活動(dòng)總結(jié)格式模板范文10篇
活動(dòng)總結(jié)格式模板范文10篇參考
活動(dòng)總結(jié)正文內(nèi)容包括活動(dòng)從開始到最后所有的事情,都要一一交代一下,但是不用太詳細(xì),只要概括的寫一下就好了,下面是小編給大家?guī)淼幕顒?dòng)總結(jié)格式模板范文,希望能幫助到大家!
活動(dòng)總結(jié)格式模板范文1
大家好!為了推進(jìn)我礦員工培訓(xùn)課件建設(shè),提高安全培訓(xùn)課件制作的水平,促進(jìn)我礦培訓(xùn)質(zhì)量的不斷提高,根據(jù)集團(tuán)公司教育培訓(xùn)工作安排,20__年3—5月份在我礦開展員工培訓(xùn)優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng),截止5月11日,活動(dòng)已按照既定的流程圓滿完成,并取得了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本次活動(dòng)的開展情況總結(jié)如下:
一、活動(dòng)開展的情況
為了使活動(dòng)順利開展,培訓(xùn)中心按照神寧教培〔20__〕23號(hào)文件精神及要求,下發(fā)了礦發(fā)〔20__〕90號(hào)文件,明確了開展員工培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比活動(dòng)的目的、意義及要求,并將此次活動(dòng)分為三個(gè)階段組織實(shí)施,第一個(gè)階段宣傳階段,為了保證宣傳效果4月9日通過郵件方式下發(fā)優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比活動(dòng)通知,4月14日召開了關(guān)于員工培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比活動(dòng)的專題會(huì)議,29家單位參加會(huì)議,此次會(huì)議召開拉開了課件評(píng)比活動(dòng)的序幕;第二個(gè)階段課件征集上報(bào)階段(4月10日—5月5日),共收到機(jī)關(guān)部門及基層區(qū)隊(duì)課件35個(gè),其中機(jī)關(guān)部門13個(gè)、基層區(qū)隊(duì)22個(gè),按照專業(yè),分別為機(jī)電運(yùn)輸類8個(gè)、采掘類9個(gè)、安全類4個(gè)、通風(fēng)類3個(gè)、其他類11個(gè);第三個(gè)階段評(píng)比階段(5月11日),下午14:00在一分區(qū)倒班樓(122)培訓(xùn)教室開展評(píng)比活動(dòng),為了保證公平、公正,評(píng)審小組組長(zhǎng)由馬占榮副礦長(zhǎng)擔(dān)任,成員有機(jī)電副總紐濤、掘進(jìn)副總侯樹宏、通風(fēng)副總王學(xué)兵、西安和利德軟件開發(fā)公司銷售經(jīng)理?xiàng)顟c偉、培訓(xùn)中心牛有莉,及基層員工評(píng)委9人,評(píng)委共計(jì)15人,采用加權(quán)平均得分方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分,由記分員加權(quán)平均后,現(xiàn)場(chǎng)亮分公布,通過現(xiàn)場(chǎng)激勵(lì)角逐,機(jī)電一隊(duì)李靖制作的《水泵工培訓(xùn)課件》、通風(fēng)一隊(duì)殷超制作的《一號(hào)井通風(fēng)系統(tǒng)課件》等10個(gè)課件入圍前十名。
二、活動(dòng)開展的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)
一是,領(lǐng)導(dǎo)重視程度高,基層參與活動(dòng)的熱情高。此次活動(dòng)從通知文件的下發(fā)、課件開發(fā)制作的前期宣傳,開發(fā)制作過程進(jìn)度跟蹤,以及課件的上報(bào),得到礦領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注和大力支持,給員工培訓(xùn)課件開發(fā)制作提供了動(dòng)力源泉,突出表現(xiàn)出以下特點(diǎn):
一是,各單位負(fù)責(zé)人參與課件制作,提高了課件內(nèi)容的符合性、有效性和準(zhǔn)確性,為課件的質(zhì)量提供了保障;
二是,個(gè)別單位負(fù)責(zé)人開發(fā)制作課件,如團(tuán)委書記馬榮榮制作的《新形勢(shì)下思想政治工作與企業(yè)文化建設(shè)》、機(jī)電二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉正文制作《S150型掘進(jìn)機(jī)結(jié)構(gòu)及原理》等課件,充分體現(xiàn)各單位積極參與活動(dòng)的配合精神和全面落實(shí)能力。
二是,員工參與面廣,基層潛力挖掘深。主要表現(xiàn)為:
一是,基層宣傳工作到位,調(diào)動(dòng)了員工自主開發(fā)制作課件的積極性;
二是,基層單位協(xié)調(diào)到位,合理安排日常生產(chǎn)工作,切實(shí)做到了課件制作工作于生產(chǎn)工作兩不誤,助推活動(dòng)的有序進(jìn)行;三是,基層人才挖掘到位,為課件開發(fā)和制作注入了新動(dòng)力源,如:機(jī)電一隊(duì)一線操作員工李靖,開發(fā)制作的《水泵工間隙調(diào)整及日常維護(hù)》課件,內(nèi)容重點(diǎn)突出,界面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,美觀大方,畫面圖片清晰,呈現(xiàn)效果直觀。為潛在人才的挖掘和優(yōu)秀課件開發(fā)起到助推作用。
三是,課件開發(fā)制作凸顯多元化,開發(fā)制作勢(shì)頭強(qiáng)勁。主要表現(xiàn)為:
一是,課件開發(fā)制作類別多元化,除了采掘、機(jī)電運(yùn)輸、通風(fēng)、地測(cè)、安全類,增加了物資供應(yīng)、財(cái)務(wù)、人力資源及政工類別;
