2022國培計劃年度工作總結
2022國培計劃年度工作總結5篇
“國培計劃”包括“中小學教師示范性培訓項目”和“中西部農村骨干教師培訓項目”兩項內容。下面是小編給大家整理的2022國培計劃年度工作總結，僅供參考希望能夠幫助到大家。
2022國培計劃年度工作總結1
國培計劃的學習時間雖然只有短短的三個多月，但我覺得大腦真正得到了洗滌。我從國培學習中感受到了英語的魅力，一直在教學中頭疼得我，也轉變了認識，重新開始挑戰(zhàn)自己的英語教學。本次培訓有別于以往的培訓，對我們的要求更高了，既要熟悉網絡，又要在繁瑣的教學活動中見縫插針，但整個培訓過程充實而快樂。網絡中能即時了解最前沿的教育教學理論，又能與不同地區(qū)的教育一線的老師們共同探討，共述心聲，使我對下一次這樣的活動充滿期待。三個多月的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎得到加強，從特級教師的教學視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。教師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學能力，積極主動參與學生的綜合性學習實踐等。這次培訓活動，我認真聆聽每位專家的精彩講座，并結合自身的教育實際進行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
三個月的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在。培訓后，我將認真做好反思，認真整理學習筆記，有針對性地開展以上教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯(lián)系實際，學以致用。在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
回頭去看看自己在三個月里留下的腳印，我相信那不會是學習的結束，而是學習的開始!總之，通過這次學習我確實學到了很多很多，給我的教學帶來許多改變。在一次次的反復聽老師們的講座之后、在一次次與認識的或不認識的同事們的探索與交流中，我在不斷的吸收著、變化著，同時也讓我和我的學生們在不知不覺中配合的更加完美。
2022國培計劃年度工作總結2
針對對農村中小學教師在教育教學過程中面臨的主要問題和困難，采取集中培訓及遠程培訓方式相結合，以集中培訓和遠程培訓兩種方式相結合的培訓模式，多角度，分層面的進行了混合式培訓，效果良好。聽了專家的講座后受益匪淺?；叵胱约旱慕虒W之路，結合導師們的理論，我對以后的工作充滿了信心。現就這次參加培訓的情況做一個總結。
由于工作在農村小學，沒有更好地了解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率?？梢哉f網頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。這次培訓活動，我認真聆聽每位專家的精彩講座，并結合自身的教育實際進行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我考慮的是如何上好一堂課，對于學生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向!
本次國培最大的一個特色就是教師同行之間的相互交流學習、評點。每位教師都把平時的教學片斷、點滴經驗或是心得都放到這上面來，相互傳閱、學習，這其實是最好的、最有效、最實際的學習。因為這些東西也許就是我們平時教學中經常遇到的，這里集中了這么多種處理教學的方式方法，我們可以從中選取最適合本班的教學方法進行實際教學，真正達到了資源共享。
最后，再次感謝上級領導、新思路國培平臺;感謝各位培訓專家、老師。你們把自己的優(yōu)秀的教育理念、教學方法無私地放到這里面，豐富了本次國培的課程資源。 總之，為切實提高中西部農村中小學教師的整體素質和教育教學水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進中西部農村地區(qū)基礎教育均衡發(fā)展、內涵發(fā)展提供師資保障，教育部啟動了“國培計劃——畢節(jié)地區(qū)農村中小學骨干教師培訓項目”。本次研修培訓讓一線教師實現了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理和許多實際問題和困難。問渠那得清如許，為有源頭活水來。今后我縣將爭取更多的研修培訓機會，切實提升教師隊伍整體素質，努力提高全縣的教育教學質量，全力推動全縣教育在上新臺階。
2022國培計劃年度工作總結3
從跨出學校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有快一年啦。在這些日子里，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結：愛心、天職。
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。作為教師，我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。幼兒園教師要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和舒老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。
童心、知心
幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
盡心盡職
人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能擔此重任。我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，不斷積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經驗老師意見。我們班的舒老師在平時會給我指出不足的地方，在工作中提點我?guī)椭?
