這才是關(guān)鍵所在。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，我們要具有培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言思維的意識(shí)，才能夠讓學(xué)生把外語(yǔ)的基礎(chǔ)打扎實(shí)。

這樣一段時(shí)間便覺(jué)得自己的教學(xué)出現(xiàn)了問(wèn)題，便仔細(xì)的反思自己。發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致自己這樣的根本原因就是，不信任學(xué)生，不相信學(xué)生的潛能。學(xué)生的基礎(chǔ)比較差又比較調(diào)皮，所以自己果斷的認(rèn)為，學(xué)生只適合單一的講課模式，而且他們的水平有限我并不需要將知識(shí)講深，講深他們又聽(tīng)不懂。其實(shí)，這種想法是非常錯(cuò)誤的。學(xué)生不僅能夠聽(tīng)懂，而且還可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸。

有一次，在講到感嘆句時(shí)，我把自己講的感嘆句式以及例句邊講邊整理到了黑板上，基本都是寫(xiě)滿的黑板，一共有5點(diǎn)，我給了學(xué)生一分鐘時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化理解記憶，任務(wù)分配下去，我心里對(duì)學(xué)生的能力還是比較不自信的，雖然給了他們一分鐘，但是我認(rèn)為這對(duì)他們可能會(huì)有困能。但是當(dāng)我說(shuō)時(shí)間到準(zhǔn)備提問(wèn)時(shí)，學(xué)生們的回答的靈敏度以及準(zhǔn)確性非常令我震驚，幾乎被提問(wèn)道的學(xué)生都可以準(zhǔn)確快捷的回答出來(lái)。本來(lái)這個(gè)我所認(rèn)為的難點(diǎn)似乎在那一節(jié)課變成了易點(diǎn)。我還是不相信學(xué)生們的記憶能力，于是在過(guò)了幾天的測(cè)驗(yàn)中，我故意提到了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)再一次出乎我的意料，他們的準(zhǔn)確度達(dá)到了90%。

那之后我不得不重新調(diào)整自己的教學(xué)，仔細(xì)備課，以前經(jīng)常忽略的一些自己認(rèn)為出他們的接受能力的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)適時(shí)的對(duì)他們提示，不再只是教會(huì)那些極簡(jiǎn)單的知識(shí)，我會(huì)適度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，教會(huì)他們方法，學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越豐富，自己便也有了自信，更加有收獲。

其實(shí)，初中生的各方面都在發(fā)展，他們對(duì)于新事物的接受能力是很強(qiáng)的，他們需要老師為他們提供機(jī)會(huì)去發(fā)展各方面的能力，而提供機(jī)會(huì)的前提便是信任。自己布置了背誦任務(wù)，由于不相信組長(zhǎng)的提問(wèn)能力，便都是自己親自提問(wèn)，害怕提問(wèn)有疏漏。但是這樣做的弊端就是自己的時(shí)間被擠占，學(xué)生的背誦任務(wù)的完成又效率低下，于是精心分配組長(zhǎng)，組與組之間相互監(jiān)督，后面的任務(wù)即使自己不親自檢查也可以完成的比較好。作為老師，我們要教會(huì)學(xué)生做事，而不是要為學(xué)生做事，否則，一味的不信任只會(huì)越來(lái)越限制學(xué)生們的能力，這才是教育的最大弊端。

當(dāng)代著名的教育改革家魏書(shū)生先生就相信在學(xué)生的身上有無(wú)限的潛能，他才能在教學(xué)管理中做到“權(quán)力下放”讓學(xué)生做學(xué)習(xí)和課堂管理的主人。人的潛力無(wú)窮無(wú)盡，作為挖掘潛力的第一步，首先要樹(shù)立起人的潛力無(wú)窮無(wú)盡的觀念，的確，希望自己在今后的教學(xué)中，必須要意識(shí)到學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生的潛力是無(wú)限的，永遠(yuǎn)都不要低估學(xué)生們的能力，你要相信每一位學(xué)生的頭腦都是一個(gè)巨大的藏寶庫(kù)，而我們要幫助學(xué)生將寶藏挖出。他們需要的是一位能夠相信他們并且能夠適當(dāng)指引他們的老師。我想，只有信任，才會(huì)充滿希望，才會(huì)愿意細(xì)心澆灌，教育之花才可以勃勃盛開(kāi)，展現(xiàn)出無(wú)盡的活力!

頂崗怎么寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)范文4

為期一個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，期間學(xué)到了不少知識(shí)，尤其是如何為人處事，下面我就簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)下我的心得體會(huì)。

首先，我要感謝和我一起工作的工友們，他們?cè)谖覍?shí)習(xí)過(guò)程中給了我無(wú)微不至的關(guān)懷和細(xì)心的幫助。剛來(lái)到廠里時(shí)，我對(duì)這里的一切都是陌生的，陌生的人，陌生的事，對(duì)我即將要做的工作也是一無(wú)所知。分配到插秧機(jī)分廠齒輪箱班后，組員溫偉向我詳細(xì)的講解了我所要做工作，教會(huì)了我如何去裝配油缸，發(fā)動(dòng)機(jī)底架，油壓閥臂焊合，同時(shí)也把他自己總結(jié)的一些工作經(jīng)驗(yàn)教給了我，讓我能夠更好更快的完成自己的工作，忙的時(shí)候他在跟得上線速的情況下經(jīng)常幫住我。他開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“我剛來(lái)時(shí)也不怎么來(lái)得及做，等熟練以后自然而然的就會(huì)跟的上了。”胡泰然——另一個(gè)給了我很大幫助的人。他的性格比較隨和，對(duì)每個(gè)人都是笑瞇瞇的。有時(shí)發(fā)給我的零件有缺件，壞件的現(xiàn)象，我不知道該和誰(shuí)去要、去換零件，他不但告訴我說(shuō)應(yīng)該去找誰(shuí)要，有時(shí)還放下自己手里的活親自去幫我拿。在他們的幫助下我和組里的其他組員慢慢的熟悉了。