二是,課件開發(fā)制作多元化,如:物資供應(yīng)站制作的《精細(xì)化軟件操作培訓(xùn)》、財(cái)務(wù)科制作《關(guān)于票據(jù)制度及報(bào)銷粘貼單元規(guī)范》等課件,為我礦多元化課件庫(kù)建設(shè)提供了保證。
四是,部分課件開發(fā)制作,填補(bǔ)了我礦專業(yè)課件的空白。如:地測(cè)科制作的《羊場(chǎng)灣煤礦地測(cè)防治水課件》、生產(chǎn)技術(shù)科制作的《羊場(chǎng)灣煤礦一號(hào)井巷道斷面及支護(hù)設(shè)計(jì)課件》、通風(fēng)一隊(duì)制作的《羊場(chǎng)灣煤礦一號(hào)井通風(fēng)系統(tǒng)課件》、通風(fēng)科制作的《巷道自然發(fā)火的防治課件》、通風(fēng)二隊(duì)制作的《綜放工作面回收期間綜合防滅火課件》等,為我礦專業(yè)類培訓(xùn)提供培訓(xùn)資料,為培訓(xùn)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)存在的不足
1、個(gè)別基層單位重視程度不夠,存在未報(bào)送或報(bào)送課件質(zhì)量差等問題。
2、多個(gè)課件制作中,綜合文字、圖形圖像,音頻視頻效果差,課件抽象知識(shí)直觀呈現(xiàn)力差。
3、課件交互性差,給學(xué)員提供參與教學(xué)機(jī)會(huì)不夠,還需在課件內(nèi)容及環(huán)節(jié)設(shè)置上修改完善。
四、整改措施及要求
1、對(duì)優(yōu)質(zhì)課件評(píng)選活動(dòng)重視不夠,未報(bào)或報(bào)送課件質(zhì)量差,影響課件評(píng)比的單位給予考核罰款并全礦通報(bào)處理,未報(bào)送課件的單位必須上報(bào)課件。
2、礦將聘請(qǐng)專業(yè)老師和專家對(duì)課件進(jìn)行后期處理,力求達(dá)到,布局合理、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容貼切,直觀整潔,具有直觀的呈現(xiàn)效果。
3、課件內(nèi)容處理中,請(qǐng)礦專業(yè)副總指導(dǎo)修改,合理插入交互環(huán)節(jié),使學(xué)員盡可能參與教學(xué),增強(qiáng)互動(dòng)交互能力。
1、以上單位要提高思想認(rèn)識(shí),將培訓(xùn)工作作為員工安全工作的基礎(chǔ)性工作去抓,積極配合參加各類培訓(xùn)和活動(dòng),不斷推動(dòng)安全管理工作再上新臺(tái)階,確保安全生產(chǎn)。
2、未上報(bào)課件的單位,必須根據(jù)各單位管理業(yè)務(wù)特點(diǎn),選擇有針對(duì)性的課題,制作本單位課件,以填補(bǔ)專業(yè)業(yè)務(wù)空白,為羊場(chǎng)灣煤礦課件資料庫(kù)建設(shè)提供支持。
3、未入圍課件,請(qǐng)各單位重新修改完善,并作為本單位項(xiàng)目化管理規(guī)定范圍內(nèi)的培訓(xùn)課件,并在日常培訓(xùn)中使用。
活動(dòng)總結(jié)格式模板范文2
通過觀摩課件公開課,我感受到用課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的妙處,它們深深地吸引著孩子們以及包括我在內(nèi)的在座所有老師的眼球和耳朵。一節(jié)好的課件教學(xué)活動(dòng)除了本身運(yùn)用課件對(duì)孩子有足夠的吸引力外,還要有足夠的閃光點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探討:
1、選擇合適的教材作為內(nèi)容。
制作課件的首要工作是分析教材是否適合多媒體教學(xué)。我們知道,教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)形式,對(duì)于那些不適合多媒體教學(xué)的內(nèi)容,教師即使費(fèi)很大力氣來制作,也往往達(dá)不到預(yù)期效果??偟膩碚f,所選擇的內(nèi)容要能充分發(fā)揮多媒體的作用,有效地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。如粵語歌曲《何家公雞何家猜》中會(huì)出現(xiàn)四種以上的動(dòng)物及“四百只雞雞”等,幼兒較難接受和理解的歌詞。這時(shí)利用多媒體將這些抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體直觀的影視效果,就能達(dá)到較理想的教學(xué)效果。
2、對(duì)教材、課件熟悉,靈活運(yùn)用,恰倒好處。
通常許多老師用課件上課,總會(huì)被課件牽著“鼻子”走,出現(xiàn)為展示課件而用課件的現(xiàn)象。例如:在活動(dòng)的開始就反復(fù)地觀看課件兩三遍,或在教師匆匆的講述過教學(xué)內(nèi)容后,就急著讓幼兒走馬觀花式地觀看課件,這樣效果可想而知。而如果老師在對(duì)教材深透、摸究的基礎(chǔ)上,把課件展示放在教學(xué)活動(dòng)恰當(dāng)?shù)奈恢?,既讓課件為教學(xué)服務(wù),讓孩子盡快地熟悉故事內(nèi)容,又運(yùn)用傳統(tǒng)的教師帶領(lǐng)孩子復(fù)述故事的方法,讓孩子對(duì)故事發(fā)展認(rèn)識(shí)更鞏固。老師對(duì)課件的靈活運(yùn)用,使活動(dòng)過程得到一個(gè)合理的安排,又充分發(fā)揮了課件的神奇作用,因而教學(xué)效果才會(huì)顯著。
3、活動(dòng)重難點(diǎn)突出,孩子學(xué)習(xí)效率高。
或?qū)滩奶骄坎粔蛏钊胛茨茏プ≈攸c(diǎn),或是難點(diǎn)未能解決,這是老師們?cè)诨顒?dòng)中容易犯的錯(cuò)誤。老師們?cè)谶@方面要很注意,把重難點(diǎn)提出來,然后通過課件回放,幫助孩子觀察、講解、分析,孩子們很快接受并消化,難題就這樣在精彩的課件回放中悄悄解決了。如語言活動(dòng)《耳朵上的綠星》,教師把故事的對(duì)話部分重復(fù)播放,讓幼兒聽清角色間的對(duì)話、重復(fù)它們的語言,幼兒很快掌握熟悉,在后面的角色扮演中,幼兒都能大膽地進(jìn)行表演。