家長工作
孩子年齡小，本期又有新生。家長工作是非常重要的。因此，從一開學，我們就向家長宣傳先進的育兒經驗，如：孩子入園的適應期，幼兒習慣養(yǎng)成，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯(lián)系欄，家長借閱，電話聯(lián)系，便條聯(lián)系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進了理解和友誼。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。今后我要認真學習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中?？炭嚆@研新教材.加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。
2022國培計劃年度工作總結4
我校根據省教育局下發(fā)的《黑龍江省中小學20_國培計劃》和肇東市教育局的相關文件要求，于20_年3月——20_年12月認真發(fā)動并組織全體教師參加20_年“國培計劃”培訓學習，在學校領導的大力支持，教研室的周密組織、嚴格管理下得以順利進行，學員圓滿完成了學習任務，實現了預期目標，切實提高教師的專業(yè)知識及教學水平，收到了良好的效果?，F將有關工作總結如下：
一、認真做好培訓前的準備工作
1.接到區(qū)教育局的國培計劃教師培訓學習通知后，我們立即行動起來，首先成立了“國培計劃”領導小組。以姜麗霞校長為組長，孫鳳有和李振忠為副組長，全體教師為組員的“國培計劃”工作領導小組，制定《躍進中學學?！皣嘤媱潯惫ぷ鲗嵤┓桨浮?，做到職責明確、分工協(xié)作。
2.學校召開全校教師會議，進行“國培”動員部署，并對培訓人員提出培訓要求。
3.加強對培訓教師的聯(lián)系與督促。我們采用化整為零的方法，將教師以科組為單位，由各教研組組長負責聯(lián)系、督促，確保每一位教師在培訓時間內，能按時注冊，正常收看視頻講座，認真完成學習，認真做好筆記，認真完成專題討論，認真提交作業(yè)和認真總結等任務。
4.我校為教師提供必要的學習場所、設備、時間等保障和網絡技術支持。為教師創(chuàng)設一個良好、舒適的學習環(huán)境，保證了此項工作
的順利開展。
二、認真做好培訓期間的管理工作
1.教師網上在線學習，我們面臨的難題是人員多、分散不集中，出現的問題不能面對面的交流。鑒于此，我們專門組建了用于交流的QQ群，為教師之間和進修學校之間搭建交流的平臺。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何在線和專家進行交流研討、怎樣接受專家輔導答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學習體會或困惑。
2.領導以身作則，積極參加培訓。此次“國培”學習中，我校有中層干部參加，且嚴格要求自己，積極參加培訓，認真學習，分別為所在的學習班起到了先鋒模范作用。
3.及時發(fā)現典型，予以通報表障。教師們學習期間涌現了許多的感人事跡，我們及時發(fā)現并予以通報表彰，進一步激發(fā)了參訓教師的積極性。
三、認真做好培訓后的研修工作
我們將按照上級的安排，結合培訓內容，做好后續(xù)研修工作。參加20_國培計劃短期省外集中培訓的教師和省內中長期置換培訓的教師返校后在全校教師中作講座，上公開課，參加遠程網絡培訓的教師，分別在各教研組內進行集體備課、研討、說課、評課活動，達到知與行統(tǒng)一的目標。
四、教師參訓的表現作為績效考核與評優(yōu)的重要依據。
在培訓總結階段，我校組織參加培訓學習教師向全校匯報交流，并以教師參訓的表現作為績效考核與評優(yōu)的重要依據之一。這樣，大大的調動了參訓教師的培訓學習積極性，主動熱情的參與。
五、學研結合，效果良好
參加遠程培訓的教師有三大任務，即觀看視頻課程、簽到，完成作業(yè)，互相研討，完成教學設計作業(yè)等內容。在參訓時間內我校教師認真收看課程，及時展開討論認真完成各項作業(yè)與任務，這樣合理安排使得學員每天所獲知識和精神營養(yǎng)得以消化吸收。學員們都說參加此次學習學有所樂、學有所獲。
六、階段性成效
通過這次遠程培訓學習，許多教師收獲很大。
1.懂得上網操作。
2.能和名師、教授拉近距離，學習他們的新理念新觀念，以及新方法，以之來指導教師的教學實踐;
3.教師之間可以跨地區(qū)進行交流探討，互相學習，以長補短，共同進步;
4.教師們可以來一次很好的“充電”，不再閉門造車，不再“老牛拖破車”，不再“夜郎自大”，不再“墨守成規(guī)”，不再“循規(guī)蹈矩”，而是能呼吸新鮮氣息，而是“改換門庭”，而是“重換天日”，而是“重塑自我”;
5.教師在指導老師的指導下，能很快的成長起來;
6.教師對課堂結構及學生重新認識，以新的評價方式去評價課堂
及學生。
七、存在問題及建議
通過各方努力，本次培訓圓滿結束。但也存在一些不足： 一是志愿教師沒有參加培訓;
二是部分參培教師學習、提交作業(yè)都經常滯后;
三是教師計算機操作技能不熟練，影響學習效率的提高;
四是應進一步明確各部門的職責，參培教師注冊工作要改進，各組織部門分工要協(xié)作;
五是少數教師思想認識不到位，敷衍塞責，被動的接受學習; 六是部分教師不真正觀看視頻學習，而是為了完成任務而弄虛作假，敷衍了事;
七是部分教師“學而不思”，沒有認真消化吸收;八是部分教師請人代勞，徒有培訓學習之名。
本次的培訓這么多的老師在一起學習、交流，又有這么多的專家指導，我校教師們從中真的學到了很多東西。新課程改革任重而道遠。為了我們的學生，我們不能走過場，應該加強學習，轉變觀念，努力提高自身素質。對于培訓，光有熱情與認同是遠遠不夠的`，也不僅僅只是使用新教材這么簡單，要把自己當作是一個學生，這樣才能體會到新課改的真正理念和內涵。
八、下步工作
“百尺竿頭，更進一步”，我們將一步關注本次參訓教師的每一個反饋信息，加大后續(xù)研修的指導力度。相信這次凝聚在基層教師身
上的實戰(zhàn)經驗與各位專家教授的高度理論指導相碰撞、熔合，必將迎來我校教育的又一個春天!