在插秧機(jī)這條生產(chǎn)線上，我學(xué)到了一些關(guān)于插秧機(jī)裝配上的一些技巧，雖然與我學(xué)的專業(yè)不一致，但雖然，這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)在知識(shí)方面我沒(méi)怎么學(xué)到點(diǎn)東西，但在為人處事上我學(xué)到了不少。社會(huì)和學(xué)校不同，學(xué)校里的學(xué)生雖然也來(lái)自全國(guó)各地但大家畢竟都是學(xué)生都接受過(guò)多年的教育，而社會(huì)就不一樣了，它比學(xué)校復(fù)雜多了，各式各樣的人都有，不少人接受的教育很少甚至沒(méi)有(我沒(méi)有貶低他們的意思，也不是說(shuō)學(xué)上的少的人素質(zhì)就一定不高，我只是說(shuō)其中的一些人)，過(guò)少的教育沒(méi)有讓他們很正確的是非、道德觀。就拿一件發(fā)生在我們班同學(xué)身上的事說(shuō)說(shuō)，我班一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)混住在老員工的宿舍，他買的吃的東西放那，有些老員工問(wèn)都不問(wèn)一下就直接拿走吃了，更過(guò)分的是元旦時(shí)，他放假回家，回去之前他把衣服疊好放在床上，來(lái)的時(shí)候衣服竟然被老員工拿來(lái)擦地板了。我覺(jué)得我們要有顆寬容的心，不管對(duì)誰(shuí)。別人做錯(cuò)事時(shí)，你的寬容會(huì)讓他心懷感激，當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)別人也同樣回對(duì)你寬容，大家的寬容會(huì)讓社會(huì)更加的和諧。還有就是我們不該貪小便宜，吃點(diǎn)小虧沒(méi)什么。別人也許不會(huì)說(shuō)你什么，但他心里會(huì)降低他對(duì)你的評(píng)價(jià)。

頂崗怎么寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)范文5

實(shí)習(xí)結(jié)束了，給我一種非常深刻的感覺(jué)，我希望自己可以做的更好一點(diǎn)，在實(shí)習(xí)期間也是取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在這方面我對(duì)自己還是很有信心的，在這一點(diǎn)上面我很清楚的知道這一點(diǎn)，未來(lái)還會(huì)有的事情等著我去做好，我也渴望讓自己得到更多的提高，實(shí)習(xí)雖然比較短暫，但是我也有一些心得。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我還是做的比較認(rèn)真的，我也渴望接觸到更多的東西，在這一點(diǎn)上面這給我的感是很好的，我也知道在工作當(dāng)中我應(yīng)該要做的更好一點(diǎn)，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，還是有很多方面值得去落實(shí)好的，在學(xué)校所學(xué)習(xí)到的東西是有限的，更多的需要一點(diǎn)點(diǎn)的去積累，當(dāng)然在這一點(diǎn)上面，我也是付出了很多的時(shí)間和精力，我相信自己是可以做的更好一點(diǎn)的，在實(shí)習(xí)期間我虛心學(xué)習(xí)到了很多，這對(duì)我個(gè)人能力確實(shí)是是一個(gè)非常不錯(cuò)的提高，在這一點(diǎn)上面，我還是感覺(jué)很有耐心的，我知道這對(duì)我個(gè)人能力是一個(gè)很大的提高，也感激周圍同事對(duì)我的幫助，現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候，還是非常有意義的，作為一名學(xué)生我也應(yīng)該要主動(dòng)一點(diǎn)的去做好才是，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，接觸到的東西還是非常寶貴的。

這對(duì)我個(gè)人工作能力是一個(gè)很不錯(cuò)的提高，作為一名學(xué)生我對(duì)自己有著非常大的提高，我也一定會(huì)認(rèn)真去維持下去的，雖然實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，可是這種感覺(jué)確實(shí)是非常好的，我在各各個(gè)方面都是有很大的提高，在實(shí)習(xí)期間，我還是深有體會(huì)的，在這方面我是感受到了很多，我對(duì)此也是感受非常深刻，在實(shí)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，我也特別的希望自己可以做的更好一點(diǎn)，不管是做什么事情都應(yīng)該要調(diào)整好心態(tài)，對(duì)此我還是感受很大的提高的，在工作當(dāng)中我還是對(duì)自己的要求比較高的，對(duì)此我也是深有體會(huì)，實(shí)習(xí)和在學(xué)校的時(shí)候不同，我還是希望自己可以得到更多的提高，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我應(yīng)該要維持一個(gè)更好的狀態(tài)。

雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，可是我還是應(yīng)該要認(rèn)真去做好的，我從中明白了很多道理，這對(duì)我工作能力的提高還是非常關(guān)鍵的，我也一定會(huì)繼續(xù)維持下去的，特別希望能夠在今后的工作當(dāng)中做的更好一點(diǎn)，通過(guò)實(shí)習(xí)還是學(xué)習(xí)到了很多的，做為一名大學(xué)生對(duì)此我還是清楚的感受到了自己的進(jìn)步，這對(duì)我也是一個(gè)機(jī)會(huì)，我感激周圍同事對(duì)我的關(guān)照，在這方面我也一定會(huì)進(jìn)一步去做好，以后我正式步入工作肯定會(huì)更加有信心。