4、教師提問有“三性”。針對(duì)性、連貫性、漸進(jìn)性
老師要熟悉活動(dòng)教材的特點(diǎn),提出了具有針對(duì)性強(qiáng)、連貫性好、漸進(jìn)性清等特點(diǎn)的問題,并通過孩子最感興趣的課件來展示。讓孩子感覺就象一層一層剝掉橘子的皮一樣簡(jiǎn)單容易的揭開了故事內(nèi)容的外衣,吸取到其最精華的果蜜。而語言活動(dòng)《黑貓與老鼠》中,教師就根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展向幼兒提出一連串念珠式的精彩問題:
5、條理清晰,活動(dòng)一氣呵成。
如果條理繁亂會(huì)給人一塌糊涂的感覺,而條理清楚是教學(xué)活動(dòng)一個(gè)很大的閃光點(diǎn),也由于它,使得整個(gè)活動(dòng)過程如柔順的`秀發(fā)一梳而下,無比流暢與自然。
6、老師要教態(tài)自然,語言動(dòng)作親切,和孩子融為一體。
有時(shí)觀摩其他老師的公開課,或表情緊張,或手腳不知所措,或來回左右走動(dòng),或和孩子缺乏交流。老師通過簡(jiǎn)潔明了的語言和夸張而不失風(fēng)度的動(dòng)作,甚至每一個(gè)眼神的交流,一問一答,和孩子配合默契,對(duì)每個(gè)孩子特點(diǎn)特長(zhǎng)了如指掌,充分發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性,始終讓孩子保持一個(gè)興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
一節(jié)好的課件活動(dòng)給我們留下深刻的印象,我們就要學(xué)習(xí)她的閃光點(diǎn),結(jié)合自己實(shí)際,融合貫通,創(chuàng)新創(chuàng)造,力求在課件教學(xué)有新的突破。教師們要從盲目拒絕計(jì)算機(jī)進(jìn)入幼兒園教學(xué)領(lǐng)域或認(rèn)為只要利用多媒體手段組織的教學(xué)活動(dòng)就是先進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)這兩個(gè)極端進(jìn)入一個(gè)理性思考的階段。
大家要認(rèn)識(shí)到,計(jì)算機(jī)是輔助幼兒園教學(xué)的一種手段,應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的需要,把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和其他教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)煤體整合起來運(yùn)用,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。因此,不要從形式上去強(qiáng)求課件的完整性,有的課件可能只是一個(gè)小片段,但只要它能解決重點(diǎn),突破難點(diǎn),具有不可替代的作用,就是一個(gè)好課件。如果課件貫穿教學(xué)過程,代替了教師的教師的教學(xué),代替了幼兒的生活體驗(yàn),這就是課件的濫用,其結(jié)果往往事倍功半,這是最要不得的。
活動(dòng)總結(jié)格式模板范文3
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織得力。
清明節(jié)活動(dòng)涉及面廣,工作量大,既要有充滿教育意義的活動(dòng),又要有整套的實(shí)施方案和安全保障,為此,我園對(duì)這項(xiàng)工作十分重視,加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),協(xié)調(diào)配合,指導(dǎo)協(xié)調(diào)清明節(jié)活動(dòng)的有序開展。結(jié)合我園的實(shí)際,認(rèn)真制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案。
為加強(qiáng)安全保障,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各年級(jí)組層層進(jìn)行安全責(zé)任分解,從活動(dòng)方案到組織實(shí)施,事事有人督促落實(shí),把清明節(jié)活動(dòng)的開展情況納入學(xué)校常規(guī)考核,確?;顒?dòng)的順利開展。
二、圍繞主題,活動(dòng)紛呈。
1、祭奠先烈,寄托哀思。
清明節(jié)前夕,我園組織大班全體幼兒開展了“祭掃烈士陵園、緬懷革命先烈”的主題活動(dòng)。當(dāng)來到烈士陵園,看到靜靜聳立在眼前的烈士紀(jì)念碑時(shí),孩子們沒有了往日的喧鬧,沒有了來時(shí)路上的嬉笑,都靜靜地肅立著,低頭默哀,緬懷革命先烈們的豐功偉績(jī),并獻(xiàn)上了花圈,寄托我們的哀思。祭掃結(jié)束后,瞻仰了先烈們的遺像、遺物等,進(jìn)一步追念革命烈士的高貴品質(zhì),樹立長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的理想抱負(fù)。
2、慎終追遠(yuǎn),緬懷先輩。
4月2日,大班的幼兒在老師的帶領(lǐng)下參觀了新四軍革命紀(jì)念館和壩口廣場(chǎng)浮雕。聽紀(jì)念館的工作人員介紹革命先烈們英勇感人的事跡,了解家鄉(xiāng)悠久的歷史、燦爛的文明。激勵(lì)幼兒繼承先烈遺志,珍惜現(xiàn)在的幸福生活,長(zhǎng)大后為建設(shè)和諧美好新姜堰作出貢獻(xiàn)。
3、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),感受文化魅力。