2022國培計劃年度工作總結5
20_年10月22日至31日，“國培計劃(20_)——山西省鄉(xiāng)村幼兒園教師訪名校(美術與手工專項技能提升)項目”培訓在我校順利舉行并取得圓滿結束。為期十天，共有48位來自省內各地市的優(yōu)秀一線幼兒園教師參加了培訓。項目執(zhí)行部門為我校美術系。
此次培訓聘請省外專家2名，省內專家3名，我校學前系和美術系具有學科領域研究專長的優(yōu)秀教師7名。分別是天津師范大學楊寶忠教授、貴陽幼兒師范高等?？茖W校趙雅衛(wèi)教授、山西師范大學張琴秀教授、太原學院荊在京教授、運城幼兒師范高等專科學校侯娟珍教授、我校學前系尹琳、王惠玲老師、美術系張雪青、朱艷琴、王秀麗、李馨、盧興老師。一線教師所占比例超85%。為保證培訓的有效性，我校依據“按需施訓、量身定制”的教學設計原則，培訓課程以“模塊”統(tǒng)領“專題”的方式進行。根據學員需求科學制定培養(yǎng)方案，堅持將理論與實踐教學相結合，有效安排課程內容;培訓實施中將專家講座、專業(yè)教師授課、經驗交流、課程觀摩等相結合，遵循教師成長規(guī)律，注重實踐取向，有針對性地解決問題，突出專業(yè)能力提升。
培訓總課時75課時，實踐性課程所占比例超60%;學員最終完成美術與手工實踐類作品超300件并舉辦結業(yè)展覽一次;通過微信群收集學員每日學習心得210份;學員完成課題論文48篇;通過微信平臺向全校師生通報培訓情況，推送每日培訓簡報10期;通過問卷星發(fā)放教師授課調查問卷并收回反饋表261份;學員對本次培訓滿意率超97%。
本次培訓在范校長高度重視與悉心指導下，校辦、教務處、后勤處、膳食科等各部門積極協(xié)調，美術系認真落實嚴格管理，最終使培訓任務達到了預期目標。
10月31日省教育廳教師工作處賈俊敏處長蒞臨我校視察國培工作，并出席了結業(yè)典禮。典禮上賈處長從教師職業(yè)性質、職業(yè)期待、職業(yè)發(fā)展路徑及職業(yè)發(fā)展方向四個方面向學員發(fā)表了精彩的講話。賈處長對我校首次承擔國培任務，能在各方面努力實施，并取得相應成果給予了充分的肯定。同時與范校長的交流中強調高校應為社會服務提供最好的教育教學資源，期待太原幼專能為山西幼教人才的培養(yǎng)做更多更大的貢獻。
在培訓期間，我校還積極組織“一線幼師談幼教”的活動，邀請參訓學員以一線教師的身份晚自習時間深入各個專業(yè)系部的課堂，與我校的學生充分交流幼兒教育心得。既發(fā)揮了學員們的主觀能動性，深刻感受一次高校的氛圍，升華一次教育教學情懷，也為我校學生零距離向在職幼兒教師學習提供了機會，更促進了教學與實踐，學校與幼兒園的有效融合。
對我校來說，通過國培項目的實施，能掌握山西省鄉(xiāng)村幼兒園面臨的實際問題和急需解決的困難，研究其對策;收集歸納幼兒園教育教學的優(yōu)秀案例，探索其規(guī)律;積累一些新形勢下培訓幼兒教師的成功經驗，推廣其做法。學校將進一步推進教育教學改革邁向深層次，使人才培養(yǎng)方案和專業(yè)設置更貼近幼兒園需求;加強對外交流，展示辦學實力，擴大特色宣傳，提升社會影響力。全校教師也能獲得一個學習、交流、展示的新平臺，借國培東風，促進教師素質的進一步提升。