古詩(shī)詞是我國(guó)民族文化的精髓,利用清明節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,我園組織幼兒廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),舉行了古詩(shī)詞誦讀比賽。孩子們紛紛登臺(tái)朗誦了很多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典古詩(shī)詞,贏得了陣陣掌聲。通過這種活動(dòng),不僅可以培養(yǎng)幼兒高尚的情操,提升幼兒的個(gè)人修養(yǎng),還可以幫助孩子充分感受中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化的魅力。
4、了解節(jié)日淵源,感受春日的美好。
清明節(jié)時(shí)萬物復(fù)蘇,是春游踏青、親近自然的好時(shí)機(jī)。我們組織孩子們到戶外踏青,看紅的花,綠的草,沐浴春日溫暖的陽光,親吻和煦的春風(fēng)。孩子們追逐著、嬉笑著,猶如一群放飛的小鳥。我們還帶孩子們一起放風(fēng)箏、蕩秋千,快樂的心情也隨著風(fēng)箏和秋千飛揚(yáng)激蕩。在這一系列的活動(dòng)中,幼兒初步了解了清明節(jié)節(jié)日的淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗等,切身感受到了春日的美好、春景的美麗。
5、接受傳統(tǒng)教育,教師身先士卒
我園青年教師較多,加強(qiáng)對(duì)青年教師的愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育也是清明節(jié)活動(dòng)的重要內(nèi)容。除了和幼兒一起掃墓、參觀、踏青外,我園組織教師開展了書法比賽、集體觀看革命題材的電影,部分青年教師還利用節(jié)假日到溱湖風(fēng)景區(qū)當(dāng)志愿者,為前來參加“溱潼會(huì)船節(jié)”的八方游客介紹家鄉(xiāng)日新月異的變化和會(huì)船節(jié)的盛況。精彩紛呈的活動(dòng)不僅為教師提供了展示自我的舞臺(tái),教師的心靈也在活動(dòng)中受到了震撼,精神得到了洗禮。
三、成效顯著,影響深遠(yuǎn)。
在組織開展清明節(jié)活動(dòng)時(shí),我們堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近幼兒,充分利用本地現(xiàn)有的人文資源,精心設(shè)計(jì)幼兒樂于參與、便于參與的活動(dòng),并與“德育宣傳月”活動(dòng)相結(jié)合,收到了預(yù)想效果,“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”的種子在幼兒的心中生根萌芽。今后我園將繼續(xù)積極營(yíng)造弘揚(yáng)和培育中華民族傳統(tǒng)美德教育和愛國(guó)主義教育的氛圍,把培育民族精神貫穿于整個(gè)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面,幫助幼兒從小樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
活動(dòng)總結(jié)格式模板范文4
9月10日至16日是第__屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。為全面落實(shí)國(guó)家語言文字方針政策和法律法規(guī),大力推行和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字,開封市魏都路小學(xué)圍繞“說好普通話,邁進(jìn)新時(shí)代”的主題大力宣傳,采取多項(xiàng)措施整體推進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的深入開展。現(xiàn)總結(jié)如下:
學(xué)校制定了推普宣傳周活動(dòng)方案,對(duì)推普周各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了具體的安排部署,使“推普”活動(dòng)順利有序地開展。并利用周一升旗儀式的國(guó)旗下講話向全體師生宣講推普意義,激勵(lì)師生自覺使用普通話和規(guī)范字的意識(shí),使全校師生積極參與到推普周活動(dòng)中。校園內(nèi)張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳標(biāo)語,形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
該校還有組織、有計(jì)劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動(dòng):“詩(shī)歌朗誦”、“主題班會(huì)”、“黑板報(bào)”、“手抄報(bào)評(píng)比”、“啄木鳥糾錯(cuò)字”等一系列豐富多彩的推普活動(dòng)?;顒?dòng)的開展,使全體師生意識(shí)到了說普通話的重要性,在校園內(nèi)形成了濃郁的推普學(xué)普氛圍,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校語言文字規(guī)范化。
此次開展的推普周系列活動(dòng),極大地提高了全校師生規(guī)范使用語言文字意識(shí)和推普參與意識(shí),強(qiáng)化了語言文字規(guī)范化工作,提升了學(xué)校辦學(xué)品位。
活動(dòng)總結(jié)格式模板范文5
一學(xué)期的時(shí)間很快就過去了,回顧這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),心中感觸頗多,現(xiàn)將本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)心得小結(jié)如下:
一、自學(xué)相關(guān)理論,為開展實(shí)驗(yàn)做好充足的理論準(zhǔn)備
自從參加這個(gè)課題后,我和同年級(jí)組的老師自學(xué)了相關(guān)的理論,隨著數(shù)學(xué)課程改革的深入開展,教育理念的更新、教學(xué)方式方法的改變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善、課程資源的開發(fā)和利用等等,對(duì)教師都提出了更高的要求,教師的教學(xué)潛力、理論素養(yǎng)以及自我反思潛力等專業(yè)化水平都亟待提高。教師在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中也遇到了很多的困惑和問題,比如,如何在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行認(rèn)知性實(shí)踐、模擬性實(shí)踐、社會(huì)性實(shí)踐?創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體而有效的問題情境?如何處理算法多樣化與算法優(yōu)化的關(guān)系?如何在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)中有效開展小組合作學(xué)習(xí)等等,這些日常教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題不斷地困擾著我們,以往透過觀摩課研討為主要形式的教研活動(dòng)已經(jīng)不能滿足新課程發(fā)展的需要以及廣大教師發(fā)展的需求,基于解決教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際發(fā)生的問題,進(jìn)而提高教師專業(yè)發(fā)展的新型數(shù)學(xué)教研方式急需建立。
二、用心參與課題組聽課,并心下自己的點(diǎn)心得
本學(xué)期聽了金珊珊老師的一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課,搭配中的學(xué)問。課后與組內(nèi)老師一齊討論交流,提出了自己的意見,討論了修改方案。并撰寫了自己的聽課心得,上傳至自己的博客。同時(shí)自已在在班級(jí)中嘗試上了一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課,課后自己反思,心下教后記,與同年級(jí)組老師一齊反思。
三、今后努力方向
1、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要。
小學(xué)生思維活躍,具有強(qiáng)烈的探究欲望,他們不滿足于對(duì)書本知識(shí)簡(jiǎn)單地死記硬背,在知識(shí)和潛力方面具有了必須的研究基礎(chǔ)。隨著生活空間不斷擴(kuò)大和知識(shí)閱歷不斷豐富,他們的人生觀、世界觀開始萌芽,對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我有了初步的認(rèn)識(shí),初步構(gòu)成了對(duì)個(gè)體和社會(huì)生活方式的思考潛力、決定潛力。他們不滿足于單純的書本知識(shí)的理解性學(xué)習(xí),具有參與社會(huì)生活的愿望,且具有必須的社會(huì)實(shí)踐潛力。拓展學(xué)校教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)資料,引導(dǎo)他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在應(yīng)用中學(xué)習(xí),主動(dòng)地參與社會(huì)生活,并服務(wù)于社會(huì),成為學(xué)生身心發(fā)展的客觀要求。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展綜合實(shí)踐潛力。
設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),其針對(duì)性之一就在于變革學(xué)生在教育情境及至在一般的生活情境中的學(xué)習(xí)方式和生活方式。透過綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生打開一個(gè)開放的時(shí)空,由學(xué)生自主地、創(chuàng)造性地展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的一種綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng),綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越單一的課堂知識(shí)教學(xué),強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。綜合實(shí)踐活動(dòng)改變學(xué)生在教育中的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)論證、合作交流、社會(huì)參與作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動(dòng)。
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在這個(gè)火熱的七月,我們暫別象牙塔中舒服的生活,帶著年輕人特有的蓬勃朝氣,走入社會(huì),了解社會(huì),深入社會(huì)。
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是我校大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。而我,也在這次社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到很多曾經(jīng)根本無法懂得的道理。找工作不好找,在實(shí)際工作中也會(huì)遇到許許多多棘手的問題,我現(xiàn)在才明白其實(shí)真實(shí)的生活遠(yuǎn)沒有想象中的那么簡(jiǎn)單這里會(huì)有很多想象不到的問題,很多問題中又有復(fù)雜的關(guān)聯(lián),這么想起來生活的確會(huì)很累。因此就必須提高自己處理問題的能力,讓復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化,讓自己的生活簡(jiǎn)單而又充實(shí)。想到這里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人,我想那他們應(yīng)該早就看透了生活成為個(gè)中高手吧。
通過這次社會(huì)實(shí)踐我真正明白社會(huì)生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的是理論知識(shí),我們必須要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無味,總向往那些自語自在享受生活的人,總有著別人不知到的理想,總想著有一個(gè)輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白,所有的想象都是虛無縹緲的,只有自己親身實(shí)踐過,才會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),才會(huì)正確地給自己定位,確立相對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。在實(shí)踐后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的東西是多么有用,自己是多么的需要進(jìn)一步充實(shí),其實(shí)實(shí)踐也可以提高學(xué)習(xí)興趣的。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正意義,直到實(shí)踐后才對(duì)這句名言有了更深的理解。現(xiàn)在我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的,太多的不自信只會(huì)把機(jī)會(huì)一次一次地從身邊趕走。
通過實(shí)踐你可以發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面,或許是需要改正的習(xí)慣,更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)。這次實(shí)踐也讓我堅(jiān)定了堅(jiān)持不放棄的信念,放棄就等于否定自己,自己對(duì)自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強(qiáng)于別人對(duì)自己的否定,這對(duì)一個(gè)人來說是相當(dāng)可怕的。自己不去接觸社會(huì)就永遠(yuǎn)不會(huì)知道社會(huì)的規(guī)則,依此類推,任何東西不去接觸就永遠(yuǎn)不會(huì)了解它。在學(xué)生階段的我們需要了解的東西太多了,我們不能只靠書本去認(rèn)識(shí)它們,這樣的認(rèn)識(shí)太淺薄了,不能算是真正的認(rèn)識(shí)。我們需要盡可能多的去接觸這個(gè)社會(huì)上的東西,俗話說人是社會(huì)的主人,我們要享有主人的權(quán)力就必須先了解社會(huì),不然的話就很可能會(huì)被社會(huì)所左右,那樣的生活不會(huì)幸福安樂的,只會(huì)是痛苦和無奈的。
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今年暑假我參加了學(xué)校組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),固然五天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛勞,但我從中鍛煉了自己,并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過五天的實(shí)踐,使我有了些關(guān)于社會(huì)下層建設(shè)的心得體會(huì)。第一次全方位、近間隔的進(jìn)出自己的專業(yè)知識(shí)。通過假期中的社會(huì)實(shí)踐工作,使自己的思想和意志都得到了一個(gè)質(zhì)的奔騰。社會(huì)是個(gè)大課堂,對(duì)我們涉世不深的大學(xué)生來講,我們只有主動(dòng)的往接觸它,了解它,才能更好地往適應(yīng)它。未來的社會(huì)布滿劇烈的競(jìng)爭(zhēng),心得體會(huì)這向我們廣大大學(xué)生提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。為此我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余要多多參加社會(huì)實(shí)踐。
多多向社會(huì)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,以而完善自己,進(jìn)步自己,只有這樣我們才能在未來的社會(huì)中立于不敗之地。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,我國(guó)也在不斷地變化著,作為當(dāng)代大學(xué)的我們也在不斷地發(fā)揚(yáng)參加社會(huì)實(shí)踐精神;曉得科技、曉得創(chuàng)業(yè)、更是現(xiàn)今大學(xué)生更趨勢(shì)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。夏日列日當(dāng)頭。正是由于有這樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在卑劣的環(huán)境中有能力依托自己的雙手和大腦維持自己的保存,同時(shí),也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),鍛煉自己的才華,培養(yǎng)自己的韌性,更加重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用。
自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市的大學(xué)生們提供了廣泛接觸下層、了解下層的機(jī)會(huì)。深切下層,同下層領(lǐng)導(dǎo)談心交換,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,羅致了豐富的營(yíng)養(yǎng),理解了“從大眾中來,到大眾中往”的真正涵義,熟習(xí)到只有到實(shí)踐中往、到下層中往,把小我的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來,才是青年景長(zhǎng)成才的正確之路?!捌D辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才華”。通過展開豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我逐漸了解了社會(huì),開闊了視野,增長(zhǎng)了才華,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
對(duì)本身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一位大三學(xué)生,即將走上社會(huì),更應(yīng)當(dāng)提早走進(jìn)社會(huì)、熟習(xí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)?!凹埳系脕斫K覺淺,盡知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最好結(jié)合點(diǎn)。特別是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),常常在實(shí)際工作崗?fù)ど习l(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和進(jìn)步。就是緊密結(jié)合本身專業(yè)特點(diǎn),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,本來理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對(duì)根基原理的理解和消化在幾天實(shí)踐中。
我們也從老師那學(xué)到了很多,不只是知識(shí),還有做人的道理等等,這次的社會(huì)實(shí)踐豐富了我們的生活,充實(shí)了現(xiàn)在的年輕人。大家一起努力把,首創(chuàng)我們美好的未來。
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經(jīng)過大家的共同努力,科技節(jié)多媒體課件制作大賽于5月21日?qǐng)A滿結(jié)束。我們宣傳部積極參與了活動(dòng)過程,策劃、初賽、決賽,為活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。
活動(dòng)亮點(diǎn):
本次參賽作品采用的開發(fā)軟件品種較多,有PowerPoint、Flash、技術(shù)含量較高,課件中插入了大量的圖片、flash動(dòng)畫、音樂、視頻等。
活動(dòng)總結(jié):
本次活動(dòng),我們宣傳部協(xié)助技術(shù)部開展科技節(jié)多媒體課件制作大賽,并派出干事參加師范生綜合技能大賽策劃,做了大量的工作,包括出大小海報(bào)、書寫邀請(qǐng)函、打印榮譽(yù)證書、布置會(huì)場(chǎng)、書寫?yīng)劆畹取?/p>
這次的會(huì)場(chǎng)布置改用卡紙、彩帶裝飾講學(xué)廳大門,新穎別致,周圍用氣球環(huán)繞,為會(huì)場(chǎng)增添了熱鬧氣氛,受到師兄師姐們的一致好評(píng)。這次工作分配得當(dāng),在缺人手的情況下依然提前布置好會(huì)場(chǎng)。
但是在工作中,我們還存在一些不足之處。
本次活動(dòng)前期預(yù)備工作做得不夠好,由于通知不夠到位,部分必備的物品沒有準(zhǔn)備好,還好活動(dòng)當(dāng)天,我們能靈活應(yīng)變,使活動(dòng)順利進(jìn)行。
多媒體設(shè)計(jì)大賽是一項(xiàng)面向非畢業(yè)班的同學(xué)科技活動(dòng)。學(xué)生可以自由制作多媒體課件等多種類型的多媒體設(shè)計(jì)作品。制作軟件可以自由選擇,要體現(xiàn)“多媒體”的各種特性,體現(xiàn)作者創(chuàng)意與個(gè)性,有實(shí)用功能,界面美觀。
此次競(jìng)賽分為初賽與決賽兩個(gè)部分。
5月17日中午在一教304舉行初賽。參賽選手都用心制作課件,合理的文本圖像布局生動(dòng)形象動(dòng)畫插入,體現(xiàn)了我院學(xué)生扎實(shí)的ppt制作基礎(chǔ)。5月21日晚上7:30在二教602舉行多媒體課件設(shè)計(jì)大賽決賽暨科技文化節(jié)閉幕式活動(dòng)。受邀此次比賽的評(píng)委有電信學(xué)院韓克副院長(zhǎng),學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心老師,出席嘉賓有電信學(xué)院書記,副書記,__老師。
在此次比賽上,選手們認(rèn)真仔細(xì)地向在場(chǎng)觀眾演示他們精心設(shè)計(jì)的作品,有精美的圖片,生動(dòng)形象的視頻匯聚而成的flash、PPT。舞臺(tái)上選手們各顯才華,將作品演示得淋漓盡致,一致得到評(píng)委的好評(píng)。
此次比賽為選手們提供了一個(gè)展現(xiàn)才華能力的平臺(tái),展現(xiàn)了我院學(xué)生課件設(shè)計(jì)的高超水平。到此,我院科技文化節(jié)圓滿落下帷幕。
總的來說,本次多媒體課件制作大賽舉辦得很成功。
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在現(xiàn)代教育技術(shù)影響下,多媒體課件在教育教學(xué)中日益發(fā)揮舉足輕重的作用,多媒體課件教學(xué)以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜相宜的表現(xiàn)形式將課堂教學(xué)引入全新的境界。學(xué)校舉辦本次多媒體課件比賽,是對(duì)我校教師使用計(jì)算機(jī)多媒體等輔助教學(xué)手段的一次檢閱,旨在提高廣大教師教學(xué)課件制作水平,探討和交流現(xiàn)代教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用,推動(dòng)教育教學(xué)信息化手段的不斷完善與整合。
此次課件比賽共收到33位教師的作品,其中文科18件,理科15件。包括語文2件,數(shù)學(xué)2件,英語8件,政治3件,歷史2件,地理2件,物理2件,化學(xué)3件,生物5件,美術(shù)1件,體育1件,信息技術(shù)1件,心理學(xué)1件,音樂0件。經(jīng)過嚴(yán)格的評(píng)選,評(píng)出一等獎(jiǎng)2個(gè);二等獎(jiǎng)4個(gè);三等獎(jiǎng)6個(gè),優(yōu)秀獎(jiǎng)9個(gè),希望獲獎(jiǎng)的教師,發(fā)揚(yáng)成績(jī),再接再厲。
從本次活動(dòng)來看,各位老師制作的課件從質(zhì)量上有了較大的突破,有以下三個(gè)顯著特點(diǎn):
一、教學(xué)性與科學(xué)性的統(tǒng)一:
大部分課件內(nèi)容符合課改精神和我校學(xué)生認(rèn)知水平、特點(diǎn),素材選用適當(dāng),符合學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律,突出引導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)和規(guī)律提升等環(huán)節(jié),邏輯層次清楚,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,教學(xué)策略合理,表現(xiàn)方式簡(jiǎn)捷合理,充分發(fā)揮了計(jì)算機(jī)多媒體的優(yōu)勢(shì)。
二、技術(shù)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一:
在課件制作過程中,使用的軟件不僅有PowerPoint,也有幾何畫板;在內(nèi)容呈現(xiàn)上加入的錄像片斷和Flash動(dòng)畫,既有從網(wǎng)絡(luò)上下載的內(nèi)容,也有通過自己動(dòng)手采集、編輯、修改的片斷動(dòng)畫。
三、創(chuàng)新性與生動(dòng)性的統(tǒng)一:
大部分課件立意新穎、構(gòu)思獨(dú)特、設(shè)計(jì)巧妙,圖文并茂、具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與和全面發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展。
總之在這次活動(dòng)中,教師們都能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)需要,本著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂教學(xué)效率的原則,制作出內(nèi)容充實(shí)、形象直觀的教學(xué)課件,但也存在一些的不足,如個(gè)別課件構(gòu)圖呆板、圖文搭配不協(xié)調(diào)、授課內(nèi)容與圖片和Flash動(dòng)畫配合不貼切。希望這些不足將會(huì)在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷使用中得到改進(jìn)。
此次獲獎(jiǎng)的課件以后將上傳到學(xué)校校園網(wǎng)上進(jìn)行共享。希望各位教師提出寶貴意見和建議,從而促進(jìn)多媒體課件制作水平和學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)水平提升,使這次課件比賽對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作起到積極的推進(jìn)作用。
活動(dòng)總結(jié)格式模板范文10
為了進(jìn)一步提高教師的課件制作水平,提高教師教學(xué)水平,學(xué)校組織了教師多媒體課件制作比賽。本次課件比賽共收到54位教師的作品,經(jīng)過評(píng)選,比賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)14名;二等獎(jiǎng)40名。
這次課件制作比賽,是對(duì)教師使用計(jì)算機(jī)多媒體等輔助教學(xué)手段的一次檢閱,也有力地促進(jìn)了教師制作多媒體課件技藝的提高。當(dāng)然,通過對(duì)教師參賽作品的評(píng)比,也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,希望能夠引起所有教師的高度重視。
1、課件的制作技藝水平還有待提高。部分參賽教師對(duì)于音頻、視頻的插入或鏈接及圖片的剪切等還顯得有些生疏。
2、對(duì)課件的思想性把握還有待加強(qiáng)。課件中必須要融入制作者自己的教育理念或教育思想,不能是純粹地為了作課件而作課件。
3、要重視課件制作中的藝術(shù)性,將美育的精神滲透其中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也受到美的教育、美的熏陶。
4、要注重比賽的一些基本規(guī)則。有的教師不會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送自己的作品,作品未署名或有錯(cuò)別字出現(xiàn)。還有極個(gè)別教師從網(wǎng)上下載的課件不經(jīng)修改,原封不動(dòng)的上傳。